教案在撰寫的過程中,老師肯定要注意聯(lián)系實際,我們要以教學(xué)工作的重點和難點,制定一份完整的教案,下面是范文社小編為您分享的小班幼兒園教案范文7篇,感謝您的參閱。
小班幼兒園教案范文篇1
活動目標
1、認識南瓜并觀察南瓜的構(gòu)成。
2、運用南瓜子進行美工創(chuàng)作。
3、嘗試集體共同創(chuàng)作大畫。
4、學(xué)會有感情地朗誦兒歌,大膽參與討論。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備
1、兒歌:《南瓜黃》。
2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。
活動過程
1、教唱兒歌《南瓜黃》。
2、問幼兒誰吃過南瓜。
3、出示從市場買的南瓜。切開南瓜,讓幼兒看看南瓜是什么樣子的,并觀察南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)。
4、將南瓜洗干凈,讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同;吃吃看,味道有什么不同。
5、教師與幼兒共同運用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫。
延伸活動
1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵,做成南瓜元宵湯作為幼兒的點心。
2、給幼兒講述與南瓜有關(guān)的故事,如《灰姑娘》。
兒歌:南瓜黃
花樹花,花樹底下結(jié)南瓜。
南瓜黃,好像滿地小太陽。
小班幼兒園教案范文篇2
活動目標:
1、傾聽音樂,用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)聽間奏。
2、讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。
3、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動,不和他人發(fā)生碰撞。
活動準備:圖譜一幅;音樂磁帶。
活動過程:
1、 引子,激發(fā)幼兒興趣。
熊媽媽有兩個熊寶寶,一個叫熊大大,一個叫熊小小。大大長得很胖,走起路來很慢,活動起來不太方便。小小很瘦,很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好,喜歡跟著音樂跳舞,聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!
2、傾聽音樂,按照音樂節(jié)奏指掛圖。
指圖譜提問。
(1) 指圖(一)提問:告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(因為音樂速度緩慢,聽起來很笨拙。)
(2) 指圖(二)提問:這是誰在跳舞?(小小)為什么?
(3) 指圖(三)提問:現(xiàn)在又是誰在跳舞?(大大)
小結(jié):熊大大跳了兩遍舞,因為他覺得自己有點胖,活動不太方便,想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3、分段聽音樂,布置聽音樂任務(wù)。
(1) 聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù):大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎?大大跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)
(2) 聽音樂b段。布置聽音樂任務(wù):小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)
(3) 用一個動作表示間奏是在休息。
(4) 聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù):大大跳了兩遍舞,跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)
小結(jié):大大跳了兩遍舞,而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
4、創(chuàng)編動作。
想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。
5、分角色游戲。
6、活動結(jié)束:大大和小小玩得真高興,不過他們有些累了,想休息一下,我們下次再一塊玩這個游戲好嗎?
教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
教學(xué)準備:
1、打擊樂器若干 2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊) 3、節(jié)奏卡 4、錄音帶、錄音機
教學(xué)過程:
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。
師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”
音樂起:(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
(當音樂停時)
師:“你們真是一群聰明可愛的小動物,現(xiàn)在我們來到了森林動物園,看看我們小動物的家是怎樣的?小動物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰最能干,誰最認真,誰最聰明?
2、小動物學(xué)唱歌
師:“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)
幼:“小雞來了!”
(1) 幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|
(2) 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;
呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
(3)在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習(xí)。
(4)師:“樹上的小鳥聽見你們在唱歌,它也想唱一唱?!痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲:《兩只小鳥》
3、律動回座位《大鞋與小鞋》
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》
(1)出示掛圖(1)
(活潑調(diào)皮的星星)
師:“天黑了,媽媽帶著小朋友出來散步了,你們猜猜這時候什么東西在天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛一樣看著我們?
老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
(2) 師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出x x | x x|的節(jié)奏。
(3) 出示掛圖(2)
(安靜柔美的星星)
師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?!?/p>
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)
(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習(xí)。
(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)
(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。
(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。
6、兩組幼兒一起配上樂器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》
師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天,現(xiàn)在我們聽著音樂,玩小動物回家的游戲吧!
