讀后感里面的文字都是我們自己對(duì)書(shū)本知識(shí)感情的理解，只有將書(shū)籍中的內(nèi)容進(jìn)行分析，我們才能寫(xiě)出優(yōu)秀的讀后感，下面是寫(xiě)文書(shū)吧小編為您分享的門(mén)讀后感200字7篇，感謝您的參閱。
門(mén)讀后感200字篇1
這本書(shū)是加拿大蒙哥馬利寫(xiě)的，這本說(shuō)的主人公安。雪麗可是一到綠山墻他的名字就變成了安妮。雪麗。
安妮原來(lái)是個(gè)孤兒，可是發(fā)生了種種意外的她卻變成了一個(gè)有家有父母有有朋友的她。
當(dāng)初馬修伯伯把她帶回了綠山墻的時(shí)候瑪利亞說(shuō)：“不是個(gè)男孩么，怎么會(huì)是女孩瑪利亞決定把她送回去，可是馬修伯伯卻不讓。
就這樣安妮的生活有好有壞，她過(guò)的一直很不踏實(shí)，后來(lái)她偶然遇到了一位好朋友黛安娜，她們是一個(gè)真正的好朋友……
就在她認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，她們意外地被分到了一個(gè)班就這樣她們一直生活了下去。
讀完了真本書(shū)，我心里久久不能平靜，應(yīng)為那個(gè)小女孩是善良的，是可憐的，是勇敢的，是……
我相信善有善報(bào)惡有惡報(bào)，好人的日子會(huì)過(guò)得平靜，壞人是會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的，日子過(guò)的一定不安寧。
我向大家推薦一本好書(shū)，名叫《綠山墻的安妮》這本書(shū)，下面我向大家具體介紹一下。
?綠山墻的安妮》這本書(shū)主要講了主人公安妮的事兒，安妮人小是一個(gè)孤兒，被馬修的兄弟姐妹收養(yǎng)以后，上了大學(xué)，又獲得了上大學(xué)的獎(jiǎng)金。
馬麗拉生病了，安妮只好放棄了考大學(xué)，回家照顧馬麗拉。從中看，得出安妮是一心為他人著想的人，我要向她學(xué)習(xí)，以后也作她這樣的人。
?綠山墻的安妮》這本書(shū)是露西·蒙哥馬利寫(xiě)的。
主要講了安妮·雪莉這個(gè)孤兒，長(zhǎng)了一頭紅發(fā)，還很丑。被馬修與瑪麗拉撫養(yǎng)后，瑪麗拉剛開(kāi)始十分討厭她，可是后來(lái)被活潑嘴巧的安妮打動(dòng)了，使兄妹二人都同意將安妮留在綠山墻。
這個(gè)想象力超強(qiáng)的女孩，并不因?yàn)樽约菏艿搅舜煺鄱艞?，依然像剛剛到綠山墻時(shí)一樣。
看過(guò)這本書(shū)后，我決定：在生活中，不論受到什么樣的挫折也堅(jiān)決不放棄，像書(shū)中的安妮一樣，勇敢的面對(duì)坎坷的人生。
門(mén)讀后感200字篇2
簡(jiǎn)愛(ài)的父親生前是個(gè)窮牧師，母親違背了家人的意愿嫁給了他，她的外祖父認(rèn)為這樁婚事有失身份，還因?yàn)樗赣H的不聽(tīng)話而勃然大怒，一氣之下同她斷絕了關(guān)系。她父母結(jié)婚才一年，就染上了斑疹傷寒，雙雙故去。她好心的舅舅把她當(dāng)作自己的孩子來(lái)?yè)狃B(yǎng)，舅舅死了，而自己的舅母卻百般的虐待她……后來(lái)，舅母把她送入了慈善學(xué)校，經(jīng)過(guò)了八年她決定，去桑菲爾德莊園當(dāng)阿黛拉的家庭教師，最后，她愛(ài)上了羅切斯特先生，得到了屬于自己的幸福。
看了《簡(jiǎn)愛(ài)》的故事，我明白了一個(gè)道理：腳下的路不會(huì)一直平坦，人生的路總會(huì)有些坑坑洼洼的，我們絕不能向困難屈服，再想想我，受到一點(diǎn)困難就哭鬧個(gè)不停、還發(fā)脾氣，求助爸爸媽媽幫忙，我一定要向簡(jiǎn)愛(ài)姐姐學(xué)習(xí)！
