想要提高教學(xué)質(zhì)量,我們首先要學(xué)會(huì)如何寫(xiě)教案,提前制定好適合自己的教案是可以讓我們?cè)谡n堂上更加自信的,以下是范文社小編精心為您推薦的糖和盤(pán)教案優(yōu)質(zhì)8篇,供大家參考。
糖和盤(pán)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。
2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩(shī),并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-花園里有什么
2.繪畫(huà)材料人手一套
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō):花園里有什么
教師:現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,我們的周?chē)l(fā)生了什么變化?花園里有什么不一樣?
二、學(xué)習(xí)散文詩(shī)《花園里有什么?》
1.教師朗誦散文詩(shī),幼兒欣賞。
2.教師:春天的花園里有些什么?他們都在干什么?
教師引導(dǎo)幼兒理解擬人的表現(xiàn)手法:
如,柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子在微風(fēng)里飄來(lái)飄去,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
3.教師播放散文詩(shī),幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī)。
三、續(xù)編散文詩(shī)《春天,花園里有什么?》
1.教師:春天的花園里,還可以看到些什么?聽(tīng)到些什么?
聞到些什么?
(如聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的叫聲、小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。)
2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法,續(xù)編散文詩(shī)《春天,花園里有什么?》。
四、 畫(huà)一畫(huà)
1.教師:春天的花園里有那么多好朋友,我們把它們畫(huà)出來(lái)吧!
2.幼兒操作,畫(huà)出自己想象中的春天的花園。
3.交流展示。
糖和盤(pán)教案篇2
活 動(dòng) 目 標(biāo):
發(fā)展語(yǔ)音,掌握常見(jiàn)的動(dòng)詞、形容詞。
活動(dòng)內(nèi)容:語(yǔ)言領(lǐng)域—兒歌《小圓鏡》
活動(dòng)形式:集體、小組(8:40----9:10)
1、喜歡傾聽(tīng)和朗讀,能語(yǔ)音準(zhǔn)確的朗誦兒歌。
2、會(huì)用形容詞“漂亮”組詞和造句。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)、錄音機(jī)、磁帶、
活動(dòng)過(guò)程:
傳書(shū)練習(xí),請(qǐng)幼兒按小組迅速而正確的傳書(shū)。
欣賞課文中的圖畫(huà),請(qǐng)幼兒展開(kāi)描述和聯(lián)想。
圖畫(huà)中有誰(shuí),還有誰(shuí),他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
欣賞課文,教師有感情的朗誦。
關(guān)注點(diǎn):幼兒是否專(zhuān)注的傾聽(tīng)。
提問(wèn):兒歌的名字是什么??jī)焊柚姓f(shuō)了些什么?你喜歡兒歌中的哪一句?
關(guān)注點(diǎn):幼兒能否積極回答老師提出的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)朗讀兒歌《小圓鏡》。
請(qǐng)你在兒歌中找出“漂亮”一詞,并用它說(shuō)一句話(huà)。
關(guān)注點(diǎn):幼兒是否會(huì)運(yùn)用這個(gè)詞來(lái)修飾名詞。
朗讀游戲:小小郵遞員。幼兒邊說(shuō)兒歌邊傳信封,兒歌停,信封停,傳到誰(shuí)的手中,該幼兒抽出一封信,按上面的名字讀課文。
活動(dòng)結(jié)束:
識(shí)字和朗讀練習(xí)
糖和盤(pán)教案篇3
目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng),模仿動(dòng)物的叫聲,并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
2、 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲方法何規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。
3、 樂(lè)意與同伴一起游戲。
準(zhǔn)備:
1、 各種動(dòng)物小圖片或玩具若干。
2、 活動(dòng)前基本學(xué)會(huì)了動(dòng)物地叫聲。
過(guò)程:
一、 出示各種小動(dòng)物。
