小班踩樹葉教案8篇

時間:2022-10-07 作者:lcbkmm 備課教案

教師在寫教案時,一定都保持著思維清晰,憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)實際狀態(tài)對課堂進度進行規(guī)律改善,范文社小編今天就為您帶來了小班踩樹葉教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

小班踩樹葉教案8篇

小班踩樹葉教案篇1

活動目標(biāo):

1.能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。

2.愿意在集體面前大膽的表演。

活動準(zhǔn)備:

幼兒到戶外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉

活動過程

一、播放課件,共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師:寶寶們你們看這里有誰?在干什么呢?

二、觀察樹葉,了解樹葉特征

1.師:你們看我們撿的小樹葉也來啦!小朋友每人拿一片樹葉看看說說樹葉是什么顏色、什么形狀的。

2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察

3.提問:樹葉是什么顏色、什么形狀的?

三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌

1.每一片樹葉都是一首好聽的詩歌,讓我們一起來聽一首小樹葉的詩歌,小朋友聽的時候要聽仔細,等一會老師要提問的。

教師朗誦詩歌

3.提問:你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?

4.跟著老師邊念詩歌邊做動作。

跟著老師來朗誦

小朋友我們一起邊做動作邊朗誦。

小朋友我們一起邊做動作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎

四、游戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作!

蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飄飄,好象一群蝴蝶,張開翅膀飛飛!

小班踩樹葉教案篇2

活動目標(biāo)

1、知道秋天來了,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2、不怕困難,耐心地、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整。感受秋天樹葉的色彩美。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒觀察過梧桐、銀杏等樹葉的葉子。

2、油畫棒、印有各種樹葉的繪畫紙。

活動過程

一、引發(fā)對黃樹葉、紅樹葉的'回憶。

談?wù)勄锾靵砹耍髽涞娜~子都變成什么樣了。

根據(jù)幼兒所述出示相應(yīng)的落葉。

二、幼兒畫樹葉。

1、師:樹媽媽想請小朋友幫忙,畫一些秋天的樹葉寶貝,把樹媽媽打扮起來。

2、出示印有各種樹葉的繪畫紙,讓幼兒找一找,認一認樹葉。

3、師:這么多樹葉,你認為哪些樹葉是黃色的,就用黃色油畫棒涂顏色,哪些樹葉是紅色的,就用紅色油畫棒涂色。

4、幼兒涂色,教師指導(dǎo)幼兒涂紅、黃色的樹葉。

活動反思:

?指南》指出:“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小,注意力集中時間較短,往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中,小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿;有些幼兒會急于求成,迅速地將樹葉涂滿,但是樹葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半,就會拉著我的衣服說:“老師,我不想涂了?!边@些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒,我們需要鼓勵、表揚他們,并把他們的作品展示出來,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對于那些急于求成和半途而廢的幼兒,就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完,并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品,用“把畫畫得好看些,爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

除了用榜樣、獎勵來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外,老師還可以與家長交流,家園共育,希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫,一定要讓幼兒安靜地畫完,才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,還可以用看書,讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,想要買什么玩具時,家長可有意延緩一段時間,不要立刻滿足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。

小班踩樹葉教案篇3

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2.大膽添畫,感受畫面的動感美。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重點、難點

1.用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。

2.在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

設(shè)計理念

生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉,感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

設(shè)計思路

1、情感的體驗:小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒有能力去表現(xiàn),這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象,從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動,充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來參與美術(shù)活動。

2、情境的創(chuàng)設(shè):在這個活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的'。因為對他們來說做任何事其實都是游戲,對于美術(shù)活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色,那么幼兒將會失去興趣,我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

活動過程

1、情境導(dǎo)入

師:前兩天我們在散步的時候,看見小樹葉都離開了大樹媽媽,現(xiàn)在仔細聽聽這段音樂,猜猜小樹葉在空中可能會做什么?

(播放歡快的背景音樂)

2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

3、教師示范:給小樹葉來拍個照師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個照。(請一個孩子擺好造型,其他幼兒仔細觀察手和腳的動作)師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

師:誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

5、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦!

