讀后感讓我們更好地了解角色在情感沖突中的表現(xiàn)和反應(yīng)，讀后感是對文學(xué)作品中人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系以及情感變化的深刻洞察，下面是范文社小編為您分享的夢的開始讀后感8篇，感謝您的參閱。
夢的開始讀后感篇1
閑暇之際匆匆瀏覽了《教育從尊重開始》一書，書中孫云曉老師用樸實(shí)的語言詮釋著教育的真諦——教育從尊重開始。作者孫云曉，一位跨世紀(jì)新教育的忠實(shí)守望者，一位童年的捍衛(wèi)者，出版的個(gè)人專著達(dá)三十余部，他總能夠捕捉時(shí)代的精神，走進(jìn)兒童的心靈，是一位真正走進(jìn)兒童世界的學(xué)者。書中以一個(gè)獨(dú)生女的父親的教育經(jīng)歷和感悟。在對一個(gè)個(gè)耐人尋味的教育實(shí)例的生動(dòng)敘述中，娓娓道來教育的真諦——“好的關(guān)系勝過許多教育”、“父愛如鈣”、“無批評教育是偽教育”、“沒有秘密的孩子長不大”等。一個(gè)個(gè)貼近生活實(shí)際的教育案例給人一種似曾相識的感覺，好像這就是發(fā)生在我們身邊的親耳聽過，親眼見過的平凡小事。但作者卻能在這平凡小事中挖掘出讓人耳目一新的教育真諦。
作者在書中提到真正的愛是無私的，的確，他是一個(gè)非常開明的家長，當(dāng)他得知女兒的考試成績不理想時(shí)，沒有抱怨，沒有指責(zé)，而是開導(dǎo)女兒，和女兒一起找原因，想辦法。作者還指出：在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常聽到有些父母抱怨孩子不懂事說“我白疼你了！”當(dāng)看到孩子成績不理想時(shí)便說：“你怎么這么不爭氣，養(yǎng)你有啥用？”平時(shí)我和父母們打交道，也經(jīng)常聽到這樣的話語，當(dāng)時(shí)我只帶著同情，并未多想。作者一針見血地指出這樣的家長對孩子的愛是自私的，他在為孩子提供各種優(yōu)越物質(zhì)條件的同時(shí)希望孩子達(dá)到自己所期望的目標(biāo)。父母一定要端正心態(tài)，不管孩子達(dá)到達(dá)不到自己所預(yù)定的目標(biāo)，都不要抱怨不要用言語傷害孩子。我想父母要有一顆平常心，了解孩子，尊重孩子，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來設(shè)定期望值是很有必要的。
作者還在書中提到：“沒有孝心的孩子很難有愛心”，“被真愛感動(dòng)的孩子才會懂得感恩”。我覺得這兩種觀點(diǎn)很有必要讓一些父母知曉。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中的確有的孩子不知道體諒父母的辛苦，更不知道孝敬父母。父母對孩子傾注了滿腔的愛卻得不到孩子絲毫的感恩，反而覺著父母所做的一切都是應(yīng)該的。面對這樣的孩子，父母不應(yīng)一味埋怨孩子不懂事，應(yīng)該從自己的教育方法上找原因。作者指出：“培養(yǎng)孩子孝心愛心應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起：如不能讓孩子吃獨(dú)食；要經(jīng)常給孩子講講自己工作的艱辛；不要“有求必應(yīng)”更不要“無求先應(yīng)”；父母要在孝敬老人方面為孩子做榜樣等?！?/p>
父母對孩子的愛應(yīng)該是純粹的愛，科學(xué)的愛，理智的愛，父母的真愛是一粒粒飽滿的種子，撒在孩子稚嫩的心田里，以真愛育真情，用真情換真情。
