種子教案大班5篇

時(shí)間:2022-12-23 作者:Mute 備課教案

想要提升我們的課堂效率和教學(xué)進(jìn)度,我們就要提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的教案,教案在制訂的時(shí)候,我們肯定要強(qiáng)調(diào)邏輯思路清晰,下面是范文社小編為您分享的種子教案大班5篇,感謝您的參閱。

種子教案大班5篇

種子教案大班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位,多感官感知種子的形狀與特征。

2.樂于發(fā)現(xiàn),會比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3.樂意動(dòng)手操作,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片。

2.各種種子的ppt。

3.認(rèn)識一些植物的種子。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

師:小朋友們,今天植物王國派人給我們送來了一封邀請信,邀請我們參加他們的"種子大聚會",你們想不想?yún)⒓??不過他們給我們出了許多難題,答出來才能參加,讓我們一起來看看吧。

二、記錄表猜想有沒有種子師:國王給我們帶來了一些種子的圖片,他想讓我們猜猜,這些植物和果實(shí)有沒有種子,有的話在后面打√,沒有就打×。并且動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想他們的種子藏在哪里?把它的種子畫在前面的圖上。(發(fā)記錄表)選幾張記錄表來點(diǎn)評,但不作判斷。

師:我看到小朋友們都把自己的猜想認(rèn)真的記下來了,那你們的猜想正確嗎?現(xiàn)在我們跟著圖片來驗(yàn)證一下我們的猜想到底正不正確。

三、探索"種子在哪里"1.向日葵師:了解向日葵的種子師:向日葵的種子在哪里?(花心里)那你們知道還有那些種子是藏在花心里的?說完看ppt2.探索蘋果的種子(點(diǎn)擊蘋果)看這是什么?它的種子又在什么地方呢?剖開蘋果了解:請幼兒上來找一找。

師:原來蘋果的種子是藏在它的果肉里的,還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說完看ppt3.花生的種子師:花生的種子藏在哪里呢?

師:剛才我們看了那些植物的種子呀?你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)許多植物都有種子,它們生長的部位也不一樣,有的長在果肉里,有的長在花心里,有的是在殼子里。

4.香蕉的種子師:香蕉有種子嗎?他的種子藏在哪里呢?

5.比較植物的種子:

師:我們小朋友前段時(shí)間,帶來了好多的種子,我都把它放在后面的桌上了,請小朋友們?nèi)タ纯?,想想他們都是誰的種子,他們長得一樣嗎?有什么不同?(比較各種種子的特征)。

教師小結(jié):每種種子的顏色、形狀、大小各不相同。

四、種子連線師:這里還有一些種子,請小朋友們來連連線。

五、了解一些特殊的種子。

師:今天我們認(rèn)識的種子他們都藏在果肉里,果殼里還有花心里。其實(shí)在植物世界里還有一些特殊的種子,你們想不想知道呀?那我們一起來看看吧,如松樹的種子外面沒有果皮包著,還有不結(jié)種子的植物呢,如蘑菇、海帶等。

活動(dòng)延伸:

師:現(xiàn)在老師有一個(gè)問題,這些沒有種子的植物是怎么長出來的呢?(鼓勵(lì)小朋友回家和爸爸媽媽查查資料,這些沒有種子的植物是怎么長出來的)

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中,不是讓幼兒對著圖片來認(rèn)識種子,而是讓幼兒在實(shí)物中尋找種子,一個(gè)“藏”字體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性,讓幼兒對尋找種子產(chǎn)生興趣,激發(fā)其探索研究的欲望。幼兒在活動(dòng)中興趣很高,能用自己的方法來發(fā)現(xiàn)各種植物種子部位的不同,并能用自己的方式來記錄,能主動(dòng)與他人交流,并積極說出自己的想法。

種子教案大班篇2

綜合活動(dòng):

種子發(fā)芽

活動(dòng)目的:

1、通過實(shí)驗(yàn)使幼兒掌握種子發(fā)芽的三個(gè)條件:水、空氣和適宜的溫度。

2、感受植物的生命力,加深對春天特征的認(rèn)識。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

三種種子的發(fā)芽情況(照片和實(shí)物)、一次性杯子、棉花、水、各種種子、標(biāo)簽、蠟筆、一次性碗

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師:春天到了,種子寶寶們一個(gè)個(gè)爭著發(fā)芽,也想象它們的媽媽一樣有綠綠的葉子。有一天,青菜籽寶寶、綠豆寶寶、黃豆寶寶和它們的媽媽在一起玩,它們吵著要媽媽教它們發(fā)芽。青菜籽寶寶的媽媽告訴三個(gè)孩子,要到有水、有空氣、比較暖和的地方去發(fā)芽,才能象媽媽一樣長出綠色的葉子。