6、展示欣賞作品(播放背景音樂,請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中)你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢?

我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

教材簡介:

在孩子的眼里,秋葉飄落是對秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的時候,秋風(fēng)吹來,一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來:"快看,小樹葉飄了下來,象在跳舞呢!"是啊,遠遠看去,那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞,引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢,于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術(shù)活動。

教學(xué)反思:

在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。

小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

小班踩樹葉教案篇4

【活動目標(biāo)】:

1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法,并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2. 耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整,感受秋天樹葉的色彩美。

【活動準(zhǔn)備】:

1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3.兩棵空樹干的圖片

【活動過程】:

一、導(dǎo)入

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長袖)對了,有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師:樹葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

師:今天來幼兒園的時候,老師看到了兩課樹媽媽(出示兩棵空樹干)

2.引導(dǎo)幼兒仔細觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力

師:它們與我們平時看到的樹有什么不一樣?(幼:它們沒有樹葉)

3.師:樹媽媽想請小朋友幫忙,幫樹葉寶寶穿上新衣服,把樹媽媽打扮起來,好不好?

四、教師示范畫畫

1.親自示范涂色

師:畫的時候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫

2.強調(diào)注意點:

畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向里面畫。

涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

五、幼兒涂色,教師指導(dǎo)、詢問

六、打扮樹媽媽,貼上樹寶寶,進行評價

師:現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了,它讓老師跟小朋友說"謝謝",那小朋友要說什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

小班踩樹葉教案篇5

活動來源:秋天到了,幼兒園里好多樹的葉子都落了下來,老師帶孩子們到戶外活動時,經(jīng)常會有孩子撿起地上的樹葉,快樂地拋向空中。他們常常會問:“樹葉怎么會掉下來的?”“樹葉都長的一樣嗎?”……

秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹葉,我們開展了“秋天的樹葉”的主題活動,通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的`接觸,只有這樣才能更直觀、更生動地認知樹葉。

活動名稱:秋天(歌曲)

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、在老師的引導(dǎo)下,愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。

活動準(zhǔn)備:課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

活動過程:

一、 通過談話,引出主題,激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。

(1) 秋天到了,你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)

(2) 樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

(3) 出示一片樹葉,請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢)

二、 欣賞歌曲,初步理解其音樂的節(jié)奏美。

(1) 聽音樂,引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

(2) 幫助幼兒理解歌詞,重點在于理解“樹葉到處飛呀飛 ”(引導(dǎo)幼兒想象“樹葉飛到哪?”,然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛,隨意在教室飛,理解“到處飛”的含義)

三、 學(xué)唱歌曲,并會用動作表現(xiàn)歌詞。

(1) 引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

(2) 鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。

(3) 請個別幼兒上來表演(重點在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)

四、 在初步學(xué)會歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。

鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句:“秋天多可愛”時,要停一下擺個造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢)

小班踩樹葉教案篇6

活動目標(biāo):

1、通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進行拼貼畫。

2、自然融入情境,樂于參加活動,體驗親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的.情感。

活動準(zhǔn)備:

1、利用散步活動,采集和撿拾落葉。

2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

3、自制兩棵樹。

4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

活動過程:

一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹葉離開了媽媽

1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、教師提問:小樹葉會飄到哪里去呢?

它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察

1、師幼討論:怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?

2、教師提問:樹葉寶寶變成了什么?

你們會不會用樹葉貼畫呢?

