我們逐字逐句地閱讀,沉醉在文字間的讀后感中,讀后感是我們看完一本書(shū)之后的感受性的文字,相信大家對(duì)寫(xiě)讀后感都不陌生吧,范文社小編今天就為您帶來(lái)了讀了小豆豆的讀后感通用8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
讀了小豆豆的讀后感篇1
?窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要是講作者小豆豆上學(xué)的時(shí)候因?yàn)榉磸?fù)掀開(kāi)桌子的蓋子,還上課跑到外面去而被學(xué)校給開(kāi)除了。小豆豆的媽媽并沒(méi)有因?yàn)樾《苟贡粚W(xué)校開(kāi)除了而罵她,而是讓小豆豆重新開(kāi)學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來(lái)到學(xué)校,就跟校長(zhǎng)小林宗作聊了4個(gè)多小時(shí),隨后,小豆豆便入學(xué)了。在校長(zhǎng)小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,淘氣古怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)能讓人接受的好孩子。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了許多有趣的事情,比如小豆豆的錢(qián)包掉到了廁所的下水道里,小豆豆便把大便全部掏了出來(lái),堆成了一座小山……
在閱讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的過(guò)程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的舉動(dòng)而逗得哈哈大笑;小豆豆與自己最喜歡的小狗玩互相扮演狼的游戲時(shí)而損傷自己的耳朵;單臂吊在樹(shù)上,校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,小豆豆從樹(shù)上下來(lái),說(shuō):“牛肉也是這樣整天被掛在樹(shù)上,我今天想做牛肉……”這些有趣的事情正是層出不窮。
在我小時(shí)候,也經(jīng)常做一些淘氣的事情。記得小時(shí)候我想給小兔子洗澡,便把小兔子扔進(jìn)了馬桶里,然后按一下沖馬桶的按鈕,小兔子就不見(jiàn)了……這樣的故事我也有很多。
每個(gè)人都有一個(gè)有趣的童年,現(xiàn)在回想起來(lái)就有點(diǎn)滑稽好笑了。但是每個(gè)人同樣也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們應(yīng)該吸收別人的優(yōu)點(diǎn),向小豆豆學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為有用之才。
讀了小豆豆的讀后感篇2
最近阿姨發(fā)了一套著名日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《小豆豆系列》系列。這套書(shū)很有名,其中最著名的是《窗邊的小豆豆》,我很快就讀完了。這本書(shū)講述了一個(gè)叫小豆豆的小女孩的故事。她很調(diào)皮,被原來(lái)的學(xué)校輟學(xué)了。最后,她終于來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的幫助下,小豆豆逐漸成為一個(gè)可以接受的小女孩。在這本書(shū)中,我最喜歡兩個(gè)故事:一生的愿望和嘗試勇氣。
人生愿望這個(gè)故事寫(xiě)道:有一天,豆豆和父母一起工作,豆豆眼睛明亮,看到賣(mài)雞,她很喜歡,但父母不同意買(mǎi),最后他們被豆豆說(shuō)服給她買(mǎi)雞,但四五天后雞死了,豆豆很傷心,她嘗到了離別的味道。我喜歡這個(gè)故事,因?yàn)槲乙蚕矚g小動(dòng)物。我還養(yǎng)了雞鴨,經(jīng)常喂樓下的狗。它非常喜歡我。我知道,要想養(yǎng)好小動(dòng)物,除了愛(ài),還必須有責(zé)任感。嘗試勇氣的故事寫(xiě)道:有一天,小林校長(zhǎng)想玩一個(gè)名為嘗試勇氣的游戲。校長(zhǎng)讓幾個(gè)學(xué)生假裝是鬼魂,其他學(xué)生分成一個(gè)團(tuán)隊(duì)去探索。結(jié)果沒(méi)有人遇到鬼,他們都早早回來(lái)了,鬼卻哭著跑了回來(lái)。這個(gè)故事告訴我們,世界上沒(méi)有真正的鬼,只有害怕才會(huì)嚇到自己。我也決心嘗試我的'勇氣。我想一個(gè)人在家做作業(yè),晚上一個(gè)人上樓。
聽(tīng)了我的介紹,《窗邊的小豆豆》這本書(shū)很有意思嗎?自己讀吧!