細(xì)想孫老師的每一句話，在教學(xué)的細(xì)節(jié)中也都能得到證實(shí)。課堂上孩子搞小動(dòng)作不聽課，不引人注意地摸一下他的頭，或是不動(dòng)聲色地把孩子手中的東西拿到一邊放好，孩子就會不由得臉紅或馬上改正自己的行為；孩子犯了錯(cuò)誤，悄悄地把他叫到一旁耐心地交流，最后孩子會露出開心的笑容……是《教育從尊重開始》告訴我，這種“悄悄地”就叫“尊重”，正是這種尊重，使每一個(gè)孩子都在悄悄地健康成長。
讓“教育從尊重開始”，尊重比熱愛更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重，學(xué)生才能感受到師生平等，才能感受到自尊的存在，找到更大的動(dòng)力，塑起更強(qiáng)的精神支柱。尊重學(xué)生是對“以人為本”理念的積極回應(yīng)。教育的根本目的就在于教學(xué)生學(xué)會做人。而做人的最根本的素質(zhì)就是尊重。尊重的教育才能教出尊重他人的學(xué)生。只有學(xué)會了尊重才可能去尊重父母家庭、尊重老師學(xué)校、去尊重單位和集體，去尊重社會和國家，只有這樣我們的素質(zhì)教育才能真正實(shí)現(xiàn)，我們的學(xué)生和國民的素質(zhì)才能真正提高，我們的社會才能真正的進(jìn)步。任何一個(gè)在教育教學(xué)工作中有建樹的教師，在他們的教育生命的詞典里絕對不會缺損“尊重”二字。
讀一本好書，就像和一位高人說話。我雖然沒能和作者面對面地交流，但我有幸走進(jìn)了他感悟教育真諦的征程中。我想不管父母還是教師如果能像孫云曉那樣對孩子多一份尊重，多一份關(guān)愛，多一份理解，多一份寬容，多一份教育藝術(shù)，那么會有更多像孫云曉的女兒孫冉那樣優(yōu)秀的人才誕生。
“教育從尊重開始”，讓我們從實(shí)踐中來體會它的真諦吧！
夢的開始讀后感篇2
明明有一枝鉛筆和一塊橡皮，它們是死對頭，不論什么事都要爭吵一番。一天，明明特別高興，他告訴媽媽：“我在繪畫比賽中得了一等獎(jiǎng)！”鉛筆聽了，喜滋滋地說：“這全都是我的功勞呀！”橡皮氣得一蹦三尺高：“憑什么是你的功勞呀，如果沒有我，小主人肯定連三等獎(jiǎng)也拿不到！”“嘖嘖嘖，你看看，”鉛筆擺出一付難看的樣子，“要是我不工作，你一點(diǎn)兒用也沒有！”“你……你……你真不講道理！”橡皮生氣地走開了。
又過了幾天，明明非常不高興，原來，他把作業(yè)寫錯(cuò)了，挨了一頓訓(xùn)。橡皮搖頭晃腦，得意地說：“看見了吧，你這了不起的鉛筆也有出錯(cuò)的時(shí)候！”“如果我不出錯(cuò)，那主人買你來干什么！你天生就是為我服務(wù)的?！便U筆挺直了身子，理直氣壯地說?！耙枪と耸迨宀辉炷氵@根木棍，我就可以睡大覺了?！毕鹌み€是挺著大肚子，很不服氣。在一旁的轉(zhuǎn)筆刀不耐煩地說：“你們倆別吵了，再鬧，我也罷工！”鉛筆和橡皮根本不理它，轉(zhuǎn)筆刀生氣了，果真罷工了。這下可苦了明明，鉛筆被明明用得越來越短，沒有頭了，寫不出字來，可轉(zhuǎn)筆刀又不能用，橡皮也就沒事干了。
這回鉛筆和橡皮開始檢討自己的問題了。鉛筆想：我寫錯(cuò)了字，橡皮大哥幫我改正，我應(yīng)該感謝它。橡皮想：我生來就是為鉛筆老弟服務(wù)的，我應(yīng)該非常忠誠，而不應(yīng)該嫌棄它。
從此以后，鉛筆和橡皮一對兄弟聯(lián)手，誠心誠意地為小主人服務(wù)了。
夢的開始讀后感篇3
讀李鎮(zhèn)西老師寫的《愛心與教育》這本書，不知不覺中，我就被書中的內(nèi)容所深深吸引，他讓我感受到了師愛的力量。正如老一輩教育家夏沔尊先生說的：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>
