你想寫好教案,就需要不斷更新教學(xué)內(nèi)容,跟上時代發(fā)展的步伐,教案是幫助教師更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的,下面是范文社小編為您分享的綠色出行教案5篇,感謝您的參閱。
綠色出行教案篇1
職教老師:
一、班課課題:
綠色出行低碳生活
二、本課目的:
低碳生活,就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。今天我們從綠色出行低碳生活入手,對于我們這些普通人來說是一種推進(jìn)潮流的新方式。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時、綠色出行等……從這些點(diǎn)滴做起。
三、本課形式:
ppt
四、過程設(shè)計:
舉出生活中低碳的.實(shí)例:
1、出行盡量步行,或者租用公共自行車;
2、將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層,不僅可以吸潮,還能吸收衣柜中的異味;
3、喝過的茶葉渣,把它曬干,做一個茶葉枕頭,既舒適,又能幫助改善睡眠;
4、出門購物,盡量自己帶環(huán)保袋,無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋,都減少使用;
5、出門自帶喝水杯,減少使用一次性杯子;
7、多用永久性的筷子、飯盒;
8、養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,避免浪費(fèi)用電;了解綠色出行
綠色出行就是:盡量選用公共交通,例如:共享單車的使用及其使用安全等。多步行,騎自行車,坐輕軌地鐵,少開車。開車節(jié)能小汽車,或者租用節(jié)能小汽車。多乘公交車,少開汽車,多騎電動自行車或者租借自行車。
學(xué)生討論
五、教師小結(jié)
只有真正的明白環(huán)保,只有真正的主動環(huán)保,我們的生活翻過一頁,才會是七彩的畫面從。今天開始,開始實(shí)行我班的低碳計劃,另外,還要帶動自己的家人一起參與低碳生活,為未來的美好,打下良好的基礎(chǔ)!
綠色出行教案篇2
活動目標(biāo)
1、通過本次主題班會使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活,讓學(xué)生了解低碳生活的重要性。
2、學(xué)習(xí)和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。
3、培養(yǎng)學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中從小事做起,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣:倡導(dǎo)低碳,呵護(hù)地球。
活動方式
把主動權(quán)交給學(xué)生,主持、朗誦、活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗低碳生活、節(jié)能減排的意義。
活動過程
一、 班主任導(dǎo)入主題,明確班次班會的內(nèi)容。
二、 學(xué)生活動
1、 主持人上場,宣布主題班會開始。
2、 低碳生活知多少
(1)播放有關(guān)低碳生活的資料,學(xué)生觀看,了解什么是低碳生活。
(2)采訪:通過看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓Φ吞忌钣辛四切┝私猓?/p>
(3)知識競答活動。
(4)主持人小結(jié):“低碳生活”,就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。
3、快板表演:低碳生活,從我做起。
4、情景劇表演:我們的一天。
5、詩朗誦:地球,我們共同的家園。
6、我該怎樣做
(1)主持人導(dǎo)入:生活,從低碳開始;低碳,從現(xiàn)在開始;生活,從點(diǎn)滴開始;低碳,從自身開始。那么,在生活中我們應(yīng)該怎樣做呢?
(2)學(xué)生匯報交流,主持人加以總結(jié),大屏幕顯示:
1.每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。
2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層,不僅可以吸潮,還能吸收衣柜中的異味;還可以擦洗玻璃,減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑;
3.用過的面膜紙也不要扔掉,用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶,不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣;
4.喝過的茶葉渣,把它曬干,做一個茶葉枕頭,既舒適,又能幫助改善睡眠;還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味;
5.出門購物,盡量自己帶環(huán)保袋,無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋,都減少使用;
6.出門自帶喝水杯,減少使用一次性杯子;
7.多用永久性的筷子、飯盒,盡量自帶餐具,避免使用一次性的餐具;
8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,避免浪費(fèi)用電;
9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇,熱時可用 股份的 蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
10.夏天開空調(diào)前,應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換,開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫,開空調(diào)后調(diào)至室溫25~26°之間,用小風(fēng),這樣既省電也低碳;
11.用過的塑料瓶,把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì);
12.食物廢料、殘渣,可以用作肥料用。
(3)主持人小結(jié)。
7、宣讀倡議書。
三、班主任講話
同學(xué)們,我們的地球需要我們共同來愛護(hù),讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,降低能耗,讓我們的生活更加美好!
