通過寫讀后感，我們可以將書中的智慧和情感轉(zhuǎn)化為自己的財(cái)富，通過寫讀后感，我們可以更好地了解作者的用詞和敘事技巧，提高文學(xué)欣賞能力，下面是范文社小編為您分享的光之子的讀后感8篇，感謝您的參閱。
光之子的讀后感篇1
今天下午的語文教研活動(dòng)時(shí)間，我有幸聽取了莞城中心小學(xué)的易志軍老師執(zhí)教的人教版五年級(jí)下冊(cè)第10課《楊氏之子》，收獲頗多。對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)文言文是有難度的，如何引導(dǎo)小學(xué)生讀好文言文，喜歡文言文？易志軍老師本課的教學(xué)為我們提供了很好的借鑒。
一、激發(fā)興趣，消除畏難情緒。
學(xué)生是第一次接觸到古文，他們的心理充滿了好奇，結(jié)合學(xué)生的這一心理特征，易老師把本篇課文的設(shè)計(jì)定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。學(xué)習(xí)課文之前，易老師用一個(gè)文言文的小故事向?qū)W生介紹自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。
二、以讀促悟，體會(huì)語言魅力
學(xué)習(xí)古文，讀是最難的，又是最重要的，說它難是因?yàn)椴缓米x，說它重要是因?yàn)橹挥凶x，才能讓學(xué)生懂，才能體會(huì)到古文的魅力。秉著這一觀點(diǎn)，在課文的感知環(huán)節(jié)中，易老師舍得花時(shí)間讓學(xué)生按照讀通課文——讀好課文——理解課文的程序好好地讀書。
學(xué)生初讀課文語速過快，停頓不準(zhǔn)確。于是易老師采取教師示范朗讀，并告訴孩子們正確的誦讀方法：讀古文時(shí)，要注意停頓，語速要慢。讓學(xué)生嘗試讀第一遍后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生是一字一停地讀，沒有古文的韻味。于是易老師又范讀了個(gè)別難讀的句子，再采取領(lǐng)讀、學(xué)生練讀的方法，反反復(fù)復(fù)讀了好幾遍，學(xué)生總算把短文讀流暢了。雖然這個(gè)時(shí)間花了將近半節(jié)課了，但孩子們?nèi)匀蛔x得饒有興趣。
為了讓學(xué)生體會(huì)人物語言的風(fēng)趣和機(jī)智，在學(xué)生讀懂故事的基礎(chǔ)上，易老師抓住文章的中心詞“甚聰惠”，問：你覺得楊氏之子是一個(gè)什么樣的孩子？用文中一個(gè)詞回答。再問：你從文中哪里體會(huì)到楊氏子甚聰惠？引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子——孔君平與楊氏子的對(duì)話來理解，而后緊抓“應(yīng)聲回答”體會(huì)楊氏子的聰惠，比較“孔雀是夫子家禽”與“未聞孔雀是夫子家禽”來感受楊氏子回答之妙。在教學(xué)“禽”字時(shí)，易老師將“禽”字的注釋寫在黑板上，并讓學(xué)生補(bǔ)充第九個(gè)注釋寫在書上，讓學(xué)生加深對(duì)“禽”字的`理解。
三、及時(shí)的表揚(yáng)，讓學(xué)生有成就感。
教師的職責(zé)就是幫助，幫助的意義就是激發(fā)和引導(dǎo)。易老師在課上那幽默風(fēng)趣的表揚(yáng)語，讓學(xué)生充滿自信，教師是為學(xué)生的發(fā)展著想的。
以上幾點(diǎn)是我今天聽課的收獲與感想，寫出來與各位老師分享，如有不足，希望各位老師批評(píng)指正。
光之子的讀后感篇2
