奇妙的海底世界教案5篇

時(shí)間:2022-10-15 作者:Iraqis 備課教案

教案在起草的時(shí)候,老師需要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,為了做好新學(xué)期的準(zhǔn)備,教師肯定需要制定一份完整的教案,下面是范文社小編為您分享的奇妙的海底世界教案5篇,感謝您的參閱。

奇妙的海底世界教案5篇

奇妙的海底世界教案篇1

一、內(nèi)容

1、播放ppt。

2、幼兒討論。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,我們要怎么幫助阿達(dá)呢?

二、水墨玩色,引入活動(dòng)。

1、感受水墨,推進(jìn)活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ):我知道有一個(gè)方法能將海水變出來(lái),你們?cè)敢庠囈辉噯??我給你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國(guó)畫(huà)顏料將海水變出來(lái)哦!

2、提出要求,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

引導(dǎo)語(yǔ):在畫(huà)的時(shí)候還需要注意一些問(wèn)題,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

(1)毛筆蘸上彩墨,盤(pán)子邊緣點(diǎn)一點(diǎn),減少多余墨水。

(2)毛筆換顏色時(shí),筒里洗一洗,毛巾擦一擦,再蘸其他顏色。

3、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,快去救救小魚(yú)吧!小結(jié):有的小朋友畫(huà)出了一層一層不斷變化的海水,有的小朋友將彩色墨水混合在一起,變成了新的顏色,真神奇。

三、借形想象,大膽創(chuàng)作。

1、觀(guān)察畫(huà)面,借形想象。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,我們已經(jīng)幫阿達(dá)變出海水了,可是有的魚(yú)兒已經(jīng)游去別的大海里,怎么讓更多的魚(yú)兒游到你的大海里呢?

引導(dǎo)語(yǔ):那你們知道海里的魚(yú)兒是長(zhǎng)什么樣子呢?小結(jié):有的是大魚(yú),有的是小魚(yú);有的是三角形,有的是圓形;有的自己生活,有的聚在一起玩耍。

2、自選材料,推進(jìn)活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ):我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料,等下請(qǐng)小朋友拿著紅色框自取。

3、提出要求。

(1)想想要做哪些魚(yú)兒,需要用什么形狀的葉子。

(2)可以通過(guò)折一折,剪一剪,貼一貼的方法完成作品。

4、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,快去試一試吧!

四、幼兒欣賞,作品互評(píng)。

奇妙的海底世界教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解幾種常見(jiàn)的海洋生物,綜合運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

2.會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒已欣賞過(guò)"海底世界"視頻。

2.師幼共同收集各種廢舊材料。

3.音樂(lè)《水族館》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1.談話(huà)活動(dòng)。

教師:我們一起欣賞過(guò)奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流)

●通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片,幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙,對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)識(shí)。把自己的感知經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這也是一種知識(shí)的再現(xiàn)和積累過(guò)程,而且通過(guò)讓他們充分表達(dá),幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。

2.分組討論:用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇妙的海底世界。

(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

教師:你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?

(2)幼兒分小組討論。

(3)請(qǐng)小組代表交流作品構(gòu)思。

3.幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))(1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。

(2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。

4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

(l)鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。

教師:請(qǐng)每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織能力和表述能力,更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

(2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)建議:

☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚(yú)。有條件的可以去水族館參觀(guān)并用相機(jī)拍攝下來(lái),回家后與幼兒一起討論魚(yú)的身體是什么形狀的,用泥怎樣來(lái)體現(xiàn),魚(yú)鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來(lái)表現(xiàn)更好,等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。

?評(píng)析】

本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用,會(huì)有些難度,但教師不必參與太多,做好引導(dǎo)和鼓勵(lì)即可。如,在制作前注重幼兒間的.相互交流和協(xié)商,體現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)的分享;在制作過(guò)程中盡可能地鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)制作海底的生物,注意廢1日材料的創(chuàng)意使用,力求新異等。

教學(xué)反思:

通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1、孩子對(duì)線(xiàn)條的繪畫(huà)能力有些欠缺

2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

3、孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信,而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

4、在下次繪畫(huà)中我會(huì)注意以上失誤,多方面培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的能力。

奇妙的海底世界教案篇3

設(shè)計(jì)背景

激發(fā)幼兒的興趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種海洋生物,激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

多了解海洋生物,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書(shū)。

2、簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片(魚(yú)、螃蟹、海豚、章魚(yú))。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入過(guò)程:

小魚(yú)在哪里生活?

