下蛋了教案6篇

教案在編寫的過程中，你們務必要強調聯系實際，每一篇教案都應該融入老師自己的思想和感受，范文社小編今天就為您帶來了下蛋了教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

下蛋了教案篇1

活動目標：

1、欣賞并學唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。

2、能隨歌曲內容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作，表現母雞下蛋的情景。

3、體驗和同伴共同表演的樂趣。

活動準備：

母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣。

師：你們見過大母雞嗎？大母雞是怎樣下蛋的？（請幼兒用語言說一說，用動作學一學）

二、.欣賞歌曲，感受歌曲的歡快情緒，并學唱歌曲。

師“今天老師帶來了一首母雞下蛋的歌曲，請小朋友仔細的聽?！?/p>

1、教師范唱歌曲《下蛋了》。

提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？心情怎樣？

你聽到了什么？

2、教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。

3、結合圖片，幼兒學唱歌曲。

三、創(chuàng)編動作并表演。

1、按歌詞內容創(chuàng)編動作

1）幼兒討論歌詞里都說了些什么？

2）誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的？

3）雞媽媽在哪兒下蛋的呢？誰能學一學？

4）雞媽媽下了蛋之后干了什么？ 為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？

2、幼兒加上感情進行舞蹈串編。

教師提醒幼兒把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

3、幼兒分組表演，相互交流、合作。

4、個別幼兒戴上頭飾，有感情地表演。

下蛋了教案篇2

【活動目標】

1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動物的喜愛之情。

2、學習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。

3、鼓勵幼兒積極地參與活動，能大膽地表現自己。

【教學重點】

通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動物的喜愛之情。

【教學難點】

能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。

【活動準備】

flash動畫、圖譜、節(jié)奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個。

【活動過程】

一、導入活動，激發(fā)興趣。

師：今天天氣真好，我?guī)銈兊叫‰u家里去做客好嗎？看，誰的家到了？你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢？雞媽媽又是怎樣叫呢？

二、欣賞歌曲《下蛋啰》

1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。

2、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋？為什么要坐在草窩里下蛋？下蛋時為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來？（再聽一遍歌曲）。

三、學習歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏

1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣？（完整聽flash的節(jié)奏）。

2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。（分兩部分進行練習，強調不多唱也不少唱）。

3、演示flash節(jié)奏圖譜，幼兒模仿節(jié)奏說唱。（引導幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情）

師：出示草窩、交代規(guī)則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會獎勵一個草窩學做母雞下蛋了。

四、游戲：分角色對唱。

現在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來（唱詞），你們唱（母雞叫聲），比一比，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。

下蛋了教案篇3

目標：

1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

2、體驗活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

活動過程：

1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。

2、幼兒分組練習，教師巡回指導。

3、分組比賽：幼兒學習母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走，回來后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒?？茨囊唤M快。

指導：

水平一：鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。水平二：引導幼兒用大腿內側把球夾緊行走。

環(huán)境材料：

線圈12個、皮球4個、木板3塊，籮4個

教學反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。

下蛋了教案篇4

活動目標

1、熟悉歌曲的旋律和內容，初步學唱歌曲。

2、能用有節(jié)奏的叫聲和動作表現母雞生蛋。

活動準備

幼兒用書《母雞下蛋》、音樂錄音

活動過程

1、游戲：母雞下蛋

教師扮雞媽媽帶幼兒做簡單的動作。在游戲中雞媽媽大叫：“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠。”

提問：“雞媽媽是怎么叫的？它把蛋生在了什么地方？”2、熟悉音樂的旋律和內容

“母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么？你覺得母雞媽媽生蛋的時候，心里怎么樣？”

欣賞歌曲并發(fā)表自己的見解。

教師示范演唱歌曲?！澳鸽u媽媽生蛋的時候是怎樣叫的？好象在說什么話？”幼兒有節(jié)奏地念母雞生蛋的叫聲。

3、幼兒學唱歌曲

提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。

幼兒分組演唱。一組唱歌，一組做動作，然后輪換。

4、游戲母雞生蛋

引導幼兒找一個能生蛋的地方，不能太小太擠，否則蛋要擠破的。”幼兒邊唱邊用動作表演。

活動反思

孩子較喜歡音樂游戲，能根據音樂旋律表現母雞叫和生蛋的動作，但在節(jié)奏合拍上要再練習。

下蛋了教案篇5

設計意圖：

?幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美和創(chuàng)造美的情趣?！鼻岸螘r間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設計了本次音樂活動。

