大班《花》教案優(yōu)秀5篇

時(shí)間:2023-01-12 作者:Gourmand 備課教案

教案在起草的時(shí)候,老師需要考慮聯(lián)系實(shí)際,老師們制定教案做主要的目的就是為了提高自身的教學(xué)能力,下面是范文社小編為您分享的大班《花》教案優(yōu)秀5篇,感謝您的參閱。

大班《花》教案優(yōu)秀5篇

大班《花》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

通過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:平衡凳10個(gè)

活動(dòng)過程:

一、幼兒坐成一行,面對(duì)教師,玩《搶位》游戲。

1、 當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠(yuǎn)的`另一排長(zhǎng)凳上。

2、 聽到語(yǔ)言提示后,幼兒快速站立,再次換位。

3、 聽到擊掌聲時(shí),換位。

4、 區(qū)分有效和無效口令,拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

5、 用眼睛來區(qū)分,三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

6、 請(qǐng)幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號(hào),例如口令擊掌1至2次,伸出兩個(gè)手指等,但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

7、 綜合運(yùn)用各種信號(hào),但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

1、 將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。

1) 每次換位后,均減少一個(gè)平衡凳,鼓勵(lì)幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。

2) 僅剩一個(gè)平衡凳時(shí),要求全體幼兒開動(dòng)腦筋

2、 開始不提示,讓全體幼兒嘗試

3、適度提示,以站立姿勢(shì)來嘗試

4、提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

1、 幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙

2、 幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙

3、 幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙

4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動(dòng)作過障礙

四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班

大班《花》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識(shí)。

2、增強(qiáng)安全用電意識(shí),懂得一些自我保護(hù)的方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

家園配合:

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助對(duì)孩子進(jìn)行安全用電教育,教孩子正確使用各種電器。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

插頭、插座、電線一段、"有電"標(biāo)志圖片

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物,引起談話興趣并討論電的用途。

1、討論:燈為什么會(huì)亮?錄音機(jī)為什么會(huì)響?(引導(dǎo)幼兒知道是因?yàn)橛须姷木壒剩?/p>

2、師:還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣?

3、討論:如果沒有電,我們會(huì)怎么樣?

二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電線的構(gòu)造及安全使用電線的粗淺知識(shí)。

1、師:電是從哪來的?

2、出示電線,問:是什么?有什么用處?(傳導(dǎo)電)引導(dǎo)幼兒觀察、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用。

三、認(rèn)識(shí)插頭、插座,并知道安全使用它們的粗淺知識(shí)。

四、教師介紹一些不安全用電出危險(xiǎn)的事例,讓幼兒懂得安全用電的重要性。

五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動(dòng)室內(nèi)外哪里有電?如何避免危險(xiǎn)?在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。

活動(dòng)反思:

幼兒期待著暑假的到來,在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí),孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳。看來,孩子們對(duì)水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。

大班《花》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書人手一冊(cè),筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

活動(dòng)過程:

1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長(zhǎng)出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié):迎春花開在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上,枝條長(zhǎng)在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。

師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)師:我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料,點(diǎn)在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹干,然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣,畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。

教師示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。

4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

(1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

(2)幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。

5、展示作品,幼兒互相評(píng)價(jià),師將幼兒作品展覽在展板上。

大班《花》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞彩帶的不同姿態(tài),感知線條的變化與美麗,對(duì)線條進(jìn)行聯(lián)想并大膽表述。

2.能運(yùn)用圖譜記錄彩帶舞動(dòng)的軌跡,并根據(jù)記錄進(jìn)行身體動(dòng)作創(chuàng)編,體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩帶、勾線筆、圖畫紙若干,《采茶》音樂。

活動(dòng)過程

一、出示彩帶,引導(dǎo)幼兒觀察、想象并表述

1.幼兒觀察靜止不動(dòng)時(shí)的彩帶,發(fā)揮想象力,說說它們像什么。

(1)教師讓彩帶處于垂直狀態(tài),引導(dǎo)幼兒觀察,這像什么?(像數(shù)字“1”,像海帶,像釣魚竿,像棍子,像蛇……)

(2)教師手拿彩帶的兩端,使彩帶處于水平狀態(tài),讓幼兒觀察、想象。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯矗@樣彩帶又像什么?(像獨(dú)木橋,像減號(hào),像繩子……)

(3)將彩帶放成弧形,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察:這又像什么呢?(像笑起來的嘴巴,像天上的月亮,像寶寶的搖籃……)

2.在音樂伴奏下,幼兒舞動(dòng)彩帶,感受舞動(dòng)過程中彩帶變化出的線條。

(1)師:今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條美麗的彩帶,讓我們跟著音樂變換各種動(dòng)作舞動(dòng)彩帶,注意看看彩帶是怎么跳舞的。(教師注意收集幼兒的創(chuàng)意,為下一環(huán)節(jié)的交流做準(zhǔn)備。)

(2)幼兒交流:請(qǐng)幼兒個(gè)別演示,教師引導(dǎo)幼兒一同觀察、聯(lián)想,說說彩帶舞動(dòng)出的線條像什么。(像蛇,像陀螺,像毛線團(tuán),像龍卷風(fēng),像媽媽的卷發(fā)……)

(3)教師在幼兒表達(dá)的基礎(chǔ)上舞動(dòng)出與幼兒不同的線條,豐富幼兒的聯(lián)想。(幼兒想象:像電話線,像波浪,像山峰……)

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖標(biāo)記錄線條,并根據(jù)線條進(jìn)行身體動(dòng)作的創(chuàng)編

1.引導(dǎo)幼兒記錄自己喜歡的線條:讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來吧!