(1)師彈出代表各種小動物的樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作,音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。
(2)當變換代表另一些小動物的樂曲時,游戲重新開始。
8、結(jié)束活動
師:“天黑了,小動物們回家吧!”
活動前評析
喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上,初步的學(xué)唱歌曲,使幼兒體驗音樂活動的興趣,進一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,感受音樂的美
活動目標
1、在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲,體驗音樂活動的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒能用語言大膽表達出動物走路的姿態(tài)。
活動準備
物質(zhì)材料準備:課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片
知識經(jīng)驗準備:初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。
活動過程實錄
一、聽歌曲“走路”拍手入室
師:寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。
二、教師引趣:
師:寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物?(小兔子、小鴨子、小烏龜 、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。
三、利用課件,幼兒看看、說說、學(xué)一學(xué),理解歌曲內(nèi)容。
1、看!誰最先來了?(小兔子)小兔子是怎么走來的?(蹦蹦跳跳)請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱:小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)
師:原來小鴨子走路是搖搖擺擺的,讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧,(幼兒模仿小鴨走路的樣子),教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱:小鴨走路搖呀搖呀,幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。
3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了,可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢?
幼:它找不到我們班。
幼:它累了在休息。
幼:因為它走路很慢……
師:對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班,那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。
師:因為小烏龜走路特別慢,我們就可以用一個好聽詞來說:慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)??炜葱觚斀K于來了,讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊,教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”(幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子)
4、咦!小花貓什么時候來的,我們怎么沒聽見他走路的聲音呢?
幼:因為它走路沒有聲音。
幼:小花貓走路靜悄悄。
師:那它走路為什么沒有聲音
幼:因為它怕老鼠聽到后逃跑。
幼:因為它腳上有肉墊。
請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來,再請全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。
師:聽,現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有,那我們就可以說班級里靜悄悄的。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄)
小結(jié):小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的,不能打擾別人,做有禮貌的好孩子。
四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。
師:瞧!小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來,快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。
五、幼兒學(xué)唱歌曲
1、師:小朋友這首歌曲好聽嗎?它的名字叫《走路》,讓我們一起唱一唱吧!
2、幼兒表演唱歌曲。
3、幼兒給老師們表演
4、觀看視頻集體演唱歌曲
小結(jié):小動物是我們的好朋友,讓我們都來做一個愛護小動物的好孩子吧!
活動的開始部分能以欣賞為主,讓幼兒邊聽歌曲邊入室,前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主體地位,讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)演唱歌曲,目標落實的到位,最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲,起到了首尾呼應(yīng)的目標,幼兒接受效果很好。
這是一節(jié)小班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動,幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗到了快樂,學(xué)到了新的本領(lǐng),將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中,激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
活動目標:
1、初步感受音樂aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),學(xué)習(xí)在a段音樂處較合拍地做兔跳動作。
2、在教師啟發(fā)下,學(xué)習(xí)用不同的身體動作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。
3、游戲中,知道尋找空地方進行活動。
活動目標:
小兔子布偶,《飛飛曲》音樂
活動內(nèi)容:
一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。
開火車去郊游,看,草地上開了許多美麗的花,花是什么養(yǎng)的?誰來做做看?
二、教師出示小兔子布偶,引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂。
瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶,跟a段音樂有節(jié)奏的跳)
三、教師鼓勵幼兒邊欣賞a段音樂,邊用拍手動作感知a段音樂節(jié)奏。
1、提問:小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它,好嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。
提問:小兔是怎樣跳的呢?誰能學(xué)一學(xué)?
小兔跳的時候聲音怎么樣?(很輕)
那你們覺得用什么地方跳,聲音就會輕輕的呢?(用腳尖跳)
3、教師帶幼兒聽a段音樂一拍一拍做兔跳。注意,要跟著音樂來跳哦!
教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳,好嗎?
