寫讀后感是一種對作品中的價值觀和思想觀點的思考和評價，幫助我們思考人生和社會問題，優(yōu)異的讀后感可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，將書中的故事延伸和發(fā)展，下面是范文社小編為您分享的力量讀后感6篇，感謝您的參閱。
力量讀后感篇1
我們擁有珍貴的東西——當(dāng)下的力量。一直以來，我們都處在大腦或思維的控制之下，生活在對時間的永恒焦慮中。我們忘不掉過去，更擔(dān)心未來。但實際上，我們只能活在當(dāng)下，活在此時此刻，所有的一切都是在當(dāng)下發(fā)生的，而過去和未來只是一個無意義的時間概念。通過對“當(dāng)下”的感悟，我們才能找到真正的力量，找到獲得平和與寧靜的入口。
作者?？斯亍ね欣聡?。他用一種簡單明了的語言傳達(dá)了古代心靈導(dǎo)師簡單而深刻的信息：我們可以擺脫痛苦并進入內(nèi)心的平和世界。
禪宗的傳統(tǒng)里還有一個類似的問題:“若非當(dāng)下，何時？”要求我們把注意力集中在當(dāng)下。
當(dāng)下——以我們正在做的事情為中心，把心境調(diào)整好，把每件事情做好，可以憧憬和期待未來，但不能依靠未來?？梢钥偨Y(jié)和反思過去，但不能沉浸在過去。一切都在當(dāng)下發(fā)生，過去和未來只是一個無意義的時間概念。
當(dāng)下——感悟過程，體驗生命。有句經(jīng)典的語言——人生就像一場旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。
當(dāng)下——所有真正重要的事物，如美麗、真愛、創(chuàng)造力、喜悅、內(nèi)在平安，都是超越心智而生的。我們需要做的事情就是用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷改變不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。
從今天起，當(dāng)一個幸福的人。
力量讀后感篇2
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《夢想的力量》。
學(xué)習(xí)了這一篇文章，我被瑞恩的那一份執(zhí)著而深深地打動了。
這篇課文講了一個小男孩——瑞恩想給非洲沒有水喝的人們打許多口水井的故事，讓我懂得了夢想的力量是多么的強大啊！
以前我上幼兒園的時候的夢想是可以上一所好的小學(xué)，經(jīng)過我的三年努力，這個夢想終于實現(xiàn)了。
現(xiàn)在，我長大了，所以我的夢想要比我小時候的夢想更遠(yuǎn)大一些。我現(xiàn)在的.夢想是：當(dāng)一名清華大學(xué)的學(xué)生。我正在向這個目標(biāo)前進，我相信，在不久的將來，我的這個愿望一定可以實現(xiàn)的！
同學(xué)們，請不要低估夢想的力量！
想要有一個夢想很簡單，但實現(xiàn)這個夢想?yún)s很難。一個人，不僅要有遠(yuǎn)大的夢想，還得要有堅持不懈、知難而進的毅力！
瑞恩——一個單單只有幾歲的小男孩的成功，不光是因為他有一個夢想，關(guān)鍵是因為他有一個純潔的心和一種強大的毅力。我相信，他這棵善良之火永遠(yuǎn)不會被熄滅！
光有一個夢想，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，主要是看你用什么心態(tài)把它給實現(xiàn)，只有愛，才會出奇跡，也只有愛，才能成就一個人的夢想！
力量讀后感篇3
今天主要閱讀了chapter2提升閱讀興趣的方法。當(dāng)我們得知自主自由閱讀是有利的，能很大限度提升語文水平，包括閱讀理解、詞匯、拼讀及表達(dá)。那么提升閱讀興趣，我們可以從多個方面入手。1、書。教室、圖書館、家里當(dāng)然是書越多越好，給孩子制造親近書的機會。2、閱讀環(huán)境。舒適安靜。3、圖書館。4.大聲朗讀。5、閱讀經(jīng)驗。聽故事和講故事。6、充足的閱讀時間。7、直接的鼓勵。鼓勵孩子去讀讀得懂得書籍。