1、 教師:“看,今天我們班來(lái)了許多小客人,它們是誰(shuí)呀?”一一向幼兒展示動(dòng)物,并配合用兒歌念出來(lái)。
2、 教師念兒歌一遍。
3、 教師念兒歌前半部分,幼兒說(shuō)出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來(lái)。
二、 講解游戲玩法和規(guī)則。
1、 玩法。一人報(bào)小動(dòng)物地名字(如:小雞小雞)之后,其余幼兒馬上說(shuō)出其叫聲,并做出動(dòng)作。(如小雞:兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗:兩手在頭頂做狗耳朵狀等)
2、 規(guī)則:必須是先報(bào)出動(dòng)物名,再說(shuō)叫聲與做動(dòng)作。
三、 師幼游戲。
1、 先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當(dāng)“報(bào)名”人,幼兒說(shuō)叫聲、做動(dòng)作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開(kāi)始速度慢一些,待熟練后加快速度。
2、 幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪流擔(dān)任“報(bào)名”人地角色,鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極參與游戲,游戲可2―6人參加。
附:游戲兒歌
可愛(ài)的動(dòng)物
小雞小雞嘰――嘰,
小鴨小鴨呷――呷,
小狗小狗汪――汪,
小羊小羊咩――咩,
小豬小豬嚕――嚕,
小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)喳――喳,
小牛小牛哞――哞,
小貓小貓喵――喵,
青蛙青蛙呱――呱,
老鼠老鼠吱――吱。
糖和盤(pán)教案篇4
行道樹(shù)認(rèn)識(shí)到,為神圣事業(yè)而承受痛苦,能把深沉給予我們,他們?yōu)樽约旱姆瞰I(xiàn)而自豪快樂(lè)。
一切神圣的事業(yè)都是這樣,需要你為此承受犧牲,但是為人們的幸福而犧牲個(gè)人幸福的人,他們是神圣的,他們也是幸福的,這種幸福是更深沉的幸福。
二.引導(dǎo)學(xué)生自讀《行道樹(shù)》,抓住一個(gè)哲理性語(yǔ)句,從三個(gè)方面把握課文內(nèi)容。一個(gè)哲理性語(yǔ)句就是:“神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。”
三個(gè)方面就是:為什么行道樹(shù)的事業(yè)是神圣的?行道樹(shù)忍受了哪些痛苦?“深沉”的含義是什么?“神圣”“痛苦”“深沉”是全文三個(gè)關(guān)鍵詞,抓住這些,全文就能融會(huì)貫通,把握住精神實(shí)質(zhì)。
引導(dǎo)學(xué)生自讀《行道樹(shù)》,注意兩個(gè)對(duì)比,體會(huì)他們的自我犧牲精神 一個(gè)對(duì)比,是行道樹(shù)與原始森林同伴的對(duì)比,要準(zhǔn)確理解所謂“墮落”;一個(gè)對(duì)比是,行道樹(shù)與沉浸于夜生活歡樂(lè)之中的市民的對(duì)比。注意兩個(gè)對(duì)比,可以體會(huì)“痛苦”二字,體會(huì)他們的自我犧牲精神。
三.質(zhì)疑與提問(wèn)。
——為什么行道樹(shù)認(rèn)定自己的事業(yè)是神圣的事業(yè)?
——行道樹(shù)承受了哪些痛苦?既然痛苦,為什么“自己選擇”這種命運(yùn)?
——怎樣理解“惟有這種痛苦能把深沉給予我們”?為什么說(shuō)是“深沉”?
——語(yǔ)句上幾處疑難:“墮落”“悲涼的點(diǎn)綴”“憂(yōu)愁”的含義。
四.問(wèn)題研究:
1.“墮落”一詞是從什么意義上說(shuō)的?
“墮落”的用法確實(shí)跟我們的語(yǔ)感不能相合,怎么說(shuō)是“墮落”呢?下文明明說(shuō),“這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的”,那怎么說(shuō)“墮落”呢?查詞典,“墮”,落、掉?!皦櫬洹钡囊粋€(gè)義項(xiàng)是淪落、流落。行道樹(shù)離開(kāi)了家,離開(kāi)原始森林,立在城市的飛塵里,生活條件和自身形象是大大跌落了。墮落是在這個(gè)意義上說(shuō)的。
2.為什么說(shuō)“我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴”?
這一句前面說(shuō)“充滿(mǎn)車(chē)輛與煙囪的城市”,車(chē)輛、煙囪不斷制造煙塵,污染城市。城市居民早已麻木不仁,早已習(xí)慣于污濁了,他們并不珍惜清新。樹(shù)木的感覺(jué)是非常鮮明的,在他們看來(lái),城市充滿(mǎn)煙塵,實(shí)在令人悲涼,一行綠樹(shù)只是點(diǎn)綴,改變不了悲涼的局面,所以說(shuō)“只是一種悲涼的點(diǎn)綴”。
3.末句說(shuō)“我們是一列憂(yōu)愁而又快樂(lè)的樹(shù)”,為什么憂(yōu)愁?憂(yōu)愁什么?