四、完整欣賞音樂,聽辨出b段捉迷藏音樂。
提問:小兔玩得真高興,還和媽媽捉迷藏呢,我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來?(中間)
五、游戲,創(chuàng)編花造型
小兔和媽媽捉迷藏時,變成了一朵花,媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽,你們來做小兔子,我們也來捉迷藏,看看誰會像小兔一樣,變成一朵花一動也不動,不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的!
小班幼兒園教案范文篇3
設(shè)計意圖:
為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,引起幼兒的情感共鳴,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實際生活情境出發(fā),提供多樣化的危險場景畫面,引導(dǎo)幼兒觀察并體驗什么可為,什么不可為,為什么不可為,可以怎樣為等,幫助幼兒樹立防范意識.提高自我保護的能力。
目標:
1.仔細觀察畫面,自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。
2.討論自我保護的方法,增強自我保護的意識。
準備:
1.教師和家長平時注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問題,使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗。
2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。
3.多媒體課件或圖片。
畫面一:兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。
畫面二:坐公交車。包含以下幾個小畫面:
(1)上車時小兔們你推我擠,一只小兔跌倒在車輪邊。
(2)有序排隊上車。
(3)兩只小兔搶座位,互相拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把頭探出窗外:站在車內(nèi)的兩只小兔沒抓住扶手,在玩拍手游戲。
(4)安全乘車。
畫面三:過馬路和十字路口。
(1.)小兔邊過馬路邊撿皮球,一輛汽車迎面而來。
(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。
(3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。
(4)小兔闖紅燈。
(5)小兔不走斑馬線。
(6)小兔排著整齊的隊伍,按照交通規(guī)則.在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。
畫面四:和兔奶奶快樂相聚。
4.創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。
過程:
一、進入情景
(點擊畫面一,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)
(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7
(2)兔奶奶生病了,兔媽媽和小兔們很擔心,準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?
二、觀察畫面,交流討論
(一)引導(dǎo)幼兒觀察畫面二“坐公交車”。
1.幼兒觀察小畫面(1)。
(1)公交車來了,小兔們是怎樣上車的?
(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?
(3)它倒在什么地方?如果車子開動。它會怎么樣?
(4)這樣上車危險不危險?應(yīng)該怎么做?
2.結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。
3.幼兒觀察小畫面(3)。??
(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了,它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?
(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應(yīng)該怎么樣?
(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險?如果車上沒有座位,要怎么樣才安全?
4.結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。
1.幼兒觀察小畫面(1)。
(1)下車以后,小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?
(2)它有危險嗎?為什么?
(3)它這樣做對不對?為什么?
2.幼兒觀察小畫面(2)。
這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什么危險?
3.幼兒觀察小畫面(3)。
(1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?
(2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不可以?應(yīng)該怎么做?
4.幼兒觀察小畫面(4)。
(1)這只小兔在干什么?
(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?
5.幼兒觀察小畫面(5)。
(1)這只小兔也在過馬路,但它走在什么地方?
(2)過馬路應(yīng)該走哪里?
6.幼兒觀察小畫面(6),教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察畫面四“和兔奶奶快樂相聚”。
1.這是什么地方?你是怎么看出來的?
2-小結(jié):小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做,最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。
三、模仿游戲:去兔奶奶家
l現(xiàn)在老師當兔媽媽,你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口,兔媽媽要看看小兔是怎么做的。
2.幼兒模仿游戲20遍,教師及時發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)。
延伸活動:
建議家長在日常生活中隨時引導(dǎo)幼兒觀察路上潛在的危險因素,提醒幼兒注意安全,豐富相關(guān)經(jīng)驗,提高幼兒自我保護能力。
小班幼兒園教案范文篇4
活動目標
1、掌握拋皮球的技巧。
2、調(diào)節(jié)拋球的力度。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,感受游戲的快樂!
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
1、合作意識。
2、拋的力度。
3、節(jié)奏和游戲規(guī)則。
活動準備
1、準備皮球。
2、寬敞的活動區(qū)。
活動過程:
1、導(dǎo)入,今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲,“小朋友想玩嗎?”
