大班的安全教案參考7篇

時(shí)間:2022-10-27 作者:Youaremine 備課教案

教案是教師備課必須要寫的書面文件,優(yōu)秀的教案可以讓我們的課堂更加生動(dòng),提前制定教案能夠有效提高我們的教學(xué)質(zhì)量,下面是范文社小編為您分享的大班的安全教案參考7篇,感謝您的參閱。

大班的安全教案參考7篇

大班的安全教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)在梯子上走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。

2.通過游戲?qū)W習(xí)兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。

3.發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作,勇敢向上的精神。

4.初步了解消防的小常識(shí)。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小竹梯兩人一個(gè)、大竹梯四個(gè),稻草人若干個(gè),墊子若干,消防員圖片一張。

活動(dòng)過程:

一、 我是小小消防員

1.出示圖片,師:這是誰?消防員是干什么?消防員要去救火,要學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)。今天我是消防隊(duì)長,請(qǐng)小朋友做消防員,我們到場地上去連本領(lǐng)吧?(帶幼兒圍場地跑兩圈,聽音樂做運(yùn)動(dòng))。

二、消防集訓(xùn)

1.出示梯子。師:我們訓(xùn)練場上有什么?梯子有什么用?我們消防員救火的時(shí)候也需要用到梯子,所以我們要在梯子上練習(xí)好各種本領(lǐng),下面請(qǐng)消防員到梯子上自由練習(xí),你可以在梯子上練習(xí)走、跑、跳、爬各種本領(lǐng),練得時(shí)候要注意安全,練完后請(qǐng)你來告訴大家。

2.第一次探索梯子的玩法。

3.幼兒介紹梯子的各種玩法。(請(qǐng)你來介紹一下你剛才練了什么本領(lǐng)?)請(qǐng)幼兒先說,在示范。

4(剛才我們練了很多本領(lǐng),現(xiàn)在請(qǐng)跟隊(duì)長一起來練習(xí)一下。)師帶幼兒梯子上作循環(huán)運(yùn)動(dòng)。練習(xí)了走(空檔走、踩橫檔走,單邊雙腳交替走)、跑(梯上跑、空檔間隔跑)、跳(單腳跳、雙腳跳、)、爬(上正行爬、梯上側(cè)行爬)。

三、救護(hù)傷員演習(xí)

1.師:剛才練得這些本領(lǐng)都掌握了嗎?今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)。隊(duì)長還帶來了小梯子,看看小梯子還像什么?消防員救傷員的時(shí)候也要用擔(dān)架去救傷員的,你看見消防員是怎么抬擔(dān)架的?

2.個(gè)別幼兒示范練習(xí)。(師要講一下正確的抬法。)兩個(gè)人分別抬著梯子的兩頭,然后按統(tǒng)一方向走。

3.集體練習(xí)。(練習(xí)完后師問:你們在練習(xí)的時(shí)候有沒有發(fā)生什么問題,兩個(gè)人要合作好。)

4.組織幼兒在梯子上練習(xí)。(我們在消防員救火的時(shí)候如果遇到樓房里著火了,就需要用到梯子,所以我們要在梯子的橫檔上練習(xí)抬擔(dān)架,練習(xí)的時(shí)候前面的一個(gè)人要慢一點(diǎn),兩個(gè)人要步調(diào)一致,還要注意安全,好現(xiàn)在我們可以開始練習(xí)了。)

5.交流兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗(yàn)。(有沒有出現(xiàn)什么問題)

6.把梯子一面抬高,師:梯子有什么變化?

7.練習(xí)在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走。(走的時(shí)候要用到我們剛才學(xué)的本領(lǐng),一定要注意安全,小心摔跤)

8.交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的'情況。(你們剛才兩個(gè)人合作的怎么樣?有沒有什么問題?)(今天你們都練習(xí)的很棒,希望你們以后在救火的時(shí)候要把這些本領(lǐng)都拿出來好嗎?)

四、游戲“勇敢的消防員”

1.師:聽這是什么聲音?對(duì),有一家酒店的二樓著火了,里面有許多人受傷了,消防隊(duì)員們,我們要把他們救出來,有沒有信心嗎?