七個方面提升閱讀興趣。好的培訓(xùn)機構(gòu)正在往這方面發(fā)展，在教室放置許多書籍，供小朋友課余時間挑選、翻看，也可以借閱。創(chuàng)造安靜舒適的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境，另一方面在家家長放錄音故事給孩子聽、鼓勵孩子閱讀等等。與我小時候相比，我們沒有多余的書籍，老師不允許看一些與課堂教學(xué)無關(guān)的書籍。我們學(xué)習(xí)時候的物質(zhì)條件相對滯后，語言聽力學(xué)習(xí)大多靠錄音帶，學(xué)習(xí)外語也沒有培養(yǎng)自己的閱讀興趣。對母語有無限的依賴性，所以即使看外文故事書，也多是關(guān)注譯文。而如今的.英語閱讀，卻是要拜托依賴，全英文學(xué)習(xí)，在閱讀經(jīng)驗不斷積累的情況下，自己的外語水平也會突飛猛進。
如果我是一名幼兒外語啟蒙老師，我要充分利用閱讀的偉大力量。讓我的學(xué)生在大量的“輸入”之后，鼓勵其大量輸出。和孩子家長一起鼓勵并創(chuàng)造良好的自主自由閱讀環(huán)境，并讓其試著講出來、大聲朗讀、寫出來?？?、聽、說、讀、寫便樣樣具備了。
力量讀后感篇4
課文《夢想的力量》中的主人公瑞恩就是一個利用夢想創(chuàng)造奇跡的人。加拿大一個六歲的孩子瑞恩，非常想為非洲的孩子挖一口井。第一次，他以做家務(wù)活的方式掙夠了70元，捐給了非洲孩子。之后他知道七十元是不夠用的，又靠捐款籌齊了二千元，打了一口井，當(dāng)他知道有鑿井機打井的速度會快很多時，他卻說：“那讓我來賺錢來買鉆水機吧?！彼穆曇艉苄?，也很堅定。”當(dāng)瑞恩聽到了募捐項目的負(fù)責(zé)人說挖一口井要20xx塊錢時，他還不知道20xx元是多大的數(shù)目，而且還堅定地回答，一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個月內(nèi)，通過籌齊20xx元的事，已經(jīng)長大了，也表現(xiàn)了瑞恩為了實現(xiàn)這個夢想的堅定態(tài)度是不可動搖的。一年以后，“瑞恩的井”基金會為非洲八個國家打了三十口井了
讀完這篇文章后，瑞恩的善良、愛心、執(zhí)著深深地感動了我。一個只有六歲的孩子，為了實現(xiàn)自己的夢想——給非洲的孩子挖一口井，不惜犧牲自己寶貴的娛樂時間和玩耍時間。和他相比，我實在是感到有些慚愧，如果全家都看電影去了，我也一定要跟著去，為了微不足道的兩塊錢擦兩個小時的窗戶，實在是太不值得了。而瑞恩做的與我所想的正好相反，他認(rèn)認(rèn)真真地將窗戶擦了一遍，取得了距離他的夢想又近了一步的兩元錢。在擦窗戶的過程中，瑞恩一定感到過累，也一定有過放棄的念頭，但是一想到非洲孩子連干凈的水都喝不到的情景，這種念頭就被打消了。
寧夏固原原州區(qū)原州六小五年級：張文博
力量讀后感篇5
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《夢想的力量》這篇課文，給了我很大的啟示。
?夢想的力量》這篇課文主要講述了六歲的加拿大男孩瑞恩在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不干凈的水死去后，下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄了玩耍的時間，靠做額外的家務(wù)活來賺取打井的錢。他先籌集了70元錢，然后又籌集了20xx元錢，為了更快地打好井，最后籌集到了買鉆井機的錢。經(jīng)過瑞恩的不懈努力，他這個看似不可能實現(xiàn)的夢想最終成為了現(xiàn)實。
瑞恩這個看似根本不可能實現(xiàn)的夢想為什么會變成現(xiàn)實呢?答案很簡單：因為瑞恩的一顆善良、堅定、執(zhí)著的金子般的童心。讀到瑞恩賺70元錢的過程時，我感動極了，童年都是美好的，哪個小孩不喜歡玩呢?而瑞恩為了賺打井的錢，幫助非洲兒童，竟然放棄了玩耍的機會，來做家務(wù)活。瑞恩到非洲后流下了眼淚也令我感動，那眼淚是激動幸福的眼淚，瑞恩經(jīng)過他艱辛的努力，最終夢想成真，此時有誰不流淚呢?讀著讀著，我不禁熱淚盈眶。