2.展示、欣賞記錄的線條。

3.教師挑選便于用身體動(dòng)作表現(xiàn)的線條,啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編:你們記錄的線條真漂亮!我們能不能用自己的身體來學(xué)這些線條跳舞呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄的線條做出不同的身體動(dòng)作。)

4.幼兒在優(yōu)美的音樂中自由表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。(幼兒用身體的各部分表現(xiàn),如:手臂不同方位的舞動(dòng)、軀干的扭動(dòng)及同伴之間身體上下起伏;手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現(xiàn);用手在不同部位劃圈、身體轉(zhuǎn)圈等。)

5.教師與幼兒協(xié)商整理創(chuàng)編的動(dòng)作,初步形成完整的律動(dòng),并共同表演。

大班《花》教案篇5

一、生活活動(dòng)

1. 午睡:

提醒幼兒起床,穿好衣服,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)自己的床鋪。

提醒幼兒喝水。

2.午操:

做徒手操時(shí)動(dòng)作到位、飽滿。

3.午點(diǎn):

提醒幼兒洗手,排好隊(duì)擦手。

要求幼兒吃點(diǎn)心保持安靜,盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。

有特殊飲食需要的孩子能主動(dòng)與老師溝通(換牙、身體不舒服的孩子)。

4.餐后活動(dòng):學(xué)習(xí)玩安靜的游戲,會(huì)主動(dòng)找同伴下五子棋。

二、音樂活動(dòng):

old macdonald

教學(xué)目標(biāo):

1、感受old macdonald的樂曲曲式,了解樂曲形式為:a-a-b-a2、初步學(xué)習(xí)old macdonald的輪奏與合奏的節(jié)奏型。

合奏的節(jié)奏型:xx xx x輪奏的節(jié)奏型:xx x xx x xx xx xx xx輔導(dǎo)能力強(qiáng)的`幼兒用沙錘左右手輪流打擊樂器。

3、愉快地與同伴玩音樂游戲《帆船》,體驗(yàn)與老師們分享游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、已學(xué)習(xí)過old macdonald的歌曲。節(jié)奏圖譜掛在奧爾夫主墻。

2、音樂準(zhǔn)備:old macdonald、《帆船》的音樂。

3、樂器準(zhǔn)備:手鼓、單響筒、響棒、沙錘

教學(xué)過程:

一)、歌曲old macdonald:

1、幼兒欣賞音樂,啟發(fā)幼兒隨音樂一起唱歌。

2、了解樂曲形式為:a-a-b-a分句感受old macdonald的樂曲曲式。

二)、學(xué)習(xí)合奏和輪奏的節(jié)奏型

1、合奏的節(jié)奏型:xx xx x

1、用身體樂器練習(xí)。

結(jié)合圖譜,練習(xí)打擊節(jié)奏。

2、輪奏的節(jié)奏型:xx x xx x xx xx xx x將歌曲中b段的節(jié)奏單獨(dú)用身體樂器練習(xí)。

三)學(xué)習(xí)old macdonald的輪奏與合奏。

將幼兒分成四種不同的小雞,用樂器配合音樂敲奏。

四)、音樂游戲《帆船》

1、傾聽音樂。

2、隨音樂拍手,拍肩,踏腳。

3、圓圈游戲。

4、自由找同伴游戲。

5、鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)老師參與。

三、體育活動(dòng):圈圈樂

一)、教學(xué)目標(biāo):

1、通過探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

二)、教學(xué)準(zhǔn)備: 幼兒人手一個(gè)圈;錄音機(jī)、磁帶;劃定池塘的場(chǎng)地。

三)、教學(xué)過程:

1、在音樂伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng): 幼兒人手一個(gè)圈,聽音樂按節(jié)奏做圈操

2、初步探索圈的多種玩法:

(1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:"圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰(shuí)的辦法最多。"

(2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導(dǎo)。

(3)分享玩法:"誰(shuí)來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?"

3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈:(7-8分鐘)

(1)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒:"請(qǐng)你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。"

(2)幼兒深入探索、嘗試: 教師引導(dǎo)探索嘗試用多種方法跳圈。

(3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法: "一個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳并起來跳到一個(gè)圈中;兩個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳分開,一個(gè)圈中跳入一只腳。"

4、游戲:小魚

(1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做,小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁住的小魚,站到池塘邊。

(2)師幼輪流做漁翁,進(jìn)行游戲。

5、放松活動(dòng)《小魚游》:

教師和幼兒做放松活動(dòng),并聽音樂離開場(chǎng)地。

四、離園。

1.提醒幼兒入廁,喝水。

2.提醒幼兒著裝、書包。

3.組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。