中班藝術(shù)教案5篇

時間:2023-04-11 作者:Animai 備課教案

教案在撰寫的過程中,老師肯定要注意聯(lián)系實際,為做好新學期的教學任務(wù),需要制定一份全面的教案,范文社小編今天就為您帶來了中班藝術(shù)教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

中班藝術(shù)教案5篇

中班藝術(shù)教案篇1

活動目標:

1.通過觀察,知道幼兒畫出好朋友的基本特征和主要特點。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫表現(xiàn)力。

3.引導(dǎo)幼兒體會為好朋友畫像的愉快心情。

活動準備:

1.知識經(jīng)驗:已學會做《好朋友》的游戲

2.油畫棒、紙人手一份,范畫一張

活動過程:

一、找一找。拍手做找朋友的游戲,引入主題,激發(fā)幼兒的學習興趣。

幼兒邊唱:“一二三四五六七,我的朋友在哪里?在這里,在這里,我的朋友在這里”邊找朋友。幼兒找到自己的好朋友,每兩人結(jié)伴面對面坐好。

二、說一說。引導(dǎo)幼兒會用完整的語句談?wù)摵门笥训奶卣鳌?/p>

師:我們每個人都找到了自己的好朋友,好朋友的樣子都是不一樣的。那你來說說你的好朋友是男孩還是女孩?發(fā)型是什么樣的?五官張相怎么樣?喜歡穿什么衣服?請小朋友說給別人聽一聽。(幼兒觀察自由交流,請2~3為幼兒來交流自己的朋友長相)師:剛才,小朋友都向大家介紹了自己好朋友的樣子,那你們想不想知道老師的好朋友長什么樣子呢?我呀給我的好朋友畫了一張像(邊說邊將圖片給展示出來,放置在黑板上。引導(dǎo)幼兒說出老師朋友的樣貌,重點講述發(fā)型、五官以及服飾的特點。)我給好朋友畫了張漂亮的像,那你想不想也給自己的好朋友來畫一張像呢?

三、幼兒操作

1.教師示范,并及時講解要求。

2.要求:

(1)畫的時候先畫基本部分(頭、身體、四肢),再畫主要特征(五官),即先畫大,再畫小,最后給朋友穿上漂亮的衣服。

(2)選擇自己喜歡的顏色作畫。

(3)畫畫的時候要抬頭挺胸,眼睛不要離畫紙?zhí)Wo好眼睛。

3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)四、展示講評。

教師將畫的有特色的幼兒作品展示在黑板上,互相欣賞,并請個別幼兒介紹自己的畫作。

中班藝術(shù)教案篇2

活動目標:

一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎(chǔ)上,進行歌詞創(chuàng)編。

二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團結(jié)友愛、互相幫助的好品德,并體會與同伴互相配合的樂趣。

活動準備:

一、小雞、小鴨木偶。

二、錄音帶、錄音機。

活動過程:

一、進場:快樂的小動物教師:小動物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會,好嗎?(要求與好朋友做律動時,有眼神、感情及動作的交流)。

二、練聲:小動物的歌聲教師:聽,是誰的歌聲真美妙?。?=c,從c調(diào)練聲至e調(diào),要示幼兒在進行發(fā)聲練習時,聲音要提高、打開,唱出小動物的歡快情感,唱出跳躍音)。

三、舞蹈《早上好》

教師:小動物們見面真高興,跟你的好朋友說:“早上好”,來一段快樂的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r,注意感情的交流)。

四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

教師:小動物,請你告訴我,好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團結(jié)友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團結(jié)友愛的歌。

②提問:誰和誰,來到哪里?在玩什么?

教師組織語言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。

提問:當小鴨子不會啄小蟲時,小公雞怎樣說?當小公雞掉下河時,小鴨子怎樣說?

教師組織語言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。

③它們兩個好朋友呀,團結(jié)友愛,真快樂,我們都是好朋友!

3、教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具)教師:剛剛小動物們真開動腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。

4、幼兒集體表演歌曲一次。

五、結(jié)束:快樂的小雞、小鴨舞天黑了,我們的音樂會也將結(jié)束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧!

中班藝術(shù)教案篇3

教材簡解:

我們都知道,幼兒的生活經(jīng)驗豐富,對周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富,進行創(chuàng)作活動的動力就越充足。從這個意義上講,從幼兒生活中尋找具有豐富情感經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個快樂的大家庭,小朋友們在朝夕相處中加深彼此了解,感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜愛的人-自己的好朋友作為主題,易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇"我的好朋友"這個題材的初衷。

目標預(yù)設(shè):

