教案幫助教師準(zhǔn)備教學(xué)所需的教具、資料和活動(dòng),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和趣味性,教案的準(zhǔn)備過(guò)程可以促使我們深入思考教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)的多樣性和趣味性,以下是范文社小編精心為您推薦的春天的健康教案8篇,供大家參考。
春天的健康教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展觀察自然變化的能力,熱愛(ài)大自然。
2、能?chē)@主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。
3、能在集體面前表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、適合的景物圖片。
2、字卡春天、美麗、植樹(shù)、播種、桃花、燕子、小草、柳樹(shù)、放風(fēng)箏。
3、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌曲導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《春天》
二、觀察圖片
1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來(lái)了,天氣變得怎么樣?
2、依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語(yǔ)說(shuō)話,然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。
三、找朋友
教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片。
1、小草
教師:小草是什么樣的?
2、植樹(shù)
教師:植樹(shù)是怎么回事?怎么樣植樹(shù)?植樹(shù)有什么好處?
3、播種
教師:哪張是播種的圖片?誰(shuí)在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會(huì)怎么樣?那我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)惜糧食)
4、以同樣的方式,出示字卡:柳樹(shù)、桃花、燕子、放風(fēng)箏,組織幼兒談?wù)摬べN。
四、小結(jié)
1、教師:這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫(huà),我們來(lái)為它取個(gè)名字吧!
2、一起表演,用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春天。
教學(xué)反思:
1、幼兒對(duì)春天的話題很感興趣,對(duì)于老師的問(wèn)題都能做出積極地反應(yīng),想法很多。
2、圖片不夠形象。
3、圖片和文字結(jié)合,有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。
春天的健康教案篇2
[教學(xué)目標(biāo) ]
知識(shí)目標(biāo):能正確認(rèn)讀溪、著等 9個(gè)生字;能按正確筆順工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
能力目標(biāo):能用多種方法自主識(shí)字并組詞說(shuō)話;有感情地朗讀并背誦課文;充分發(fā)揮想象,續(xù)寫(xiě)課文。
情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天,感受春天的美好,培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣,激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
[教學(xué)過(guò)程 ]
第一課時(shí)
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 。
1、導(dǎo)入 :春天來(lái)了,細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢?有一位小朋友把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了,你們想不想欣賞?(課件展示春天美麗的景色,配上了段優(yōu)美的音樂(lè))
2、你看到了什么?聽(tīng)到了什么?有什么感覺(jué)?
(從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手,激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗的畫(huà)面一下子就把學(xué)生吸引住,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和表達(dá)欲望,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了文本。)
二、 初讀課文,整體感知
1、老師配樂(lè)范讀。
你喜歡春天嗎?有個(gè)小朋友特別喜歡,還把這美麗的春天寫(xiě)成一段美美的文章。(板書(shū):1、春天來(lái)了)打開(kāi)課本老師讀給你們聽(tīng)。
(老師用聲情并茂的朗讀帶給學(xué)生美的享受,激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望。)
2、學(xué)生自由讀
老師提出學(xué)習(xí)要求:讀準(zhǔn)每個(gè)字音,讀通句子,不會(huì)讀或難讀的字、詞圈出來(lái),借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)、老師多讀幾遍,還可以和同學(xué)合作練習(xí)朗讀。
(留給學(xué)生自己鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神。)
3、交流檢查學(xué)習(xí)情況。
用花朵卡片出示9個(gè)生字,提出要求:①、讀準(zhǔn)字音;②、能用這個(gè)字組詞;③、能用這個(gè)字或組成的詞語(yǔ)說(shuō)話。學(xué)生根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。指名認(rèn)讀,開(kāi)火車(chē)讀。注意正音:聽(tīng)是后鼻音,的讀輕聲,充是翹舌音。
(讓學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選擇性學(xué)習(xí),由字、詞到句,各自獲得成功的喜悅。)
三、 研讀課文,交流展示
1、春天來(lái)了,來(lái)到了哪些地方?學(xué)生回答老師板書(shū):小溪邊、田野上、小鳥(niǎo)的家、校園里。
2、春天來(lái)了,這些地方怎么樣了呢?請(qǐng)選擇你喜歡的小節(jié)用讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、演一演等你喜歡的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。
3、交流展示,老師相機(jī)點(diǎn)撥。(交流時(shí),屏幕上隨時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)。)
生1:我用演一演的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。(學(xué)生上臺(tái)表演,體會(huì)歡快的心情。)
生2:我用畫(huà)一畫(huà)的方法學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)。(學(xué)生上臺(tái)展示自己的圖畫(huà),并說(shuō)說(shuō)畫(huà)的'內(nèi)容,感受春的生機(jī)與色彩的美麗。)
生3:我們這一組用比賽讀的方法學(xué)習(xí)了第三、四節(jié)。(小組起立,比賽讀。老師相機(jī)啟發(fā)學(xué)生想象小鳥(niǎo)高興地叫著,它們?cè)谡f(shuō)些什么?小朋友在校園里干些什么?)
