《給幼兒教師的建議》讀后感簡(jiǎn)短范文3篇

時(shí)間:2022-02-25 作者:Trick 讀后感

作為一名幼兒教師,不斷閱讀不斷提升自我是至關(guān)重要的,我們可以通過(guò)閱讀來(lái)提升自我,你有讀過(guò)《給幼兒教師的建議》嗎?寫(xiě)一寫(xiě)相關(guān)的感受吧。以下是范文社小編和大家分享的《給幼兒教師的建議》讀后感簡(jiǎn)短范文3篇,以供參考,希望對(duì)您有幫助。

《給幼兒教師的建議》讀后感簡(jiǎn)短范文3篇

《給幼兒教師的建議》讀后感1

最近我讀了《給幼兒教師的建議》一書(shū),感受很深,特別是本書(shū)內(nèi)第三章內(nèi)講到我們教師要關(guān)注教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)講得很有道理,我也很有同感。

書(shū)中講到:關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),就是要關(guān)注我們?cè)诨顒?dòng)中習(xí)以為常的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微笑、關(guān)注我們?cè)诮虒W(xué)中的每一句話評(píng)價(jià)、每一次互動(dòng)。這些細(xì)節(jié)都能反映出教師的教育理念,體現(xiàn)出教師的教學(xué)策略。因此,教師在設(shè)計(jì)每一次活動(dòng)方案時(shí),都要注重教學(xué)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè),讓細(xì)節(jié)成就精彩的課堂;同時(shí),教師在課堂上要及時(shí)捕捉精彩的細(xì)節(jié),善于發(fā)現(xiàn)并利用課堂上孩子的亮點(diǎn)甚至缺點(diǎn),巧妙、準(zhǔn)確地接過(guò)孩子拋過(guò)來(lái)的“球”,讓這些細(xì)節(jié)為精彩的課堂增輝。

在我組織的一次活動(dòng)《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》這個(gè)體育游戲中,雖然是個(gè)傳統(tǒng)的游戲,但是我班的孩子一直非常喜歡玩。這個(gè)游戲能提高幼兒快速四散跑和躲閃能力。在一天早上晨間活動(dòng)的時(shí)候,我問(wèn)孩子們你想玩什么游戲,孩子們又異口同聲地說(shuō):“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”,從這可以看出孩子對(duì)此游戲一直比較興趣?;顒?dòng)時(shí)我扮演老狼,當(dāng)我抓住了一兩只小動(dòng)物之后,我依然像以前一樣讓被捉住的小朋友站在一邊等待,等待著下一輪。但我發(fā)現(xiàn)被捉的幼兒只得站在邊上,不能參加游戲,我想這樣對(duì)孩子也不好。

于是我急中生智,拉起被抓住的“小動(dòng)物”往自己的“洞里”拖,嘴里還叨嘮著,“天黑我要吃掉你們”。沒(méi)有被捉住的孩子一下子緊張起來(lái),施豪大喊道:“咱們要把他們救出來(lái)”,對(duì)呀!可以給幼兒創(chuàng)造救助的機(jī)會(huì),于是我給幼兒講解新的游戲規(guī)則,當(dāng)老師說(shuō):“老狼休息了”,全體幼兒可一擁而上去救他們的同伴。另外我還提出要求:“救小動(dòng)物時(shí),你要當(dāng)心,不要再讓老狼捉了。”這時(shí)孩子們開(kāi)始想辦法了,一些孩子吸引老狼,另外的孩子趁我不備抓住自己的同伴就跑?!俺晒α?!成功了!我們救出小動(dòng)物了?!边@時(shí)每個(gè)幼兒開(kāi)始?xì)g呼雀躍,也把游戲推向了高潮。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),我感覺(jué)到在各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)該做一個(gè)有心的老師,有心留意孩子,有心觀察孩子,那你才能進(jìn)入孩子的童心世界,教育中會(huì)起到事半功倍的效果。

總之。一次成功教學(xué),需要付出大量的心血。作為教師,不僅要注意教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和流程,更應(yīng)該關(guān)注那些看似簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

《給幼兒教師的建議》讀后感2

我作為一名教師是需要終身學(xué)習(xí)的,為自己學(xué),為教育事業(yè)而學(xué)。從成為教師的那一刻開(kāi)始,這就成為了我們的使命、我們的責(zé)任。《給幼兒教師的建議》這本書(shū),有位專家這樣評(píng)論:這是一本用愛(ài)和經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出的書(shū),相信你讀了之后會(huì)感覺(jué)到既親切又實(shí)用。作為經(jīng)驗(yàn)缺乏的新教師,我急需這樣的專業(yè)書(shū)籍給予我指導(dǎo),因此,走進(jìn)它,簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語(yǔ),真切寫(xiě)實(shí)的案例,給了我以下一些啟發(fā):

上海特級(jí)教師應(yīng)彩云說(shuō):“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實(shí)生活中可能無(wú)法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時(shí)間和物質(zhì)條件的限制,得以自由地活著。這是一種精神上的無(wú)所不及的廣闊的生活?!笨上攵喿x對(duì)于這樣的一位名師來(lái)說(shuō)是多么地重要,不僅成就了她的專業(yè),還提升了她的境界。