1、在泥工活動中鞏固分泥、捏、團、粘貼等技能,發(fā)展手指動作的靈活性。

2、通過仔細觀察, 創(chuàng)造性地捏出好朋友的臉,能突出表現(xiàn)臉部某一特征。

3、在活動中使幼兒體驗成功的喜悅,增進同伴間的情感交流。

重點;激發(fā)幼兒活動興趣,讓幼兒找出好朋友的特征。

難點;幼兒通過搓、壓、捏等多種方法做出好朋友最特別的地方。

活動準備

1、收集適合中班幼兒欣賞的成人作品、4幅臉部畫像。

2、幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧,學畫過正面人物畫像。

3、粘貼泥工作品的畫框(幼兒預(yù)先制作),各色橡皮泥若干,泥工工具每人一份。

設(shè)計理念:

培養(yǎng)孩子的好奇、好問的習慣,樂于觀察的精神。孩子們在和同伴、教師的交流、交往、合作中自主操作,大膽嘗試創(chuàng)新獲得成功的體驗。

設(shè)計思路:

泥工是一個基本技能發(fā)展手指動作靈活性的活動。在活動中,如何練習手指,提高幼兒泥工的興趣,把單一的手指動作練習變得有趣味,在主題活動"我的好朋友"中,我讓幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧,學畫過正面人物畫像,讓幼兒介紹好朋友,找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方,選擇自己喜歡的彩泥,在泥工板上開始捏制。

教學過程:

一、教師以"猜猜他是誰"的游戲?qū)搿?/p>

師:這位小朋友長一雙大眼睛、小鼻子、小嘴巴,猜猜這位小朋友是誰呢?(教師著重從面部特征上描述,引導(dǎo)幼兒感知無關(guān))。

二、欣賞成人美術(shù)作品(4)幅。引起幼兒的興趣。

師;今天,楊老師帶來了幾幅有趣的臉譜畫像,你們想看嗎?等會兒,請大家一邊看一邊想,然后把你看了之后的感覺告訴大家!

幼a:我看了這幅畫,覺得是一個小朋友把油瓶打翻了,油一滴滴掉下來,正好滴在盆子里,還好沒有浪費。

幼b:這是一個草莓娃娃,她看到有這么多小朋友在看她,心里很高興,她做了個鬼臉想讓我們笑呢!

幼c:這個姐姐的臉真美,特別是她的嘴巴像兩片花瓣,我很想親親她。

(評析:這組臉部畫像特征明顯、夸張,非常符合中班幼兒的觀察特征,易于幼兒自由發(fā)揮想象,大膽講述。)三、觀察活動:我的好朋友。

(1)談話引起幼兒觀察興趣。

師:我們看了4幅作品,發(fā)現(xiàn)每張臉都不一樣。首先是臉的形狀,有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢,有的像葉子;有的像太陽的光芒;還有的像獅子的頭發(fā),又多又細。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我們小朋友的臉?,F(xiàn)在請大家找一位好朋友,仔細看看,找出他臉上最特別或是你最喜歡的地方,然后請你上來介紹一下。

(2)幼兒找到好朋友,進行觀察。

要求:仔細觀察,找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

(3)幼兒像大家介紹好朋友。

幼a;胡嘉欣的眼睛很有趣,她開心時眼睛笑瞇瞇的,像彎彎的月亮,很好看;生氣時眼睛瞪的大大的,很兇。所以我喜歡她高興的樣子。

幼b:陸新怡掉了兩顆門牙,說起話來有點漏風,笑的時候牙齒露出來不太好看。

(評析:這一觀察活動為幼兒接下來能準確迅速抓住好朋友臉部特征進行創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

四、幼兒操作師:小朋友看的可真仔細,找到了好朋友臉上最特別的地方,還有自己最喜歡的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好朋友可愛的臉呢?

提出操作要求:

(1)活動時可以和好朋友坐一起,再仔細看看他臉上最特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣子的。

(2)選擇自己喜歡的彩泥,在泥工板上開始捏制。最后把自己的作品粘貼在鏡框里。

(3)把泥工工具整理好,放回原處。

(評析:幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)的非常大膽、自由、認真,作品極具個性,富有創(chuàng)意,值得一提的是有個別幼兒運用線條勾勒的方法用泥條圍出臉型,這樣既簡單又易于變化。)

五、講評:"小小泥塑展"。

師:小朋友的小手可真巧,每幅作品都很棒!現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧!

六、活動延伸:

共同收集幼兒家庭成員的`照片,制作成相冊,鼓勵幼兒用橡皮泥捏出自己喜歡的人的臉部泥像,如爺爺、媽媽等。

七、活動反思:

在這一活動中,幼兒運用泥塑與講述這兩種自我表現(xiàn)的方式,表達自己對周圍事物的認識的感情。它以欣賞引發(fā)講述的興趣;又以講述引發(fā)泥塑的興趣,達到了激發(fā)想象、發(fā)展語言、萌發(fā)審美情趣的目的。

在活動中,幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗表達自己的獨特見解和感受。她們在寬松的環(huán)境中提高了語言表達能力,并在傾聽同伴的介紹中獲得了更多的信息。

幼兒在整個活動中的表現(xiàn)非常積極主動,創(chuàng)作欲望強烈。

中班藝術(shù)教案篇4

活動目標:

1.學習用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動作表現(xiàn)歌曲。

2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽音能力。

活動準備:

各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

活動過程:

1.幼兒聽音樂《小聲輕步》,用前腳掌練習輕步走,愉快地進入教室。

2.聽音練習:要求幼兒注意力集中,反應(yīng)準確。

(1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽,比較哪個音薄,哪個音厚,感知單音與合弦的不同,反復(fù)聽練習。

(2)用動作表現(xiàn)單音:輕拍(弱),合弦音厚強。

3.歌曲:鮮花??