生4:我有感情的朗讀了四個(gè)小節(jié)。(起立有感情地朗讀。)
(打破傳統(tǒng)串講的形式,選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生興趣濃厚,充分展示了自己的才能。)
4、用朗讀贊美春天。
春天多美啊!她來(lái)到哪里,就給哪里帶來(lái)了生機(jī)與活力。(課件出示春天的美景。)能看著圖,用課文的句子來(lái)贊美春天嗎?自由練習(xí)。指名背,集體背。
(學(xué)生通過(guò)各種深情并茂的讀,創(chuàng)造性的再現(xiàn)課文,達(dá)到熟讀成誦,自然地完成背誦積累的任務(wù)。)
四、 啟發(fā)想象,練習(xí)表達(dá)
1、春天來(lái)了小溪邊、田野上、鳥(niǎo)兒的家、校園里,她還來(lái)到了哪里呢?那里了什么變化呢?學(xué)生自由想象說(shuō)。
2、能像課文的句子那樣寫(xiě)下來(lái)嗎?可以寫(xiě)一句,也可以寫(xiě)幾句,愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。
(這里安排一個(gè)遷移練習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。)
五、作業(yè)
選擇最你最感興趣的作業(yè) :
1、還有哪些描寫(xiě)春天美麗景色的文章,請(qǐng)搜集一下,讀一讀,背一背。
2、你在春天看到哪些美麗的景色,請(qǐng)把它畫(huà)一畫(huà)。
3、你會(huì)唱哪些歌唱春天的歌曲,學(xué)一學(xué),唱一唱。
(設(shè)計(jì)這樣的作業(yè) ,目的在于拓寬學(xué)生的思維和視野,在廣闊的空間任其發(fā)展。)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)、拓展。
1、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、老師有選擇性地出示搜集的描寫(xiě)春天美景的文章。學(xué)生可自行閱讀,或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問(wèn)題。(課件出示《春雨》、《春風(fēng)》)
3、檢查閱讀情況。
學(xué)生選擇他們自己喜歡的方式讀,或者分角色表演等。
(激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)搜集資料、閱讀課外書(shū)藉的習(xí)慣。)
二、指導(dǎo)識(shí)記生字
1、自學(xué)生字:讀準(zhǔn)字音,觀察字形。
2、討論記字方法。
可以用加一加、減一減、換一換、數(shù)筆畫(huà)、猜字謎、順口溜等方法記字,鼓勵(lì)學(xué)生按自己喜歡的方式記字。
3、交流記字成果。
加一加:聽(tīng)、充、雙、盡、的
換一換:園
數(shù)筆畫(huà):京
順口溜:色字頭上一把??