綠色出行教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識低碳生活
2、爭做低碳達(dá)人
3、宣傳低碳生活
教學(xué)重難點(diǎn)
宣傳低碳生活
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生制作變廢為寶的作品
2、學(xué)生閱讀低碳資料(高碳的危害、低碳生活18招)
教學(xué)過程
a、導(dǎo)入:
同學(xué)們,通過課前閱讀資料,我們知道了為什么要實(shí)行低碳生活。也知道實(shí)行低碳生活會給我們帶來很多的好處!
我想讓同學(xué)來告訴我什么是低碳生活。從衣食住行這個四個方面,選擇一個角度。
指名4-5位學(xué)生
師:是的!低碳生活,是指減少生活所耗能量,特別是減少二氧化碳的排放。簡單來說,“低碳”是一種生活習(xí)慣,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)。
同學(xué)們,看看我的低碳生活吧!
1在服飾上我克服了看見喜歡的衣服就想買的的沖動,把自己的舊衣服拿出來翻新,也一樣穿出了新衣服的感覺。
2在吃的方面,我克服了喜歡出去尋覓美食的習(xí)慣,翻看食譜自己動手去做美食,雖然有的時候不能盡如人意,但是也給生活增添了許多的樂趣。
3在生活中,我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈,把一些廢棄的物品再利用,做成裝飾物來裝扮自己的房間。比如:我把一次性茶杯做成裝飾物,放在我的窗臺上!
4我把我原先的電動車換成了自行車,去遠(yuǎn)的地方我就堅持做公共汽車。
以上這些只是我低碳生活的一角,我試圖全面的去實(shí)現(xiàn)自己的低碳計劃。有的朋友問我,累不累,其實(shí)同學(xué)們,低碳生活就是一種生活習(xí)慣,一種在生活的點(diǎn)滴中做到多節(jié)約、不浪費(fèi)的習(xí)慣。想到自己節(jié)約能源了,就應(yīng)當(dāng)感到幸福習(xí)慣。(出幻燈片2)
b、低碳達(dá)人
師:當(dāng)今社會,低碳生活是一種生活潮流,生活風(fēng)尚,假如要給它涂上顏色的時候,你們覺得會是什么顏色呢?--------綠色(出示幻燈3)
低碳生活我們在路上——
明星們在路上-------讓我們看看明星們是怎么做的?(出示幻燈片4)
普通人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢?(出示幻燈片5)
了解了這些,你們覺得我們該如何做呢?
讓我們一起來爭做低碳達(dá)人吧
現(xiàn)在需要你們填寫一份《低碳達(dá)人申請表》。
一一看這份申請表什么內(nèi)容吧?。ǔ鍪镜吞歼_(dá)人申請表空白表)讓我們來看看第一個項目:低碳宣言,把你想到的向大家大聲的喊出來,讓我們感受一下吧!
在我們填寫之前向同學(xué)們說說你的低碳計劃
你的低碳金點(diǎn)子是要大家動腦子的,一定要是變廢為寶方面的奇思妙想?。?/p>
說了那么多,先來看看老師的申請表。(出示老師的低碳達(dá)人申請表)老師大聲喊己的宣言,換低聲說自己的計劃
神秘的說,這個可是秘密,但是我可以大方的告訴你們,---說完以后可以說,但是可以模仿去做!
同學(xué)們,動筆吧!
提醒學(xué)生帶著變廢為寶作品來解釋自己的申請表
展示孩子們的表格,4~5個左右。
c、低碳論壇
同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們都已經(jīng)認(rèn)識到什么是低碳生活,并且都想努力爭做一名低碳達(dá)人,可是保護(hù)地球是我們?nèi)祟惖拇笫?,我們更?yīng)當(dāng)要向我們身邊的的親戚、朋友宣傳!
我呀,在進(jìn)行低碳生活的宣傳過程中,遇到了一個問題:
當(dāng)我向我的好朋友宣傳體壇生活時,卻遭到了反對。她是這樣說的:
我現(xiàn)在是單身,我每個月能賺好多錢,我想買多少衣服就買多少衣服,想點(diǎn)幾道菜就點(diǎn)幾道菜,想讓燈亮著就讓它亮著,想打車就打車,我為什么要處處節(jié)省,人為什么要活得像你說的那么累呢?
同學(xué)們,如果,你是我,你如何說服她呢?
(出示幻燈片7)
感謝同學(xué)們?yōu)槲页鲋\劃策,相信通過我們的宣傳,會有更多的人加入到我們低碳一族!