2.師講解救傷員的方法:兩個(gè)消防員抬著擔(dān)架走過梯子,到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上,再從梯子上走下來,注意走的時(shí)候要小心,不能把傷員從擔(dān)架上摔下來,自己走梯子的時(shí)候也要注意安全,兩個(gè)人要團(tuán)結(jié)合作,一起完成任務(wù)。

3.幼兒開始游戲,兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來。

4.游戲結(jié)束,評(píng)價(jià)游戲情況,幼兒聽音樂將梯子抬回營地。

活動(dòng)反思

在我組織開展的這次活動(dòng)中 ,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn),整個(gè)訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外,這個(gè)活動(dòng)在幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中開展得很成功。反思此次活動(dòng),有成功之處,也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足,以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。

小百科:“消防”即消除防患(即預(yù)防和解決人們在生活、工作、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱),當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識(shí)初期是:(撲滅)火災(zāi)的意思。

大班的安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解火的一些知識(shí),懂得火對(duì)人們的好處和危害。

2、了解防火的簡單方法,培養(yǎng)防火意識(shí)和自我保護(hù)能力

3、了解火的用途,掌握簡單的防火措施,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、趣味練習(xí):一起來滅火

2、ppt課件:認(rèn)識(shí)火

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1。猜謎語

紅光光,大大篷,見風(fēng)它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風(fēng)。

二、展??

1、出示圖片,了解火的發(fā)展。

討論:火是怎么來的呢?

教師:最早是鉆木取火,后來從打火石發(fā)明了火柴,科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī),現(xiàn)在我們能用電子打火。

2、了解火的特點(diǎn)。

(1)點(diǎn)燃蠟燭

讓幼兒觀察火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、紅色),并通過觀察說出火能發(fā)光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰,感受火能發(fā)熱。

(3)火的燃燒需要空氣

點(diǎn)燃三支蠟燭,把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。

觀察結(jié)果:

最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌?,火熄滅最快?

最大的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃啵鹣绲淖盥?

(4)了解火怕水的特點(diǎn)。

向燃燒的蠟燭上澆水,火會(huì)滅。

3、引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

(2)火有哪些危害?

(使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人,燒毀房屋和樹木,引起火災(zāi))

4、了解簡單的防火方法。

教師:火的危害雖然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識(shí)。

(1)平時(shí)不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

(2)如果不慎燒了東西,立即報(bào)告大人并立即離開。

(3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。

(4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外。

(6)如果被大伙圍困,應(yīng)盡力呼救,并想辦法逃出。

5、游戲:著火了。

教師說出一種著火的情況,幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及模仿措施。

教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,教育幼兒要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)反思

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外,我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如:教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動(dòng)當(dāng)中,我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,社會(huì)情感得到深化。因此,活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看,想一想,說一說,學(xué)一學(xué)等多種感官參與,不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

“興趣是最好的老師”活動(dòng)一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音?”“什么原因引起火災(zāi)的?”引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問題的關(guān)注,興趣。

根據(jù)幼兒好奇,求知的特點(diǎn),在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索,我們?yōu)橛變禾峁┱n件,供幼兒觀察。在這一過程,教師是引導(dǎo)者,支持者,合作者,讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說說各自看到是什么?

在這一過程中,孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的,那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此,在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式,對(duì)幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子的視線前面,故講評(píng)時(shí)可結(jié)合課件進(jìn)行,避免了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。

由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此,我們在讓孩子學(xué)習(xí)如何報(bào)火警,逃生兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中,都是提出問題讓幼兒去思考,說一說。在此我們允許錯(cuò)誤的方法和爭論,教師不加以否認(rèn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié),孩子是處于自由,寬松探論氛圍中的。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)。

在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí),讓孩子完全體驗(yàn),投入于游戲知識(shí)氛圍中。在教師生動(dòng)的言語調(diào)動(dòng),引導(dǎo)下,師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的,在玩樂中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。

大班的安全教案篇3

活動(dòng)由來:

夏天與秋天一樣是個(gè)水果豐收的季節(jié),并且很多水果是夏季特有的而水果色澤鮮艷,色彩豐富,易于造型,為讓孩子更深刻了解夏天的另一特征——盛產(chǎn)水果,同時(shí)給孩子美的享受,特組織活動(dòng):夏日水果造型比賽

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、發(fā)通知邀請(qǐng)家長,請(qǐng)家長協(xié)助支持,與家長共同制作水果造型

2、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長回家后了解水果有什么營養(yǎng),如何正確吃水果

活動(dòng)過程:

1、布置場地:班級(jí)桌子清洗擺成方形,鋪好臺(tái)毯,展示幼兒帶來的水果造型

2、幼兒自由向同伴介紹,并評(píng)價(jià)造型

3、三個(gè)班級(jí)相互參觀比較造型

4、小朋友各持一枚雪花片進(jìn)行投票評(píng)選,每班選出十名造型制作獎(jiǎng)

5、頒獎(jiǎng)開始:

6、健康教育:水果有什么營養(yǎng),如何正確吃水果

7、冷餐會(huì)

a,冷餐會(huì)注意事項(xiàng):果皮、垃圾放到盆里,注意品嘗不同的水果b,小朋友有序地洗手

c,冷餐會(huì)開始

8、師生共同收拾會(huì)場

活動(dòng)效果:

此次活動(dòng)幼兒了解了很多水果的知識(shí),對(duì)它們的特征也有了進(jìn)一步的掌握,懂得了水果中含有豐富的營養(yǎng)對(duì)水果制作非常感興趣,體驗(yàn)了與父母合作的樂趣,有利于提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

