教案是老師為了保證上課進度事先完成的文字載體,在制定教案的同時,教師的教學能力一定都有所提高,以下是范文社小編精心為您推薦的小班科學亮眼睛教案5篇,供大家參考。
小班科學亮眼睛教案篇1
活動目標:
1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒愿意用相應的語言講述所看到物體的特征。
活動準備:相關內容的ppt一套
活動過程:
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請幼兒閉上眼睛,走進教室。
教師提問:"你們閉上眼睛,能看見東西嗎?有什么感受?"2、請幼兒睜開眼睛看。
教師提問:"睜開眼睛后,你看到什么了?"二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色,并用相應的語言講述物體的特征。
1、出示大熊和小熊的圖片,引導幼兒觀察。
教師提問:誰來了呀?它們倆誰是媽媽?誰是寶寶?為什么呢?你是怎么知道的?
2、出示各種形狀的圖形的圖片,引導幼兒觀察。
教師提問:你用眼睛看到了什么?
3、出示各種顏色氣球的圖片,引導幼兒觀察。
教師提問:你用眼睛看到了什么?它們有什么不同?
三、通過游戲《找不同》,進一步引導幼兒體驗眼睛的作用。
1、出示兩張不同的圖片,引導幼兒找不同。
教師提問:你們用眼睛看一看,這兩幅圖畫一樣嗎?什么地方不一樣呢?
四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
教師提問:眼睛是很重要的,沒有眼睛我們什么也看不到,既然眼睛這么重要,我們應該怎樣保護自己的眼睛呢?
五、結束部分教師小結:每個人的眼睛特別能干,能看到許多東西,現(xiàn)在我們去教室外面看一看,還什么更有趣的東西。
小班科學亮眼睛教案篇2
活動目標:
1.初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。
2.在看看、說說、猜猜的過程中感受眼睛外形特征的多樣性。
3.積極參加活動,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備:
1."猜猜他是誰"ppt(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫)。
2.幼兒熟悉的幾種動物的眼部特寫ppt。
3.小鏡子人手一面(活動前置于幼兒椅子下面)。
活動過程:
一、游戲《小手拍拍》導入活動。
二、"猜猜他是誰",萌發(fā)幼兒觀察眼睛的興趣。
1.教師逐個放映幾位幼兒眼部特寫的畫面,引導幼兒猜測。
★師:這里有一些亮眼睛的小朋友的照片,請你猜猜他是誰?
★師:你是從哪里看出來的?(教師根據幼兒的回答進行追問,幫助幼兒梳理知識經驗)。
2.展示教師眼睛部分的畫面,請幼兒猜測是班上哪位教師的眼睛,提高觀察活動的趣味性。
★小結:每個人的眼睛都是獨一無二的,看眼睛就能區(qū)分出每一個人。
二、觀察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和簡單功能1.幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。
★師:你的`眼睛是什么樣的?請你拿出小鏡子來看一看,然后說一說。(幼兒先自由交流,再個別講述。)2.幼兒結合ppt再次集體感知眼睛的外形特征。
★小結:眼睛上面有睫毛,它能幫助我們遮擋灰塵;眼睛上面還有眼皮,眼皮會一睜一閉,保護眼睛;眼睛里面有眼球,眼球上有黑色的眼珠,眼珠會轉動,它能讓我們看到各個方向的東西。
3.觀看外國人眼部照片的ppt,感知眼睛外形特征的多樣性。
★師:我們都有一雙黑色的眼睛,你還見過什么顏色的眼睛?(逐幅播放ppt,引導幼兒感受、交流)三、擴展話題,了解動物的眼睛★師:除了人有眼睛,誰也有眼睛呢?
★師:(出示小動物眼睛部分ppt)請你猜一猜,它是誰?
★小結:眼睛是各種各樣的。人有眼睛,動物也有眼睛。動物的眼睛也是多種多樣的。
四、感受眼睛的作用。
1.教師引導幼兒用手掌遮擋自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。
★師:眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會怎么樣?我們要怎樣保護好眼睛呢?