讀了《夢想的力量》，我聯(lián)想到了一幅漫畫。這幅漫畫上畫著一個人因為沒有水喝，想挖一口井。可他費盡心機地挖了幾口井也沒有看到水，他只好筋疲力盡地坐在一旁唉聲嘆氣。其實并不是他挖的地方?jīng)]有水，水就在他挖的井的下面最多不過50厘米處。有時候夢想離我們只有一步遠(yuǎn)，只要我們再努力一點兒，夢想就會實現(xiàn)。
讀完《夢想的力量》，我明白了：每一個人都有自己的夢想，而夢想并不是遙不可及。只要我們不懈努力，永不言棄，遇到困難多思考，積極面對，夢想就會向你招手。
力量讀后感篇6
品格如同樹木，名聲如同樹陰。我們常?？紤]的是樹陰，卻不知樹木才是根本。這是讀完《品格的力量》一書后，我最深的感受?！镀犯竦牧α俊肥怯姞枴に惯~爾斯所著，此書被譽為“文明素養(yǎng)的經(jīng)典手冊”。
作者在書中探討了品格在人生過程中的巨大價值。他提醒我們應(yīng)該從那些高尚偉人的人生經(jīng)歷中吸取對我們的人生有益的東西。全書共分為11個章節(jié)，每章的內(nèi)容都是由一個個意味深長的故事集合而成的，告訴在不同的場合、與不同的人的交往中，我們應(yīng)該有怎樣的品格，應(yīng)該表現(xiàn)出怎樣的氣度與修養(yǎng)，作者分別從女性、勞動、勇氣、愛情等方面論述了品格的精神力量。作者力圖把那些曾在人世間生活過的最優(yōu)秀的男女的高貴而壯麗的人生圖景展示出來，給人以心靈上的強烈震撼。
一個人的一生，不會總是一帆風(fēng)順，或多或少會遇到一些挫折。這時，只有一樣?xùn)|西能夠賦予我們一種巨大的力量去戰(zhàn)勝困難，那就是一個人內(nèi)在的優(yōu)秀品格。優(yōu)秀的品格如藏在人身體內(nèi)的寶藏，它比任何金銀財寶更有價值?？只攀r，不會影響它的存在；困苦掙扎時，它會出來拯救你。如果我們在失意時陷入黑暗，最后我們還是得依靠它來獲取光明！一個用優(yōu)秀的品格來支撐聰明才智的人，才是真正的聰明之人，否則，就是愚蠢之輩！有些人，很多時候，為了自己的私利和對己有利的目的，算盡機關(guān)，最后事情雖然成功了，但他們的成功是建立在損害別人的基礎(chǔ)之上，建立在失去信譽的基礎(chǔ)之上，他們害了別人，自以為聰明、機靈，其實很是愚蠢。他們根本沒有明白“優(yōu)秀的品格是成功的必要條件”，更可悲的是他們自認(rèn)為自己是聰明人，自己占了便宜，殊不知他們得到是“小利”，失去的卻是“大利”，他們的目光完全被自私蒙蔽！像這類“聰明人”到最后，“聰明反被聰明誤”，不僅害了別人，也害了自己。
品格素質(zhì)雖然是個人的事，但它的影響卻是深遠(yuǎn)的，它關(guān)系著祖國和民族的未來。當(dāng)今社會，不少父母把精力、物力和財力都投入到了孩子的智力和知識上的培養(yǎng)。每一位父母都希望孩子在將來的社會中，具備非凡的競爭力，然而，在激烈的職業(yè)競爭中，取決一個人成敗，不僅僅是知識技能，還有生活細(xì)節(jié)，它就是一個人的品格。社會需要的不僅僅是專業(yè)技術(shù)人才，更需要一個善良、正直、誠實、勇敢、寬厚、自信、有責(zé)任心的綜合素質(zhì)人才。
人只有智能是不夠的，智能加上品格才是真正的教育。知識上的缺陷將來還可以彌補和挽救，而性格上的缺陷幾乎無藥可就。正所謂：江山易改，本性難移。一個人性格形成就很難改變。好的品格，不是與生俱來的，而是靠從小培養(yǎng)的。父母和老師要擔(dān)負(fù)起品格培養(yǎng)的任務(wù)。一定要及時給予孩子正確的導(dǎo)向，積極培養(yǎng)孩子的生活目標(biāo)、價值觀、人際關(guān)系及面對挫折的承受能力。培養(yǎng)品格是一種行動，而不是一項計劃。好的品格是從榜樣中學(xué)到的，而不是看書看到的。榜樣是人人皆懂的語言，因此，父母和教師的示范作用是很重要的。因為是示范品格，而非教育品格。只有顯示了好的品格，才能有效地鼓勵別人，培養(yǎng)出好品格的孩子。
總之，品格是一個人真正的本質(zhì)。有了它，你便擁有了善良、誠信、寬容、仁愛、正直。雖然社會上存在虛偽、存在狡詐，善良有時收到欺辱，誠信有時候遭到傷害，但真、善、美永遠(yuǎn)是人類的追求，品格仍然是人類生生不息的力量之源、快樂之源、幸福之源。