李鎮(zhèn)西老師對學(xué)生的愛，是建立在真正民主基礎(chǔ)之上的愛，不同于那種保姆式的愛，恨鐵不成鋼式的愛，或施恩式的愛。他對學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，而更重要的是這份愛不是單向的灌輸，而是雙向的互動(dòng)！
作為一名幼兒教師，愛學(xué)生首先就要了解自己的學(xué)生，了解他們的愛好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界；愛學(xué)生其次要真正理解學(xué)生，要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，學(xué)會“心理換位”，也就是站在學(xué)生的立場上考慮問題；愛學(xué)生還要學(xué)會寬容學(xué)生，對于他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，要耐心的幫助，嚴(yán)格的批評，熱心的開導(dǎo)，不能使用“心靈的鞭子”；愛學(xué)生必須真心信任他們，信任是力量，能讓學(xué)生勇敢地向困難挑戰(zhàn)，使學(xué)生切身體驗(yàn)到教師對他的器重與喜愛。
書中集中體現(xiàn)了李鎮(zhèn)西老師獨(dú)特的教育理念，那就是：“時(shí)刻保持對學(xué)生的愛；始終堅(jiān)持將這種愛付之實(shí)施的心態(tài)與行動(dòng)”“愛是永恒的教育理念。”李老師讓我對愛學(xué)生的“愛”有了全新而深刻的理解：愛，不但是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。愛，不應(yīng)是對學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”；愛，也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”。
愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界”“學(xué)會用他們的思想感情投入生活”；愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”；愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。
只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。老師愛學(xué)生并不難，難的是把這份愛一直在我們生命中延續(xù)，親愛的老師們讓我們向她們學(xué)習(xí)，一起做一名真正愛學(xué)生的老師吧。
夢的開始讀后感篇4
?生命從明天開始》，我是流著眼淚看完這本書的，在讀著這些樸實(shí)無華的文字，我的心都在顫抖，殊不知這些字都是在她們的全身肌肉已經(jīng)萎縮無力的艱難狀況下合著汗水和疼痛而寫下的。
我不是一個(gè)容易被感動(dòng)的人，可是我不知道怎么樣才能表達(dá)此時(shí)我心中的震撼，文字在心靈的震撼面前顯得那么蒼白，我也不知道怎么樣才能表達(dá)自己的感動(dòng)，語言在靈魂的感動(dòng)中也顯得那么得無力。
