秋娃娃來了教案8篇

時間:2023-03-31 作者:Brave 備課教案

通過寫教案,教師從而明確新一學期的教學目標,教案在撰寫的過程中,我們肯定要強調創(chuàng)新教學方法,以下是范文社小編精心為您推薦的秋娃娃來了教案8篇,供大家參考。

秋娃娃來了教案8篇

秋娃娃來了教案篇1

教學目標:

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上,學會演唱歌曲,感受歌曲活潑,明快的旋律。

2、嘗試自編韻律動作,體驗創(chuàng)造的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學準備:

1、鋼琴

2、ppt課件

重點難點:

幼兒學會用調音的方式演唱歌曲

教學方法:

提問法、多媒體輔助教學、整句演唱法分段演唱法、游戲法

教學過程:

(一)、導入:播放幻燈片《森林舞會》

幼兒觀看森林舞會畫面

通過音樂及畫面,突出了音樂活動的特點,激發(fā)幼兒活動興趣,能讓幼兒快速的進入活動中來。

(二)、練聲

t:今天,森林舞會熱鬧的開始了,快樂的氣氛引來了許多小動物,我們一起看看是誰來?

t:13|5—|5432|1—||

呱呱呱呱呱呱呱呱

t:誰來啦?(青蛙)

t:小青蛙唱的真好聽,那我們一起來學學小青蛙唱歌吧。

幼兒隨琴聲進行發(fā)聲練習

此環(huán)節(jié)要求幼兒進行發(fā)聲開嗓練習,能夠保護幼兒正在發(fā)育的嗓子,為了接下來的唱歌活動做好鋪墊。

t:這時,小雞也來了。(幼兒跟隨教師,進行發(fā)聲練習,分別再用小雞的嘰嘰叫和小貓咪的喵喵叫進行練習)

(設計意圖:此環(huán)節(jié)要求幼兒進行發(fā)聲開嗓練習,能夠保護幼兒正在發(fā)育的嗓子,為了接下來的唱歌活動做好鋪墊)

(三)、聽一聽,想一想

1.t:舞會上,在這么多動物朋友里有兩個朋友成為了這次舞會的主角,想不想看看是誰呀?(教師出示小熊與洋娃娃的ppt)

2.t:想在請小朋友閉上眼睛,聽唱歌,從歌詞中,看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你聽到了什么?

3.再次欣賞歌曲,要求聽出歌曲中出現(xiàn)了幾次121。

(四)、學唱歌曲

1.用ppt出示歌詞“121”的圖譜,引導幼兒理解四個121的音高特點:a:13|5—||b:13|1—||

c:13|5—||d:13|1—||

2.熟悉歌詞。

t:你們在歌詞中還聽到了什么?(依據(jù)幼兒的回答,出示歌譜其余的部分圖譜)

3.出示全部圖譜后,引導幼兒熟悉歌詞。

讓幼兒根據(jù)圖譜進行歌曲的學唱。(節(jié)奏由慢到快,引導幼兒學會演唱歌曲)

當旋律歌詞會了之后,要求大家以分角色、齊聲的方式進行表演。

1、幼兒按要求回答問題

2、幼兒聆聽歌曲

3、幼兒回答老師提出的問題

幼兒學習“121”的旋律。

從孩子們感興趣的自由想象入手,在想像的過程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞,初步理解歌詞的含義。

此環(huán)節(jié)為教學的重要環(huán)節(jié),我運用了圖譜的方式來幫助幼兒理解歌曲內容和旋律走向。

(五)韻律游戲

1.要求兒童創(chuàng)編幾個韻律動作來配合歌曲,教師進行相應指導(教師彈琴,幼兒自由創(chuàng)編)。

2.播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,讓幼兒扮演小熊或洋娃娃進行角色表演。

幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編韻律游戲

讓幼兒在音樂中體會創(chuàng)造的樂趣。

教學反思:

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑,詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結構、音響所表現(xiàn)的內容,合理地編配故事情節(jié):;為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結構和節(jié)奏,我采用了為音樂編配生動有趣的節(jié)奏語和身體動作的策略。在最后完整的表演,我邀請孩子們自己表現(xiàn),孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結伴表演游戲活動中。在活動的結尾有些倉促。

