香肥皂教案6篇

時(shí)間:2022-12-08 作者:pUssy 備課教案

教案在編寫的過程中,大家需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,為了讓我們你的教學(xué)效果達(dá)到最佳,就必須認(rèn)真寫一份教案,以下是范文社小編精心為您推薦的香肥皂教案6篇,供大家參考。

香肥皂教案6篇

香肥皂教案篇1

一、生字組詞

皂zào(肥皂、藥皂、香皂、不分皂白)

廊láng(走廊、發(fā)廊、畫廊、廊子)

碗wǎn(飯碗、木碗、茶碗、頂碗)

若ruò(倘若、若是、若非、旁若無人)

透tòu(透明、透亮、透氣、恨透了)

嬌jiāo(嬌氣、嬌艷、嬌嫩、嬌生慣養(yǎng))

扯chě(扯下、扯破、扯開、東拉西扯)

仰yǎng(仰頭、敬仰、久仰、人仰馬翻)

串chuàn(串聯(lián)、串通、串珠、串通一氣)

越y(tǒng)uè(飛越、越過、超越、優(yōu)越)

嬰yīng(嬰兒、嬰孩、女嬰、育嬰)

希xī(希望、希求、希圖、希冀)

二、多音字

薄báo(薄片)bó(薄利)bò(薄荷)

和hé(和好)huó(和面)huò(和弄)

散sàn(散開)sǎn(散文)

提t(yī)í(提水)dī(提防)

三、近義詞

潮濕——濕潤(rùn)破裂——分裂飛越——越過

驕傲——自豪希望——希??

輕悠悠——輕飄飄

四、反義詞

潮濕——干燥破裂——完整透明——渾濁

自由——約束希望——絕望

五、理解詞語

破裂:完整的東西出現(xiàn)裂縫、開裂。

玲瓏嬌軟:本課指那些小肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗。

融化:固體受熱變軟或化為流體。

顫巍?。海ɡ夏耆松眢w)抖動(dòng)搖晃的樣子。

飄游:輕緩的飄動(dòng)。

光影零亂:指光影閃爍,非常好看。

輕清脆麗:形容肥皂泡極輕而又純凈、美麗。

融化:固體受熱變軟或化為流體。

粘稠:液體粘性和濃度大,不易流動(dòng)。

六、課文分段

第一部分(1):開門見山,寫“我”最愛玩的游戲是吹肥皂泡。

第一部分(2—5):寫玩肥皂泡游戲的具體過程以及肥皂泡帶給孩子們的夢(mèng)想。

七、句子解析

1、小的時(shí)候,游戲的種類很多,其中我最愛玩兒的是吹肥皂泡。

這句話的作用是開篇點(diǎn)明題意,“最愛”揭示了“我”小時(shí)候?qū)Υ捣试砼莸南矏鄢潭取?/p>

2、方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里,加點(diǎn)兒水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹筆套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起來,吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒,再輕輕一提,那輕圓的球兒便從管上落下來,軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇,有時(shí)能飛得很高很高。

“放”“加”“和弄”這些詞清楚的寫了制作肥皂水的簡(jiǎn)單過程。在吹泡泡的過程中,“蘸上”說明動(dòng)作要輕、肥皂水不易太多,接著是“慢慢地吹”“輕輕一提”,“提”強(qiáng)調(diào)動(dòng)作不僅要輕還要快,用詞準(zhǔn)確,說明作者觀察仔細(xì)。作者用“……,然后……再……”得句式把觀察到的過程很有條理的寫下來,讓讀者一目了然。

3、這肥皂泡,吹起來很美麗,五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好,一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球,四散分飛。

我們通過查閱資料知道“五彩”指赤橙黃綠青藍(lán)紫這些顏色,“浮光”說明肥皂泡表面的光澤亮和顏色多,而且泡泡搖晃不定?!拜p清透明”不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點(diǎn),而寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)?!皝y轉(zhuǎn)”一詞寫出了泡泡的動(dòng)態(tài)美。

4、有時(shí)吹得太大了,扇得太急了,這脆薄的球,會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式,顫巍巍的,光影零亂。

這段文字寫了兩種不同形態(tài)下的泡泡:若是扇得好……,扇得太急了……?!肮庥傲銇y”指肥皂泡處于動(dòng)態(tài)中,表面的顏色和光澤變化迅速而且多樣,顯得零亂、不整齊,沒有規(guī)律。