2、游戲:《我的亮眼睛》
★教師出示紅色(綠色)雪花片,請幼兒用眼睛到臺下客人老師處找出和老師手上顏色一樣的雪花片。
★小結:我們的眼睛真亮、真能干,能幫老師找到需要的雪花片,現(xiàn)在我們一起用這雙亮亮的眼睛去后院里看一看、找一找什么東西是你最喜歡的!
小班科學亮眼睛教案篇3
設計背景
剛上小班的孩子初離開熟悉的家,面對陌生的環(huán)境陌生的老師,一時難以適應,每天早上來園免不了有一些幼兒哭泣,且都是邊哭邊搓眼睛。針對這種現(xiàn)象,依據《新綱要》的要求,結合本班幼兒實際及年齡等點,我設計了這次教學活動。
活動目標
1.理解故事《雞寶寶》的內容,知道小雞是從蛋殼中出生的。
2.知道眼睛的用處。
3.了解保護眼睛的基本常識。
重點難點
重點:
1.理解故事主要情節(jié)。
2.知道眼睛的用處及如何保護眼睛。
活動準備
1. 教學掛圖《雞寶寶》。
2.毛絨玩具:雞寶寶。
3.紙箱做的“蛋殼”。
3.錄音機,磁帶。
活動過程
一.談話活動:
出示毛絨玩具雞寶寶,請幼兒猜測雞寶寶是怎么來的。
二.欣賞故事《雞寶寶》。
1.講故事《雞寶寶》,請幼兒一邊看教學掛圖《雞寶寶》,一邊聽故事。
2.放錄音機讓幼兒再聽一次故事。
3.討論:
師:小雞寶寶是從哪兒出來的?是怎么出來的?
師:雞寶寶出來后看到了什么?它為什么會覺得外面比蛋殼里好?
師:小雞寶寶一出蛋殼就看到了這么多的美好事物,它是用什么看的?
4.讓幼兒試著把眼睛閉上,再睜開,看看有什么發(fā)現(xiàn)。
三.討論眼睛的用處是什么。
四.教育幼兒要保護眼睛,了解保護眼睛的基本常識。
五.活動延伸:游戲“雞寶寶鉆出來了”。
讓幼兒表演從紙箱蛋殼里鉆了出來的動作。
活動反思
一、好的地方:
1.在整個活動過程中,我只是給幼兒提供活動材料毛絨玩具雞寶寶、錄音機、紙箱做的蛋殼,給幼兒以適當的語言引導,一切以幼兒為主體,讓幼兒猜測,討論,給幼兒適度的自由空間,以我最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
2.在活動設計時,我針對小班幼兒哭泣用手搓眼睛的不好現(xiàn)象,結合本班幼兒實際及年齡特點,依據《新綱要》要求設計的本次活動。通過讓幼兒猜測引出欣賞故事,接著發(fā)現(xiàn)眼睛的用處,知道要保護眼睛,不能用臟手搓眼睛,完成了最終活動目的,達到了預期的教學效果。
二、不足之處:可能因為幼兒年齡小的問題,師幼互動充分,但幼兒與幼兒之間的互動少一些,如果讓我重上這節(jié)課,我會大膽放手,給幼兒自主游戲的機會,以充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。
小班科學亮眼睛教案篇4
一、教學分析
眼睛是人體的重要器官,也是非常容易生病,非常容易受到傷害的器官、本課要使學生從小就知道眼睛的重要性,知道怎樣保護眼睛、
教學設想:
教學中可以通過學生對眼睛的觀察與猜測、討論,以及上網瀏覽對眼睛資料的積累,課前的拜訪眼科醫(yī)生等途徑與方法,使學生認識眼睛的科學。近視眼是學生常見的眼病,用眼過度是引起近視的主要原因。教學中要注意通過近視學生的親身體驗來認識與預防近視的發(fā)生。本課雖是常識性的學習內容,但相關資料的獲得過程應當引起教師的重視,因為資料的收集與整理,是本課的課堂假設、探討、總結交流的必要準備,也是探究能力的重要方面。
二、教學目的要求:
(一)知識與技能:
1、知道怎樣保護眼睛。
(二)情感、態(tài)度與價值觀:
1、意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機”,從而更加珍愛和保護眼睛。
三、教學重難點:
重點:指導學生認識眼睛的重要性。
難點:指導學生認識怎樣保護眼睛。
四、教學準備:
教師準備:保護眼睛,預防近視的投影片、
學生準備:課前分組組織部分學生去拜訪眼科醫(yī)生,搜集眼睛保護的常識。
五、教學時間:一課時
六、教學過程:
(一)導入新課:
1、談話:眼睛是我們感受大自然美麗色彩的唯一器官,如果眼睛得了病,那可是一件麻煩的事。眼睛會得那些病呢?我們如何來保護自己的眼睛呢?