讀了小豆豆的讀后感篇3
我看了一本由日本著名作家、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。其實(shí)我看了好幾遍,特別喜歡它。每次閉上眼睛,腦海中浮現(xiàn)的是童話(huà)世界,在這里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的是平等和愛(ài)心,寬容和真誠(chéng);在這里,大家都熱愛(ài)生活,關(guān)心別人;在這里,童年就意味著快樂(lè),這就是我喜歡的原因。
?窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校,她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的,因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著,精彩的巴學(xué)園生活開(kāi)始了……來(lái)到巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并注定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書(shū)使我理解到小林校長(zhǎng)的用心良苦。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話(huà),無(wú)論作者做任何事,都會(huì)被說(shuō)成壞孩子,自己也會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子。我覺(jué)得這位小林校長(zhǎng)十分了解,明白孩子的心里,幫助孩子去掉自卑心理。小林校長(zhǎng)在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),特意設(shè)計(jì)了合適高橋君的項(xiàng)目,讓他可以取得好成績(jī),為了去掉身上有殘疾的孩子的自卑心理,讓大家不穿泳衣,一起到池子里游泳。
說(shuō)心里話(huà),我是非常羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)對(duì)我們小孩子的教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽說(shuō):"怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!"小豆豆一定承受不了的。所以我覺(jué)得老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該了解我們的想法。要是現(xiàn)在我的身邊有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校,那該多好啊!
這本書(shū)不僅讓我記住了"巴學(xué)園",記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽。
讀了小豆豆的讀后感篇4
童年是純真難忘的歲月,童年是難已忘懷的記憶。主人公小豆豆在巴學(xué)院度過(guò)了她短暫而快樂(lè)的童年時(shí)光。
小豆豆的“特殊”成為別人眼中的“怪孩子”,讓老師和同學(xué)無(wú)法接受。被退學(xué)的小豆豆依然那么天真爛漫,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。從此巴學(xué)院成為了她的學(xué)校,不同的巴學(xué)院、不同的校長(zhǎng)、不同的教學(xué)方式,讓小豆豆大開(kāi)眼界,也讓小豆豆喜歡上了這的每個(gè)人,她毫無(wú)顧慮的很快融入了巴學(xué)院的這個(gè)家庭,快樂(lè)的成長(zhǎng)著……
小豆豆曾經(jīng)的夢(mèng)想各式各樣,換來(lái)?yè)Q去,不管是什么夢(mèng)想,都代表著小豆豆一顆不變的天真無(wú)邪的童心。在小林先生的寬容和鼓勵(lì)指導(dǎo)下,小豆豆逐漸長(zhǎng)大懂事。不管以前的“山的味道、海的味道”的盒飯也好,露營(yíng)也好,出去溫泉旅行也好,在巴學(xué)院發(fā)生的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴另人難忘的事情,在小豆豆心里留下了抹不掉的歡樂(lè)回憶,巴學(xué)院是她最美的會(huì)憶、最美的童年……
每當(dāng)翻開(kāi)這本書(shū),近身體驗(yàn)小豆豆不同的童年生活,一次全新的體驗(yàn),一次美好的回味。令我們惋惜的是,巴學(xué)院最后消逝在熊熊烈火之中,從此毀滅。但在巴學(xué)院的美好成長(zhǎng)經(jīng)歷,不管是讀者還是小豆豆都不會(huì)忘卻,隨著歲月的流逝,在小豆豆的成長(zhǎng)道路上刻上一道抹不掉的印記,直到生命逝去那天……
讀了小豆豆的讀后感篇5
“世之最可懼者,莫若有目不知其美、有耳不聞其樂(lè)、有心不解其真、既無(wú)感慨亦無(wú)激情……之類(lèi)也。”小林老師無(wú)疑是優(yōu)秀的,他的優(yōu)秀不在于他所帶出的孩子最后都有所成就,我想是他堅(jiān)持自己想要堅(jiān)持的,他想要給孩子們帶去的他都達(dá)到了這就夠了,當(dāng)校長(zhǎng)看著豆豆他們發(fā)自?xún)?nèi)心的唱“巴學(xué)園,好學(xué)?!蔽蚁脒@就是對(duì)他最大的肯定吧,雖然最后巴學(xué)園于戰(zhàn)火中不在,但它活在每個(gè)人的心中。帶著這樣的美麗一直成長(zhǎng)著。下面是我邊讀邊寫(xiě)的感想。