5、這時(shí)大家都懸著心,仰著頭,停著呼吸,——不久,這光麗的薄球就無聲地散裂了,肥皂水落了下來,灑到我們眼睛里。

“懸著心”“仰著頭”“停著呼吸”這些是神態(tài)描寫,說明我們被美麗的肥皂泡吸引了,可它終究是脆弱的,還會(huì)散裂,寫出了我們的擔(dān)心。

6、那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球,像一串美麗的夢(mèng),是我們自己小心地輕輕地吹起的,吹了起來,又輕輕地飛起,是那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗。借著扇子的輕風(fēng),它們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。

這既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一個(gè)美麗的夢(mèng)”。四個(gè)“那么……”寫出了肥皂泡的圓潤(rùn)、自由、透明和美麗的特點(diǎn),這也是我們喜愛泡泡的原因之二。

7、到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去?;蛘咻p悠悠地飄過大海,飛越山巔又低低地落下落到一個(gè)熟睡的嬰兒的頭發(fā)上……目送著它們,我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。

沒有。這是作者的想象,作者希望天上的泡泡把自己的五彩的夢(mèng)想捎給太陽和月亮,想著想著,心中充滿了快樂、驕傲與希望,所以才會(huì)說泡泡飛到天上了,這是我們喜愛泡泡的原因之三。我們還有很多想象,省略號(hào)表示想象的內(nèi)容省略。

八、問題歸納

1、讀課文,想一想課文寫了什么?

?肥皂泡》講了作者回憶小時(shí)候玩吹肥皂泡游戲的故事。

2、作者圍繞吹肥皂泡寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?

作者圍繞玩吹肥皂泡寫了做肥皂水、吹泡泡、欣賞泡泡和產(chǎn)生的聯(lián)想四個(gè)方面的內(nèi)容。

九、課文主題

?肥皂泡》講了作者回憶小時(shí)候玩吹肥皂泡游戲的故事,表現(xiàn)了孩子們的童真、童趣,也表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代的快樂生活的留戀之情。

十、教材課后習(xí)題

朗讀課文。用自己的話說說吹肥皂泡的過程。

“我們”先準(zhǔn)備肥皂水,然后用竹筆套管蘸上水,吹成泡兒,再讓肥皂泡離開在空中飄游。

課文中有一些句子不容易讀懂,如,“五色的光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。”在課文中找一找,說說這些句子的意思。

“若是扇得好,一個(gè)大球會(huì)分裂成兩個(gè)玲瓏嬌軟的小球,四散分飛。有時(shí)吹得太

大了,扇得太急了,這脆薄的球,會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式,顫巍巍的,光影零亂?!?/p>

描寫了肥皂泡不同的形狀。由于吹、扇的方式不同,肥皂泡的形狀也不斷地變化,從小巧精致、嬌嫩柔軟的小球到顫抖搖晃、色彩紛繁的長(zhǎng)圓,形態(tài)多樣。置身其間,令人如夢(mèng)如幻,如醉如癡。

圈讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球,還有哪些美麗的去處呢?

◇借著扇子的輕風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去

◇到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去。

◇或者輕悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……

例:飄過群山,飛到大草原,落在牛羊身上……

十一、小學(xué)語文知識(shí)園

1、描寫童年的四字詞語。

無拘無束、天真無邪、生氣勃勃、生龍活虎

歡聲笑語、自由自在、天真爛漫、無憂無慮

2、帶飛的四字詞語。

龍飛鳳舞、大雪紛飛、眉飛色舞、魂飛魄散

雪花飛舞、神采飛揚(yáng)、灰飛煙滅、不翼而飛

3、帶飄的四字詞語。

飄飄搖搖、飄飄欲仙、虛無飄渺、飄洋過海

風(fēng)雨飄搖、雪花飄飄、桂子飄香、金桂飄香

4、說話練習(xí)

用先后順序說說我是怎樣吹肥皂泡的。說的時(shí)候用上“先……,然后……,再……”的句式。

我們先把用剩的肥皂放在一只小木碗里,加點(diǎn)兒水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹筆套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起來,吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒,再輕輕一提,那輕圓的球兒便從管上落下來,軟悠悠地在空中飄游。

5、仿寫排比句

四個(gè)“那么……”是個(gè)排比句,本文用用排比來抒情,節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢、氣勢(shì)更為強(qiáng)烈。請(qǐng)你模仿課文寫一個(gè)排比句。