我只能用笨拙的話語去表達(dá)我對姐妹倆的敬佩，她們所面臨的困境是我這個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生不僅是不能承受的，也是我所不能想象的。當(dāng)我在為一些風(fēng)花雪月或是雞毛蒜皮的小事而煩惱、嘆息、沮喪、甚至于有那么一小會兒的絕望時(shí)，她們卻在和命運(yùn)斗爭，和死神說不?，F(xiàn)在想想我的痛苦和她們相比實(shí)在是太微不足道了，甚至有些可笑，有些無病呻吟。
有人曾經(jīng)這樣感嘆：“她們自強(qiáng)不息的精神是值得廣大殘疾朋友學(xué)習(xí)的，只有自立，我們才是一個(gè)獨(dú)立的人，一個(gè)真正的人。”姐妹倆的精神不僅是殘疾朋友要學(xué)習(xí)的，也是我們這些人，這些四肢健全的正常人所要學(xué)習(xí)的。
春曼心曼兩姐妹讓我的腦海里回響著這么一句話：“可以消滅一個(gè)人，就是打不垮他！”這也是海明威的《老人與海》中給我留下印象最深刻的一句話。在和死神的對抗中，姐妹倆并沒有被打垮，她們清楚，死亡越來越近，也許今晚的她們就看不到明朝的太陽，每一天的逝去都表明死神的通牒在悄然逼近，生命的時(shí)間是可以數(shù)得清的。
姐妹倆不想浪費(fèi)任何與死神抗?fàn)幍臋C(jī)會，于是她們選擇了文字。她們的文章中沒有繁華，沒有絢麗，沒有頹廢，沒有軟弱，質(zhì)樸的語言卻感動(dòng)了任何人。她們倆用生活中最平常的經(jīng)歷最直接的感受最真實(shí)的想法去洗滌我們的心靈，去燃燒我們的靈魂，讓我們知道什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是不屈，什么是努力，什么是自強(qiáng)，什么叫關(guān)愛。
在整本書中都透露著春曼心曼兩姐妹對生活的熱愛，對所有關(guān)心著和關(guān)心過她們的人的感恩，對任何處于困境中人的鼓勵(lì)和支持，仿佛昨天的那些痛苦對于她們來說是可以輕描淡寫的，只有明天的陽光才是最重要的，姐妹倆依然在堅(jiān)持笑對人生。試想有幾個(gè)人能在知道自己的生命期限以后還能有勇氣用如此樂觀的心態(tài)去面對生活，去鼓舞他人面對困難，去安撫其他受傷的心呢？姐妹倆是真正的強(qiáng)者，不需要?jiǎng)e人的可憐，她們的文字和她們的心一樣堅(jiān)強(qiáng)樂觀。
在春曼30歲的時(shí)候，在這個(gè)被醫(yī)生認(rèn)定是死神即將降臨的。年華里，姐妹倆的書《生命從明天開始》出版和我們見面了，這些堅(jiān)強(qiáng)的文字歷盡艱辛終于變成了鉛字，給了她們很大的安慰，用姐妹倆自己的話來說就是“一個(gè)奇跡”。其實(shí)春曼心曼兩姐妹才是真正的奇跡，她們用自身的頑強(qiáng)創(chuàng)造了奇跡，一個(gè)在我心里扎根并茁壯成長的奇跡，并且我相信大家都希望奇跡能繼續(xù)下去，你們會一直微笑面對一切。
“從夢中醒來，擁著棉被的女孩眼眸里含著一汪淚水，她輕咬嘴唇，讓淚水融化在和煦的陽光里，然后綻放出一個(gè)明媚的笑臉。柳枝再展新綠，細(xì)雨潤色過的春天很美，淡淡的紫丁香花香四溢?！泵利惖膲粢廊辉诶^續(xù)，一如你們溫潤如玉的文字，我真心地希望你們的人生長久，可以在文學(xué)的道路上找到你們生命的真諦。
夢的開始讀后感篇5
我總是要比別人慢半拍。別人早已讀過的著作，我許多都沒看過。如《靈山》、《塵埃落定》，這兩部書也許要列為以后要看的文學(xué)類書目里，現(xiàn)在則還沒有時(shí)間。為什么要讀這些書？這并不是為了別的，這是為了體驗(yàn)?zāi)撤N深刻。因?yàn)槲冶静簧朴谧x小說，但是生活中不能沒有輕松，也不能沒有深刻。有時(shí)心里有些想法，又讀過這些書的簡介，正感到這些書與心靈有某種契合，于是便正是讀書的時(shí)機(jī)。前些天偶然在網(wǎng)上讀到作家路遙的一篇文章：《早晨從中午開始》，講述他寫《平凡的世界》的經(jīng)過。讀后便覺得感動(dòng)。