那在什么地方生活著不同的小魚(yú)、螃蟹、海豚呢?

現(xiàn)在小朋友們就來(lái)看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!

除了這些水中的動(dòng)物,誰(shuí)還知道其他的呀?

小朋友們真棒,認(rèn)識(shí)這么多水中的動(dòng)物。

2、過(guò)程:

我們一起來(lái)唱一遍小金魚(yú)捉迷藏這首歌吧!

歌曲《小金魚(yú)捉迷藏》

小金魚(yú),真漂亮。花肚皮,紅衣裳。

高高興興練游泳,歡歡喜喜捉迷藏。

呦呦呦呦呦呦呦,歡歡喜喜捉迷藏。

歌中的小金魚(yú)可開(kāi)心了??墒乾F(xiàn)在小金魚(yú)一點(diǎn)也高興不起來(lái)了。小朋友們誰(shuí)知道他為什么不高興了?(不知道)

因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Wo(hù)環(huán)境,經(jīng)常往水里扔垃圾,破壞了水中的環(huán)境,小魚(yú)們都沒(méi)有地方生存,已經(jīng)無(wú)家可歸了。

誰(shuí)知道我們?cè)趺礃幼霾拍茏屝◆~(yú)開(kāi)心呢?(不亂扔垃圾,保護(hù)環(huán)境)

3、教師總結(jié):

以后我們要保護(hù)環(huán)境,不要亂扔垃圾,還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境,讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

教學(xué)反思

提前讓幼兒了解海底世界。

從實(shí)際出發(fā),以保護(hù)環(huán)境為主題開(kāi)展“從我做起”的主題活動(dòng)。

奇妙的海底世界教案篇4

活動(dòng)目的:

1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,能對(duì)此制作感興趣。

2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態(tài)各異的魚(yú),組成美麗的海底世界。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課前知識(shí)準(zhǔn)備:欣賞電影《海底總動(dòng)員》,感知美麗的海底世界,能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。

2.環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。

3.材料準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。 "小朋友,你們聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?"(海浪聲)"對(duì)了,我們今天來(lái)到了美麗的大海里,讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧!"與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。

2.出示小丑魚(yú),引出話(huà)題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。 "小魚(yú)游得真好看,你們瞧,這是誰(shuí)?"(小丑魚(yú))

教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話(huà)"小朋友,你們好!"(尼莫,你好!)"你們剛才表演得真好看,我有一些好朋友想和你們做朋友,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?"(想!)"那,請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái),認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧。"欣賞課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。(是用紙剪出來(lái)的)再請(qǐng)幼兒說(shuō)出,這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。(這些魚(yú)的身體上面有顏色)引出--這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。

3.出示幼兒已經(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。

師:"小朋友,我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú),如果跟蔚縣剪紙比起來(lái),你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢?" (蔚縣剪紙好看)

師:"你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請(qǐng)小朋友嘗試一下,應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?"教師觀(guān)察幼兒完成的情況,讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況,比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。

4.小結(jié)幼兒完成的情況,并從中引出蔚縣剪紙的特色

5.請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線(xiàn)少,以方便人們點(diǎn)染顏色,一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。

再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú),請(qǐng)幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒(méi)有鏤空花紋)請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀(guān)察指導(dǎo)。

6.評(píng)價(jià),并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

奇妙的海底世界教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界,獲得有關(guān)海洋的知

二、教學(xué)重難點(diǎn)

了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)的重點(diǎn)

難點(diǎn)是體會(huì)作者把海底動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)有趣寫(xiě)具體的方法。

三、教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們,通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道“海底世界”是什么樣的嗎?你可以用詞語(yǔ)來(lái)概括一下嗎?(景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界)

(二)研讀課文

1 讀課文2自然段。

你聽(tīng)(用電腦播放海濤音效),當(dāng)海面上洶涌的時(shí)候,海底依然……(引說(shuō)) 那么,海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢?(也不是)你從哪兒知道的?讀讀課文第二自然段,一邊讀一邊想,你仿佛聽(tīng)到了什么?(討論)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了海底動(dòng)物們都常常做什么呢?(理解“竊竊私語(yǔ)”)這些聲音就這樣我們可以聽(tīng)到嗎?那怎么才能聽(tīng)到呢?