(1)一場(chǎng)春雨過后,遠(yuǎn)處的山那么清晰,空氣那么清新,小草那么綠,好美。

(2)春天來了,萬物復(fù)蘇,空氣是那么的溫潤(rùn)、天是那么的藍(lán)、草是那么的綠。

香肥皂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1. 能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),知道洗澡的主要步驟。

2. 培養(yǎng)觀察能力,能用語言表達(dá)出畫面上的主要情節(jié)。

3. 知道洗澡能讓自己變得干凈和舒服,體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件《肥皂泡泡》 動(dòng)畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

教師:小朋友們看看,這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎?今天啊,老師也帶來了一本關(guān)于泡泡的書,名字叫《肥皂泡泡》。

二、觀察畫面,理解故事的主要情節(jié)。

1. 觀察封面

問“在這幅圖上,你們看到了什么”“那你們猜猜看,小豬在干什么?你們是從哪里看出來的?”

2. 觀察第一頁

“今天天氣非常好,小豬想洗個(gè)熱水澡。看看,小豬手里拿著的是什么?你們洗澡的時(shí)候都會(huì)用到什么呢?”

3.觀察第二頁:

問:“小豬在干什么?共有幾個(gè)泡泡?我們一起來數(shù)一數(shù)吧?!?/p>

“小豬邀請(qǐng)了他的兩個(gè)好朋友一起來家里洗澡,現(xiàn)在老師來說一說這兩個(gè)朋友的特征,我們大家一起來猜猜看他這兩個(gè)好朋友是誰吧”。描述動(dòng)物特征,讓幼兒猜測(cè)。

4.觀察第三頁

“我們來看看你們猜對(duì)了嗎。哦,你們都猜對(duì)了。現(xiàn)在,小豬,小兔,小熊開始愉快的洗澡了”

4. 播放《我愛洗澡》,和幼兒一起做運(yùn)動(dòng),并詢問幼兒洗澡的時(shí)候都洗到了我們身體上的哪一個(gè)部位。

5.觀察第四、五頁。

問:“洗完澡,小熊、小豬、小兔變得怎么樣了?”

6.觀察第六頁。

問:“洗完澡了,小熊、小兔、小豬在干什么?”

“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”(比較泡泡大小和顏色) “最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?”

小結(jié):洗完澡的小動(dòng)物變得真干凈,還開心地玩起了吹泡泡的游戲,洗澡真舒服。

三、一起玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。

今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡菖菀?,你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹜娲蹬菖莸挠螒蚰兀?/p>

回家呢,小朋友們也可以用肥皂水制作一些泡泡液,和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。

四、活動(dòng)總結(jié)

通過這次活動(dòng),可以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,也可以幫助幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣,但這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的不足之處是教具準(zhǔn)備的不充分,泡泡液的數(shù)量太少,容易打擊幼兒參加活動(dòng)的積極性。

香肥皂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、閱讀繪本,講述小動(dòng)物洗澡的事情。

2、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服,體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪本《肥皂泡泡》和課件

2、音樂:我愛洗澡

3、吸管、裝有肥皂杯子

活動(dòng)過程:

一、交流經(jīng)驗(yàn),感受洗澡的樂趣你們會(huì)自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

聽音樂,模仿洗澡

二、觀察畫面,理解故事情節(jié)

1、觀察封面,引出故事小豬在干什么?你從那里看出來的?

小豬會(huì)用什么洗澡呢?

2、觀察第一頁小豬會(huì)用肥皂干什么?

3、觀察第二頁小豬在用肥皂干什么?共有幾個(gè)泡泡?泡泡都一樣嗎?

4、觀察第三頁洗完澡,小豬變得怎樣了?

小豬還會(huì)請(qǐng)誰來洗澡呢?

5、觀察第四、五頁洗完澡,小熊變得怎么樣?

洗完澡,小兔變得怎么樣?

6、觀察第六頁洗完澡了,小熊、小兔、小豬在干什么?

他們吹出的泡泡一樣嗎?

最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?

你最喜歡那一只泡泡:為什么?