上文說(shuō),“或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了,但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新”,污濁嚴(yán)重?fù)p害著市民的健康,遺憾的是,人們竟然習(xí)慣了,麻木不仁了,不想辦法治理污染。行道樹(shù)盡管盡力制造清新,但是畢竟有限,改變不了大局,他們?yōu)槌鞘锌諝馕廴径鴳n(yōu)愁,為市民健康而憂(yōu)愁。
糖和盤(pán)教案篇5
目標(biāo):
了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系,愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。
愛(ài)媽媽?zhuān)瑯?lè)于幫媽媽做力所能及事情。
準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。
材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡。
過(guò)程提示:
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動(dòng),進(jìn)行討論,提出問(wèn)題:
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會(huì)怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛(ài)媽媽?zhuān)俊薄霸鯓幼寢寢屩滥銗?ài)她,你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)(如:為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話(huà)、錄音等)
3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”
觀察重點(diǎn):
1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
延伸:
開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng),“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
糖和盤(pán)教案篇6
目標(biāo):
1、 喜歡聽(tīng)故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法。
2、 體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。
環(huán)境與材料:
怪汽車(chē)故事ppt 音樂(lè)磁帶 南瓜 蘿卜 西瓜過(guò)程:
一、引起興趣:
播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開(kāi)著車(chē)到森林里去玩吧?。ㄒ魳?lè)):美麗的森林到了,我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!
師:你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦?(小汽車(chē)、公交車(chē)、巴士車(chē)……)二、敘述故事1、導(dǎo)入故事《怪汽車(chē)》
師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來(lái)看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動(dòng)物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗(yàn)證):哦!原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動(dòng)物解決困難師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們?cè)趺戳耍浚蘖耍┛靻?wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
師:?jiǎn)鑶鑶?,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng),沒(méi)有它們就不能造新房了呀!
師:小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?
(多叫幾個(gè)朋友來(lái)幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師:我這里有一個(gè)大南瓜,怎么抬?你們來(lái)試試看(叫大卡車(chē)來(lái)幫忙)--(語(yǔ)言練習(xí))師:怎么樣叫大卡車(chē)呢?(打電話(huà))請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)打電話(huà)、集體練習(xí)師:看看,小動(dòng)物們用了什么好辦法? 哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒(méi)想到的呢?
(ppt播放驗(yàn)證):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
:大卡車(chē)力氣大,一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
小猴用了什么好辦法呀?(滾):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車(chē)師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)、西瓜車(chē),開(kāi)著車(chē)子回家,又快又省力。
師:小青蛙的這個(gè)辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤(pán)、門(mén)、窗)呀,怪汽車(chē)變出來(lái)了。(播放ppt)三、游戲:怪汽車(chē)小動(dòng)物們的怪汽車(chē)好玩嗎?你們想開(kāi)怪汽車(chē)嗎?你們想開(kāi)什么樣的怪汽車(chē)呢?
好,等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車(chē)。
糖和盤(pán)教案篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)欣賞,使為學(xué)生對(duì)外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)產(chǎn)生和發(fā)展概況有初步認(rèn)識(shí)。了解印象派及后期的風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)的繪畫(huà)風(fēng)格和藝術(shù)特色.
2、技能目標(biāo):通過(guò)欣賞和評(píng)述等教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生合作、互動(dòng)解決問(wèn)題的能力,提高分析評(píng)述美術(shù)作品的能力。
3情感目標(biāo):外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)作品欣賞活動(dòng)中感受藝術(shù)家敏銳的觀察力和高超的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟與感悟外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)的所表現(xiàn)美的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
4、創(chuàng)造目標(biāo)、:通過(guò)教師引導(dǎo),學(xué)生能夠形成提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高欣賞評(píng)述美術(shù)作品的能力,自主建構(gòu)分析作品的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
①讓學(xué)生了解如何表現(xiàn)日常生活中存在的美,自然風(fēng)光與藝術(shù)的關(guān)系以及與情感世界的關(guān)系。
②認(rèn)識(shí)17世界荷蘭風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)技藝的嫻熟已達(dá)到可以亂真地步,在西文藝術(shù)有著重要的地地位是歐洲近代風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)的重要階段。
教學(xué)難點(diǎn):
①如何讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)常態(tài)的自然風(fēng)光和日常靜物與畫(huà)家們的風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)之間的區(qū)別,提高對(duì)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)所表現(xiàn)的自然和生活之美的感受能力。
②如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)分析美術(shù)作品有初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備圖片、制作課件、藝術(shù)家生平
學(xué)生準(zhǔn)備:在網(wǎng)上搜集相關(guān)圖片和資料
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
一、分組討論:
1、上學(xué)期的第一課學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么?