(培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,讓學(xué)生自主記字,成為學(xué)習(xí)的主人,養(yǎng)成勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。)
4、組詞、說(shuō)話游戲。
①開(kāi)火車(chē)。能組詞的就組詞,能說(shuō)話的更好。
②出牌。如:
生1:我出聽(tīng),我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。
生2:我出京,我從來(lái)沒(méi)去過(guò)北京。
生3:我出雙,我有一雙靈巧的小手。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
1、(課件演示生字筆順)觀察每個(gè)字的筆順,練習(xí)書(shū)空。
2、觀察字的結(jié)構(gòu)和所占位置,老師重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)盡。(課件演示撇捺的角度和兩點(diǎn)的擺放。)
3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。
(借助多媒體,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和模仿能力。)
春天的健康教案篇3
一、主題名稱(chēng):春天
二、主題 時(shí)值春天,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受;同時(shí),萬(wàn)物復(fù)蘇,有許多樹(shù)發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭(zhēng)相開(kāi)放,在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),孩子們的生長(zhǎng)發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過(guò)感受春天的氣息,通過(guò)遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng),充分感受大自然的美麗,鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
三、主題實(shí)施時(shí)間:五周(2月23日——3月26日)
四、主要教育教學(xué)目標(biāo): 1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動(dòng),能連續(xù)走一段時(shí)間,有一定的速度、耐力等。
2、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化,調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。
3、積極觀察春天動(dòng)植物和人的變化,充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長(zhǎng)過(guò)程,并知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。
4、能積極地參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷和情感。
5、能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫(huà)表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,畫(huà)面能較合理地布局。
6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂(lè)和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢(shì)、節(jié)奏、樂(lè)器等表現(xiàn)對(duì)春天的感受,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。
7、能目測(cè)大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。
8、以積極的態(tài)度,參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動(dòng),有一定的獨(dú)立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。
五、家長(zhǎng)參與 1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長(zhǎng)變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動(dòng)物,觀察小動(dòng)物在春天的變化。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和老師一起對(duì)孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng),為郊游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)做準(zhǔn)備。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見(jiàn)聞和感受。
六、籌備工作 1、布置美工區(qū)的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。
2、在班級(jí)種植角種上植物,和孩子們一起觀察。
3、設(shè)計(jì)好親子活動(dòng)和游戲,委員組、郊游做好準(zhǔn)備。
4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。
七、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 春天
春天來(lái)了
春天的植物
春天的動(dòng)物
春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)
可愛(ài)的春天
八、主題主要活動(dòng)內(nèi)容安排 第一周(春天來(lái)了)(2月23日——2月27日)
1、語(yǔ)言:散文詩(shī)“變色房子”故事“春天來(lái)了”
英語(yǔ):春天來(lái)了
2、數(shù)學(xué):看一圖列數(shù)式
3、美工:春天的樹(shù)
4、社會(huì):美麗的蓮花山公園
5、體能:看誰(shuí)跑得快
6、音樂(lè):歌曲“最后一學(xué)期”
第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)
1、語(yǔ)言:談話“春天的植物有什么變化”
英語(yǔ):春天來(lái)了
2、數(shù)學(xué):組成填空
3、美工:粘貼“春天的花”
4、社會(huì):清明節(jié)“三八”國(guó)際婦女節(jié)
5、體能:紙兒真好玩
6、音樂(lè):歌曲“打電話”奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)
7、科學(xué):多變的天氣植物的變化
第三周(春天的植物和動(dòng)物)(3月8日——3月12日)
1、語(yǔ)言:文學(xué)活動(dòng)“蝸牛城的故事”
英語(yǔ):動(dòng)物們醒來(lái)了
2、數(shù)學(xué):?jiǎn)卧毩?xí)組成分解
3、美工:詩(shī)歌畫(huà)“春天的秘密”
4、社會(huì):植樹(shù)節(jié)
5、體能:我是小小建筑師
6、音樂(lè):欣賞樂(lè)曲“春天”
7、科學(xué):種植小樹(shù)苗我飼養(yǎng)的小動(dòng)物
第四周(春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng))(3月15日——3月19日)
1、語(yǔ)言:聽(tīng)說(shuō)游戲“蓋樓房”故事“小蝌蚪找媽媽”
英語(yǔ):佳音英語(yǔ)
2、數(shù)學(xué):做鐘面
3、美工:手工“風(fēng)箏”
4、社會(huì):我們?nèi)ミh(yuǎn)足
5、體能:看誰(shuí)投得準(zhǔn)
6、音樂(lè):打擊樂(lè)“春天”奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)
7、科學(xué):溫度計(jì)和溫度測(cè)量
第五周(可愛(ài)的春天)(3月22日——3月26日)
1、語(yǔ)言:詩(shī)歌“春天”表演“小蝌蚪找媽媽”
英語(yǔ):佳音英語(yǔ)
2、數(shù)學(xué):蓋得數(shù)
3、美工:手工“風(fēng)箏”
4、社會(huì):人類(lèi)的朋友
5、體能:跳繩
6、音樂(lè):奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)
春天的健康教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解春天是個(gè)忙碌的季節(jié)。
2、知道春天有很多好玩的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人們?cè)诖禾烀β档膱D片。
2、提前準(zhǔn)備活動(dòng)的道具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論春天里人們?cè)诟墒裁?