在中國，真正有分量的小說不多，但我覺得《平凡的世界》算是其中的一部。作家寫作的經(jīng)歷當(dāng)然值得一看。全文看得不細(xì)，特別是有關(guān)文藝的部分，我是外行。所感動(dòng)的只是作家的某種宗教性體驗(yàn)。有過這種體驗(yàn)的作家并不一定能寫出偉大的作品，但是偉大的作品或作家必然浸透過這種體驗(yàn)。人有時(shí)正是需要這種宗教式的熱情和義無反顧的勇氣。我甚至認(rèn)為只有在這種情境下才能體驗(yàn)到上帝是什么？而這正是棄絕平庸生活的開始。雖然路遙的早逝與他的過勞有關(guān)并令人嘆息，但我想，會有不少人佩服他在此文中表現(xiàn)出來的出色文筆、遠(yuǎn)見達(dá)識和卓絕的毅力。我相信，中國正有不少人正如作家對社會揭示的那樣浮躁，我也并無半點(diǎn)苛責(zé)之意，這本是人之常情，自己有時(shí)也未免。但卻覺得社會中也許正有不少人同作家路遙一樣，具有某種才華和成績，一部分人并未得到社會真正的關(guān)心，生活境遇仍然很差，另一部分人又因?yàn)檫^多的采訪、鮮花和掌聲，為榮譽(yù)所誘惑，追求，而犧牲了自己的才華和進(jìn)一步的努力而令人惋惜。而知道這兩方面后，個(gè)人和社會分別應(yīng)作怎樣的反應(yīng)，令人深思?！对绯繌闹形玳_始》寫得很早了，作家也去世多年，再提是不是有些過時(shí)？這源于我的慢性子，跟不上時(shí)代的節(jié)拍，同時(shí)也認(rèn)為此文中還有沒過時(shí)的東西，所以再拿出來，請諸位諒解。
夢的開始讀后感篇6
城市的美麗固然表現(xiàn)在它的建筑、規(guī)劃和綠化上，但一座城市的真正的美，還在于這座城市里的人的品位和氣質(zhì)。人的品位和氣質(zhì)是怎么來的？是通過書籍閱讀而來。我認(rèn)為，最優(yōu)秀的城市就應(yīng)該擁有最善于閱讀的市民。
一個(gè)城市最美麗的風(fēng)景應(yīng)該是閱讀的風(fēng)景，一個(gè)文明的城市應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的城市。學(xué)習(xí)型城市的美麗不在于外在的山水樹木、街道建筑的感官之美，而在于內(nèi)在的思想之美、文化之美。學(xué)習(xí)型城市的美麗在于有著自我超越的市民、催人上進(jìn)的組織、簡單寧靜的生活和自覺創(chuàng)新的文化。這是學(xué)習(xí)型城市的生命之美、靈動(dòng)之美。
學(xué)習(xí)型城市的核心要素是學(xué)習(xí)型市民，市民的素質(zhì)決定城市的競爭力。著名的城市學(xué)家劉易斯·芒福德認(rèn)為，推動(dòng)人類進(jìn)步的兩個(gè)偉大發(fā)明是文字和城市。是文字和城市的出現(xiàn)讓信息的交換和物質(zhì)的交換得以跨越時(shí)間和空間進(jìn)行，而這個(gè)過程正是通過閱讀來實(shí)現(xiàn)的。閱讀在城市發(fā)展和城市自我校正自我完善的過程中，具有怎樣的重要作用，是不言而喻的。
