讀后感可以是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的過程，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，寫讀后感是一種對(duì)文學(xué)作品的賞析，可以幫助我們欣賞作品的美學(xué)價(jià)值，以下是范文社小編精心為您推薦的生命的艷讀后感通用5篇，供大家參考。
生命的艷讀后感篇1
今天，我讀了《敬畏生命》這篇短文，它主要講的是通過對(duì)不斷播散云狀種子這一生命壯舉的描述，歌頌了生命的偉大，告訴人們?cè)鯓泳次飞?。讀了這篇短文，我不禁想起洪爺爺。
洪爺爺是一位老紅軍，他常常教育我們，人要愛惜生命，不能拿生命來(lái)看玩笑。有一天，我和洪爺爺一起到市場(chǎng)去買菜，洪爺爺捉到一個(gè)小偷。洪爺爺見他還小，就問：“你為什么不去讀書呢？要拿生命來(lái)開玩笑？”他毫不在意地說：“我拿生命開玩笑，管你什么事？”洪爺爺說：“你拿生命來(lái)開玩笑，是不管我的事。但是孩子生命來(lái)之不易，既然我們來(lái)到這個(gè)世上，就要對(duì)社會(huì)有用。所以，我們自己要珍惜這來(lái)之不易的生命，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，你知不知道？”小偷聽后慚愧地低下了頭。
讀了《敬畏生命》這篇短文，我掩卷沉思：如果人人都能愛惜生命，就不會(huì)出現(xiàn)那么多的悲劇，如果人人都能夠愛惜生命，我們生存的大家園就會(huì)變得更加繁榮昌盛。朋友，請(qǐng)您愛惜自己的生命！生命對(duì)我們來(lái)說僅有一次！
生命的艷讀后感篇2
當(dāng)我看到它的題目時(shí)，我就感到很新奇，才看的。真的是一本好書。
我10歲。妹妹八歲，弟弟上學(xué)了。媽媽買來(lái)鉛筆和田字格本對(duì)我們說：從今天起你們姐兒倆就在家里自學(xué)吧，媽教你們漢語(yǔ)拼音。從此，每天我和妹妹都趴在窗臺(tái)前焦急地盼望弟弟快點(diǎn)放學(xué)回家，然后，我們好能對(duì)著他的課本學(xué)寫生字，用稚嫩地童音拼讀：春天來(lái)了，冰雪融化了，柳樹發(fā)芽了……我們的小腦袋瓜里就會(huì)浮現(xiàn)出一幅美麗的春天圖畫：天空是藍(lán)的，柳樹是綠的，在綠色的春天里。一群小朋友在花叢中捉迷藏，那其中就有剪著齊耳短發(fā)的我和妹妹。
12歲，我高燒不退，被媽媽連夜送進(jìn)醫(yī)院，很快，醫(yī)生就給家屬下了病危通知書，這是我從六歲起第13次直面死亡。我的床頭被醫(yī)生插上了象征危重病人的小紅旗。醫(yī)生和護(hù)士忙著給我輸氧氣、注射藥物。我則在半昏迷的狀態(tài)中緊緊地抓住媽媽的衣角不放——那一次是母愛救了我。當(dāng)醫(yī)生無(wú)奈地向媽媽宣布醫(yī)院所有的好藥對(duì)我的搶救都無(wú)效時(shí)，媽媽氣喘吁吁地跑了很遠(yuǎn)的路，去單位的醫(yī)務(wù)室求人賒了八支我從來(lái)沒有用過的青霉素注射液，回來(lái)求大夫給我用上，終于使我掙脫了死神的魔爪又活了過來(lái)……
看完這本書，我懂得了：生命可以從每一天開始，所以不要輕易的放棄生命。
生命的艷讀后感篇3
平分生命？蘋果可以平分，鴨梨可以平分，生命怎么能平分？不知道吧？那就來(lái)聽我說說吧！
一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，他是妹妹惟一的親人。
然而，災(zāi)難再次降臨到他們身上，妹妹不幸染上了重病，需要輸血。盡管醫(yī)院免去手術(shù)的費(fèi)用，但血庫(kù)中缺少能輸給妹妹的血液。怎么辦呢？
醫(yī)生知道男孩的血型與妹妹相符，就征求他的意見有沒有勇氣承擔(dān)抽血時(shí)候的疼痛，愿不愿意給妹妹輸血，男孩猶豫了一會(huì)最后點(diǎn)點(diǎn)頭。
抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只向鄰床的妹妹微笑，等抽血完畢，男孩立刻停止了微笑，聲音顫抖地說：”醫(yī)生叔叔，我還能活多久？“醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個(gè)男孩只有十歲呀！他以為輸血就會(huì)失去生命，當(dāng)他決定輸血的那一瞬間，一定是下了死亡的決心，這是多大的勇氣啊！于是，醫(yī)生說：”你能活到一百歲！“”真的？“男孩子高興地又蹦又跳，確認(rèn)真的沒事，又一次伸出胳膊，挽起袖子對(duì)醫(yī)生說：”請(qǐng)您把我的血抽一半給我妹妹吧，我們倆各活五十年！“
課文里的小妹妹真幸福，有這樣的好哥哥，她應(yīng)該感到驕傲、自豪。我以后也要做一個(gè)象課文里樂于助人的哥哥一樣的人。
生命的艷讀后感篇4
?熱愛生命》講述的是一個(gè)淘金者在經(jīng)歷了在深山老林中被同伴拋棄、彈盡糧絕、一直盯著他的老狼等威脅，最后靠著頑強(qiáng)的求生欲終于獲救的故事。在獲救后的一段時(shí)間，他總是向身邊的人討要食物，在他的房間里，床頭、桌上整齊的放滿了面包。那些水手覺得他很可笑，他仍我行我素。有些東西，沒有經(jīng)歷過的人是永遠(yuǎn)不知道的。