三、情景創(chuàng)設(shè)三:認識常見的樹葉寶寶

1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。

四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹葉回家

1、幼兒進行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

2、把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

活動反思:

1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來進行,整個活動以“找”來貫穿其中,孩子們都非常有興趣地參與,孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

2、在制作教具時自己也進行了琢磨,制作了正反面不同表情的樹媽媽,通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時,大樹媽媽也會開心的笑起來,以似人的方式,進一步讓孩子們感受活動的樂趣。

3、在分析教案時,我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹,我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉,所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹葉相匹配的大樹圖片,讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽,這樣孩子們既達到了活動的目標(biāo),又讓孩子們在游戲中對所學(xué)的知識加以鞏固。

4、通過這一系列活動,讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。

小班踩樹葉教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、理解詩歌內(nèi)容,并嘗試進行簡單仿編。

2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備:事前觀察過落葉、撿過樹葉。

物質(zhì)準(zhǔn)備:樹葉飄落的ppt,背景音樂,詩歌圖夾文。

【活動過程】

一、出示樹葉飄落的ppt。

師:看,這是什么呀?

幼:樹葉。

師:樹葉怎么了?

幼1:飄下來。

幼2:飛下來。

……

師:樹葉怎么會飛下來的呢?

幼1:秋天到了。

幼2:風(fēng)婆婆吹了。

幼3:秋風(fēng)吹了

……

師:你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶。

師:樹葉們,剛才我們在飛下來的時候像什么呀?

幼:蝴蝶。

師:我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢,我們再來聽聽。

師:你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

師:我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

師:這首詩歌還沒有名字,來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢?

幼1:小樹葉。

幼2:樹葉和蝴蝶。

幼3:秋天。

……

師:你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)

師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

師:小朋友說的真好,就像詩歌一樣好聽。看!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)

師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請他上來表演。

師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)

師:我們也來學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動作挑出來,并美化,學(xué)學(xué)做做。)

三、樹葉還像什么。

師:樹葉飛下來除了像蝴蝶,還像什么?

幼1:小鳥。

幼2:蜜蜂。

……

師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。

幼兒想想說說,教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

師:誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個別)

師:我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進行表演。)

小班踩樹葉教案篇8

活動目標(biāo):

1.能用蠟筆涂出各種顏色的樹葉。

2.通過回憶并遷移已有的經(jīng)驗,鞏固平涂的方法。

3.進一步掌握換色的基本方法。

活動準(zhǔn)備:

1.各種剪好的樹葉造型紙。

2.各種顏色的樹葉,1棵樹枝干的道具。

3.鞏固認識區(qū)分紅、黃、綠三色。

活動過程:

(一)以手指游戲“變、變、變”,吸引幼兒注意力。

1.教師:今天老師要和小朋友做游戲。

小手小手變變變,變成小貓喵喵喵。

小手小手變變變,變成小狗汪汪汪。

小手小手變變變,變成蝴蝶飛飛飛。

2.教師:小手小手變變變,變出什么呀?幼:(黃樹葉)

3.教師:把小眼睛閉起來,我還要變呢?“變、變、變”,變出五顏六色的樹葉。

(二)教師引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。

教師:這些樹葉是什么顏色的?(可以選擇有代表性的樹葉逐一欣賞)

(三)師幼共同探討用蠟筆涂樹葉的方法。

1.幼兒認識操作材料。

2.教師:今天我們要用蠟筆來涂一片彩色的樹葉。

3.幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗,師幼共同討論平涂的方法。

4.教師:在涂樹葉的時候要注意什么?怎樣涂?

(四)教師布置任務(wù),幼兒操作。

1.教師:今天我們要來為大樹涂出許多色彩的樹葉!

2.幼兒選用多種顏色涂多片樹葉,盡量把畫紙涂滿。

(五)作品講評。

1.教師找典型。

教師:老師看到有什么顏色的樹葉,我們大家也來看一看。你喜歡嗎?喜歡在什么地方?他做的好嗎?什么地方好?

2.幼兒找找自己最喜歡的作品。

教師:你最喜歡哪幅作品,拿上來給我們大家看看。說說你為什么喜歡。

3.幼兒相互欣賞同伴的作品。

4.小組長收拾整理作品、各種工具。

(六)集體布置大樹。

師幼共同將涂好的樹葉粘帖在大樹枝條上。

活動延伸:

區(qū)域活動:將操作材料放入美工區(qū),幼兒繼續(xù)進行印染或平涂活動。

家園共育:在日常生活中觀察各種各樣的樹葉。