“星星可能白天睡覺(jué),晚上起來(lái)發(fā)光吧”多么童稚的語(yǔ)言,孩子有優(yōu)于大人太多的想象力,不得不說(shuō),我們正在一步步步入紅塵,我們常常在如煙世海中失去自己,而凡塵繚繞的煙火又總嗆得你我不敢自由呼吸。千帆過(guò)盡,回首當(dāng)年,那些曾經(jīng)稚嫩,曾經(jīng)不顧一切的面容早已漸行漸遠(yuǎn)。一句簡(jiǎn)單的話(huà),不得不說(shuō)很多的想象力,我們?cè)缫蚜?xí)慣日升日落,以童心去看世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)也許太陽(yáng)需要休息,而月亮換班時(shí)可能也需要起床穿衣,如同我們每個(gè)人起床會(huì)發(fā)生的動(dòng)作,那么月亮婆婆是否需要化妝呢?星星常陪在月亮身邊是她的孩子們,他們會(huì)在云里捉迷藏嗎?他們會(huì)一起聊天嗎、月亮?xí)o星星在夜涼時(shí)披上被子嗎……凡此種種,很多時(shí)候我們似乎被定式了,習(xí)慣了周?chē)囊磺校詢(xún)和难酃獯蛄窟@個(gè)世界會(huì)發(fā)現(xiàn)竹籬笆上除了喇叭花還有種叫想象的存在。
我想知道如果可能我們的課堂能否采用這樣的方式,下午咨詢(xún)孩子的意見(jiàn),他們說(shuō)散步便出來(lái)散步了,隨意走走然后散播知識(shí),在今天的中國(guó),尤其是絕大部分的農(nóng)村地區(qū),這一切是可能的嗎?在這個(gè)將 分?jǐn)?shù)奉為神諭的時(shí)代,在這個(gè)高考對(duì)于大部分農(nóng)村地區(qū)還是龍門(mén)的時(shí)代,家長(zhǎng)會(huì)允許這樣的教育方式嗎?答案幾乎不用揭示,正是因?yàn)檫@樣的教育方式不可能在這樣的情景下存在,我們才需要給他們帶去這樣的“新”,讓他們體會(huì)新的課堂模式,喜歡這樣的方式,喜歡才會(huì)去努力保護(hù),植下這樣一顆種子,總會(huì)在某天醒來(lái)長(zhǎng)成一棵樹(shù)木。
“這種散步,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),表面上好象是自由游戲的時(shí)間,實(shí)際上卻學(xué)到了寶貴的理科、歷史和生物學(xué)的知識(shí)。而這一切又正是在不知不覺(jué)中學(xué)到的”我想要讓孩子在娛樂(lè)中學(xué)會(huì)知識(shí),對(duì)于傳道授業(yè)解惑者的能力要求更高,這要求每一名教師盡可能的豐富自己,拿支教而言,每個(gè)支教者一定要盡可能地提升自己的能力。
讀了小豆豆的讀后感篇6
學(xué)校的大門(mén)是用矮矮的樹(shù)做成的,樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子。校園實(shí)在太大,四周種了各種各樣的樹(shù)木,用來(lái)作為圍墻?;▔镩_(kāi)滿(mǎn)了紅色的黃色的花朵。這就是——巴學(xué)園。黑柳徹子在學(xué)校里和同學(xué)們一起度過(guò)的美好時(shí)光記錄在了《窗邊的小豆豆》上。
?窗邊的小豆豆》是日本黑柳徹子寫(xiě)的。寫(xiě)了小豆豆因“多動(dòng)癥”而被迫退學(xué),后來(lái)到巴學(xué)園開(kāi)始了一段新生活的故事。
我最喜歡《上課》這一篇,在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,女老師就把當(dāng)天要上的所有的課,還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題,滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)在黑板上,然后說(shuō):“下面開(kāi)始上課,從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧!”于是,小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)。喜歡作文的小學(xué)生先寫(xiě)作文,后面位置上,喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈,把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡。每個(gè)教室里都可以看到這樣的場(chǎng)景。
讀到這兒,我不由得想到:這樣上課的話(huà),隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高,老師就能夠逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,以及他感興趣的方式,對(duì)問(wèn)題思考方法等。因此,老師能夠清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,對(duì)于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效的上課方法。