回想,以前的我也愛(ài)閱讀,可如今,參加工作后,卻發(fā)現(xiàn)自己很少去閱讀了。有時(shí)候明明深有感觸的東西,卻不能很好地去表達(dá)出來(lái),其實(shí)這正需要通過(guò)閱讀來(lái)提升自己對(duì)教學(xué)技能知識(shí)的掌握以及寫(xiě)作的水平。同時(shí),好問(wèn)的孩子們總是向我們提出疑問(wèn),天文地理無(wú)所不及,想我也總是被他們問(wèn)蒙掉,不經(jīng)常讀書(shū),怎么能自如應(yīng)對(duì)呢。

時(shí)間就像海綿里的.水,擠擠總是會(huì)有的,所以,與書(shū)為友,相信我們會(huì)獲得更大的收獲。

另外,班級(jí)幾十個(gè)孩子,他們的經(jīng)驗(yàn)、能力都不同,如果老師不了解孩子之間的差異,那么教學(xué)活動(dòng)肯定就會(huì)產(chǎn)生差異,導(dǎo)致一些孩子能力得不到提高。因此,我認(rèn)為還需要擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)觀察

觀察也是需要方法的,并不是盲目地隨便亂看,教師要根據(jù)自身教學(xué)的安排和需要,有一定的觀察重點(diǎn),持之以恒,再結(jié)合“聽(tīng)”、“問(wèn)”,走進(jìn)孩子,慢慢積累,經(jīng)驗(yàn)就會(huì)隨之增長(zhǎng)。所以,多些時(shí)間來(lái)觀察孩子,你的會(huì)有不一樣的感受和發(fā)現(xiàn)。

不積小流,無(wú)以成海。要做個(gè)會(huì)擠時(shí)間的老師,擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、來(lái)充實(shí)自己,你的教育經(jīng)歷也會(huì)隨之有意義。

《給幼兒教師的建議》讀后感3

最近我讀了《給幼兒教師的建議》一書(shū),感受很深,特別是本書(shū)內(nèi)第三章內(nèi)講到我們教師要關(guān)注教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)講得很有道理,我也很有同感。

書(shū)中講到:關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),就是要關(guān)注我們?cè)诨顒?dòng)中習(xí)以為常的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微笑、關(guān)注我們?cè)诮虒W(xué)中的每一句話評(píng)價(jià)、每一次互動(dòng)。這些細(xì)節(jié)都能反映出教師的教育理念,體現(xiàn)出教師的教學(xué)策略。因此,教師在設(shè)計(jì)每一次活動(dòng)方案時(shí),都要注重教學(xué)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè),讓細(xì)節(jié)成就精彩的課堂;同時(shí),教師在課堂上要及時(shí)捕捉精彩的細(xì)節(jié),善于發(fā)現(xiàn)并利用課堂上孩子的亮點(diǎn)甚至缺點(diǎn),巧妙、準(zhǔn)確地接過(guò)孩子拋過(guò)來(lái)的“球”,讓這些細(xì)節(jié)為精彩的課堂增輝。

在我組織的一次活動(dòng)《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》這個(gè)體育游戲中,雖然是個(gè)傳統(tǒng)的游戲,但是我班的孩子一直非常喜歡玩。這個(gè)游戲能提高幼兒快速四散跑和躲閃能力。在一天早上晨間活動(dòng)的時(shí)候,我問(wèn)孩子們你想玩什么游戲,孩子們又異口同聲地說(shuō):“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”,從這可以看出孩子對(duì)此游戲一直比較興趣?;顒?dòng)時(shí)我扮演老狼,當(dāng)我抓住了一兩只小動(dòng)物之后,我依然像以前一樣讓被捉住的小朋友站在一邊等待,等待著下一輪。但我發(fā)現(xiàn)被捉的幼兒只得站在邊上,不能參加游戲,我想這樣對(duì)孩子也不好。

于是我急中生智,拉起被抓住的“小動(dòng)物”往自己的“洞里”拖,嘴里還叨嘮著,“天黑我要吃掉你們”。沒(méi)有被捉住的孩子一下子緊張起來(lái),施豪大喊道:“咱們要把他們救出來(lái)”,對(duì)呀!可以給幼兒創(chuàng)造救助的機(jī)會(huì),于是我給幼兒講解新的游戲規(guī)則,當(dāng)老師說(shuō):“老狼休息了”,全體幼兒可一擁而上去救他們的同伴。另外我還提出要求:“救小動(dòng)物時(shí),你要當(dāng)心,不要再讓老狼捉了?!边@時(shí)孩子們開(kāi)始想辦法了,一些孩子吸引老狼,另外的孩子趁我不備抓住自己的同伴就跑?!俺晒α?!成功了!我們救出小動(dòng)物了?!边@時(shí)每個(gè)幼兒開(kāi)始?xì)g呼雀躍,也把游戲推向了高潮。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),我感覺(jué)到在各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)該做一個(gè)有心的老師,有心留意孩子,有心觀察孩子,那你才能進(jìn)入孩子的童心世界,教育中會(huì)起到事半功倍的效果。

總之。一次成功教學(xué),需要付出大量的心血。作為教師,不僅要注意教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和流程,更應(yīng)該關(guān)注那些看似簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)問(wèn)題。