(1)那就讓我們帶上特制的水中聽(tīng)音器來(lái)聽(tīng)聽(tīng)海底到底有些什么聲音?書(shū)上是怎么描寫(xiě)的?(出示這一句)齊讀。這句話(huà)中最后的省略號(hào)有什么用處?還有哪些聲音?句式訓(xùn)練:如果你用上特別的水中聽(tīng)音器,就能聽(tīng)到各種各樣的聲音;有的像 ;有的像 ,有的像 ,有的還好像 ……

(2)讓我們帶上特制的水中聽(tīng)音器再來(lái)聽(tīng)聽(tīng),我們還能聽(tīng)到什么聲音呢? 我們知道海底動(dòng)物會(huì)發(fā)出不同的聲音,就是同一種動(dòng)物在不同的情況下也會(huì)發(fā)出不同的聲音。(引讀)

(3)小結(jié):這一自然段先講海底是寧?kù)o的,接著講寧?kù)o中有聲音,然后講有哪些聲音,最后講了同一種動(dòng)物在不同的場(chǎng)合會(huì)發(fā)出不同的聲音。海底世界就是這么光怪陸離,這么千奇百怪。那就讓我們帶上特制的聽(tīng)音器在一起來(lái)感受下海底世界奇異的聲音。

2、研讀課文3-5自然段

(1)、(過(guò)渡)多么奇異的海底世界呀,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx讀課文3-5自然段,看看你又發(fā)現(xiàn)了什么?相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

(2)、你可以選你自己最喜歡的段落多讀幾遍,想一想,你明白了什么?把你讀明白的說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

(3)、同學(xué)們,你們最想先了解什么?

(4)、大家都想了解動(dòng)物,好,我們就去海底動(dòng)物世界。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀第3小節(jié),看看你發(fā)現(xiàn)了什么有興趣的動(dòng)物?

a你看到的有趣的動(dòng)物先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng),它們有趣在哪兒?想想怎么說(shuō),才能讓大家也喜愛(ài)。

b集體交流:說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)動(dòng)物 利用多媒體展示動(dòng)物圖片,學(xué)生邊看畫(huà)面邊有感情地朗讀。

c海底就這幾種動(dòng)物在活動(dòng)嗎?你還發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物的活動(dòng)方式?

d小結(jié):海底有這么多有趣的動(dòng)物,它們的活動(dòng)特點(diǎn)各不相同,所以說(shuō)——引讀第一句。(海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特

(5)、剛才我們了解了可愛(ài)的海底動(dòng)物,你還想了解什么?(植物 那我們就去海底植物天地看看

a出示第4自然段,請(qǐng)同學(xué)們自由讀第4自然段,思考:它給你留下了什么印象?

b交流:海底植物天地給你留下了什么印象?

植物色彩多種多樣,有------ ,有------ ,有------ ,有------

植物形態(tài)各不相同

c你喜歡這些海底植物嗎?誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀讓其他同學(xué)也喜歡這些海底植物?

先讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng),讓同桌先也與你一同分享 讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧!齊讀第4自然段

(6)、了解海底蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源。

海底世界除了有趣的動(dòng)物、奇異的植物,還有其他東西嗎?

出示“海底有……稀有金屬?!闭?qǐng)同學(xué)們自由讀該段, 讀了這一段你想說(shuō)什么?

你知道什么是“蘊(yùn)藏”嗎?(蘊(yùn)藏:蓄積而未發(fā)掘)海底還蘊(yùn)藏著很多豐富的、珍貴的物產(chǎn)等待著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去開(kāi)采。讓我們一起來(lái)感受下海底世界的物產(chǎn)豐富,齊讀

通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道海底世界是個(gè)(景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?。┧晕覀冋f(shuō)海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!今天我們走進(jìn)了海底,認(rèn)識(shí)了景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。

那就請(qǐng)你們用自己的讀來(lái)表達(dá)你們的感情吧。讓我們?cè)诶首x中再次來(lái)感受下景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。集體朗讀。

(三)拓展延伸

海底是神秘的,海底是誘人的,通過(guò)這節(jié)課上學(xué)習(xí)我們了解了奇異的海底世界。相信同學(xué)們一定對(duì)海底世界很感興趣,那今天老師布置的作業(yè)就是《我是小小解說(shuō)員》,讓我們一起來(lái)做一回海底世界的解說(shuō)員。請(qǐng)你們回家后把景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界按一定的順序介紹給你身邊的親人或是朋友,可以嗎?看看到底誰(shuí)是最出色的小小解說(shuō)員?