大班的安全教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道可以通過各種渠道了解有關(guān)“火”的知識(shí),不玩火。

2、學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡單的自救方法。

3、感受火災(zāi)給人們帶來的危害。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有關(guān)火災(zāi)報(bào)道的報(bào)紙和圖片。

2、毛巾、電話等物品。

活動(dòng)過程:

1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字“火”,學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)“火”的文章報(bào)道。

(1)、教師啟發(fā)幼兒了解漢字的來歷,先讓幼兒看火的圖片,接著看漢字“火”的演變。

(2)、教師激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣,讓幼兒在報(bào)紙上尋找漢字“火”,并用彩色筆將自己認(rèn)識(shí)的漢字都圈起來。

(3)、教師和幼兒一起來認(rèn)讀這些漢字,并逐步了解有關(guān)的文章內(nèi)容。

教師:你們知道這些漢字組合在一起后說了一件什么事情嗎?

2、教師和幼兒了解有關(guān)火災(zāi)給人們帶來的危害,知道日常生活中不能玩火。

(1)、教師啟發(fā)幼兒討論:要想了解有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)可以通過哪些渠道獲得?

(2)、教師和幼兒一起觀看有關(guān)火的圖書。

(3)、教師幫助幼兒總結(jié):火災(zāi)給人類帶來的危害很大,會(huì)燒傷人,還會(huì)燒毀房屋以及其他東西。

(4)、教師啟發(fā)幼兒討論引起火災(zāi)的原因。請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找找哪些東西是易然品。讓幼兒知道不能玩火,這些可能引起火災(zāi)的東西對(duì)自己、對(duì)周圍的環(huán)境都會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡單的自救方法。

(1)、教師啟發(fā)幼兒談?wù)劵馂?zāi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生的地方,如家里、馬路上,知道隨時(shí)隨地都可能有火災(zāi)。

(2)、教師和幼兒一起模擬發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的方法。

教師:如果我們在火災(zāi)的現(xiàn)場,應(yīng)該怎么辦呢?

(3)、教師和幼兒學(xué)習(xí)自救的正確方法,并繼續(xù)模擬練習(xí)。

大班的安全教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)測光器

2.學(xué)習(xí)使用測光器測量光線。

3.感受光的強(qiáng)弱對(duì)眼睛的影響。

4.感覺舒適的光線。

活動(dòng)教學(xué)資源:

指針式測光器、圖書區(qū)、各學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)習(xí)單、筆、蠟筆。

活動(dòng)流程:

一、 引起動(dòng)機(jī)

老師操作布偶以戲劇互動(dòng)的方式和幼兒討論:“小朋友好,我叫小花,告訴你們一件事喔,最近我的眼睛覺得很不舒服,媽媽帶我去給醫(yī)生檢查,醫(yī)生伯伯竟然說我近視了,要我戴眼鏡耶!你們知道我為什么近視了嗎?”

二、發(fā)展活動(dòng)

1. 請(qǐng)幼兒討論各種引起近視的可能原因。

2. 展示測光器,說明測光器的用途及介紹使用方式。

3. 帶領(lǐng)幼兒至教室的圖書區(qū),及各區(qū)域的書寫桌實(shí)際操作測光器并觀察儀器上的數(shù)字變化。

4. 將各區(qū)所測到的光度數(shù)記錄于學(xué)習(xí)單上(附件)。

5. 請(qǐng)孩子分享測量的結(jié)果及光線強(qiáng)弱對(duì)眼睛的影響。

6. 與幼兒分享標(biāo)準(zhǔn)的光線度數(shù)是多少(一般室內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)光線為350度、白板及圖書區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)光線為500度)。

7. 請(qǐng)幼兒分享學(xué)習(xí)單上的各區(qū)域光線是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)值,若未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)值,則需增加光線。

三、結(jié)束活動(dòng)

討論保護(hù)眼睛的正確方法。

活動(dòng)評(píng)量:

1. 能使用測光器測量并記錄測光器上的數(shù)字。

2. 能說出保護(hù)眼睛的正確方法。

注意事項(xiàng):

1.園所可備一臺(tái)測光器,除了供園所檢視燈光的的光線是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)外,亦可作為教學(xué)資源的教材。

2.不同年齡層討論的目標(biāo)可不同。

3.提醒幼兒若眼睛出現(xiàn)疲勞,不舒服時(shí);應(yīng)多休息?;蛘?qǐng)醫(yī)生檢查視力,以保持眼睛的健康。

延伸活動(dòng):

1. 可于燈管下多加幾盞臺(tái)燈(或雙管燈減少成單管燈)測試光的強(qiáng)弱及于測光器下是否會(huì)有不同的變化顯示;讓幼兒知道看書時(shí)需有足夠的光線。