1、在音樂欣賞中,教師的引導作用十分必要,教師尤其不能忽視培養(yǎng)幼兒用耳朵傾聽音樂、用心靈去體驗音樂的能力。學會聽辨樂曲中的節(jié)奏、曲調、音色和曲式等不同變化,才能進入音樂世界用心去感受音樂的內容,才能讓想象在音樂的天空中遨游和飛翔。這種由主觀到客觀、由具體到抽象的音樂欣賞技能,都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂欣賞能力的極佳方式。

2、活動中幼兒的行為。在本節(jié)活動中,幼兒并不是總靜坐著單純地傾聽音樂,而是可以隨著音樂自由創(chuàng)編動作、與同伴一起做做。還可以隨著有趣的節(jié)奏語說說動動…….與其說是欣賞音樂,不如說是幼兒在輕松愉快的音樂中“玩”著,且變化出與樂曲有關的不同玩法,因而幼兒樂此不疲,活動積極性和創(chuàng)造性高漲。

3、存在的不足之處:

教學實施存在一些不足之處,幼兒興趣不是很高,配合的也還可以,在分段欣賞這一環(huán)節(jié),我未向幼兒介紹清楚。出現(xiàn)了一些失誤:沒有隨教師的指導語立刻出現(xiàn),而有了脫節(jié)的現(xiàn)象。在幼兒兩兩結伴表演的時候部分教師表現(xiàn)的不是很好,準備不充分。但幼兒配合的還是可以的,只是我在教學中出現(xiàn)了一些錯誤,每個環(huán)節(jié)不連貫,孩子的想象力積極性沒調動起來,出示圖譜時,介紹圖譜部分少,沒讓孩子先觀察一下,孩子在聽音樂表現(xiàn)動作時沒有表現(xiàn)出來,最后草草收場,還有我的語速快了些,活動的節(jié)奏把握的不是太好。結束有些倉促。

秋娃娃來了教案篇2

教學目標

1、認識8個生字,會寫4個字;認識基本筆畫“”(臥鉤)。

2、能正確、流利地朗讀課文,在朗讀的過程中了解秋天的一些特征,產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學重點

借助拼音正確、流利地朗讀課文,學會8個生字,會寫其中4個。

教學難點

借助拼音正確、流利地朗讀課文,學會8個生字,會寫其中4個。

教學方法

觀察法、導讀法、啟發(fā)式教學法

學習方法

自主合作探究

教學準備

生字卡、課件

教學課時

一課時

教學過程

一、

借助圖畫,創(chuàng)設情境,引入新課

二、

初讀課文,了解課文大意

1.自由讀課文,借助拼音認識生字。

2.再次讀課文,從中劃出生字,借助拼音多讀幾遍,記住生字。

3.檢查生字讀音;同桌交換檢查,全班訂正。

4.采取多種形式讀課文,要求讀得正確。

5.在正確朗讀課文的基礎上,說說課文講了些什么?

三、

熟讀課文,理解課文內容

學生討論,弄清兩個問題:

1.秋娃娃給誰寫過信?信的內容是什么?

2.文中說:“寫給這,寫給那,紅葉黃葉都寫光”,說明秋娃娃還寫過許多信。那么,你還知道秋娃娃給誰寫過信呢?(進行發(fā)散思維的訓練,讓學生盡量說。)

四、

鞏固生字,指導書寫

1、打亂順序,認讀生字,注意讀準字音。

2、用生字口頭自由組詞或說話。

3、學生根據(jù)自己的實際,找出生字中難記的字,選擇適合自己的記字方法,記住生字字形。

4、知道書寫生字。

秋娃娃來了教案篇3

活動目標

1、嘗試用點、短線和簡單的同何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒。

2、能用線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉,選擇自己喜歡的太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、保持畫面整潔的良好習慣。

活動重難點

1、重點:嘗試用點、短線和簡單的同何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒

2、難點:大膽使用各種線條展現(xiàn)

活動準備

1、經(jīng)驗準備:見過太陽娃娃

2、物質準備:示范畫4張、畫有太陽輪廓的繪畫紙、蠟筆、記號筆、音樂磁帶

活動過程

一、以猜謎的形式引起幼兒的興趣

“今天老師帶來了一個謎語,我們一起來猜猜看,好嗎?”

“早上從東出,晚上從西下,沒她花不香,沒她果不熟?!?/p>

“誰來猜猜看?”

幼兒猜測

二、欣賞示范畫,學習裝飾太陽娃娃

1、“小朋友真聰明,猜出來是太陽!今天我們的教師不僅僅請來了爸爸媽媽,還請來了誰呢?我們一起拍拍手把她請出來吧!”