于是,三個(gè)種子寶寶出發(fā)去找,找呀找,綠豆寶寶來到小朋友的自然角里,看見一個(gè)杯子,里面有一團(tuán)棉花,軟軟的,而且空氣也很好,也很暖和,于是,它就跳進(jìn)第一個(gè)杯子里等待發(fā)芽;黃豆寶寶也來到這里看見另一個(gè)杯子里有很多很多的水,也有一團(tuán)棉花,哇!這里真好,有那么多的水可以喝,躺在里面真舒服,還能游泳呢,于是,它也跳進(jìn)去等待發(fā)芽;青菜籽寶寶呢,也來到這里,它也看見一個(gè)杯子,里面也有一團(tuán)棉花,還有一點(diǎn)點(diǎn)的水,它想起媽媽對它說的要找一個(gè)有水、有空氣又暖和的地方發(fā)芽,于是,它就跳進(jìn)第三個(gè)杯子里等待發(fā)芽。

師:這三個(gè)種子寶寶在我們小朋友的自然角里生活著,它們天天盼望著自己能快點(diǎn)發(fā)芽,時(shí)間過去了一天、兩天、三天、一個(gè)星期、兩個(gè)星期,你們猜,種子寶寶們有什么變化呢?

1、幼兒分散觀察三種種子的變化

2、集中:種子發(fā)芽了嗎?為什么?

l沒水(原來這里沒水,種子寶寶渴死了,當(dāng)然發(fā)不了芽,我們小朋友不喝水行不行?)

l水過多,沒空氣(水太多了,透不過氣來了,所以發(fā)不了芽,我們?nèi)藳]有空氣行不行?引導(dǎo)幼兒用手捂住鼻子不呼吸)

小結(jié):那么青菜耔寶寶為什么芽發(fā)得那么好呢?(幼兒自由說)

師:哇!真的,原來啊,春天的天氣真好,有暖暖的太陽、柔柔的風(fēng),還有清新的空氣,是種子寶寶發(fā)芽的最好季節(jié)。

3、師:你們看,袁老師為這三個(gè)種子寶寶的發(fā)芽情況做了一張記錄的表格,我們來看看。(出示記錄表格)

二、幼兒操作

師:前幾天,我們小朋友也收集了許多種子寶寶,我們也來為它們安一個(gè)舒服的家,然后也把它的發(fā)芽情況記下來,好嗎?每一組我都為你們準(zhǔn)備好了一張記錄表,把你們種子發(fā)芽的情況記下來,然后我們一組的小朋友來比賽,看看誰的種子寶寶會笑起來,好嗎?

師:你們看,袁老師把你們帶來的各種各樣的種子都放在那里,等會你們自己去選擇,選擇一種你自己喜歡的種子來種,然后找一張寫著你名字的卡片,把你的種子寶寶畫下來,做個(gè)標(biāo)記,好了以后別忘了在記錄表格上也做個(gè)標(biāo)記哦。

種子教案大班篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒提出問題并且自己尋求問題答案的意識和能力。

2、培養(yǎng)幼兒對種子的好奇心和探究欲望。

3、讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

4、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各類蔬菜和水果的種子,同時(shí)了解種子的形狀、顏色、大小。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

6、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各類水果、蔬菜若干

2、盤子若干

3、油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等蔬菜的種子

【活動(dòng)過程】

(一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

鼓勵(lì)幼兒把自己帶來的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下,讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

(二)引導(dǎo)幼兒將蔬菜、水果分類

引導(dǎo)幼兒按照豆類、瓜果類、青菜類等進(jìn)行分類。

(三)提出問題,幼兒分組進(jìn)行找種子活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

問題:你要給什么蔬菜或水果找種子?它有沒有種子?種子在哪里?找到的種子是什么顏色、形狀,大小如何?