(二)新授:
1、眼睛?;寄男┘膊??
(1)談話:如果眼睛有了病,就會看不清,想想看不見東西那將會很痛苦、誰知道眼睛會得什么?。课覀冊鯓宇A防眼病,保護眼睛?
(2)講解:眼睛非常容易得的一種病叫做近視、近視眼不能象正常的眼睛那樣看東西,必須要把書本放得很近才能看清楚、坐在教室后排的同學如果得了近視眼,就看不清楚黑板上的字了,必須戴眼鏡、戴著眼鏡,許多活動都不方便、長大以后參加工作,有許多工種患近視眼都不能做、
(3)請班上患近視的同學說一說感受、
(4)談話:近視眼是怎樣得的?
(5)分組討論、匯報、
(6)出示課件。討論:圖中的小朋友在做什么?這樣做對眼睛有好處嗎?
(7)小結:寫字、看書時眼睛離書本太近,常躺在床上看書、常走路、坐車看書,常在昏暗的光下看書,都會得近視眼、我們班里哪位同學有這樣的壞習慣,要馬上改正、
出示課件。討論:圖中的小朋友在做什么?這樣做對眼睛有好處嗎?
(8)小結:預防近視眼得幾點要求:適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營養(yǎng)等。
2、測一測我們的視力。
(1)利用測視表測視自己的視力。
(2)各組交流。
(3)全班交流。
3、怎樣保護自己的眼睛?
(1)談話:眼睛還會因為不干凈得病、怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢?
(2)講解:我們每天洗臉時,要用自己的毛巾、自己的臉盆,不要與其它人合用,這樣可以防止傳染上眼病、另外,眼睛癢癢或進了沙子,不要用手揉眼睛,需用干凈的手娟擦除,這樣可以保持眼睛清潔,不得砂眼等其他眼病。
(3)談話:眼睛除了以上兩種病以外,還可能受到外傷、誰來說說,眼睛怎么會受傷流血?
小結:有些同學平時愛打鬧,有的同學愛拿棍子打著玩,不小心會扎傷眼睛,在元旦、春節(jié)期間,大家還愛放鞭炮,可是每年都有許多孩子的眼睛被炸傷、
4、應用:
兩人一組,互相檢查看書和寫字姿勢是否正確,并用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適、
七、布置作業(yè):
拜訪當地眼科醫(yī)生,了解眼睛保護知識。
八、板書設計:
保護眼睛
預防近視
注意眼睛衛(wèi)生
小班科學亮眼睛教案篇5
教學目標:
1、能提出進行探究活動的大致思路;能用語言、文字、繪圖等方式表述研究過程和結果;會查閱書籍及其他信息源;能制作簡易的科學模型。
2、尊重他人勞動成果;愿意合作交流,積極查閱資料,關心新科技,新發(fā)明。
3、了解顯微鏡的主要結構,了解新型觀察儀器的種類和主要用途。
活動準備:土豆白菜洋蔥放大鏡顯微鏡等
活動時間:一課時
活動過程:
(一)導課:(播放課件,老師講述)
同學們,去年的今天四川省汶川地區(qū)的小朋友和我們一樣在學校里快樂的學習、游戲??墒?月12日這天突然發(fā)生了8.0極強烈大地震,頃刻間,家園毀壞,親人生死離別。一幅幅畫面還歷歷在目。(請看照片)可是,我們有一個強大的祖國,把這次大災難的財產損失和人員傷亡降到最小程度。(同學們再看照片)
圖中的兩位工作人員在干什么?(在搜尋生還者)
你知道這種先進的、神奇的儀器叫什么名字嗎?(生命探測儀)
它怎么神奇?(能尋找到掩埋在廢墟下的生存著。)
對,這就是今節(jié)課我們要學習的內容:(板書)
神奇的“眼睛”
今天老師在實驗桌上給你準備了洋蔥、白菜、土豆等,你不借助儀器能知道它們的內部結構嗎?猜一猜,在小組內說一說。
我們的猜想必須經過驗證才證明它的正確性,你用什么辦法驗證你的猜想?(做實驗)用什么儀器?(顯微鏡)對,用顯微鏡這支神奇的“眼睛”觀察植物的內部結構.。
(二)活動??