綠色出行教案篇4
活動目標(biāo):
1.通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計,了解人們?nèi)粘3鲂械姆绞健?/p>
2.通過談話、討論、聽故事,了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害,從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。
3.學(xué)習(xí)大膽與別人交流并敢于發(fā)表見解。
活動準(zhǔn)備:
1.調(diào)查表一張,環(huán)保故事課件一個,汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志各一,有關(guān)綠色出行的宣傳單若干。
2.課前與聽課老師溝通,請聽課老師積極參與。
活動過程:
1.以聽課老師為對象進(jìn)行調(diào)查,了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調(diào)查表,了解調(diào)查表的使用方法。
師:看,老師給小朋友帶來了一張出行方式調(diào)查表,這是哪種出行方式?
(2)請小朋友調(diào)查聽課老師今天是怎么來上班的。
師:今天老師請小朋友做一名小小調(diào)查員,去調(diào)查一下后面的聽課老師今天是怎樣來上班的?
(3)教師統(tǒng)計,并在調(diào)查表上相應(yīng)的出行方式后面寫上數(shù)字。
(4)對調(diào)查情況進(jìn)行簡單小結(jié):“我們來看看聽課老師是怎么來的,哪一種最多,哪一種最少?!?/p>
2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式,并闡述理由。
(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志,讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式,并做到相應(yīng)的標(biāo)志后面。
師:小朋友,如果現(xiàn)在你要外出,你最喜歡哪種出行方式?就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標(biāo)記后面去。
(2)幼兒闡述最喜歡的理由。
師:小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式,現(xiàn)在請小朋友說說你喜歡的原因。
3.看課件聽故事,了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害,選擇科學(xué)的出行方式。
(1)邊聽故事邊看課件。
師:小朋友說得真不錯,有一群小動物他們也想出去玩,我們來看看他們是怎么出去的?
師:小貓和小兔為什么會被警察攔?。?/p>
幼兒自由猜測。
師:警察叔叔是怎么說的?
(2)請幼兒進(jìn)行第二次選擇:如果現(xiàn)在你又要外出,你又會選擇什么出行方式?幼兒根據(jù)選擇坐到相應(yīng)的標(biāo)志后面,并闡述選擇的理由。
(3)請聽課老師選擇出行方式并補(bǔ)充闡述與幼兒不一樣的理由。
聽課老師的選擇:路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車,因為既可以鍛煉身體又不會造成環(huán)境污染,停車又方便,而且步行還可以減肥。如果路途遠(yuǎn)、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。
4.了解減少汽車、摩托車污染的方法,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
(1)師:如果因為路途遠(yuǎn)或時間緊等確實(shí)需要乘坐汽車的,有什么辦法減少危害呢?
幼兒討論。
(2)請聽課老師介紹好辦法。
(盡量坐公共汽車、地鐵、電車,用無鉛汽油,買低排量的汽車,發(fā)明環(huán)保汽車等。)
教師引導(dǎo)孩子對聽課老師的熱情指導(dǎo)表示感謝。
(3)請幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長,讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。
師:小朋友都知道了出行時選擇什么方法,可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的,我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式,在以后外出時與我們一起選擇保護(hù)空氣的方法。
綠色出行教案篇5
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用統(tǒng)計、對比的方法,學(xué)習(xí)選擇出行的交通工具。
2、了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來危害,能選擇低碳綠色的出行方式。
3、從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,養(yǎng)成健康的生活態(tài)度,具有初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式
2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
1、提問外出時會選擇什么交通工具出行。
2、小結(jié)并出示交通工具請幼兒選擇出行方式
二、新授部分
(一)綠色出行交通工具的選擇
1、統(tǒng)計對比出行方式。
2、交流選擇的原因。
3、對比不同出行方式的利弊。
4、觀看視頻加深對綠色出行的了解。
(二)綠色出行環(huán)保隨身物品的選擇
1、出示ppt說一說出行選擇的隨身物品有哪些?
2、更換不環(huán)保的物品,找出環(huán)保搭檔。
3、兒歌加深鞏固?!稉Q好搭檔快樂行》
4、情境創(chuàng)設(shè)欣賞美景不留垃圾
三、結(jié)束部分小結(jié):今天和大家一起郊游很開心,使用環(huán)保好搭檔,選擇健康環(huán)保的綠色方式出行,還帶走了垃圾,希望下次還能和你們一起進(jìn)行環(huán)保又健康的快樂綠色行。