魏晉南北朝時(shí)期的劉義慶，寫了一本書——《世說新語》。依內(nèi)容可分為“德行、言語、政事、文學(xué)等”三十六門，今天我拜讀了言語中的一篇文章《楊氏之子》。內(nèi)容是這樣的：
梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰慧。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此乃君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
生活中不乏精妙的語言，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)、積累并學(xué)習(xí)運(yùn)用有藝術(shù)行、魅力的語言。
這篇文章講述了，梁國(guó)姓楊的一家九歲男孩的故事，讓我們感受到故事中，人物語言的幽默風(fēng)趣、機(jī)智。
有時(shí)間你也看看吧！
光之子的讀后感篇3
有位哲人說：“讀一本好書讓人心情愉悅，受益終身”。每個(gè)人都有自己喜愛的書籍或一篇文章，我也不例外。有一篇文章叫《楊氏之子》我就非常喜歡，雖然文章短小，但趣味是一點(diǎn)兒也不小。讓人從文章領(lǐng)悟出了做人的大道理。
這篇文章講述了這樣一個(gè)平凡生活中饒有趣味的事：在梁國(guó)有一戶姓楊的人家，這戶人家有一個(gè)九歲的兒子很聰明。一天孔君平來拜見楊氏子的父親，恰巧他的父親外出不在家，于是他把楊氏子叫了出來，問道：“你父親去了哪里?”楊氏子答道：“他有事出去了?！闭f完跑到廚房去為孔君平端來水果，其中有楊梅等水果?？拙街钢鴹蠲方o楊氏子看，說：“這是你們家的果子吧!”楊氏子答道：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥?！蓖ㄟ^這個(gè)故事，我不得不承認(rèn)楊氏子他的確很聰明，真想對(duì)楊氏子說一聲：“你真聰明?！蔽易顨J佩的是他那有禮貌的問答，他知道客人來自己家做客自己該怎么做。說到這我不禁憶起自己對(duì)待客人的做法，當(dāng)客人來家做客時(shí)，我常常等家人喊我一聲我才肯照做，比起文中的楊氏子我還差的遠(yuǎn)呢!我不止欽佩他的精神，還欽佩他說話時(shí)的藝術(shù)。比如，孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睆倪@句話我可以看出他的思維很敏捷，而我呢?就比較欠缺，生活中一些小事往往馬馬虎虎缺乏考慮和思考，沒有像楊氏子那樣聰明。
為了改變我自己，我決定要努力學(xué)習(xí)，多讀書，從中吸取豐富的知識(shí)和養(yǎng)分增加自己的知識(shí)面和修養(yǎng)。要學(xué)會(huì)從小事做起，從身邊事做起，在平凡中豐富完善自己。
讀了這個(gè)故事后，我時(shí)刻提醒自己：“想想楊氏子，我將做得更好。”
光之子的讀后感篇4
讀《楊氏之子》這篇古文，讓我非常的有著感悟，理解。
這篇文章主要講了，在梁國(guó)姓楊的兒子9歲非常的聰明。
有一天，孔軍平來找他的父親，父親剛好不在家，父親不在于是就叫楊氏子出來，楊氏子為孔軍平擺設(shè)水果，水果有楊梅。后來孔軍平指著楊梅給他看說道：“這是你家的楊梅?！睏钍献踊卮鸬勒f：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！睆倪@篇文章讓我也深深的體會(huì)到了古文跟現(xiàn)代文字的意思包括字詞的意思有些等于我們現(xiàn)代的意思很多。