1、剛才同學們說借助顯微鏡來了解植物的內部結構,你們對顯微鏡的構造了解嗎?說說看。(鼓勵學生多發(fā)言)
播放課件,老師補充:同學們可以結合課件中各部分的構造名稱與實驗桌上顯微鏡對照,認識各部分的名稱。并在班上說一說。
2、同學們,你們會使用顯微鏡這支神奇的“眼睛”嗎?
怎么使用?(學生充分發(fā)言)
老師出示的課件,溫馨提示。(指一名同學讀一讀)
溫馨提示:
(1)、調節(jié)光源。
(2)、將標本玻片置于載物臺上,切不可放反。
(3)、姿勢端正一般用左眼觀察,右眼便于繪圖或記錄。
(4)、看目鏡,同時反時針方向慢慢旋轉粗調節(jié)輪。
(5)、操作失敗后應重新操作。
3、同學們利用顯微鏡觀察植物內部的構造,老師巡視并指導。
同學們試試看,仔細觀察,有何發(fā)現(xiàn)?
4、把觀察到的現(xiàn)象和自己的猜測填在觀察記錄中,并完成自己(小組內)的感想。
觀察記錄(寫一寫或畫一畫)
名稱猜測內部結構用顯微鏡觀察
洋蔥
白菜
土豆
我的感想
5、小組匯報交流:
6、小結:顯微鏡這支“神奇”的眼睛,觀察到我們眼睛看不到的植物內部構造。在科技飛速發(fā)展的今天,像這樣神奇的“眼睛”你們還知道哪些?
(三)活動二
1、小組內相互交流自己知道的神奇的“眼睛”。
2、班內交流,其他同學知道的可以補充。(學生說,說出一個板書一個,重點說出他那兒神奇。)
3、老師播放課件,和同學們共同認識一些神奇的“眼睛”(瀏覽)。
(1)哈勃望遠鏡:可以觀測到宇宙中遙遠的星座。
(2)胃鏡:胃鏡不僅廣泛應用于上消化道疾病的診斷,近年來也逐漸應用于某些消化系統(tǒng)疾病的治療,并取得了滿意療效。
(3)ct掃描儀:是一種功能齊全的病情探測儀器。
(4)電子驗鈔機:能識別鈔票的真?zhèn)巍?/p>
(5)電子監(jiān)控:可以檢測城市交通情況。
(6)夜視鏡:(說出它的神奇,在夜間戴上它能看見物體,不戴看不見。)
4、小結:通過這節(jié)課的學習。你有什么收獲?(談收獲。)
(四)自由活動:今節(jié)課我們使用了也認識了很多神奇的“眼睛”。老師布置一個作業(yè),咱們自己也制作一只神奇的“眼睛”。(小組合作,課后利用凸透鏡和凹透鏡等材料做一個望遠鏡,若遇到困難找老師或其他人幫助解決。)
(五)拓展活動:查閱資料,進一步了解這些神奇的眼睛,利用顯微鏡、望遠鏡進行一些觀察活動。
附:板書設計:
生命探測儀
顯微鏡
哈勃望遠鏡
神奇的“眼睛”胃鏡