(1)讓幼兒自由討論:人們?cè)诖禾炜梢愿墒裁?
(2)幼兒觀看圖片,知道春天里人們都在忙碌著。
2、討論:春天里小朋友可以做些什么活動(dòng)。
可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)寫(xiě)出來(lái)或畫(huà)出來(lái)再全班交流,選擇幾項(xiàng)全班共同參與活動(dòng)。
3、教孩子親手制作活動(dòng)所用的道具。
(1)風(fēng)車(chē):用塑料吸管和彩色等。
(2)泡泡器:用空杯子和鐵絲等。
(3)竹蜻蜓:用瓦楞紙和吸管等。
(4)花環(huán):用毛根和仿真花等。
4、帶領(lǐng)孩子在園內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。
春天的健康教案篇5
設(shè)計(jì)背景
幼兒對(duì)自然界中一切都充滿好奇,尤其是四季變化過(guò)程,年年歲歲周而復(fù)始中,蘊(yùn)含萬(wàn)物生命奧秘輪回。于是我利用新春伊始,設(shè)計(jì)了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng),讓幼兒真正感受到春天氣息、大自然美麗。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春內(nèi)容。
2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天情感。
4、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、繪畫(huà)表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解春天主要特征、抒發(fā)對(duì)春情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力
難點(diǎn):能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書(shū)、錄音帶
3、相關(guān)春天圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)(一)春天走來(lái)了
①出示大掛圖,請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話;
教師:“美麗春天來(lái)到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天圖畫(huà),請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么?”
幼兒:“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師:“柳樹(shù)到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥(niǎo)在干什么?春風(fēng)吹過(guò)來(lái),柳條怎樣回蕩?什么花兒開(kāi)了?小朋友在做什么?”
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物變化,并逐句引出兒歌
教師:“小朋友說(shuō)得對(duì),你們看柳條發(fā)出嫩綠新芽,在春風(fēng)中來(lái)回蕩漾,小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌,桃花也開(kāi)滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏?!?/p>
②播放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(dòng)(二)字寶寶樂(lè)園
①請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū),邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀
②玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛(ài)玩”。
教師:“咦?怎么兒歌中有字寶寶不見(jiàn)了呢?原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢?!闭?qǐng)幼兒一起說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶xx就回來(lái);哈哈,xx回來(lái)了!”