還有，也讓我感到了孔軍平來找楊氏子的話說：“此是君家果。”但楊氏子會(huì)在孔軍平的對(duì)話中的姓中寫姓，由“孔雀”想“孔”。而又說到：“未聞孔雀是夫子家禽?！蔽矣X得楊氏子非常的禮貌會(huì)說出這樣思維敏捷，聰明機(jī)智的話，真讓我佩服。這篇文章的古文是這樣的：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔軍平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睆倪@一篇文章中，我覺得我以后要多向楊氏子一樣學(xué)習(xí)。
南朝時(shí)代的梁國(guó)，一個(gè)楊府的孩子楊修今年才九歲，聽說他聰明過人。他胖嘟嘟的小臉蛋上有一雙水汪汪的眼睛和一張能說會(huì)道的`小嘴，還有一對(duì)很會(huì)聽的小耳朵。
一天，楊修父親的朋友孔君平去拜訪楊老爺。碰巧，那天楊老爺不在家，當(dāng)時(shí)只有他和一些仆人楊府。別人都說楊修很有才華，孔君平想：我今天倒要看看這個(gè)小孩有多聰明？于是孔君平叫仆人去把楊修叫出來。
楊修看到有人來了，馬上放下正在看的書，拿出楊梅等水果招待客人。
孔君平想：該如何試探這位貴公子呢？他看到楊修手上的水果，眼睛一亮，有問題了。他指著楊梅，開玩笑得問到：“楊梅姓楊，你也姓楊，你們是一家人嗎？”誰知楊修竟脫口而出：“孔雀姓孔，您也姓孔，我卻沒有聽過你們是一家?！?/p>
孔君平聽了，為他豎起了大拇指，“你的聰明真是名不虛傳??！”“過獎(jiǎng)了，過獎(jiǎng)了”楊修連聲道。
只聽楊府里傳出了一陣陣愉快地笑聲。
話說，以前在梁國(guó)有一戶姓楊的大戶人家，他們家有一個(gè)非常聰明的小孩。別人都稱他為“神童”，他不僅聰明，還非常懂禮貌。
有一天，楊氏之子爸爸的朋友孔君平（孔子的后人）來拜見他。
管家剛好看見了，就對(duì)孔君平說：“我家老爺出去辦事去了，正好不在家，你先進(jìn)來坐一會(huì)，如果你有什么事的話可以先跟我說，等老爺回來以后我在幫你轉(zhuǎn)交給姥爺?！?/p>
孔君平進(jìn)了屋。突然，楊氏之子從書房跑了出來?？拙揭豢矗阂粚?duì)單鳳眼，長(zhǎng)的甚是俊俏。
他聽別人說這個(gè)孩子很聰明，就決定考考他，看他能不能答出來我問的問題。這時(shí)，楊氏之子從廚房端來了許多水果，有櫻桃、楊梅。.。.孔君平看到了楊梅，突然靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好問題。他對(duì)楊氏之子說：“這楊梅是你家的水果?！睏钍现酉攵紱]想就回答說：“我怎么不知道孔雀是夫子家的鳥呢？”
孔君平心想：“這孩子才九歲就這么聰明，要是長(zhǎng)大了還了得？”
在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，有一個(gè)兒子才九歲，非常聰明。他的眼睛很大，透著一股機(jī)靈勁。有一天，孔君平來拜訪楊老爺，恰巧，楊老爺不在家。
正準(zhǔn)備走，卻聽見里屋有孩子的嬉戲聲，便進(jìn)去看了看，發(fā)現(xiàn)楊氏子正在里面玩耍，正準(zhǔn)備把楊氏子叫來時(shí)，楊氏子卻先發(fā)現(xiàn)了孔君平。見到了孔君平，楊氏子連忙說：“孔叔叔好！”孔君平也說：“好，好！我正悶著，你來陪我說說話吧！”楊氏子連忙親自擺上水果，其中有孔君平最愛吃的楊梅。
孔君平看著楊梅，心里想：哎？不知幾日不見，楊修知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)了沒，正好用楊梅考考他。想罷，孔君平說：“楊梅是楊，你也姓楊，楊梅是你家的水果?！痹捯魟偮洌瑮钍献玉R上說：“孔雀是孔，您也姓孔，我沒聽說過孔雀是您家的鳥??！”楊氏子說完，孔君平往嘴里塞了一顆楊梅說道：“不錯(cuò)，又長(zhǎng)進(jìn)了不少??！”楊氏子連忙說道：“哪里，哪里！”