2、游戲的名字叫“拋球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。
3、兩人一組,雙腳打開對面坐,把皮球放在兩人雙腳之間,然后互相拋皮球。
4、幼兒熟悉游戲后,老師可延長兩位幼兒之間的距離,讓他們探索調(diào)整拋球力度的大小,并嘗試互相拋皮球。
5、變換方式吸引孩子,增加游戲的趣味性。
6、“花開了”
7、兩人一組,分開雙腳坐下,每組一個中型皮球。
8、老師老師搖動鈴鐺開始游戲,引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花,求幼兒把球拋個同伴,
9、當老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起,表示花開了。
10、重復(fù)進行游戲。
11、幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。
教學(xué)反思
1、本次的活動,簡單,有趣比較吸引小班的孩子,小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點。
2、拋球這個游戲孩子比較喜歡,因為小班的孩子對球特別感興趣,“興趣”是最好的引導(dǎo),讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。
3、游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,拋球的技巧和力度。
4、還有兩個人的合作意識,拋過來拋過去,變成小花等等很好玩。
5、我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。
小班幼兒園教案范文篇5
目的要求
練習(xí)向指定方向跑,增強幼兒跑的能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
準備
小風車若干個。
內(nèi)容與指導(dǎo)
體育游戲:小風車
1、出示小風車,激發(fā)興趣。
師:小朋友,你們看,這是什么呀?風車被風吹起的時候是不是會轉(zhuǎn)呀?那你們喜不喜歡風車呀?
2、教師講解游戲玩法。
師:你們每人拿一個小風車,然后分散站在場地地一端的起跑線后。老師會念:"小風車,真好玩,我一跑,它就轉(zhuǎn)。"你們聽老師的口令,手拿風車,向場地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。
3、提出要求:
要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。
5、游戲結(jié)束。
6、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒聽信號變換動作,并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。
7、游戲結(jié)束。
小班幼兒園教案范文篇6
活動目標:
1、讓幼兒通過操作、探索能夠想出把乒乓球移動到另一個盤子的各種方法。
2、讓幼兒在嘗試中體驗成功的喜悅。
3、主動參與實驗探索。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備:
1、每人兩個紙盤,一個乒乓球
2、每組一份材料:吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。
3、磁帶
活動過程:
一、激發(fā)幼兒的探索興趣
1、(出示乒乓球)小朋友看,老師手里拿的是什么?你們玩過嗎?你都是怎樣玩的?(幼兒自由回答,打、拍、滾、扔)
今天老師給每個小朋友都準備了一個乒乓球,還有2個盤子,老師要請小朋友想想辦法不用任何工具把這個盤子里的乒乓球移動到另一個空盤子里。(幼兒想想、說說)
二、探索不借助任何工具移動乒乓球的方法
1、小朋友說了這么多,那現(xiàn)在請小朋友自己試試剛才想的辦法行不行,也可以試試別人說的辦法(幼兒進行操作)
2、請個別幼兒說說自己剛才用了什么方法移動乒乓球的?請幼兒演示
小結(jié):剛才小朋友沒有用任何工具,想了這么多的辦法(用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推)把球移動到另一個盤子里,你們真棒,自己給自己鼓勵一下。
三、提供材料,讓幼兒探索不用手碰乒乓球,把球移動到另一個盤子的多種方法
1、小朋友這么聰明,現(xiàn)在老師要考考小朋友了,不用手碰球,用一些工具怎樣將它移動到空盤子里?老師給每組小朋友準備了一些工具,請你們自己動手試試,看看用什么工具怎樣把球移動到空盤子里,看誰的辦法多。(幼兒操作)
2、提問個別幼兒,你剛才用的什么工具,怎樣把球移動到空盤子的?(幼兒演示并說出)其他的小朋友也來試試,看看行不行?(全體幼兒操作)
3、師:小朋友剛才都用了哪幾種工具來移動乒乓球的?(吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片)它們能不能移動乒乓球呢?,你覺得這幾種工具中,用哪種工具最容易把球移動?為什么?用哪種工具最難,最慢?為什么?(幼兒自由說)
總結(jié):今天,小朋友不僅學(xué)會了用許多工具來移動乒乓球的方法,還學(xué)會了不用任何工具來移動乒乓球的辦法,小朋友真棒!
