制定教案是為了讓我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候有清晰的思路,為了給學(xué)生們營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,你打算怎么制定教案呢,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案中班6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案中班篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1~10。
2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
?數(shù)字卡(1~10)》(自制的及掛圖)、1~10的數(shù)字兒歌、十張小動(dòng)物圖片、數(shù)子娃娃(1~10)、蠟筆、《我的數(shù)學(xué)》第13頁。
活動(dòng)過程
一、出示小動(dòng)物圖片,引起幼兒興趣。
師:今天老師請(qǐng)來了幾個(gè)小動(dòng)物。(出示十張小動(dòng)物的圖片,并在他們身上編號(hào)1~10),來打個(gè)招呼!
師:我們一起來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物呢?(老師與幼兒一起數(shù))看看他們身上寫著什么?(認(rèn)讀1~10)
二、游戲:小矮人找朋友
1、導(dǎo)語:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?今天小動(dòng)物要和點(diǎn)子娃娃做游戲,(出示點(diǎn)子娃娃),聽聽,小動(dòng)物們要說話了(老師以小矮人的口吻說話):“小點(diǎn)子,你們真可愛,可是我們不知道哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是我的好朋友?!毙∨笥盐覀儊韼蛶退麄兒脝??(幼兒回答)。小朋友們觀察一下小動(dòng)物和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么相同的地方?(幼兒自由回答)。好現(xiàn)在咱們就來幫助小動(dòng)物找朋友。
2、幼兒幫助動(dòng)物人找朋友,找完后,找個(gè)別幼兒說一說自己的想法。
師:數(shù)一數(shù)你找了幾對(duì)朋友。(幼兒回答)
師:說說為什么他們兩個(gè)是朋友?你是怎么知道的?(幼兒回答)
三、小結(jié):
今天,幫助小動(dòng)物找到了朋友,你們真能干,小矮人都非常感謝你們,并讓我代他們謝謝你們。
四、作業(yè)。
師:請(qǐng)小朋友打開書的第13頁,我們一起來數(shù)一數(shù)。(引導(dǎo)幼兒完成作業(yè))
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案中班篇2
認(rèn)識(shí)梯形(中班)活動(dòng)名稱:認(rèn)識(shí)梯形
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:不同形狀的梯形若干;三角形、長方形、正方形紙各一張。學(xué)具:幼兒兩張大小不同的梯形、三角形、長方形、正方形若干。
活動(dòng)過程:
一、集體活動(dòng)
1、圖形分類。
出示大小、形狀各異的長方形、梯形若干,提問:“誰會(huì)把一樣的圖形放在一起?”請(qǐng)一位幼兒操作。“每種圖形各有幾個(gè)?”
2、認(rèn)識(shí)梯形。
出示梯形,“這是什么圖形?它和長方形有什么地方一樣,什么地方不一樣?”(它們都有四條邊,四個(gè)角,梯形上面邊短,下面邊長;上面的兩條邊平平的,不一樣長,有四個(gè)角,不一樣大?!?/p>
3、引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形、四邊形。
“這兩個(gè)圖形都是梯形嗎?”“那一個(gè)圖形是梯形,你從什么地方看出它是梯形的?”(它上下兩邊平平的,不一樣長,四個(gè)角不一樣大)
一、小組活動(dòng)
第一組:變梯形。
“請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它們變成梯形?!?/p>
第二組:給梯形涂色。
“看看圖中都有什么圖形,請(qǐng)小朋友給梯形都涂上顏色。”
第三組:按序填空格。
“看清空格前后各有幾個(gè)點(diǎn)子,想想空格中應(yīng)該畫幾個(gè)點(diǎn)子?!?/p>
重點(diǎn)指導(dǎo)第一組的活動(dòng)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià):重點(diǎn)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示是怎樣變梯形的,啟發(fā)幼兒想出多種方法。
活動(dòng)名稱:認(rèn)識(shí)橢圓形
活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)橢圓形,感知橢圓形的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根。
學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根 (與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打“*”第五、六組:看符號(hào)填圓點(diǎn)。
活動(dòng)過程:
一、集體活動(dòng)
1、認(rèn)識(shí)橢圓形。
出示橢圓形,“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)“橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?”(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,并用紙條測量兩次的折印,驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,再次測量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。
2、小結(jié)橢圓形的特征。
“橢圓形兩頭比圓形長,上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長?!?/p>
3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?”