我捧著簡(jiǎn)愛(ài)這本書(shū)，雖然我已讀了好多遍，耳朵聽(tīng)得都快起繭，但我還是感覺(jué)聽(tīng)不夠，就仿佛這本書(shū)里有吮吸不完的蜜汁一樣，怎么也吮吸不完。
門(mén)讀后感200字篇3
我讀了安妮日記以后有很大的啟發(fā)。
這本書(shū)的作者是安妮·弗蘭克是德籍猶太人，1929年6月12日生于德國(guó)的法蘭克福。她的父親奧托·弗蘭克經(jīng)營(yíng)著一家公司，家中有母親和姐姐一家四口過(guò)著安寧的生活。
1942年6月12日，是安妮的13歲生日。這一天，他收到了一本精美的日記本。她開(kāi)始寫(xiě)日記，并給日記本起了一個(gè)叫吉蒂的名字。
一個(gè)十六歲的少女，最大的愿望是當(dāng)一名記者和作家，卻因?yàn)橄Ｌ乩瞻l(fā)動(dòng)的一場(chǎng)邪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)，于花季之齡死于納粹集中營(yíng)。日記是安妮在遇難前兩年藏身于密室中的生活和情感記載。
它的特點(diǎn)是內(nèi)容非常的簡(jiǎn)練樸實(shí)?？赐瓯緯?shū)，希望安妮在天堂幸?？鞓?lè)，一路走好。
門(mén)讀后感200字篇4
每年暑假，媽媽都會(huì)給我補(bǔ)習(xí)很多課，比如說(shuō)：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)?？墒牵衲晔罴僦唤o我報(bào)了個(gè)小靈童國(guó)學(xué)班，學(xué)的是兩千多年前的《論語(yǔ)》，我開(kāi)始以為沒(méi)有什么用，可是學(xué)了之后，我才知道它的重要性。
?論語(yǔ)》這本書(shū)，是根據(jù)孔子和他的學(xué)生的對(duì)話來(lái)編寫(xiě)的。老師教書(shū)的方法也很特別，以蓋笑臉讓我們互相比較，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。老師并不強(qiáng)求我們背誦，只是讓我們大聲朗讀，用多種形式去讀，所以，我們心里沒(méi)有壓力，感覺(jué)很輕松。所以，在不知不覺(jué)中，許多內(nèi)容就能熟讀背誦了。在課堂上，老師常常會(huì)選出一些與我們學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的句子，讓我們獨(dú)立思考，可以相互討論，然后講講意思，最后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、總結(jié)。
我性格比較內(nèi)向，在國(guó)學(xué)班學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，大家都說(shuō)我變得開(kāi)朗多了。上課的時(shí)候，我們經(jīng)常進(jìn)行一分鐘演講，我感覺(jué)這對(duì)提升我們的記憶能力、理解能力和演講能力很有幫助。我上臺(tái)也由非常緊張到比較自如，不再像以前那么膽怯了。下課的時(shí)候老師會(huì)帶我們玩一些健身小游戲。
?論語(yǔ)》里好學(xué)的顏回，我最喜歡，因?yàn)椤盎匾猜勔灰灾?，”就是說(shuō)顏回能夠舉一反三。如果同學(xué)們都能做到這樣，學(xué)習(xí)肯定會(huì)容易得多。這本書(shū)里的許多道理、方法，對(duì)以后的學(xué)習(xí)一定會(huì)有幫助，所以，我覺(jué)得學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》非常好。