找種子的過程中,提醒幼兒辣椒、蔥比較辣,注意別弄到眼睛上,以免辣到眼睛。同時(shí)提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子里。

(四)各組一起討論找種子的情況及結(jié)果

1、有的蔬菜有種子,如:茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

2、有的蔬菜沒有種子,如:油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等。

3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。

4、種子的顏色:有白色的、紅色的、黑色的、紫色的、黃色的,還有帶復(fù)色斑紋的。

5、種子的形狀:豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多;茄子、香蕉的種子黑又小不容易發(fā)現(xiàn);茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似,但顏色不一樣;蘋果、梨的種子非常相似等。

教師小結(jié):有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子,如油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等,但是這些蔬菜是有種子的。當(dāng)這些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢邊老直到開花結(jié)種)的時(shí)候,這些蔬菜也就有了種子。引導(dǎo)幼兒觀看、認(rèn)識這些蔬菜的種子。

(五)延伸活動(dòng):

借助孩子們吃水果間點(diǎn)這一日常環(huán)節(jié),來支持孩子找種子的探索活動(dòng)。

讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

種子教案大班篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、將收集來的種子進(jìn)行排列,并能進(jìn)行分析比較。

2、能認(rèn)真傾聽,積極思考,養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一份種子(蠶豆、花生、黃豆各8顆)。

2、人手一張操作卡,一支鉛筆。

3、每組在備有同樣的種子一盆。

活動(dòng)過程:

一、直接導(dǎo)入

小朋友,你們的桌子上都有哪些種子呢?請你們來說說看?(有蠶豆、花生、黃豆)

二、第一次排隊(duì)。

感知數(shù)量相同。大小不同的種子,排列的長短不一樣。

1、小朋友‘這些種子都有什么不同的地方呢?(蠶豆是扁扁的,黃豆是圓圓的;蠶豆大,黃豆小等)。

2、說的很對!小朋友們,這些豆子的形狀不同、大小也不一樣,你們想??

想可以用什么辦法來比較這三樣種子哪個(gè)多、哪個(gè)少?哪個(gè)大、哪個(gè)小呢?(可以讓它們排隊(duì))

3、對呀,排隊(duì)是一個(gè)好辦法,排好了隊(duì)還可以數(shù)一數(shù)。

4、幼兒第一次操作記錄

師:好吧,那我們就用排一排,數(shù)一數(shù)的方法,看看這三樣種子哪個(gè)多,哪個(gè)少,(出示操作卡),問:這上面三條線是什么意思呢?(就是把每樣種子排在這個(gè)線上)

5、那每條線的開頭有面小紅旗是表示什么呢?(就是從紅旗開始排隊(duì))

6、教師提出操作要求:小朋友排隊(duì)的時(shí)候,每顆種子都要緊緊挨著,不把種子灑落在地上或桌子上,排好后數(shù)一數(shù)每排有幾顆,并在每排種子的后面的第一個(gè)方格里記錄。

7、集體分析比較。

師:現(xiàn)在,老師請小朋友把你的記錄表拿上來給大家看看?小朋友,你們看,從這張操作卡上你們看出了什么?三樣種子的數(shù)量都是多少?(都是8顆,一樣多)

8、你還發(fā)現(xiàn)了什么?它們的隊(duì)伍都一樣長嗎?(不一樣)那哪個(gè)最長,哪個(gè)最短呢?

9、提問:為什么種子數(shù)量一樣多,排列的隊(duì)伍都不一樣呢?(因?yàn)檫@些種子的大小不一樣)

10、小結(jié):小朋友說的真好,都被你們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,原來啊,種子的數(shù)量相同,大小不同,排列起來的長短是不一樣的。

三、第二次排隊(duì)。

感知大小不同的種子,排列的隊(duì)伍相等時(shí),種子的數(shù)量不同。

1、小朋友,如果用這些種子在一樣長的線上排隊(duì),種子的數(shù)量會不會一樣多呢?

2、幼兒第二次操作。請幼兒接著往下排,排好隊(duì)伍后數(shù)一數(shù),用數(shù)字寶寶記錄在后面的第二個(gè)方格里。

3、集體分析比較

師:從這張操作卡上你們發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)量還一樣多嗎?(不一樣)為什么排列一樣長的隊(duì)伍,有的種子少,有點(diǎn)餓種子多呢?(因?yàn)榉N子有大?。?/p>

4、說的真好,又被你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,原來排列的長度相同時(shí),種子的大小不同,數(shù)量也是不同的。

四、第三次排隊(duì)。

感知排列的疏密與隊(duì)伍長短之間的關(guān)系。

1、明確要求:小朋友,現(xiàn)在老師要請你們在排一次,就是不管疏密方法排隊(duì),都要使每樣種子的數(shù)量一樣多,每樣種子都是8顆,排列的隊(duì)伍也是一樣長,記住哦,它們的隊(duì)伍要排的一樣長。

2、幼兒操作。師:小朋友,想一想怎樣把小的種子變得和大的種子一樣長呢?或者把大的變得和小的長呢?

