編寫教案有助于教師不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),教案的適切性是課程設計的重要一環(huán),它直接關系到教學的成功與否,范文社小編今天就為您帶來了幼兒走與跑音樂教案優(yōu)秀7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒走與跑音樂教案篇1
設計思路:
音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用,是幼兒藝術教育中的一個重要內容,但鑒于此年齡段幼兒的特點,音樂欣賞成為藝術教育中的一個難點,為許多老師的困惑,本活動試圖通過媒體的直觀、生動、試聽結合的優(yōu)勢,來幫助幼兒感受、理解音樂所表達的情感,提高幼兒的審美能力。
活動目標:
1、欣賞樂曲感受歡快的節(jié)奏和歌詞的美。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作表現(xiàn)樂曲的內容。
活動準備:
1、按歌曲內容設計的課件、幻燈片、歌詞相關圖片七張、音樂磁帶
活動過程:
一、欣賞音樂,感受歡快的節(jié)奏
1、開火車進入場地,齊向客人老師打招呼
師:(開火車)幼兒園到了,我們一起和客人老師打個招呼吧?。ㄒ黄饛澭f:客人老師好?。?/p>
師:請小朋友找到小椅子坐下來。今天王老師要送給大家一首歡快的歌曲,請欣賞!(放磁帶)
師:音樂好聽嗎?王老師每次聽了這首歌曲都很開心!你們聽到這首歌曲心情怎么樣呢?(非常開心)你們心里開心,可是王老師看不到,請你們用自己的身體或表情來表現(xiàn)自己的歡樂吧?。ɡ蠋熆偨Y小朋友開心的動作和表情)
哦,老師看到小朋友真的很開心,那客人老師也想看看,請小朋友跟著音樂做自己喜歡的動作,但音樂結束后要擺一個歡樂的造型,給客人老師看?。ㄒ黄鹇犚魳罚?/p>
二、聽兒歌,感知歌詞的美
師:小朋友真棒,看來老師的音樂真的很歡樂,王老師還為這首歡樂的`音樂編了一首優(yōu)美的兒歌,讓我們一起欣賞吧!
(出示掛圖,配樂有表情的歌詞講出來)
師:這首兒歌真是太美了,王老師都陶醉了,真想和這些小朋友一起唱歌跳舞,你們想去嗎?那我們一起到這美麗的大自然中唱歌跳舞吧?。ㄟ吢犚魳愤呂璧福?/p>
三、看動畫,再次感受音樂的歡快和歌詞的美。
師:好,玩了那么久,讓我們休息一會,一起看一會動畫片吧!
(師放無聲flash)
問:剛剛王老師放的動畫片里的風景美嗎?但是動畫片好看嗎?為什么?引導幼兒說出沒有聲音。
師:哦,沒有聲音所以不好看,那我們把剛才那個歡快的音樂加進去來看一看吧?。úシ庞新暤模?/p>
四、分組聽音樂匹配圖片,熟悉歌詞內容,記住歌詞順序。
師:這次好看嗎?(好看了)
現(xiàn)在請小朋友再仔細的觀看一下動畫片,看看動畫片里的白云、太陽公公、小鳥、下魚、花兒、草兒小朋友都在做什么?等會王老師要和小朋友玩一個好玩的游戲?。ㄓ變涸俅斡^看動畫片)
師:在玩游戲之前請小朋友仔細的聽一下游戲規(guī)則,
首先請小朋友排隊上來自由選擇胸飾。選擇之后:請你出示圖片告訴大家你選擇的什么?(找朋友兒歌)
現(xiàn)在王老師來講一下游戲玩法:
老師放音樂,請和音樂歌詞想匹配小朋友站出來并擺一個造型。
好,我們開始游戲,請聽音樂。(一段一段放音樂,老帥引導孩子擺能表示自己圖片的造型)
小朋友真的很能干,送迅速的站出口并擺美麗的造型。我給你們鼓鼓掌
五、聽音樂做角色扮演結束游戲
我們聽了歡樂的音樂,看了好看的動畫片,心情真好,那我們一起把唱歌跳舞把這份歡樂送個客人老師吧?。ㄒ黄鸶魳烦杼瑁?/p>
好,那我們一起和客人老師再見吧!
幼兒走與跑音樂教案篇2
教學目標:
1、學會演唱《多快樂呀、多幸?!愤@首歌,并能運用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、積極學習簡單的藏族舞蹈動作,參與歌表演,在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂,體驗與他人合作表演的快樂,并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏,體驗與他人合作表演的快樂。
教學重點:
學唱歌曲《多快樂呀,多幸?!?/p>
教學難點:
用簡單的打擊樂器,固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏;學習簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲《多快樂呀,多幸?!返谋硌荨?/p>
教具:
課件、鋼琴、哈達、碰鈴、沙錘等。
教學過程:
一、走進西藏
1、導入:(直接播放課件)
師:小朋友們,高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀?