教師出示示范畫。

“呀!是誰啊?”

教師出示漢字“太陽娃娃”帶領幼兒認讀

2、“請你們仔細來看看太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及她發(fā)出來的光芒是什么樣子的?”

幼兒講述,教師小結

3、教師出示畫有太陽輪廓的繪畫紙“你們看!這個太陽娃娃漂亮嗎?為什么?”

“你有什么好辦法把她變的漂亮嗎?”

幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上畫一畫,幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

三、繪畫太陽娃娃1、教師接電話。

1.“剛才太陽媽媽說想請你們把她的太陽娃娃打扮的漂亮點,你們愿意嗎?”

“畫的時候可以選擇點、線或者各種圖形來打扮太陽娃娃,要選擇鮮艷的漂亮的顏色來打太陽娃娃,而且要保持畫面的整潔。”

2、幼兒作畫,教師巡回指導教師播放背景音樂四、總結評價,結束活動“你最喜歡哪個太陽娃娃,為什么?”

幼兒講述,教師小結。

“太陽媽媽真高興,把她的太陽娃娃都打扮的那么漂亮,下次我們把她貼在墻壁上,給太陽媽媽看一看,好嗎?”

秋娃娃來了教案篇4

活動目標:

1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。

2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應能力。

3、通過肢體律動,感應固定拍。

4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

活動準備:

幼兒自制的樂器若干,節(jié)奏卡片,ppt課件

活動過程:

一、復習歌曲,感受歌曲的

1、師:你們看誰來了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。

2、復習歌曲,引導幼兒感受它們是怎么跳舞的。

3、師:洋娃娃說"我有些累了,我想請小樂器幫我跳舞,好嗎?"

二、引導幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

1、教師請幼兒自由選擇樂器,進行分組創(chuàng)編,請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。

2、師:"那個洋娃娃的舞姿最漂亮?"請幼兒說說你喜歡那個組的節(jié)奏譜,為什么?幼兒自由討論。

3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。

4、師:"洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來了,你們能不能也幫我來跳舞呀?"

①要求幼兒討論:小熊跳舞是什么聲音?它會跳哪些舞?

②幼兒自由選擇樂器,分組創(chuàng)編。

③教師巡回指導,請幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進行合奏。

5、請一組幼兒進行表演,提問:

①他們敲得好不好,為什么?

②你認為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論,教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。

③師"請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場就要開始啦"

三、器樂表演。

1、幼兒分別上來表演,

2、教師講評。

3、師:"今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"

教學反思

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和本班學生年齡特點,我給本課設計的歌曲的教學目標:通過引導學生參與多形式活動,幫助學生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進行律動,感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導學生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。

秋娃娃來了教案篇5

目標:

1、有感情地朗讀課文。

2、懂得“做事情光有好的愿望還不行,還要求是不是對別人有用”的道理。

3、通過學生的自主學習,自主地理解課文,解決不明白的疑問。

教學過程

一、接上段內容的引入

1、師:風娃娃幫助人們做了兩件令人高興的事,他認為,幫助人們做好事(真容易)只要有(力氣)就行。

2、師:于是風娃娃繼續(xù)為人們做事了,可是,這回他卻遇到不明白的問題。我們聽聽他遇到什么問題?(師出示手木偶扮演風娃娃說:“小朋友,我現(xiàn)在很傷心,剛才我去幫助人們做事,可是他們不但沒有感謝我,反而責怪我,這是怎么回事?”)

二、學習5—8段

1、師:你們想幫助風娃娃找出原因嗎?(想)

現(xiàn)在請大家自由地讀風娃娃的故事5—8自然段,看誰能幫助風娃娃找出人們責怪他的原因。(生自由讀5—8段)

2、師:在四人小組內交流你找到的原因,如果你有什么不明白的問題,也可在小組內先共同解決。

3、生匯報、師小結、貼圖。

問:要是你遇到這些事情,會有什么感受?

4、練讀5—7段(讀出人們傷心、責怪、討厭的語氣)

讀第8段(讀出傷心、不解的語氣)

5、師:你們在幫助風娃娃找原因時,有沒有遇到不明白的問題?

疑問:剛才風娃娃不是認為“希望人們做好事真容易,只要有力氣就行,他用同樣的方法去做事,為什么變成令人傷心的事呢?