三、游戲:吹泡泡提供粗細(xì)不同的吸管,肥皂水、杯子,幼兒找空處吹泡泡。

教學(xué)反思:

從這堂課下來,我覺得這種新穎的繪本教學(xué)方式非常適合我們幼兒,幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引,讓他們有表現(xiàn)的沖動(dòng),語言表達(dá)能力也就得到了提高,教師也不用準(zhǔn)備太多的材料,只要精煉自己的提問,抓住幼兒的興趣,幼兒便會(huì)自然而然地隨著教師的思路走下去,從中我也體會(huì)到了自己在教學(xué)上的不足之處,在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)更加注意,相信在一次次的總結(jié)反思中,我會(huì)有更多進(jìn)步的。這節(jié)活動(dòng),我雖是用了繪本教學(xué),但沒有局限在觀察與說,而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學(xué)的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認(rèn)識(shí),旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。當(dāng)然這僅是個(gè)開始,做得很膚淺,相信在一次次的總結(jié)與反思中,會(huì)越來越好!

香肥皂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解肥皂的外形特征及用途

2、能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),并樂于與同伴進(jìn)行交流

3、喜歡動(dòng)手操作,在操作中感受活動(dòng)的樂趣

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒在平時(shí)吹泡泡、積累的經(jīng)驗(yàn)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集各種各樣的肥皂,泡泡制作的肥皂水;擦手的濕手巾若干條;盛水的大水盆若干;禮品袋1個(gè);音樂《我愛洗澡》;

活動(dòng)過程:

1、播放音樂《我愛洗澡》老師與幼兒邊做洗澡動(dòng)作邊進(jìn)入活動(dòng)室。

2、運(yùn)用多種感官感知肥皂的外形特征,引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的形狀、顏色和氣味。

(1)出示禮品袋,通過聞袋中氣味引出活動(dòng)主題。

老師:今天老師給你們帶來了許多的禮物,禮物都藏在這個(gè)袋子里了。你們聞一聞,猜一猜會(huì)是什么東西呢?

(2)出示各種各樣的肥皂,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師把各種肥皂擺放在桌子上供幼兒自由觀察,請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、說一說。

教師注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察肥皂的形狀、顏色、氣味,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié):肥皂有各種各樣的顏色,它們形狀也不一樣,還有不同的氣味、肥皂真有趣。

3、感知肥皂遇水后的變化"告訴你們一個(gè)秘密,肥皂寶寶有一個(gè)朋友,你們知道是什么嗎?是水寶寶,他也想跟肥皂寶寶玩游戲呢。我們等會(huì)兒去玩的時(shí)候你看看會(huì)發(fā)生什么呢"

(1)操作前提出要求:先將袖子挽起來,玩肥皂的時(shí)候注意不要把水撒到身上和地上。

(2)將幼兒分成若干組,每組一盆水和幾塊肥皂。教師引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂遇水后的變化:肥皂在水中很滑,用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里,能使臟東西變干凈。

(3)引導(dǎo)幼兒交流分享,用較完整的語言講述肥皂遇水后的變化。

4、了解肥皂的用途

(1)請(qǐng)幼兒洗手后觀察(看、聞)自己手的變化。

(2)了解肥皂的用途。

5、幼兒自由吹泡泡。

幼兒用教師自制的肥皂水吹泡泡,感受吹泡泡的樂趣。

活動(dòng)反思:

肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。

而這次活動(dòng),我把認(rèn)識(shí)肥皂的教學(xué)和洗手帕結(jié)合進(jìn)行,是從幼兒的年齡出發(fā),考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強(qiáng),喜歡自己探索、自己動(dòng)手等特點(diǎn),讓幼兒主動(dòng)地了解實(shí)物的特點(diǎn)和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。

其次,本活動(dòng)從“手帕臟了怎么辦?”這個(gè)問題開始,逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作,邊讓幼兒自己動(dòng)手實(shí)踐,使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈,一定要擦上沾了水的肥皂,搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑,手帕上的臟東西就會(huì)被肥皂泡沫粘住帶到水里去,成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈,幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì),了解了其用途與使用方法了。

第三,次活動(dòng)在讓幼兒認(rèn)識(shí)事物時(shí)所采用的方法是從形象到抽象,從具體到概括。這樣,幼兒通過各種形象和動(dòng)作的刺激與反射,所獲得的知識(shí)便會(huì)記得牢,經(jīng)久不忘。