二、小組活動(dòng)。
1、第一、二組,給橢圓形涂色。
“把橢圓形找出來涂上同一種顏色?!?/p>
2、第三、四組,給最多的點(diǎn)子打“*”
3、第五、六組,看符號(hào)填圓點(diǎn) 。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案中班篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)正方形,長方形,三角形,圓形,梯形5種圖形,并能深刻的記住它們的特征。
2、通過“坐火車”的游戲,學(xué)會(huì)幫助圖形寶寶們歸家,分類。能做到仔細(xì)觀察。
3、通過看風(fēng)景,和食物,知道圖形寶寶可以變出我們生活中的很多東西,能說出這些東西是由那些圖形寶寶變出來的。
4、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)力能力,給幼兒若干個(gè)不同的或相同的圖形寶寶,讓幼兒發(fā)揮自己的想象力,變出生活中的一些物品出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“布娃娃母子”一個(gè)。
(將它們綁在一張椅子上。
)2、“圖形地毯”一張。
(將圖形全部剪了出來,剩如的系圖形的空格子。
)然后將那些剪出來的圖形分給幼兒,讓他們補(bǔ)回去。
3、每人一張圖形的火車票。
(其中包括梯形,正方形,長方形,圓形,三角形若干張。
)4、一輛箱子制作時(shí)的小火車,(5節(jié)的車廂,分別貼有三角形,圓形,梯形,長方形,正方形。
)5、貼了屋子,大樹,冰糖葫蘆,糖果的展示畫一張。
6、每人一張白紙,每人若干個(gè)圖形娃娃,雙面膠。
活動(dòng)過程:
一、故事引入:孩子們,你們看到什么啦?(布娃娃被綁在椅子上。)]
1、教師講述故事:有只大灰狼把小猴子和猴子?jì)寢屪阶±玻缓蟀阉鼈兛蓱z巴巴的綁在椅子上。
你們想把它們救出來嗎?大灰狼說,只有一個(gè)辦法才能把它們給救出來。
可惡的大灰狼把磁磚給拆啦。
要我們把它們拼對(duì)啦,才能把猴子放走。這些圖形老師撿起來,給你們啦,是否能把它們救出來,就靠寶貝們的啦。吳老師手中也有幾個(gè)圖形磁磚,讓吳老師先來拼上。
2、教師示范。幼兒一起操作。
二、寶貝們真聰明,也很善良,都把地毯拼好啦,救走了猴子們。它們很感激我們,給我們送來了每人一張的火車票,讓我們邊看風(fēng)景,邊吃東西。
1、出示火車票,(正方形,長方形,梯形,圓形,三角形)。并孩子們,它們的名稱,介紹這幾種圖形的特征。
2、和配班教師,一起分發(fā)火車票。每人一張。
(三角形,正方形,長方形,圓形,梯形。
)3、請(qǐng)幼兒在相應(yīng)的車廂投入火車票,并請(qǐng)配班教師做監(jiān)督員,投錯(cuò)的幼兒再投一次。投對(duì)了,才能到“風(fēng)景區(qū)”坐下。
三、進(jìn)入風(fēng)景區(qū),從幼兒觀察有哪些風(fēng)景,(屋子,大樹),并提問這屋子和大樹分別由哪些圖形寶寶變出來的。
并看看圖中還有些什么?