2、師:說得非常好!熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻上潔白的哈達,歡迎你們!向小朋友們問一聲:“扎西德勒”!
3、學說藏語:
師:你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎?——吉祥如意
生:……
師:你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會,我們一起去看看好嗎?(播放《多快樂呀,多幸?!罚?/p>
二、入鄉(xiāng)隨俗
過渡語:他們的聚會可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好?(再次播放《多快樂呀,多幸?!?,老師打節(jié)奏)
(一)、聲勢律動
1、師:請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍。
(老師邊哼邊帶律動第一段,第二段加快速度)
師:讓我們合著音樂來試一試。(播放音樂)
師:小朋友們真不錯!你們知道真不錯,你真棒用藏語怎么表示嗎?———巴扎嘿!我們一起來一遍。
師:我們把巴扎嘿加到音樂當中去。(播放音樂,和學生一起律動)
(二)學唱歌曲《多快樂呀,多幸?!?/p>
師:音樂好聽嗎?這就是今天我們要學習的歌曲《多快樂呀,多幸?!?/p>
(出示歌譜)
①有節(jié)奏的朗讀歌詞。
師:現(xiàn)在請同學們和老師一起,來把歌詞有節(jié)奏的.朗讀一遍。
②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”
師:我們把歌詞朗讀了一遍,同學們有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的地方?
生:……
師:你真聰明!大家來鼓勵鼓勵他,“巴扎嘿”!
師:“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表示人們很高興,很快樂。所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學習這首歌。
師:現(xiàn)在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分。(第二段師生互換)
③學唱歌曲
師:請你們聽老師把這首歌唱一遍。(師彈琴范唱)
師:現(xiàn)在請同學們隨老師一起來學唱第一段。(師帶唱)
師:襯詞部分,我們應該唱得有跳躍性,就象老師這樣(師范唱襯詞部分)
我們再把第一段來一遍。
④生自己唱第二段
師:這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請你們唱下半句。
幼兒走與跑音樂教案篇3
活動目標:
1、通過游戲,能初步分辨出so ,mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
材料準備:
音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只
重點與難點:能初步分辨出so,mi兩個音。
設計思路:
由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識,而且興趣非常高,因此我設計了此活動,繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力,在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中,還蘊涵了科常方面的知識(如:鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數(shù)方面的知識(如數(shù)的配對、歸類等),符合二期課改的`整合性精神。
活動流程:復習歌曲——聽音游戲——結束部分
一、 復習歌曲
師:今天我們班來了許多客人老師,我們去果園采點水果給客人老師吃吧!
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓,聲音輕。
2、 創(chuàng)編歌曲
師:還有什么水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)
把這些水果唱到歌曲里去。
二、 聽音游戲
師:你們好聽的聲音引來了兩個好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)
1、 相互問好
師:小朋友,你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱)
幼:so so so 你
好!(要求幼兒唱準音)
師:小朋友,你們好?。ㄍ希?/p>
幼:mi mi mi 你 好!
2、 唱節(jié)奏
師:這兩個好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什么?
師敲音塊,幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
3、 聽音游戲 師:小朋友們本領真大,不過音塊寶寶還想考考你們,so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服?和什么水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)
小
朋友們這么聰明,音塊寶寶想和你們做個游戲,想不想玩?
(1) 師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點子),當聽到
最后哪個音塊寶寶在唱歌,就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
(2) 幼兒游戲,師敲音塊
個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽
(3)找好朋友
師:有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字,是什么?(1和2)
音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導幼兒游戲,幫助個別幼兒找朋友。
三、 結束部分
師:so寶寶和mi寶寶要回家了,我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
幼兒走與跑音樂教案篇4
教材分析:
這是中班上學期的一個音樂活動。歌曲節(jié)奏平穩(wěn),旋律柔和優(yōu)美,歌詞生動有趣,表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅強的意志和熱愛媽媽的情感。
活動目標:
1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞,能唱準附點音符。(重點)
2、知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉間的親密關系。(難點)
教學準備:
1、兩份與歌曲繪制內容相結合的圖譜
2、若干枯葉
活動過程:
一、導入部分。
1、初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。
提問:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
樹葉為什么會落下來呢?(觀察樹葉枯萎變成什么顏色)離開了誰?
小結:秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了,就離開了大樹媽媽。
二、理解圖譜。
1、教師出示兩份圖譜(分別為上、下段)
師:今天吶,我們就要來學一首歌跟小樹葉有關的歌,余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來,請你看一看,在這兩幅圖上你看到了什么?