(小結:幫助人們做好事,光有力氣是不夠的,像風娃娃那樣不看情況,到處使力氣,有的使得好,幫助人令人高興,有的使得不好,幫了倒忙,給人添麻煩,變成好的辦不好事,做事要先開動腦筋,根據(jù)不同的情況,使用不同的方法去做。)

三、拓展

你打算教風娃娃怎樣做,才能把這些令人傷心的事情變成令人開心的事呢?(先在同桌內互相扮演,再請個別同桌表演)

秋娃娃來了教案篇6

教學目的:

1、通過學習故事,使學生了解風對人類的幫助及危害;

2、教育孩子們向風娃娃學習,做一個愛幫助別人的好孩子。

教學過程:

一、猜謎:說一個關于風的謎語。

二、導入新課。

三、教師講故事。

(學生邊聽邊思考:風娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了?)

四、教學故事。

1、教學第一段故事。

a、先看圖(一)提問:圖上畫了誰?在什么地方?在干什么?

b、講解第一段課文,并提問。

c、請大家講第一段,再找一名同學上臺配合表演

2、教學第二段

3、教學第三段

4、教學第四段

五、全班一起將故事,并請6名同學上臺表演。

六、談話。

(通過學習這個故事,使我們知道了風娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。

說一說:你們平時是怎樣幫助別人的?)

七、總結。

這個故事教育我們:

當別人遇到困難的時候,我們應該主動去幫助他……

同學們都要學習風娃娃那種樂于助人的好思想。

秋娃娃來了教案篇7

目標:

1、學會歌曲,并能有表情的演唱。

2、感受歌曲的活潑歡快,并能跟著音樂自由舞蹈。

重難點:

1、 頓音的演唱

2、 休止符的把握

準備:

洋娃娃一個,節(jié)奏卡,音樂cd

過程:

1、 復習歌曲《七色光和果娃娃》導入:

這首歌曲讓我們認識了果娃娃,今天又有一個洋娃娃來到我們班,她這次來主要是邀請我們班的小朋友去參加她的生日舞會。

2、 節(jié)奏練習:

讓我們乘上節(jié)奏火車,出發(fā)吧!

xx xx xx xxx xx xxx xx x0

轟隆

咔嚓

3、 發(fā)音練習:

換乘音樂大巴,跟著音樂大巴里的美妙音樂,繼續(xù)我們的快樂旅行!

1 2 3 4|5 --|55|5 ---||

小貓怎樣 叫, 喵 喵 喵

小狗怎樣 叫, 汪 汪 汪

小雞怎樣 叫, 嘰 嘰 嘎

小鴨怎樣 叫, 嘎 嘎 嘎

4、 初步感受歌曲:

洋娃娃的家已經(jīng)到了 ,小朋友聽音樂聲已經(jīng)響起。

聽完這首歌,小朋友感覺怎樣?

5、 學習歌曲:

這首歌曲是洋娃娃這次生日舞會的主題曲,我快把它學會吧。

教師帶唱-----接龍輪唱----分男女演唱

6、 律動學習

7、 生日舞會:

邀請你的舞伴跳起來吧!

秋娃娃來了教案篇8

活動過程:

(一) 通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

1、教師講故事:秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀,看見楓樹媽媽,它拿出了紅畫筆,圍著楓樹媽媽轉呀轉呀,楓葉變紅了,楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽,就拿出黃畫筆,圍著銀杏樹媽媽轉呀轉,銀杏樹葉變黃了,銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽,桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀,大樹媽媽都換上了新衣裳。

2、 教師提問:秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們愿意幫助秋娃娃,給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。

(二) 引導幼兒通過添畫彩色的樹葉,給大樹媽媽穿衣裳。

教師:我們怎 樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些

顏色?(啟發(fā) 幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色,不要涂到線外面,涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看,誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。

(三) 幼兒作業(yè),教師巡回指導。

1、 鼓勵個別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。

2、 提醒能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃,靠緊大樹媽媽。

(四) 展覽幼兒作業(yè),供幼兒欣賞。

讓幼兒看一看,說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮,涂色最均勻。

活動目標

1、 引導幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

2、 發(fā)展幼兒的想象力。

活動準備:

1、 人手一張圖畫紙,油畫棒一盒。

2、 帶領幼兒欣賞秋季多彩的樹葉,觀察樹葉的變化。