2、賞析了哪些美術(shù)作品?作者是誰(shuí)?
3、這些美術(shù)作品的美在哪里?
4、當(dāng)初看了美術(shù)作品給你留下最深的印象的什么?
二、小組匯報(bào)(略)
三、教師小結(jié)引入新課:
上學(xué)期賞析的外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)屬現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà),所描繪的是我們身邊的自然風(fēng)光,是在現(xiàn)真實(shí),有整齊、整潔之美,看了以后有身臨其境的之感,畫(huà)法細(xì)膩,形象逼真,有照片的效果。面本學(xué)期的第一課我們繼續(xù)賞析外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)(二),另一種選擇……
四、學(xué)習(xí)新課:另一種選擇
1、播放課件
2、賞析印象派作品(討論)
①畫(huà)家選擇了什么?
②這時(shí)畫(huà)家追求什么?
③他們所畫(huà)的作品是真實(shí)的嗎?
④我們?nèi)绾卫斫狻度粘龇印象》祼梨蕮?dān)?/p>
⑤畫(huà)家為何選擇在船上畫(huà)睡蓮?
⑥小結(jié):
印象畫(huà)派所選擇是表現(xiàn)真實(shí),追求的是某一時(shí)刻的光色效果,強(qiáng)調(diào)室外寫(xiě)生,講究筆觸。
3、點(diǎn)彩派作品賞析討論(播放課件)
①點(diǎn)彩派和印象派在表現(xiàn)手法上有什么不同?
②點(diǎn)彩派和印象派有什么相同之處?
③點(diǎn)彩派和印象派在效果上的什么不同?
④小結(jié):
點(diǎn)彩派在表現(xiàn)效果上強(qiáng)調(diào)工整,技法上采取的是“點(diǎn)”它和印象派要比都上追求光色效果,強(qiáng)調(diào)環(huán)境色的作用。
4、后印象派作品賞析討論(略)
5、立體派作品賞析討論:
①立體派和前面的各畫(huà)派相比,它的特點(diǎn)是什么?
②從兩幅范畫(huà)來(lái)看你能看出什么?
③樹(shù)葉的形象能看出來(lái)嗎?
④立體畫(huà)派追求的是什么效果?
四、課堂小結(jié):
1、分組討論:
①外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)發(fā)展過(guò)程中什么?請(qǐng)你描述一下。
②從外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)發(fā)展過(guò)程可以看出什么?舉例說(shuō)明。
2、分組闡述
3、教師小結(jié)(略):
糖和盤(pán)教案篇8
活動(dòng)內(nèi)容:比一比(練習(xí)冊(cè))
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒能夠用兩種物體進(jìn)行比較。
2、學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的相等與不等。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
1、教師彈音樂(lè)組織幼兒安靜入座。
2、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)字。
基本部分:
一、教師指導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)。
1、孩子們:圖上畫(huà)的這些生活用品你們都認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)
2、有衣服、牙刷、杯子、
3、我們一起來(lái)看一看,數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量是多少?用數(shù)字幾來(lái)表示?數(shù)完之后把每種物體的數(shù)量分別寫(xiě)在下面。
二、學(xué)習(xí)〉和 〈 符號(hào)
1、孩子們:請(qǐng)你們看一 看比一比第一副圖,是什么和什么在進(jìn)行比較?是衣服和衣架進(jìn)行比較。分別來(lái)數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量是多少?(指導(dǎo)幼兒先連線(xiàn),再比較)衣服有2件用2來(lái)表示,衣架有3把用3來(lái)表示,2比3小,所以2 〈3 讀 作2小于3。
2、牙刷有2把,杯子有3個(gè),牙刷比杯子少,杯子比牙刷多,所以就是3〉2,讀作3 大于2。
三、教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)冊(cè)。(描紅)
四、游戲:〈排隊(duì)點(diǎn)名〉
請(qǐng)5個(gè)小朋友側(cè)身對(duì)全班同學(xué),教師叫某個(gè)同學(xué)出列不稱(chēng)其名,只說(shuō)他排在第幾或倒數(shù)第幾的小朋友出列。 做對(duì)了,全班小朋友鼓掌說(shuō):某某,做對(duì)了。 板書(shū)設(shè)計(jì):
比一比(多少)練習(xí)冊(cè)
3>2
3大于2 2
2小于3
教學(xué)反思:由于本課是練習(xí),所以幼兒能比較快的掌握,只是在幼兒做作業(yè)的時(shí)候,提醒幼兒保持畫(huà)面的整潔就行了。