3、展示操作卡,集體分析。

師:小朋友我們來看看每樣種子要一樣多,隊(duì)伍是不是排的一樣長呢?你是用什么方法讓隊(duì)伍變得一樣長呢?(把小的種子排的稀一點(diǎn),大的種子排的密一點(diǎn)就變得一樣長了)

4、還有誰覺得自己排的比他更好的,請你上來。

結(jié)束語:小朋友,今天我們學(xué)會了給這些種子排隊(duì),還可以用其他的種子來排隊(duì),小朋友晚上回家可以跟你們的爸爸媽媽一起排隊(duì)哦!

活動(dòng)反思:

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活,利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法,我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料,創(chuàng)設(shè)問題情景,讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊(duì)、層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動(dòng),發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣?;顒?dòng)中,幼兒大膽說出自己的想法和看法,說出自己的理解,讓每位幼兒都有自己的操作空間,讓幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿興趣,并為入學(xué)前增添了興趣。

種子教案大班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過秋游觀察,教幼兒用種子進(jìn)行鑲嵌畫,表現(xiàn)出自己看到的印象最深的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料美,體驗(yàn)成功的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒與家長共同收集不同種類的種子,如黃豆、芝麻、黑豆等。

2、教幼兒課前學(xué)習(xí)繪畫奶牛、樹葉、菊花等。

3、操作紙、漿糊、勾線筆、棉簽、抹布。

活動(dòng)過程:

(一)出示種子盒,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

1、教師搖盒子,幼兒根據(jù)聲音,猜測盒子里是什么?(棋子,種子等)。

2、小朋友想想看種子可以做什么呢?

師小結(jié):小朋友剛才說了種子可以種,做粥等等,今天老師用種子做一個(gè)樣特別的東西,你們喊13把它請出來,好不好?

(二)出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察,討論作畫步驟。

1、小朋友,請你們仔細(xì)觀察,看看這幅圖和平時(shí)看到的有什么不一樣呢?(平時(shí)用蠟筆涂顏色,這幅圖上鑲嵌著各種各樣的種子。)

2、小朋友再來找找看,老師貼上去的種子有什么規(guī)律呢?(相鄰的部位貼得顏色不一樣。)

3、小朋友剛才仔細(xì)地觀察了老現(xiàn)的圖畫,你們覺得漂亮不漂亮呀?那今天請你們也做一幅畫,用種子把它打扮得漂漂亮亮的`。

4、小朋友用勾線筆把你想畫的東西畫好,因?yàn)檫@次要用種子來打扮你的畫,所以小朋友畫得時(shí)候要比平時(shí)畫得大一點(diǎn),這樣種子才能貼上去。畫好后,可以按照先貼外面的輪廓,再貼里面部位的順序,用棉簽均勻地涂上漿湖,然后放上你要貼的種子,用小手輕輕一按,種子就貼上去了,我們用同樣的方法把其它的部位也貼上各種各樣的種子,這樣我們的畫就變得更漂亮了。(師邊講邊示范)

(三)師交帶要求,幼兒操作,師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請小朋友想一想秋游時(shí),你看到的印象最深的一樣?xùn)|西是什么,有的小朋友看到的是秋天的落葉,有的小朋友看到的是奶牛等,今天請你們把它畫下來,然后用桌上的種子把它打扮得既干凈又漂亮。

注意:

1、畫圖時(shí)要畫得大一點(diǎn)。

2、涂漿糊時(shí)要涂得均勻一點(diǎn),不能涂得太多。

3、取種子時(shí)要相互謙讓。

4、保持畫面干凈。操作完后把棉簽放在空盒子里,把漿糊的蓋子蓋好。現(xiàn)在請小朋友想想自己看到的印象最深的一樣?xùn)|西是么,想好后就把它畫出來。

(四)、點(diǎn)評。

選2—3幅畫點(diǎn)評:

1、請幼兒介紹自己看到的印象最深的東西。

2、構(gòu)圖大小是否合理。

3、畫面是否干凈。

4、是否表現(xiàn)出了物體形象。

(五)、結(jié)束活動(dòng)。

請做好的小朋友把你的畫累累地放在后面的科學(xué)區(qū)時(shí),讓老師和其他同伴一起欣賞,并認(rèn)識你所用的種子。

活動(dòng)反思:

在這節(jié)課中也有幾點(diǎn)不足之處,需要在以后的課程中多加注意,如:粘貼時(shí)不均勻、牢固性不強(qiáng)、還有構(gòu)圖過大或過小的現(xiàn)象,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我會多讓孩子利用身邊的物品進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。