在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現音樂，體驗教學相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。

活動目標：

1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。

2.培養(yǎng)幼兒表現音樂形象的能力。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

活動準備：

母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂

活動過程：

一、開始部分

幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。

二、活動過程，開始進入課題。

1.感受音樂。

“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細的聽?！?/p>

2.教師范唱歌曲《下蛋了》。

3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。

(提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來)。

三、創(chuàng)編動作。

1.幼兒討論歌詞里都說了些什么? (雞媽媽坐在草窩里下蛋等)

2.誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的? (幼兒隨意發(fā)揮)

3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩) 誰能學一學?

4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)

為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?

小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。

四、幼兒加上感情進行舞蹈串編。

把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

五、幼兒分組表演，相互交流、合作。

1.個別展示。

2.分組表演。

六、戴上頭飾，有感情地表現音樂形象。

七、結束活動。

雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。

活動反思：

本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。

下蛋了教案篇6

設計意圖：

在主題活動可愛的小動物;開展期間，班上有名幼兒帶來“雞的誕生”一系列掛圖，孩子們對雞媽媽下蛋充滿好奇。我就設計了一個母雞生蛋的游戲，游戲中，他們積極地模仿小母雞下蛋的動作，氣氛非常愉快，活躍。孩子們尤其對母雞下蛋的叫聲“咕咕咕噠”非常感興趣。于是，我就嘗試設計了這一歌唱活動――《下蛋啰》。

一、活動名稱：

歌唱活動——下蛋啰

二、活動目標：

1、借助情境表演、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并初步學唱。

2、嘗試表演小母雞下蛋的動作，充分體驗活動的快樂。

三、活動準備：

（1）知識準備：通過多媒體教學，豐富幼兒對母雞下蛋過程的認識。

（2）物質準備：草窩一個、母雞圖片（尾部開一處小口）、圖譜、方巾若干條、雞蛋的圖片及其模型若干個、竹籃一只、地塑若干塊。

四、活動過程：

（一）、活動導入

1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。

2、師：“小朋友們，你們說說小雞是從哪來的？”

“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了！你們聽……”

（二）、熟悉歌曲

1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。

師：“這首歌里唱了些什么呀？”教師根據孩子的回答用歌詞進行歸納。

2、教師扮演“小母雞”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

（三）、學唱歌曲

1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。

（1）、“小母雞坐在哪兒下蛋呀？”

（2）、“小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀？”教師引導幼兒表現高興的心情。

（3）、“小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？”教師引導幼兒發(fā)出不同的聲音。

2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。

3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將“小母雞”下出的雞蛋逐一放入竹籃中。（學唱數次后，請小朋友看一看竹籃，每只母雞都下了一個蛋，許多母雞下了許多蛋。）

（四）、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂。

師：“今天呀，老母雞為大家準備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演?！?/p>

（五）、尾聲

師：“小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧！”（引導幼兒用歡快的雞叫聲請客人老師撿蛋，活動自然結束。）

效果分析：

整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。活動開始時，教師以主人（教師）給小雞與母雞（幼兒）喂食的情景引入課題，親切而又自然地進行了練聲。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，“咕咕咕”“嘰嘰嘰”，一起玩起了“喂食”的游戲，孩子們的積極性非常高。活動中，教師結合小班幼兒年齡特點，通過演示形象的教具、

“母雞”下蛋情境的表演來教學歌曲。孩子們興趣盎然，情緒愉快，特別是在“母雞”在雞窩里下出一個個蛋時，幼兒高興得直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時，教師將筐拎到小朋友面前給他們看時，他們一個個都叫了起來：“哇，許多蛋?！庇變阂苍谶@過程中不知不覺學會了歌曲。在活動的最后環(huán)節(jié)，幼兒模仿了母雞下蛋的動作，進一步讓幼兒通過身體動作學習歌曲，感受音樂，同時也給幼兒充分的表現機會，充實整個幼兒活動的時間。

“母雞”下蛋的情景表演是本次活動的氣氛高潮點，孩子們都目不轉睛得期待著下一個雞蛋的出現，大部分幼兒易把為“母雞”加油（唱歌）的任務給忘記了。針對此情形，教師應及時多加引導，如“呀，小母雞下蛋要用很多力，你們不為它唱歌加油了，它就下不出蛋來了。”靈活地把幼兒的注意力轉移到歌唱活動上來。