活動(dòng)(三)繪畫(huà)
①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)
②討論春天美景,啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路,并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天景象、春天顏色。
③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏簡(jiǎn)單畫(huà)法等。
活動(dòng)延伸:
①請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天秘密。
②教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天圖片。
③帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。
教學(xué)反思
1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇季節(jié),在幼兒園周?chē)痛笞匀恢凶兓f(wàn)千,柳條抽芽、桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái),幼兒們可以通過(guò)觀察大自然景象去尋找有關(guān)春天秘密,在暖暖春風(fēng)里去踏青,享受大自然美景。在這里我通過(guò)兒歌“春天來(lái)了”讓幼兒了解春天主要特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)春天喜愛(ài)以及對(duì)大自然探索興趣。
2、通過(guò)一系列以幼兒為主活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察方法、敏銳眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天變化、人們活動(dòng)、生物生長(zhǎng)變化等,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
春天的健康教案篇6
一、主題名稱(chēng):春天
二、主題
時(shí)值春天,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受;同時(shí),萬(wàn)物復(fù)蘇,有許多樹(shù)發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭(zhēng)相開(kāi)放,在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),孩子們的生長(zhǎng)發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過(guò)感受春天的氣息,通過(guò)遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng),充分感受大自然的美麗,鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
三、主題實(shí)施時(shí)間:五周(2月23日――3月26日)
四、主要教育教學(xué)目標(biāo):
1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動(dòng),能連續(xù)走一段時(shí)間,有一定的速度、耐力等。
2、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化,調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。
3、積極觀察春天動(dòng)植物和人的變化,充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長(zhǎng)過(guò)程,并知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。
4、能積極地參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷和情感。
5、能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫(huà)表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,畫(huà)面能較合理地布局。
6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂(lè)和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢(shì)、節(jié)奏、樂(lè)器等表現(xiàn)對(duì)春天的感受,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。
7、能目測(cè)大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。
8、以積極的態(tài)度,參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動(dòng),有一定的獨(dú)立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。
五、家長(zhǎng)參與
1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長(zhǎng)變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動(dòng)物,觀察小動(dòng)物在春天的變化。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和老師一起對(duì)孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng),為郊游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)做準(zhǔn)備。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見(jiàn)聞和感受。
六、籌備工作
1、布置美工區(qū)的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。
2、在班級(jí)種植角種上植物,和孩子們一起觀察。
3、設(shè)計(jì)好親子活動(dòng)和游戲,委員組、郊游做好準(zhǔn)備。
4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。
七、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
春天
春天來(lái)了
春天的植物
春天的動(dòng)物
春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)
可愛(ài)的春天
八、主題主要活動(dòng)內(nèi)容安排