猴子準(zhǔn)備招呼幼兒的兩種食物(冰糖葫蘆,糖果。
)并提問這兩種食物分別由哪兩種圖形變出來的。
四、圖形寶寶可以變出我們生活中許多有用的東西,現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們發(fā)揮自己的想象力,用桌子上的圖形寶寶變出一些東西,不一定要和老師一樣的。
五、幼兒操作,教師巡示,認(rèn)同鼓勵(lì)。
六、展示幼兒的作品。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案中班篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感知飲料色彩。
2、學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類。
3、通過自制飲料體驗(yàn)到自己動(dòng)手的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置飲料超市,榨汁機(jī)三臺(tái),洗凈切成小塊的新鮮水果三盆,各色皺紙每組一份,膠水每組一盒,抹布,音樂磁帶兩盒。
三、活動(dòng)過程
(一)引導(dǎo)幼兒感知飲料色彩。
1、(帶幼兒到室外)師:“今天天氣真好,寶寶們,我們一起到飲料超市去玩吧,現(xiàn)在我們出發(fā)吧?!保ㄩ_火車,放音樂)
2、“超市里有各種各樣的飲料,寶寶們看看有些什么?它們是什么顏色的?(指導(dǎo)幼兒說出蘋果汁、橙汁,紅色、黃色……)
3、“請(qǐng)每個(gè)寶寶挑選一瓶自己喜歡的飲料坐好,和你旁邊的小朋友介紹一下你的飲料?!保ㄓ變合嗷ソ涣鳎?/p>
4、“哪個(gè)寶寶愿意來告訴大家你拿的是什么顏色的飲料?寶寶們說得真好現(xiàn)在我們把飲料送到他們家里去吧?!?/p>
(二)學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類1、“快看,哇、這些飲料真漂亮,它們是五顏六色的,寶寶們,你們能不能把一樣顏色的飲料放在一起呢?(能)那我們來擺擺好吧?!?/p>
2、“呀,寶寶們真能干。你們把飲料排得這么整齊,而且還把一樣顏色的飲料放在一起。我們來說說看,這些是什么顏色的飲料?(幼兒說)
3、“你們想不想給這些不同顏色的飲料做標(biāo)記?(想)(貼上水果卡)這些標(biāo)記沒有顏色,今天就請(qǐng)寶寶們來給這些標(biāo)記貼上顏色。(教師出示一張紙)這是什么顏色?(紅色)紅色的標(biāo)記送給那種飲料?(紅飲料)我們可以用手撕、用小剪刀剪,哪個(gè)寶寶來試試?(某某真能干,大家鼓鼓掌)我們一起來給飲料做標(biāo)記吧。(幼兒操作,教師指導(dǎo))
4、教師:“寶寶真能干,給紅飲料做了紅標(biāo)記,給藍(lán)飲料做了什么?(藍(lán)標(biāo)記)給橙色飲料做了什么標(biāo)記?(橘紅色標(biāo)記),給綠色飲料做了什么?(綠標(biāo)記)”
(三)自制飲料,體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。
1、師:“飲料可以買,也可以做。水果還可以變成飲料,你們看,媽媽為你們準(zhǔn)備了許多水果塊。這是什么呀?(出示三種水果)什么顏色的?呆會(huì)兒來看,這些水果回變成什么顏色的飲料?(同時(shí)榨黃瓜、西瓜、桔子)放音樂。
2、寶寶真能干,我們一起做好了飲料。你們看,剛才超市里的飲料老師已經(jīng)給倒出來了,我們每人拿一根吸管去喝不同的飲料,看看什么顏色?嘗嘗什么味道?(一邊問一邊說)我們?cè)侔堰@些飲料帶給其他的小朋友嘗嘗。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案中班篇5
活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)橢圓形,感知橢圓形的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根。
學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打"*"第五、六組:看符號(hào)填圓點(diǎn)。
活動(dòng)過程:
一、集體活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)橢圓形。
出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,并用紙條測量兩次的折印,驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,再次測量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。
2、小結(jié)橢圓形的特征。
"橢圓形兩頭比圓形長,上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"
二、小組活動(dòng)1、第一、二組,給橢圓形涂色。
"把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"2、第三、四組,給最多的點(diǎn)子打"*"3、第五、六組,看符號(hào)填圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案中班篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒參與認(rèn)識(shí)圖形活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒能夠說出梯形的基本特征。
3、引導(dǎo)幼兒初步感知并認(rèn)識(shí)不同的梯形及梯形的基本特征。
重點(diǎn):初步了解梯形的特征。
難點(diǎn):認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫,布置出圖形王國形象。
教師演示用具:正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。
幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、感知梯形的特征
1)情景:(出示請(qǐng)柬)小朋友們,你們瞧,這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請(qǐng)柬,說圖形王國要舉行聚會(huì),邀請(qǐng)我們中三班的小朋友去參加,我們一起去看看吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)
二、基本部分
1、通過尋找,讓幼兒初步感知梯形的特征
1)教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形,引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱,引出梯形。這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?
2、觀察了解梯形的特征
1)出示梯形寶寶,提問:這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?
2)比較長方形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較
3)教師小結(jié)
3、認(rèn)識(shí)不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)
1)(出示直角梯形)提問:這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的,它是不是梯形呢?
2)(出示等腰梯形)提問:這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長的,它是不是梯形呢?
3)教師小結(jié)
4、小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征
1)圖形國王還想考靠小朋友們,出了一些難題,擺放在那邊的桌子,我們有沒有信心接受考驗(yàn)呀?
2)涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,并涂上漂亮的顏色
3)折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來
4)裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))
三、結(jié)束部分
通過尋找梯形,加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)