光之子的讀后感篇5
?你的名字》距離發(fā)行至今已經(jīng)三年了。新海誠(chéng)導(dǎo)演所引發(fā)的社會(huì)現(xiàn)象，仍在持續(xù)。最新作品《天氣之子》，和前作一樣，寫實(shí)地描繪了東京的街道，但無論在那里發(fā)生多不現(xiàn)實(shí)，只要是動(dòng)畫就能實(shí)現(xiàn)的大膽，告訴我們?cè)谖覀兩畹氖澜缋镆灿衅孥E。我喜歡《天氣之子》有以下幾個(gè)原因。
1、對(duì)唯美近乎苛求的刻畫。也有貶義把這稱為炫技的，你難道是為看那些云雨水滴上影院的?但我對(duì)日常細(xì)節(jié)的溫馨描寫的確是招架不住感動(dòng)的，東京特有的各處城市景觀，以動(dòng)畫畫面呈現(xiàn)出來，代入感非常微妙。而我眼里那些寫實(shí)卻又美得喪心病狂的畫面，換一個(gè)人來看可能無動(dòng)于衷。每個(gè)人對(duì)生活的感受點(diǎn)本來就不同，經(jīng)歷太多麻木、經(jīng)歷太少不解、不論經(jīng)歷與否仍然相信感觸，我是后一種。
2、并不華麗的男主女主設(shè)定。五官端正清秀、不夸張觸目，鄰家小哥哥小姐姐的日常感。人設(shè)符合細(xì)膩情感的展開路線，在唯美的背景光影云雨中也不顯搶鏡，調(diào)和均衡。在觸發(fā)觀眾對(duì)花季懷戀的共鳴上，男女主的出演聲優(yōu)都是未滿20歲的新人，純粹的小清新本色致青春。
反而，配角各有亮點(diǎn)。要是把陽菜和夏美放一起站，差距不是一點(diǎn)點(diǎn)，夏美角色設(shè)定上明顯多是男畫師的筆觸，滿滿對(duì)胸的執(zhí)念，夏美女大學(xué)生誰信呢，都是套路哈。再說陽菜那相依為命的小學(xué)生弟弟，撩妹小能手加女裝小正太，戲碼不少。連路上撿來的流浪小貓都渾身是戲，說起來新海誠(chéng)的大部分作品都有貓出沒，簡(jiǎn)直無貓不歡，這回還被做成了周邊。
3、故事情節(jié)上弱一點(diǎn)也無傷大雅。猜不出，會(huì)有多少影評(píng)人，為劇情爭(zhēng)議而大書特寫。雖說走的文藝向，但畢竟是商業(yè)片一部。珠玉在前，不能超越前作的話就請(qǐng)導(dǎo)演你不要拉新片出來溜，這總說不過去。數(shù)部前作中，多有劇情無法飽滿飛躍的遺憾存在，是粉的，大致能寬容這一點(diǎn)。不然何以從《云之彼端》熬上十幾年才一夜翻紅。要說換一個(gè)編劇達(dá)人來講故事吧，那就不是新海誠(chéng)style了。不是粉的，單以《你的名字》的影響力為起點(diǎn)和標(biāo)桿，評(píng)判結(jié)果估計(jì)不理想。
光之子的讀后感篇6
上個(gè)星期，我們學(xué)了一篇課文，題目是《楊氏之子》，這是我們第一次接觸并學(xué)習(xí)文言文。
這篇文章主要講了楊氏之子與客人孔君平之間的對(duì)話，在對(duì)話中為我們展現(xiàn)了一個(gè)思維敏捷、聰明伶俐的孩子，也為我們介紹了幽默風(fēng)趣的楊氏子，讀了這篇文章，同學(xué)們都非常喜愛他。
楊氏子的聰明活潑幽默風(fēng)趣主要表現(xiàn)在他說的那句話中，“未聞孔雀是夫子家禽。”當(dāng)孔君平開玩笑的時(shí)候，他便不假思索脫口而出，充分表現(xiàn)了他的聰明伶俐，思維敏捷，而幽默風(fēng)趣卻表現(xiàn)在他沒有直接說“是夫子家禽”的婉轉(zhuǎn)回答，使孔君平無言以對(duì)。
在以后的生活中，我們應(yīng)該像楊氏子一樣，用幽默風(fēng)趣的語言裝點(diǎn)我們的生活，愉悅我們的身心。
光之子的讀后感篇7