第一周(春天來(lái)了)(2月23日――2月27日)
1、語(yǔ)言:散文詩(shī)“變色房子”故事“春天來(lái)了”
英語(yǔ):春天來(lái)了
2、數(shù)學(xué):看一圖列數(shù)式
3、美工:春天的樹(shù)
4、社會(huì):美麗的蓮花山公園
5、體能:看誰(shuí)跑得快
6、音樂(lè):歌曲“最后一學(xué)期”
第二周(春天的.植物)(3月1日――3月5日)
1、語(yǔ)言:談話“春天的植物有什么變化”
英語(yǔ):春天來(lái)了
2、數(shù)學(xué):組成填空
3、美工:粘貼“春天的花”
4、社會(huì):清明節(jié)“三八”國(guó)際婦女節(jié)
5、體能:紙兒真好玩
6、音樂(lè):歌曲“打電話”奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)
7、科學(xué):多變的天氣植物的變化
第三周(春天的植物和動(dòng)物)(3月8日――3月12日)
1、語(yǔ)言:文學(xué)活動(dòng)“蝸牛城的故事”
英語(yǔ):動(dòng)物們醒來(lái)了
2、數(shù)學(xué):?jiǎn)卧毩?xí)組成分解
3、美工:詩(shī)歌畫(huà)“春天的秘密”
4、社會(huì):植樹(shù)節(jié)
5、體能:我是小小建筑師
6、音樂(lè):欣賞樂(lè)曲“春天”
7、科學(xué):種植小樹(shù)苗我飼養(yǎng)的小動(dòng)物
第四周(春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng))(3月15日――3月19日)
1、語(yǔ)言:聽(tīng)說(shuō)游戲“蓋樓房”故事“小蝌蚪找媽媽”
英語(yǔ):佳音英語(yǔ)
2、數(shù)學(xué):做鐘面
3、美工:手工“風(fēng)箏”
4、社會(huì):我們?nèi)ミh(yuǎn)足
5、體能:看誰(shuí)投得準(zhǔn)
6、音樂(lè):打擊樂(lè)“春天”奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)
7、科學(xué):溫度計(jì)和溫度測(cè)量
第五周(可愛(ài)的春天)(3月22日――3月26日)
1、語(yǔ)言:詩(shī)歌“春天”表演“小蝌蚪找媽媽”
英語(yǔ):佳音英語(yǔ)
2、數(shù)學(xué):蓋得數(shù)
3、美工:手工“風(fēng)箏”
4、社會(huì):人類(lèi)的朋友
5、體能:跳繩
6、音樂(lè):奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)
春天的健康教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):知道感冒了身體不舒服,了解簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的
知識(shí)技能目標(biāo):知道細(xì)菌給給人們的'生活帶來(lái)的危害,要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔
情感目標(biāo):知道關(guān)愛(ài)生病的小朋友
活動(dòng)重點(diǎn):
知道感冒了身體不舒服,了解簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的知識(shí)
活動(dòng)難點(diǎn):
知道細(xì)菌給給人們的生活帶來(lái)的危害,要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔
準(zhǔn)備:未洗的水果、生水、白紙、顏料
導(dǎo)入:
1、由兒歌引入新課。
你說(shuō)一,我對(duì)一,春天到了有意義;你說(shuō)二,我對(duì)二,我們都是好幼兒;你說(shuō)三,我對(duì)三,健健康康過(guò)春天;你說(shuō)四,我對(duì)四,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
2、小朋友們,今天我們一起學(xué)習(xí):健康過(guò)春天。
a、提問(wèn):今天我們班幼兒到齊沒(méi)有?為什么沒(méi)有到齊?
b、哦,是因?yàn)楦忻傲恕?/p>
c、為什么會(huì)感冒呢?
3、教師小結(jié):春天是容易感冒和生病的季節(jié),因?yàn)樘鞖夂隼浜鰺?,人們就很容易著涼,;春天?lái)了,天氣漸漸暖活起來(lái),細(xì)菌很容易生長(zhǎng),小朋友們感染了細(xì)菌就很容易生病,那么小朋友們想一想,你們感冒過(guò)沒(méi)有?感冒了有哪些不舒服?
5、讓小朋友們充分回答。
6、教師小結(jié)。
7、感冒了很不舒服,小朋友們知道怎樣預(yù)防感冒嗎?
8、小朋友們討論后回答。
9、看圖片后找對(duì)錯(cuò)。
10、總結(jié)全文,用兒歌結(jié)束新課。
春天的健康教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道細(xì)菌給給人們的生活帶來(lái)的危害,要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔。
2、知道感冒了身體不舒服,了解簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的知識(shí)。
3、知道關(guān)愛(ài)生病的小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
未洗的水果、生水、白紙、顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引言:
2、由兒歌引入新課。
你說(shuō)一,我對(duì)一,春天到了有意義;
你說(shuō)二,我對(duì)二,我們都是好幼兒;
你說(shuō)三,我對(duì)三,健健康康過(guò)春天;
你說(shuō)四,我對(duì)四,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
3、小朋友們,今天我們一起學(xué)習(xí):健康過(guò)春天。
a、提問(wèn):今天我們班幼兒到齊沒(méi)有?為什么沒(méi)有到齊?
b、哦,是因?yàn)楦忻傲恕?/p>
c、為什么會(huì)感冒呢?
討論:
4、教師小結(jié):春天是容易感冒和生病的季節(jié),因?yàn)樘鞖夂隼浜鰺?,人們就很容易著涼,;春天?lái)了,天氣漸漸暖活起來(lái),細(xì)菌很容易生長(zhǎng),小朋友們感染了細(xì)菌就很容易生病,那么小朋友們想一想,你們感冒過(guò)沒(méi)有?感冒了有哪些不舒服?
5、讓小朋友們充分回答。
6、教師小結(jié)。
7、感冒了很不舒服,小朋友們知道怎樣預(yù)防感冒嗎?
8、小朋友們討論后回答。
9、看圖片后找對(duì)錯(cuò)。
10、總結(jié)全文,用兒歌結(jié)束新課。
春天到,春天到,春天到了別感冒;
春天來(lái),春天來(lái),春天來(lái)了曬太陽(yáng);
春天暖,春天暖,細(xì)菌、病菌一起來(lái);
春天好,春天好,祝愿小朋友身體好。