花園里的花開的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛,像我們小朋友漂亮的臉蛋,咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!

(1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

(2)集體聽前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

(3)教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準音調(diào)和吐字。

4.復(fù)習歌曲《小燕子》

(1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領(lǐng)唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準,唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

(2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

5.節(jié)奏故事:小老鼠和大獅子

(1)老師編故事,幼兒用樂器打節(jié)奏,講到獅子得意的時候停下,讓幼兒繼續(xù)編故事,打節(jié)奏。

輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

如:大鼓(雷聲)xx─∣

或沙球xxxxxxxx∣

沙球(雨聲)xxxxxxxx∣

木魚(老鼠)xxxx∣

雙響桶(馬跑)xxxxxx∣xxxxxx∣

響板(鴨子)xxxx∣xxxx∣

木魚(兔子)xoxo∣xox0∣

小動物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊,

∣:1356∣531:∣

(2)幼兒自由結(jié)伴分成3個組,每組選一名幼兒講故事,其他幼兒用樂器伴奏模擬自然界的聲音和節(jié)奏,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

6.結(jié)束部分:一人用樂器敲擊,幼兒按自己的想法用動作表現(xiàn)出來,自然地離開教室。

中班藝術(shù)教案篇5

活動目標:

1、體驗洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習慣。

2、能夠大膽想像,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作,并能隨音樂表演。

活動準備:

浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。

活動過程:

在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進入活動場地。教師提問:這首歌曲好聽嗎?歌曲叫什么名字?小朋友喜歡洗澡嗎?在家里誰幫你洗澡?我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧!

一、幼兒扮演爸爸媽媽給娃娃洗澡,充分激發(fā)幼兒洗澡的興趣,教育孩子養(yǎng)成愛洗澡的習慣。

1、幼兒自由分組給娃娃洗澡,教師巡視指導(dǎo)。(充分調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,感受洗澡的快樂,體驗爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。)

2、通過提問、談話的形式,幫助幼兒了解洗澡的好處,教育孩子懂得感恩父母、養(yǎng)成愛洗澡的習慣。

(1)教師提問:你用什么給娃娃洗澡啊?(鼓勵幼兒說出各種洗澡用具)

(2)為什么要給娃娃洗澡啊?洗澡有什么好處啊?(教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的習慣。)

(3)你是怎樣給娃娃洗澡的?(將剛才的經(jīng)驗進行總結(jié)、遷移,為下一步創(chuàng)編動作做鋪墊。)

(以上三個問題,充分發(fā)展了幼兒的語言表達能力,給幼兒提供了表達、表現(xiàn)的機會。)

(4)教師小結(jié),父母給自己洗澡很辛苦,教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。

二、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編洗澡動作。

1、幼兒隨音樂自己創(chuàng)編動作。孩子們創(chuàng)編時教師及時指導(dǎo)、表揚,讓孩子展示自己創(chuàng)編的動作,從而體驗創(chuàng)編洗澡舞的快樂。

2、教師把幼兒的創(chuàng)編動作進行提煉、整理。

我們把這些動作連起來就是一個好看的舞蹈,讓我們一起試一試!教師與幼兒完整表演舞蹈。

三、教師表演舞蹈,幼兒欣賞。(通過欣賞,再次激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈和表演舞蹈的興趣和欲望。)

四、師幼共同表演舞蹈,進一步體驗洗澡的快樂。

1、師幼圍成圓圈,變成一個大浴盆,集體表演舞蹈。(為下面分角色在浴盆里表演做鋪墊)

2、洗澡時后背夠不著怎么辦?引導(dǎo)幼兒互相合作、互相幫助。

3、分角色進行表演。

我們一起來分角色表演吧!請小朋友們自由分組,一個小朋友來做水龍頭,其他的小朋友來表演洗澡。(再次體驗洗澡的快樂,及培養(yǎng)幼兒互相幫助、分組合作的良好品質(zhì)。)

4、講衛(wèi)生、勤洗澡,天天快樂身體好!師幼一起把浴盆送回家,活動結(jié)束。

活動延伸:

在音樂區(qū)投放音樂及洗澡的表演道具,供幼兒繼續(xù)表演練習,進一步提高表現(xiàn)能力,充分體驗洗澡的快樂。