新海誠(chéng)已經(jīng)成為日本最有分量的動(dòng)畫監(jiān)督之一，最近他很喜歡看《三體》，他還發(fā)推說期待三體的第二部趕快翻譯出來。所以這么優(yōu)秀的作品我們要讓肥水先流自己田才是。不過我倒是希望新海誠(chéng)能導(dǎo)演三體的劇場(chǎng)版，制作水準(zhǔn)和畫面特效都會(huì)對(duì)得起這部作品。
回歸主題，這部《天氣之子》和他的前作一樣的風(fēng)格，把生活中瑣碎的畫面湊成一幅幅絕美的藝術(shù)品，就是他擅長(zhǎng)的化腐朽為神奇的力量。在這部電影的情節(jié)上也是這樣，故事本身簡(jiǎn)單像一個(gè)加入現(xiàn)代生活元素的童話。
男主是個(gè)離家出走的十六歲少年，孤身來到大城市謀生。女主陽菜也是和弟弟相依為命，她沒有了父母，她在快餐店兼職給過男主一個(gè)漢堡。這也是他出來唯一一次感受到陌生的溫暖，而且對(duì)陽菜留下了深刻的印象。后來他在一家工作室安家，和這家的大姐姐去找晴女的消息，晴女是對(duì)著天空祈禱就能化雨為晴的特異女。
而女主就是他們要找的晴女。于是男主就和陽菜為那些需要晴天的客戶提供服務(wù)。最有趣且溫馨的.一段就是男主為陽菜準(zhǔn)備了一把傘，一打開就看到傘邊緣掛了一圈晴天娃娃。女主還不滿意，于是他說還有驚喜，就是讓她的弟弟穿上斗篷成了一大個(gè)晴天娃娃。那副三人打著傘跟著個(gè)大晴天娃娃走在雨過天晴的草坪上真是和諧溫馨的畫面。
他不知道的是女主陽菜每次祈禱天空，身體就會(huì)變透明一部分。她曾對(duì)他說這是她最后一次做晴女。雖然她很喜歡這份工作，男主也沒勉強(qiáng)她繼續(xù)。只是這最后一次是非常惡劣的天氣，突發(fā)降雪。她這次祈求天晴之后就被一股強(qiáng)風(fēng)帶上了天空。
于是男主為了再見到她，就穿過城市某廢棄樓頂?shù)镍B居也飛上了云層，原來云上的景色真的隱藏了太多奇景，如白色的鯨魚翻滾在天空。女主就沉睡在一片云中的草地上。被男主叫醒了，男主拉起她要回去，她說一旦下去天氣又會(huì)恢復(fù)惡劣。男主已經(jīng)把她拉離了云層，兩人往下落，他對(duì)她說‘‘這一次請(qǐng)為你自己許愿吧!‘‘女主真的雙手捂住胸口許愿了。這副畫面很唯美，女主淚珠往上滾飛。就差男主變成白龍了，可惜他不是賑早見。
回到地上那場(chǎng)大雨落下真是干凈利落，他說只要有她在，就無論什么天氣都是晴天，結(jié)尾就是雨中的景色。筆者寫完這些片段也覺得心里被洗過一樣明澈。
光之子的讀后感篇8
我讀了一篇出處《世說新語》的一篇文言文，名叫《楊氏之子》。
?楊氏之子》是講梁國(guó)的一戶楊姓人家的兒子，非常聰明，孔君平想看看楊氏之子有多么聰慧，于是說了一句含義深?yuàn)W的話，楊氏之子卻以精煉的語言來回答，使孔君平贊嘆不已。
讀后，我覺得在生活中，不可缺少精妙的語言。精練得當(dāng)?shù)恼Z言，能使我們有效地和別人溝通；機(jī)智巧妙的語言，能擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面。
有一次，媽媽在大街上看見一個(gè)穿的很時(shí)尚的女青年，但女青年一邊吃著瓜子，一邊把瓜子皮隨手扔在地上，身后不遠(yuǎn)處有一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人跟著清掃瓜子皮，媽媽實(shí)在看不下去了，走上前對(duì)女青年說了一句話，女青年立刻改正了錯(cuò)誤。這句話是——希望你的行為和外表一樣美。我覺得這句話非常妙，不但讓女青年更正了錯(cuò)誤，又不使她生氣，是一句非常精妙的話。
我們要像楊氏之子一樣，會(huì)用精妙的語言和別人溝通。