門(mén)讀后感200字篇5
將《水滸傳》細(xì)細(xì)地品味了一遍，只覺(jué)得心中有一種澎湃又含一點(diǎn)悲傷的情感?？赐曜詈笠徽?，我嘆了一口氣，只為那讓人悲傷的結(jié)局。人說(shuō)“亂世出英雄”，在那個(gè)貪官橫行，腐敗無(wú)比的朝代中，這些苦難的人們就聚集梁山，結(jié)合成了與朝廷抗衡的力量。殺了無(wú)數(shù)貪宮，最后卻被朝廷招安。后來(lái)有的死了，有的散了。
宋江，這位農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖，他是一位忠義之人，可他受古代那種迂腐的思想所影響，居然把辛辛苦苦經(jīng)營(yíng)的梁山交給朝廷，使起義不戰(zhàn)而敗。他是不是太“忠義”了呢?才使最后的結(jié)局如此悲慘。
吳用，想起他的名字就想笑，名字吳用，人卻很有用，他可是一位足智多謀的大人物。他為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸----楊志，奪走了梁中書(shū)送給蔡太師慶祝生辰的十萬(wàn)貫金銀財(cái)寶，大快人心了一把。而在宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)，花和尚魯智深。吳用一生屢出奇謀，可以說(shuō)沒(méi)有他，梁山也不能立足于亂世之中。
武松，這個(gè)人物大家不會(huì)陌生，武松打虎的故事也一直為世人流傳。在鴛鴦樓中殺死張團(tuán)練，蔣門(mén)神，并書(shū)“殺人者打虎武松也”?？梢?jiàn)武松敢作敢當(dāng)，剛勇豪爽，毫無(wú)畏懼的英雄氣概。
除了他們，《水滸傳》中還有許多個(gè)性鮮明的人物。武藝高強(qiáng)的林沖，精明能干的楊志，俠肝義膽的魯智深等。在那個(gè)時(shí)代創(chuàng)造了他們的故事，可結(jié)局卻不如人意。
門(mén)讀后感200字篇6
我在暑假期間讀了很多書(shū)，一本書(shū)讓我印象深刻，它的名字叫《獵人筆記》。
?獵人筆記》是俄國(guó)大作家屠格涅夫縮寫(xiě)。這本書(shū)講了地主家的一個(gè)小孩子，他很善良，還很喜歡打獵。因此，他開(kāi)始了一趟旅行，不僅交了許多朋友，還發(fā)生了許多有趣的故事。
這本書(shū)描繪了一幅美麗的鄉(xiāng)村畫(huà)。但在描繪的同時(shí)，他也對(duì)那些有錢(qián)有身份的人進(jìn)行了批判。有錢(qián)有勢(shì)的人過(guò)著好的生活，卻欺負(fù)著窮人，不把他們當(dāng)人看。窮人們不停干活，卻得不到半點(diǎn)好處。在批判的同時(shí)，這本書(shū)也贊美了窮人們。他們雖然窮，但不論身份，十分好客；雖然收到了不公平待遇，但都積極樂(lè)觀地生活著。
我記得最清楚的，是“我”和斯捷古諾夫在一起時(shí)的經(jīng)理。他僅僅因?yàn)橐粋€(gè)小女孩沒(méi)看好雞，使雞不小心破壞了他的花園，就把小女孩暴打了一頓，還沒(méi)收了雞。接著又因?yàn)橐粋€(gè)仆人打碎了盤(pán)子而打了仆人，可那個(gè)仆人居然還不在意！
從這一段里，我看出了斯捷古諾夫的殘暴，也可以看出仆人的樂(lè)觀。這一個(gè)故事，也用對(duì)比的手法寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的黑暗。
所有國(guó)家都有黑暗時(shí)期，此時(shí)，我想大家更應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，樂(lè)觀開(kāi)朗，平等看待他人，這個(gè)國(guó)家才能更好地發(fā)展。