我們應(yīng)該繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市、構(gòu)建和諧社會為目標(biāo)，通過廣泛開展群眾性閱讀活動(dòng)，倡導(dǎo)閱讀理念，弘揚(yáng)閱讀文化，營造書香城市，讓讀書學(xué)習(xí)真正成為廣大市民群眾自覺追求的一種生活方式，自我發(fā)展的一種內(nèi)在需求，進(jìn)而確立現(xiàn)代市民意識，培育現(xiàn)代生活方式，養(yǎng)成現(xiàn)代文明行為，進(jìn)一步提高文明素質(zhì)，并通過閱讀，讓市民真正了解自己所居城市的文化，甚至積極參與塑造城市文化，從而促進(jìn)城市文化由文化自覺狀態(tài)走向文化創(chuàng)新狀態(tài)，為中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的動(dòng)力支持和良好的人文環(huán)境。
我曾主持編寫過《閱讀，讓城市更美麗》，這本書介紹了包括蘇州市在內(nèi)的很多國內(nèi)外城市建設(shè)書香城市的經(jīng)驗(yàn)。“閱讀，讓蘇州更美麗”，這是蘇州閱讀節(jié)的主題詞。每年的9月28日，也就是孔子的誕辰日那天，就是蘇州的閱讀節(jié)。我也呼吁設(shè)立“國家閱讀節(jié)”，呼吁領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，少一點(diǎn)煙酒味，多一些書卷氣。
有書香的城市，有閱讀氛圍的城市，才是令人向往的美麗城市。
閱讀對一個(gè)人、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)城市、一個(gè)民族的價(jià)值和意義，我們怎樣去強(qiáng)調(diào)它也許都不過分。
曾經(jīng)有一位兒童作家這樣說，我們種一棵樹的目的是什么？我們需要一張桌子，可以種一棵樹。但是，如果種一棵樹只是為了制作一張桌子，就忽視、蔑視了一棵樹的價(jià)值。一棵樹，當(dāng)然可以是一張桌子。但是，同時(shí)它可以不使水土流失，是一道好風(fēng)景；是一片濃蔭，可以讓人遮陽避暑；可以讓孩子玩耍，可以拴一根長長的線，讓風(fēng)箏在天上飛；可以讓鳥鳴唱、筑巢；可以花團(tuán)錦簇，果實(shí)累累；可以千秋傲立，成為滄海桑田的見證……這就是種一棵樹的價(jià)值。閱讀就是種樹。閱讀的價(jià)值就是一棵樹的價(jià)值。
閱讀，是一種主動(dòng)的承繼和發(fā)展的力量。閱讀作為人類行為，它源自于書籍卻不限于書籍，也通過閱讀繪畫、雕刻、音樂，以及閱讀不同的人生，進(jìn)而改變我們自己，改變我們的生活，改變我們的社會，改變我們的世界。
夢的開始讀后感篇7
生命中，有許多磨難、困難，也有可能會遇到不幸，但讀了《生命從明天開始》讓我有很多感觸。
本書記錄的是兩個(gè)女孩，一對輪椅女孩生命倒計(jì)時(shí)的人生歷程。她們身患一種很殘酷的吞噬性疾病，病魔在人體基因里潛伏可達(dá)八代之久，命運(yùn)在幾百年前就注定了她們今天的悲劇。但她們奮斗著、拼搏著、高貴的活著，生命從來不拒絕勤奮和美麗！本書給平凡的人們以不平凡的生命啟迪！
本書主要分為五部分，第一部分主要講了命運(yùn)是海我是帆；第二部分講了支撐她們生命的一些美麗的親情故事；第三部分講了影響他們一生的人的一些故事；第四部分將兩姐妹倆的愛情歷程；第五部分講了在她倆生命最后的365天里所做的事?？赐曛螅娴暮芘宸齻兡欠N敢愛敢恨的氣魄，努力創(chuàng)作為家庭減輕負(fù)擔(dān)的毅力，以及五年來一直堅(jiān)持所開通的君曼心理熱線，一直為他人解答疑惑，做心靈上的輔導(dǎo)和慰藉，這種奉獻(xiàn)精神也是值得我們學(xué)習(xí)的！