4、那小朋友再想想,除了剛才用的那幾種工具盒辦法外,還有哪種工具可以移動乒乓球?(幼兒說說),小朋友回家可以找找,試試。
四、游戲
玩法:分4組玩,2組2組的玩,第一個小朋友用勺子將球傳給下一個小朋友,這樣依次傳,直至最后一個小朋友將球運到籃子里,當音樂停,運的最多的為獲勝者。
規(guī)則:1、必須將球一個一個的傳給下一個小朋友
2 、在傳球的過程中,球掉到地上,不能將球撿起來,撿起來的算犯規(guī)。
3、不能用手拿球,必須用勺子端。
五、活動結(jié)束
給獲勝的一組獎勵,并鼓勵其他的組。
反思:
我設(shè)計的活動符合本班孩子的年齡特征,在活動中孩子們都能積極的參加,想出許多移動乒乓球的辦法,在操作中體驗成功的喜悅,只有個別的孩子因為動手能力差,不能用筷子很快的夾住球,所以顯得有點失落,變的不太主動。在以后的活動中會照顧到動手能力差的孩子,讓其也能體驗在操作過程中收獲的成功喜悅。
小班幼兒園教案范文篇7
活動目標:
1、 知道禮貌待人、樂于助人,能較為熟練地使用禮貌用語"謝謝"、"我你"進行交流。
2、樂意在集體面前表述自己的意見。
3、體驗被幫助和幫助別人的快樂。
活動準備:
1、活動前請兩位教師熟悉相關(guān)的情境表演并扮演其中相關(guān)角色。
2、醫(yī)藥箱(內(nèi)裝棉簽、藥水、紗布等實物)。
活動過程:
一、講故事,引出課題
師:今天老師帶來一個關(guān)于小白兔的故事,你們想聽嗎?
二、 師提問,了解情節(jié)
聽老師講故事,幼兒參與互動。
師:故事里都有誰?發(fā)生了什么事情?
師:小猴子對小兔說了些什么?他是怎么幫助小兔的?
三、學(xué)對話,模仿動作。
學(xué)習(xí)故事中的對話,模仿出“我你”“謝謝”“包扎傷口”的動作步驟。
四、共討論,說出感受
師:你覺得小猴子好嗎?他好在什么地方?
師:你是怎樣關(guān)心同伴的?
師:你幫助別人以后,心里感覺高興嗎?
師:接受過別人的幫助和幫助過別人嗎?
:遇到困難時應(yīng)該及時幫助,幫助別人也會給自己帶來快樂。
五、帶頭飾,情境表演
教師講述故事,幼兒兩人一組帶上頭飾進行情景表演。
六、齊跳舞,結(jié)束活動
師:今天小朋友們表現(xiàn)得真好,既懂禮貌又樂于助人?,F(xiàn)在一起來跳支快樂舞吧!在跳快樂舞中感受愉悅氛圍,結(jié)束活動。
附故事:
有一天,兔媽媽讓小白兔去采蘑菇,小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去,“誒呀”小白兔摔倒了,它哭了起來“嗚嗚嗚嗚,好疼啊?”這時候小猴子看見了,趕緊上前問: “小白兔,你怎么了?”小白兔不理它還再哭,小猴子摸摸小白兔的頭繼續(xù)說:“你怎么了?我你吧?”小白兔抬起頭說:“我摔倒了,我的腿好疼啊”小猴子看了看說:“你在這等我,我一會就回來.飛快的跑回家取來了醫(yī)藥箱,飛快的跑到小兔子身邊,拿出棉簽,藥水,紗布。幫小白兔包扎好傷口。小白兔笑了: “謝謝你,小猴子”小猴子扶著小白兔一起回家了。