擁有了興趣,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)便會(huì)提高許多。同學(xué)們向往輕松、自由的學(xué)習(xí)生活,可是我不這么認(rèn)為,我的科學(xué)成績(jī)比較差,媽媽特地為我買(mǎi)了科學(xué)考卷,讓我做一做。期末考,我拿了95分。媽媽讓我四門(mén)學(xué)科必須考到400分以上,我在復(fù)習(xí)階段,努力復(fù)習(xí),一絲不茍。最后,我考了400,讓我感到十分幸福。我認(rèn)為,只有把學(xué)習(xí)抓得緊,你所得到的便會(huì)使你開(kāi)心,如果不抓緊,你所得到的,便不會(huì)使你如愿以?xún)敗?/p>
讀了小豆豆的讀后感篇7
童年是夏天耳畔的蟬鳴,童年是秋天鼻尖的果香,童年是冬天眼前的雪白,童年也是書(shū)中童真的小豆豆。
這本書(shū)主要講述了作者黑柳徹子小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺庹{(diào)皮被一所學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了一個(gè)奇特的學(xué)?!蛯W(xué)園。在校長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,一般人眼里“壞學(xué)生”的小豆豆慢慢變成了大家都能接受的好孩子,為后來(lái)的人生打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
每一個(gè)孩子都有淘氣的一面,我也不例外。小的時(shí)候,我就翻閱過(guò)窗邊的小豆豆,書(shū)中的片段已經(jīng)很模糊了,但我卻清晰記得書(shū)中描寫(xiě)小豆豆和泰明爬樹(shù)的片段:小豆豆拖來(lái)一個(gè)梯子,把梯子架在大樹(shù)分杈的地方,然后自己嗖嗖地爬上去。于是我就決定,嘗試一次爬樹(shù)。
我不疾不徐地走到一棵精挑細(xì)選的'樹(shù)前,深吸一口氣,為自己加油。我搓了搓手,將手按在樹(shù)皮上,開(kāi)始使勁。首先,我把手握成爪狀,抓住樹(shù)皮,一只腳試探性地踩在一個(gè)樹(shù)杈上。緊接著,我另一只腳也踩了上來(lái)。然后,我笨拙地爬了起來(lái)。
糟糕!我心里暗叫不好,由于是個(gè)生手,我的每一個(gè)步驟都十分緩慢,體力逐漸不支了。終于,我不得不停下了我爬樹(shù)的腳步。擦掉額頭的汗水,我又展開(kāi)了第二輪,幾下就爬到了樹(shù)中段。
可是,我卻再次面臨著體力不支這個(gè)問(wèn)題,我大口大口地喘息著,手卻像灌了鉛一樣重。放棄吧,腦海中浮現(xiàn)出一句話(huà)。汗水流進(jìn)了眼睛里,又咸又澀,汗?jié)窳说念^發(fā)黏在額頭,視線(xiàn)漸漸模糊??晌夷X海中又浮現(xiàn)出一段文字:她的小手緊緊地握住了泰明的手,用盡全身的力量,把泰明往樹(shù)上拖。
不,不能放棄!小豆豆堅(jiān)持了下來(lái),我一定也行!我給自己增加了信心,手腳好似也變得輕盈了許多,我加快速度,腳下卻異常穩(wěn)重。啊!勝利就在眼前!我心里激動(dòng)的吶喊著。一步,兩步,到了!我終于穩(wěn)穩(wěn)地坐在了樹(shù)杈上。我貪婪地呼吸著空氣,心里充滿(mǎn)了感激,是小豆豆教會(huì)了我堅(jiān)持。
?窗邊的小豆豆》里面那童真調(diào)皮的小豆豆,深深的印在我的童年中。她教會(huì)了我堅(jiān)持,在人生路上,是一盞明亮的指路燈。
讀了小豆豆的讀后感篇8
今天我讀了一本書(shū),名字叫窗邊的小豆豆。
小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校上課的時(shí)候趴在窗子上叫宣傳藝人,惹的整個(gè)班都不能好好上課。小豆豆被迫轉(zhuǎn)到了另一個(gè)學(xué)校,但是小豆豆的媽媽沒(méi)有告訴小豆豆她被轉(zhuǎn)學(xué)了。到新學(xué)校小豆豆就看見(jiàn)兩棵樹(shù)的中間掛著一個(gè)牌子,上面大大的寫(xiě)著三個(gè)字,巴-學(xué)-園。小豆豆看到新的學(xué)校感覺(jué)很新奇,他們這里的教室是電車(chē)教室,吃飯吃的是山的味道和海的味道。小豆豆在這個(gè)學(xué)校里遇見(jiàn)了很多新朋友。有小林校長(zhǎng)、泰明等。小豆豆在這里度過(guò)了一天又一天。
有一次小豆豆看見(jiàn)一個(gè)報(bào)紙,因?yàn)樗X(jué)得報(bào)紙很新奇,就想跳過(guò)去,結(jié)果工人們過(guò)來(lái)把報(bào)紙一拿開(kāi),原來(lái)是一個(gè)化糞池,因?yàn)闅馕短袅耍と藗冇脠?bào)紙把臭味遮起來(lái)。小豆豆因?yàn)楹闷嫘某员M了苦頭,掉進(jìn)了化糞池,花了好一會(huì)兒時(shí)間才從化糞池里爬出來(lái)。但她還是開(kāi)心自在。
巴學(xué)園每個(gè)孩子都會(huì)有一棵大樹(shù),只有泰明他沒(méi)有樹(shù),他生來(lái)就有小兒麻痹癥,所以泰明他既爬不了樹(shù),也沒(méi)有屬于他自己的樹(shù),但是泰明很想爬上樹(shù),眺望遠(yuǎn)方。小豆豆決定幫泰明上一次樹(shù)。小豆豆帶著泰明,來(lái)到樹(shù)下,準(zhǔn)備帶著泰明上去,可泰明太重了,小豆豆抱不起泰明。小豆豆去旁邊的工具房里找來(lái)了梯凳準(zhǔn)備推著太明上去,小豆豆用盡全身的力氣才把泰明推上了樹(shù),小豆豆和太明坐在樹(shù)上。高興的眺望著遠(yuǎn)方。
小豆豆是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,沒(méi)有什么困難能夠打敗她。