在她倆遭遇挫折時(shí)，總是有很多人，在默默地幫助她倆，曾得到，很多萍水相逢的人的幫助，有幫忙辦書亭的，有幫忙開辦心靈熱線的，有主動(dòng)教她倆電腦技術(shù)的，有買電腦給她倆的，還有曹仲值先生和鄭春叔叔送給她們行走的腿”（輪椅），更有一些在精神上給予她們幫助的，比如，澤華姐姐，孫大姐和小晶阿姨，這么多人樂意幫助她們，才使得她們的生命更好地延續(xù)下去，“予人玫瑰，手留余香”也許就是這個(gè)道理吧！所以我們應(yīng)該應(yīng)該始終堅(jiān)信：只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間！
命運(yùn)對待每一個(gè)人都是公平的，他給你關(guān)了一扇門，就會給你一扇窗，看你懂不懂得如何去打開它。而不是一味的抱怨命運(yùn)對你的不公平，然自己更加失望落魄。要靠自己的努力讓自己經(jīng)過磨練，綻放屬于自己的光芒。她們用不多的生命歲月，詮釋了生命的真諦！讓人們佩服她們。珍惜自己的生命，頑強(qiáng)，創(chuàng)造屬于自己獨(dú)特的輝煌。
生命從明天開始，我們應(yīng)該把握好每一個(gè)今天，迎接美好的明天，誰都不知道，下一刻會發(fā)生什么事情，所以，我們應(yīng)珍惜眼前的事物，努力去奮斗，去創(chuàng)造一片屬于自己的天空吧！書中兩姐妹在很小的時(shí)候就患了脊髓萎縮癥，雖然她倆行動(dòng)不便，但毅然拼命地接受新事物、學(xué)習(xí)新事物，為了減輕母親的負(fù)擔(dān)，姐妹倆想方設(shè)法做一些事，辦書亭、開通君曼心靈熱線，努力創(chuàng)作、寫文章投稿賺取費(fèi)用等等，這在我們這些正常人來看，都是難以堅(jiān)持下去做好的！的確，我們應(yīng)不斷反思自我，盡力去做好每一件我們力所能及的事，珍惜我們自身所擁有的資源，并充分利用好它，不要等到失去時(shí)才后悔，那將于事無補(bǔ)。
也許這本書不算是名著，也沒有驚天動(dòng)地的話語，作者更沒有羞花閉月之貌，而是兩位殘缺肢體的姐妹，寫的都是她們的內(nèi)心向往和心靈私語，但人們卻能從中感悟到她們對生命的眷戀，對命運(yùn)的挑戰(zhàn)，對美好生活的憧憬，對明天的把握！這就是一種美麗，這種美麗叫做堅(jiān)強(qiáng)！讓我們?yōu)檫@種美麗喝彩和祝福吧！
夢的開始讀后感篇8
小明今天可高興了，他的語文、數(shù)學(xué)和英語的總成績，全班第一名了，老師為他發(fā)了一個(gè)大獎(jiǎng)狀，同學(xué)們用熱烈的掌聲向他表示祝賀。
晚上，他甜甜地睡了。半夜他在睡夢中被驚醒了。原來，鉛筆盒里的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀在爭吵著。
鉛筆驕傲地說：“要是沒有我，小主人也寫不出優(yōu)美的文章，通順的句子，更不能參加考試而取得第一名。”
橡皮說：“哼，要不是我，你寫錯(cuò)了字，你怎么辦？再說……”
“你給我住嘴！”鉛筆說：“如果沒有我，你還有什么價(jià)值，你只不過是我的奴隸！”鉛筆帶著更加輕蔑的神氣。
“你們都在吵什么？”轉(zhuǎn)筆刀說“小主人考第一名全是我的功勞，沒有我，鉛筆你就無法使用，你只是我的助手，根本沒有資格論功勞?！?/p>
鉛筆堆轉(zhuǎn)筆刀說；“你算什么東西，你是我的助手還差不多?！?/p>
鉛筆他們爭吵不休。小明馬上起床，對鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀說：“你們是我的好朋友，沒有你們當(dāng)中的一個(gè)，我都不會有好成績。你們應(yīng)該看別人的長處，來補(bǔ)充自己的短處?！?/p>
鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀聽小明說得對，都慚愧地低下了頭。