說到熱愛生命，很多人不以為然。我本來(lái)就熱愛生命，難道還有人無(wú)緣無(wú)故地想要輕生嗎？
這的生命，不是只生物學(xué)上的定義，而是指我們的生活，我們的歲月。
很多時(shí)候，很多東西，到了失去的邊緣，才會(huì)后悔，才會(huì)珍惜。
不知道你是否有過這樣的經(jīng)歷。在還沒放假之前已經(jīng)把想法和計(jì)劃羅列了一籮筐，在放假的一瞬間馬上放蕩不羈拋之腦后。有一件比較想做的事，因?yàn)檫@樣那樣的原因束之高樓。有一句很想要說的話，因?yàn)檫@樣那樣的借口止于唇間。想要表達(dá)自己的感情又告訴自己為時(shí)過早。畢業(yè)后想約同學(xué)出去玩卻又報(bào)了一大堆的補(bǔ)習(xí)班。告訴自己不能滿足于現(xiàn)在的生活，又回頭看看如今的安逸于是把所以都推到明天。
于是，籌劃好的假期被自己的懶惰所荒廢，自己找來(lái)各種理由對(duì)自己搪塞，為自己的錯(cuò)誤找了一個(gè)個(gè)看似體面的借口。于是，一次次的畢業(yè)只是讓“年齡”一欄上的數(shù)字變大一點(diǎn)，忘記了自己在過去的愿望和憧憬忘了自己對(duì)自己捶胸頓足的那些后悔的字句。于是，眼睜睜地看著年華虛度成就了一個(gè)個(gè)身邊人而泯然了自己。
于是，失去了才知道珍惜，過去了才知道后悔。
一個(gè)人感受不到世界對(duì)他的善意，他去詢問心理醫(yī)生。醫(yī)生告訴他，把每一天都當(dāng)做生命的最后一天。他在這天，早早地起來(lái)，熱情地和每個(gè)人打招呼，有什么好事壞事都搶著去做，學(xué)會(huì)了禮讓，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了欣賞。一個(gè)星期下來(lái)，他發(fā)現(xiàn)，生命如此美好。
我們總有一個(gè)潛在的僥幸心理。這題好難——明天再寫；作業(yè)好多——明天再看；玩游戲正盡興時(shí)，朋友約出去玩——明天再去；我想減肥，但好辛苦啊——明天再減......
我們總是習(xí)慣把一切苦的累的臟的差的活都推給明天，然后不了了之。再然后，看著別人學(xué)有所成，后悔，捶胸頓足，列了一份計(jì)劃表，做著自己的白日夢(mèng)。
我們都少了一種破釜沉舟的傻勁。我們總是習(xí)慣給自己留著后路。
對(duì)過去的過去不念不想，對(duì)未來(lái)的未來(lái)不盼不望，只是低頭做好自己現(xiàn)在想做的事，現(xiàn)在要做的事，埋頭看著自己一步步在來(lái)時(shí)的路上留下的腳印。這樣的傻，多么美好？
所謂的珍惜，也不過如此吧。
如果可以，我想做一個(gè)眼中只有自己的傻子，那種即使路旁有著金子也只會(huì)低頭趕路的傻子。
生命的艷讀后感篇5
前段時(shí)間我讀了中心校所發(fā)的教師讀書中的蒙田試筆《熱愛生命》，我感覺大師在怎樣對(duì)待生命上和怎樣去度過組成生命中每一天上給我們這些凡夫庶子上了很好的一課。他說：壞日子，要飛快去度，好日子，要停下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗。對(duì)于生命，我是大多數(shù)人的想法，生命的時(shí)間過一天少一天，根本沒想過想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；更別說想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。所以，我感覺我倒像個(gè)自己生命的劊子手，一天一天的在扼殺自己生命的激情，靈感，和活力。生命，原本是簡(jiǎn)單的，可是一直以來(lái)在，人們的心中生命又是一個(gè)沉重的話題，這究竟是為什么呢 ？原因是上天賜于人類的生命實(shí)在太短暫，正是其短暫所以生命變得可貴。生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，走過了，就沒有在重來(lái)的機(jī)會(huì)。生命如此寶貴，我們?cè)撛鯓尤?duì)待屬于自己的人生？走進(jìn)蒙田，品讀他的《熱愛生命》我們就會(huì)懂得如何去熱愛屬于我們自己的生命。
生命如舟，生命之舟載不了太多的物欲和虛榮，熱愛生命要著眼于現(xiàn)實(shí)，熱愛每一個(gè)眼前的現(xiàn)實(shí)生命；
生命不同于舞臺(tái)采排，走的不好還可以重新再來(lái)?？缮仙n絕不會(huì)給我們第二次生命。走過了就無(wú)法回頭，只留下遺憾，所以我們要學(xué)會(huì)享受生活，珍惜生命，做到心中有愛，愛自己，愛別人，學(xué)會(huì)發(fā)覺他人的'閃光點(diǎn)。更重要的是關(guān)注生活，生活樂趣的大小是隨我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的，一個(gè)人關(guān)注自己的生活程度越深，他的生活就樂趣就越大，這是蒙田大師給我們的啟迪。
