寫教案時,我們要結合教學目標來展開,教案在撰寫的過程中,教師一定要強調與時俱進,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園我們的家教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園我們的家教案篇1
一、活動目標:
1、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結構和景物位置,學習合理布置畫面。
二、活動準備:
1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
三、活動過程:
1、導入活動,引起幼兒學習的興趣
教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?
2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局、合理安排構圖
教師:你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的?園內還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的?
3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導
教師提醒幼兒先仔細想好,然后再動筆。
在紙上先畫樓房,再畫運動器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當啟發(fā)幼兒補充內容。
4、評價作品,結束活動
教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等
幼兒園我們的家教案篇2
活動目標:
1、通過交流討論,了解換牙的基本常識,知道保護牙齒的方法。
2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。
3、觀察、記錄牙齒的外形特征,了解牙齒的基本外形結構。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
幼兒調查表、黑板等
活動過程:
一、分類統(tǒng)計
1、我們進行了一次牙齒大調查,你的調查結果怎么樣?
2、把記錄表按照我們的標志來放好。
3、統(tǒng)計換牙人數(shù)。
二、討論
1、你在換牙時有什么感受?
2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?
3、為什么我們要換牙呢?
4、怎樣才能保護我們的牙齒?
5、記錄方法。
三、總結
1、你們講的真好,老師今天為你們請來一個人,猜猜他是誰?
2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。
活動反思:
在教學活動中,我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等,不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣,又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯,讓幼兒從體驗中獲得知識,給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機會。
幼兒園我們的家教案篇3
【活動目標】
1、幼兒能根據(jù)音樂圖譜學唱歌曲,并表現(xiàn)出連貫、停頓和跳躍的唱法。
2、幼兒能嘗試多種形式的輪唱。
3、體驗歌曲中詼諧、愉快的情緒。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
【活動準備】
1、課件《請來看看我們的村莊》。
2、圖譜若干,輪唱標記若干。
【活動過程】
一、導入課題,引發(fā)興趣
二、練聲
1、師:“這些小動物可喜歡唱歌啦,讓我們先來聽聽小貓的歌聲吧!”
播放小貓的聲音并出示節(jié)奏譜,然后請幼兒看著節(jié)奏譜模仿小貓的歌聲,可邊做動作邊唱。
2、用同樣的方法練習小狗、小羊和母雞的練聲曲。
三、學習歌曲
1、請幼兒分男女坐兩邊。
教師清唱歌曲。
提問:歌曲的名稱是什么?
你剛才聽到歌曲里面唱了些什么?
2、引導幼兒觀看圖譜,熟悉歌詞內容。
⑴教師根據(jù)歌詞內容分句出示并引導幼兒觀察圖譜第一部分,熟悉歌詞內容。
⑵引導幼兒觀察了解出圖譜上的物體大小所表示的音樂時值、節(jié)奏。
⑶要求幼兒演唱時能表現(xiàn)出連貫和停頓。
3、重點學習副歌部分。
⑴出示課件中圖譜的第二部分,用拍手、拍肩膀、跺腳等多種形式表現(xiàn)節(jié)奏。
⑵學習歌詞“巴哥拉巴奧”,幼兒了解這句歌詞沒有意義,只表示村莊里的人開心地跳舞的樣子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌來由慢到快地演唱。
4、完整地演唱歌曲。
⑴齊唱。
⑵在圖譜前出示男女的標記,提問:“你知道這是什么意思嗎?”
幼兒根據(jù)圖譜分男女聲輪唱。
請幼兒來分配男女聲的演唱方式。
⑶引導幼兒可以邀請客人老師一起演唱,提問:小朋友和老師來輪唱可以用什么標記表示?
四、創(chuàng)編歌詞
師:“農(nóng)莊里除了有小狗、鴨子,還有很多的小動物呢,我們把它們也編到歌詞里去吧!”
幼兒創(chuàng)編歌詞并齊唱;集中到場地前面邊唱邊做動作。
五、自然結束。
【活動反思】
?請來看看我們的村莊》是一首一段體結構的西班牙兒歌,歌詞有四段。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn),使歌曲格外歡快、緊湊,尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應,又穿插著動物的模擬叫聲,更增添了兒童們演唱的興致,使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛,充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。 本課時的教學目標及重點在于充分調動學生的各類感官,使學生在動態(tài)中用飽滿的情緒表達歌曲所塑造的形象,能身心愉悅地獲得豐富的情感體驗及掌握歌曲中弱起節(jié)奏及前八后十六(xxx)節(jié)奏。對四年級學生來說他們在感知、想象、實踐以及創(chuàng)新等各方面已經(jīng)具備了相應的能力,他們渴望自主探究、樂于合作實踐、并且敢于凸現(xiàn)自我個性。為了充分發(fā)揮學生的主體作用,提升他們對音樂的無限熱愛之情,不斷形成學生良好的音樂素養(yǎng),在整節(jié)課的設計中我非常注重學生感受、體驗、創(chuàng)造的過程,以“啟發(fā)質疑”為學習手段,以學生“探究實踐”為教學宗旨,注重音樂性貫穿于其中,環(huán)節(jié)設計絲絲入扣、循序漸進,用多樣化、多層次、多角度的教學方式引導學生在音樂天地中漫游,動用學生的一切感官最終實現(xiàn)音樂的核心目標。 根據(jù)這首歌的特點以及孩子的年齡特點,我采用了層層遞進的方法進行教學。 首先,我讓學生聽錄音后模仿動物的叫聲,在這一環(huán)節(jié),我與學生互動一唱一答,增添了學生的學習興趣。在學生跟錄音模仿動物叫聲時,提醒學生在襯詞句時拍手,為下一步學習做準備。然后,教唱結尾襯詞句,有了前面的鋪墊,我先帶領學生按節(jié)奏讀,然后跟琴演唱,學生很輕松便學會了。 接著,學唱歌曲第一段。第一步,跟琴逐句學唱,請學生注意兩處聽的唱法,一處休止后接唱,一處直接接唱。第二步,從結束句倒著一句一句接唱,這種方法更有利于學生正確演唱歌曲。第三步,完整演唱第一段,在學生正確演唱后,進行第四步,認識換氣記號,教師示范,學生模仿,動作比較夸張,要求學生要做到自然。在學生準確演唱第一段后,二、三、四段學習很輕松,第二段讓學生跟琴一遍后便能直接演唱,第三、四段能直接跟琴演唱。教師只是在演唱時提醒學生注意看歌詞和換氣記號。 最后,讓學生跟教師隨錄音演唱并表演,課堂氣氛很活躍,學生學習的很輕松,在不知不覺中完成了學習任務。在課結束時用簡短的語言,教育學生關愛小動物,今后在唱歌時遇到喚氣記號時,要注意換氣,并且要做到自然。一堂課上下來,我和學生的臉上一直洋溢著快樂的笑容。聽課教師也認為這是一節(jié)有效的課堂,解決重難點方法巧妙,學生快樂無比,師生其樂融融。
幼兒園我們的家教案篇4
活動目標:
1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。
2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
常見的文具如:(剪刀、小刀、鉛筆等)
活動過程:
1、活動導入:談話活動
教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?