香肥皂教案篇5

設(shè)計(jì)意圖春夏季是易發(fā)病的季節(jié),也是容易感染細(xì)菌的季節(jié)。針對(duì)這種情況,如何因勢(shì)利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是今年,出現(xiàn)了手足口疾病,而且情況非常嚴(yán)重,如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛清潔,講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)防范疾病,加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),就顯得十分重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開展了一系列愛清潔的活動(dòng),如:有趣的肥皂、洗手、漱口等活動(dòng)?!队腥さ姆试怼愤@節(jié)活動(dòng)是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法,讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途,并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí),促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

[活動(dòng)目標(biāo)]1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過幼兒的自主探索活動(dòng),使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī);盛玩具的小筐若干;干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個(gè),小方布一塊,剪好的小紅星若干。

[活動(dòng)過程] 1、《我愛洗澡》音樂,老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

(1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。

(2)出示肥皂并請(qǐng)幼兒描述。(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)

(3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)

2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。

老師:孩子們,誰來告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?”(與幼兒邊念兒歌邊洗手)

4、幼兒自由吹泡泡,結(jié)束活動(dòng)。

[活動(dòng)延伸] 把各種玩具用清水沖洗干??

[活動(dòng)點(diǎn)評(píng)] 此次活動(dòng)幼兒對(duì)“玩肥皂”極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會(huì)起很多的小泡沫,能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手?;顒?dòng)過程中發(fā)現(xiàn):(1)個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對(duì)此,教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo);(2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動(dòng)中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

附兒歌:洗手歌 小朋友,來洗手,

卷起袖,淋濕手,

抹上肥皂搓呀搓,

清清水里洗呀洗,

再用毛巾擦一擦,

我的小手真干凈。

香肥皂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解繪本的主要情節(jié),知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服。

2.學(xué)習(xí)句式“xx洗干凈了”并嘗試使用這個(gè)句式。

3,通過小動(dòng)物洗澡的趣事,體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件,音樂《我愛洗澡》

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

1. 師:小朋友這是什么?肥皂泡泡是什么樣子的?

2. 小結(jié):肥皂泡泡是圓圓的、透明的、能映出不同的顏色。

二、觀看課件,了解繪本內(nèi)容

1. 師:今天,老師帶來了一本好看的書,書的名字叫《肥皂泡泡》。

提問:書的名字叫什么?

2. 師:小豬在干什么?你從那里看出來的?

3. 師:小豬拿著浴巾和肥皂要去洗澡了,他突然覺得還少了一些東西,你們覺得少了什么?教師出示圖例:浴球、沐浴露、浴巾、肥皂

4. 師:小豬要洗澡了,他突然發(fā)現(xiàn)這塊肥皂很神奇。你們猜猜它用這神奇的肥皂干了什么?

5. 觀察畫面,提問:

(1)小豬在干什么?(吹泡泡)

(2)小豬吹了多少泡泡?一起數(shù)一數(shù)

6. 師:小豬邊吹泡泡邊洗澡,洗完了,現(xiàn)在小豬變得怎么樣了?

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說:小豬變干凈了。

7. 師:小豬覺得一個(gè)人洗澡很無聊,他請(qǐng)來了兩位好朋友,誰來猜猜他們是誰?(出示小兔、小熊)

8. 那我們小朋友也一起來洗澡吧(播放音樂)教師帶領(lǐng)幼兒一起做洗澡韻律活動(dòng)。

提問:

(1)小熊洗完澡變得怎么樣了?小廢賜暝璞淶迷趺囪了?

(2)xx小朋友剛才也一起洗澡的,他變得怎么樣啦?

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說:xx變干凈了。

小結(jié):洗澡可以讓我們小朋友變得很干凈,我們小朋友要經(jīng)常洗澡。

9. 師:小動(dòng)物們洗完澡開始吹泡泡了。

提問:

(1)你來數(shù)一數(shù)有多少泡泡,這些泡泡有什么不一樣的?

(2)最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?你最喜歡哪一只泡泡,為什么?

三、組織游戲,體驗(yàn)泡泡的樂趣

1. 師:肥皂泡泡既然那么好玩,那我們也來玩玩。今天老師就帶來了一個(gè)“泡泡變變變”的游戲。

2. 師:小老鼠在吹泡泡,他吹了好多泡泡。提問:這些泡泡是什么顏色的?

3. 請(qǐng)幼兒根據(jù)泡泡顏色進(jìn)行猜測(cè)會(huì)變成什么動(dòng)物。

4. 泡泡真有趣,回家也和爸爸媽媽一起玩一玩。