(回答方式:我從這張圖片上看到……)
小結:在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞,今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進行學唱歌。小朋友們剛剛說的都很棒,那請你們豎起耳朵聽一聽,余老師看圖譜念的歌詞,跟你們說的.一不一樣。
2、教師有完整、有節(jié)奏的念歌詞一遍。(把附點念出來)
3、提問:這首歌的題目叫什么?歌詞共有幾段?第一段(在上面黃色的),第二段(在下面綠色的)
4、分段解讀:第一段秋風起來了,小樹葉怎么了?飄向哪里知道嗎?心情怎樣?第二段小樹葉有沒有害怕,它怎么說的?最后能回到媽媽身邊嗎?(初步感受兩段歌詞的不同情緒)
5、教師帶領幼兒跟念歌詞一遍。
三、學習歌曲。
1、教師完整范唱歌曲一遍。
師:余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲,想不想聽?(注意唱出附點音符)
2、引導幼兒觀察圖譜上的附點音符,解釋附點音符的意思。
3、教師帶領幼兒根據(jù)圖譜學唱歌曲,重點提示幼兒唱準附點音符。
4、請幼兒創(chuàng)編動作,嘗試邊做動作邊唱歌。
5、男女分段唱歌,嘗試表達兩種不同的情緒。
四、結束部分。
教師小結:小朋友們要學習小樹葉勇敢的精神,雖然離開了媽媽,但是它的心永遠都跟媽媽在一起,相親相愛永不分離。
幼兒走與跑音樂教案篇5
活動目標:
1、讓幼兒學習洗手的正確方法。
2、知道飯前,便后、手臟時要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的良好習慣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
洗手步驟圖。
活動過程:
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)
2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖,介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。
3、提問:我們在一天中,還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習慣。
四、洗一洗。
1、請幼兒學習正確的洗手方法。
2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。
幼兒走與跑音樂教案篇6
活動目標
1、感受歌曲歡快、活潑的風格,學習用堅定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內容,體驗長大的自豪,增強自信心。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
活動準備
磁帶以及錄音機圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)
活動過程
(一)、熟悉旋律
1、 播放歌曲磁帶,教師引導幼兒欣賞歌曲旋律,說說對樂曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語)
2、繼續(xù)欣賞旋律,鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。(多遍)
3、教師選取幼兒拍打動作,編成小組合,集體共同隨音樂游戲。
鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。
(二)、理解歌詞
1、教師清唱歌曲多遍,提問:歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復唱該句,以表示肯定。
2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞,并出示圖譜以幫助幼兒理解。
(三)、學習歌詞。
1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。
2、教師帶領幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。
(四)、學唱歌曲
1、教師用全曲帶唱的方方,帶幼兒學唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結伴歌表演請幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹和小朋友進行表演,然后互換角色。
活動反思:
在歌唱活動中如何始終抓住幼兒的.興趣呢,如果從頭到尾沒有變換方式,讓幼兒進行多次演唱,幼兒肯定會失去興趣,我在這次歌唱活動中為了提高幼兒的活動興趣,喜歡隨機變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學《小松樹》中,我隨機用了一些有趣的方法,結果幼兒的演唱興趣高昂,能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學活動。
歌唱活動《小松樹》我分成了二個部分,在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲,學習表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,活動的難點就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲,重點是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。
小百科:松樹,(學名:pines):是松科、松屬植物。世界上的松樹種類有八十余種,松樹主要分為馬尾松、油松、白皮松、羅漢松、華山松、大別山五針松、紅松、赤松、黑松、黃山松、云南松、金錢松、樟子松、雪松等。
幼兒走與跑音樂教案篇7
設計意圖:
動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。
而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿?!缎‰u小雞在哪里》是一首
深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好
像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身
份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
活動目標:
1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情,在游戲的情景中快樂的學唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒想象力,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。
2、小雞胸飾,母雞頭飾。
3、與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“花園”
活動過程:
一、對唱游戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。
師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩,好嗎?”
2、(1)學對歌詞。
師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”
師:“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?/p>
師:“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?/p>
(2)學唱新歌。
師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”
彈琴一起學唱。
二、游戲《小雞與大灰狼》
1、講故事:有一只大灰狼,躲在草叢里,每次小雞出來玩的時候,他就來抓小雞,小雞可聰明了,他們變成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽來找她的寶寶,她輕輕地唱:“小雞小雞在哪里?”,小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。
2、幼兒游戲,聽到大灰狼音樂,馬上變成“小花”不動,等到雞媽媽來唱:“小雞小雞在哪里?”小雞們一起站起來回答媽媽:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”
3、幼兒游戲2——3遍。
三、結束活動
1、師:“天黑了,小雞要回家了?!?/p>
2、聽音樂《晚安曲》回家。