2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。
(1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
(2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡回指導。
(3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。
①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。
②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。
④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?
(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。
(5)分享各組討論內容。
5、活動延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。
安全使用文具規(guī)則的參考范例:
(1)使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。
(2)不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)不用筆尖對著自己和他人。
(4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5)用完文具要收拾整齊。
(6)寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
(7)使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。
活動反思:
本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。
小百科:物品,漢語詞語,讀音為wù pǐn,是生產(chǎn)、辦公、生活領域常用的一個概念,泛指各種東西或零星的物品,也泛指經(jīng)濟活動中涉及到實體流動的物質資料。
幼兒園我們的家教案篇5
活動目標:
1.理解詩歌內容,感知祖國地大物博,初步理解祖國"真大"的含義。
2.學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
3.喜歡參加學習詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
活動重點:
是讓幼兒理解并掌握詩歌的內容;
活動難點:
是讓幼兒學習一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國"真大"的含義。
活動準備:
中國地圖,課件,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應圖片及內容
活動過程:
一、開始環(huán)節(jié)
1. 引出課題,引導幼兒感受"祖國真大"。
(1) .出示背景圖:這是哪個國家的地圖?
(2) .尋找家鄉(xiāng)位置,感受"祖國真大"。
2.引導幼兒結合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、基本環(huán)節(jié)。
通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。
1.聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?
2.集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內容。
問:你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難
3.教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容。
問:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
4.多形式讓幼兒學習詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)
5.討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進一步理解祖國"真大"的含義
三、結束環(huán)節(jié)。
四、延伸環(huán)節(jié)
請幼兒根據(jù)所學詩歌的內容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達自己愛祖國媽媽的情感。
活動延伸:
1. 利用"小舞臺",繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。
2. 可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》,表達自己愛祖國媽媽的情感,理解我們的祖國真大。
活動建議:
為了讓幼兒容易理解詩歌的內容,我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學。孩子們先欣賞了祖國風光的圖片,只能簡單說出圖片上有什么,不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,詩歌的內容比較抽象,讓幼兒理解的內容很多,只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方,他們所處的地理位置不同,同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累,詩歌里的內容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,他們才能真正懂得詩歌內容。
活動反思:
?我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌,詩歌內容講述了中國的地大物博,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中,其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,讓孩子知道中國的廣闊,從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,我利用了東西南北的手勢方向,將歌詞中的事物放入相應的位置,幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,還有游戲“找一找,說一說”,幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點,知道南北方有著明顯的氣候差異。
幼兒園我們的家教案篇6
活動目標:
1、學習欣賞兒童詩,增強對詩歌韻律的敏感性。
2、感受我們的祖國真大,增強做一個中國人的自豪感。
活動準備:
材料準備:中國地圖
前期經(jīng)驗:對中國地圖有一定了解。
活動過程:
一、看看中國地圖
感受祖國的幅員遼闊
1、師:你知道我們的祖國叫什么嗎?
師:中國的地圖像什么?
2、小結:我們的祖國叫“中華人民共和國”,簡稱“中國”。我們的祖國很大,很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。
二、在中國地圖上找一找
了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動
1、師:中國的最北方在哪里?最南方在哪里?
(最北方:漠河,最南方:南沙群島)
2、師:最北方和最南方的天氣一樣嗎?
追問:零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?
那里的孩子又會做些什么呢?
(最北方的地方天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)
3、隨幼兒的回答,教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖卡。
小結:
我們的祖國真大!當北方飄著雪花,人們在雪地上滑冰時,南方卻盛開著鮮花,大人和孩子們在吃著西瓜。
三、欣賞詩歌
體會詩歌的韻律
1、結合小圖卡,用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。
2、師:聽了這首詩歌,你們有什么感受?
3、師:這首詩歌是怎么贊美我們祖國的?
4、幼兒跟隨教師朗誦詩歌。
5、小結:
從這首兒童詩中,我們知道了祖國幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,東面與西面有什么不一樣嗎?關于這個問題,請你們回家去動動腦筋找找答案吧。