2. 討論看東西的距離及光線對(duì)眼睛的影響。

適用年齡:5-6歲

活動(dòng)時(shí)間:30-40分

大班的安全教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí),知道陌生人叫門時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸家里的電器開關(guān)等。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、設(shè)情境:爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動(dòng)過程:1、觀看情境表演,使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí),陌生人敲們不能開。

(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個(gè)小品,名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

小品開始:幼兒亮亮獨(dú)自在家中玩耍,邊玩邊說:“今天爸爸、媽媽出去買東西,讓我好好看家,嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快?!边@時(shí),門外傳來了敲門聲,一個(gè)陌生人問:“這是李工程師的家嗎?”亮亮問:“你是誰呀?”來人說:“我是查電表的,請(qǐng)你開門!”(表演暫停)

(2)教師提問,讓幼兒回答。

師:你們知道為什么小品不演了嗎,因?yàn)榱亮劣龅诫y題了,他不知道該不該開門,等大家回答問題,小品又繼續(xù)了。

提問:

①來的是什么人?

②亮亮能開門?

③如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

④亮亮該怎么做?

(3)總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),遇到陌生人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到父母單位去找等等。

(4)再次表演,讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。

2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì),談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí),自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

師:有個(gè)叫晶晶的小朋友,她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家,你們想知道她是怎么做的嗎?

4、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。

師:小朋友,這兒有四張圖片,先仔細(xì)觀察一下,當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),這四位小朋友所做的事,判斷對(duì)不對(duì),對(duì)的貼一朵小紅花。圖片內(nèi)容:

①餓了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。

②玩小刀等尖利的東西。

小朋友,這兒有四張圖片,先仔細(xì)觀察一下,當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),這四位小朋友所做的事,判斷對(duì)不對(duì),對(duì)的貼一朵小紅花。

③一人在安靜地玩玩具。

④在床上翻跟頭。

提問:哪些行為是危險(xiǎn)的,為什么?應(yīng)該怎樣做?

5、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),小朋友們要注意安全。陌生人來時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,不亂摸家里的電器開關(guān)等,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

大班的安全教案篇7

背景:

人們在日常生活中每時(shí)每刻都離不開火,其中使用最多的是做飯、取暖、照明。無論是在哪方面用火,稍不注意,都可有發(fā)生火災(zāi)事故。幼兒是未成年人需要教育,更需要保護(hù)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。因此,在幼兒期進(jìn)行消防安全教育,是現(xiàn)實(shí)的需要,是“生活指導(dǎo)”的重要內(nèi)容,也是教幼兒“學(xué)會(huì)生存”的重要方面。本活動(dòng)通過觀看錄像、圖片、模擬逃生的游戲使幼兒初步感知火對(duì)人們的幫助和害處,了解安全自救逃生的常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。通過教育,使消防安全教育在潛移默化中實(shí)施,使幼兒從小樹立消防意識(shí),掌握消防常識(shí),培養(yǎng)自救自護(hù)能力,這對(duì)于幼兒自身,將受益終生;對(duì)于整個(gè)社會(huì),則具有提高全民族素質(zhì),保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行具有更深遠(yuǎn)的意義。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場,了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。

2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡單的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí),懂得愛惜自己的生命。

3、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志,掌握一些基本的安全知識(shí)。

4、進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、觀察能力和判斷分析能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標(biāo)志,各1個(gè),小毛巾、小被、小臉盆等若干。

活動(dòng)過程:

一、引出課題:

1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像。

2、教師提出問題:(1)發(fā)生了什么事?(火災(zāi))

(2)如果發(fā)生了火災(zāi)會(huì)怎么樣?

(火災(zāi)帶來的危害性)

3、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言、討論。

4、教師總結(jié):火災(zāi)帶來的危害:a、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動(dòng)物也沒有家園。b、大火能燒死人和動(dòng)物。c、污染空氣。

二、出示圖片,觀看錄像,引導(dǎo)幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的原因。

三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法:

(1)小朋友不能隨便玩火。

(2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹。

(4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。

四、學(xué)習(xí)正確的逃生、自救方法。

1、提出問題、討論:如果真正發(fā)生了火災(zāi),我們該怎么辦?

(1)趕緊找電話,打火警電話119(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“火警119”)。

(2)在公共場所時(shí)趕快找安全出口(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“緊急出口”)。

2、幼兒進(jìn)行消防演習(xí)。

3、請(qǐng)幼兒觀看錄像,總結(jié)逃生的自救方法:

(1)用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服、被子包住身子,彎腰逃離火場。

(2)喊大人來救。

(3)往窗口陽臺(tái)處扔?xùn)|西。

4、幼兒再一次進(jìn)行消防演習(xí),活動(dòng)結(jié)束。