門(mén)讀后感200字篇7
輕輕合上書(shū)，品味著書(shū)中詩(shī)般的文字、真摯的情感，心情久久不能平靜。
?傅雷家書(shū)》雖說(shuō)只是一部傅家書(shū)信的真實(shí)記錄，但是通過(guò)這些飄洋過(guò)海，飛越大陸的書(shū)信，把千里之外的兒子與牽掛他的嚴(yán)父，亦如摯友，還有無(wú)微不至的母親之間的情感緊緊相連，想想我們今天的幸福生活，我不禁熱淚盈眶。
樓適夷說(shuō)過(guò)：“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇?！睕](méi)錯(cuò)，透過(guò)家書(shū)，父子二人對(duì)藝術(shù)深入的探討中，飽含父愛(ài)的關(guān)切。他為了兒子，從小聘名師教他鋼琴，后來(lái)又送去波蘭深造。兒子不斷學(xué)習(xí)，父親不斷翻閱古今音樂(lè)典籍，從詩(shī)詞歌賦到古典浪漫時(shí)期的經(jīng)典，為兒子提供最恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，有多深的父愛(ài)，才有如此偉大，這才真是嘔心瀝血!這也就能明白傅雷家教多么嚴(yán)，望子成龍的心情多么熱切，他創(chuàng)造了無(wú)法達(dá)到的神話。從他對(duì)傅聰?shù)闹更c(diǎn)中對(duì)我有很大啟發(fā)：練習(xí)往往只是第一步，邁向成功必須靠理想和思想，靈魂便在其中。肖邦能在傅聰?shù)那冁I上重生，不是年復(fù)一年的磨練技巧，而是精神上的一致?！邦^腦是一切的總指揮?！?/p>
“美的音質(zhì)來(lái)源于心的感受能力?！敝袊?guó)古典文化給傅聰以極大的幫助，常常捧一本書(shū)，品味五千年文明，欣賞漢唐風(fēng)韻。人生活中不僅僅有疲憊、勞累，更有詩(shī)意，使人開(kāi)朗，給人以?shī)^斗勇氣。傅聰曾說(shuō)：“詩(shī)詞在手邊越讀越愛(ài)它們，也越愛(ài)自己的祖國(guó)，人在他鄉(xiāng)，心永在家鄉(xiāng)，永在中國(guó)。”這與傅雷的教育是分不開(kāi)的?！皩W(xué)藝術(shù)在于為人民服務(wù)，做人、做教育家，給他人經(jīng)驗(yàn)、借鑒?！薄俺嘧颖闶遣恢拦陋?dú)的，赤子孤獨(dú)了，就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友，擁有一顆真摯的心，才能撐起人生的境界，故赤子永不會(huì)孤獨(dú)，沒(méi)有鳶飛戾天之心，便不會(huì)失落，以達(dá)到不以物喜，不以己悲，以積極面對(duì)世間百態(tài)?！备凳细缸硬粩噙M(jìn)步，至死也銘記于墓碑上。永留于心。傅雷總害怕兒子成名后高傲自大，用自己的親身經(jīng)歷告訴兒子謙虛做人，嚴(yán)謹(jǐn)做事，心中要有人格的尊嚴(yán)。傅雷夫婦的心血體現(xiàn)在傅聰?shù)囊谎砸恍猩稀啄昵?，在西安音?lè)廳偶遇傅聰先生，看到先生在后臺(tái)準(zhǔn)備演出，與書(shū)后照片相似，我一眼便認(rèn)出了他，舉止儒雅，舉手投足間溢滿了的是教養(yǎng)，雖只是看到先生的側(cè)影，但對(duì)傅氏家族的敬意油然而生，也不禁感嘆傅雷教育的成功。
傅雷家書(shū)，伴隨一生，帶來(lái)的收益存于心里，即使傅聰沒(méi)見(jiàn)到父母最后一面，但家書(shū)勾畫(huà)出了他們的真情，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，合上書(shū)本，回味這些家書(shū)，對(duì)我做人、處事、立身具有極大的教育啟示，受益終身。
