為了順利完成新學期的教學工作,需要制定一份詳細的教案,我們要根據(jù)班級的的具體情況來決定寫什么樣子知道教案,以下是范文社小編精心為您推薦的企鵝類教案6篇,供大家參考。
企鵝類教案篇1
目標:
初步了解企鵝的外形特征及生活習性。
準備:
1.制作動畫片。(一群姿態(tài)不一的企鵝在南極的雪地上嬉戲)
2.企鵝頭飾若干。配班教師扮大企鵝。
3.企鵝標本一個。
過程:
1.幼兒觀看動畫片《可愛的小企鵝》。
提問:這些可愛的小動物叫什么?
小企鵝們在雪地里干什么?
小企鵝們在什么地上生活?教師向幼兒介紹南極。
2.出示企鵝標本,請幼兒觀察。
提問:企鵝的羽毛是什么顏色的?有幾只翅膀?
它是怎樣站立的?
是怎樣走路的?幼兒學一學小企鵝走路。
3.配班教師扮演的“大企鵝”和小朋友見面。
幼兒自由向“大企鵝”問關于企鵝的問題,“大企鵝”一一回答。
小結:企鵝身上因為有厚厚的脂肪能抵御寒冷,還因為他們每天都在風雪中活動,所以企鵝一點也不怕冷。
4.幼兒帶上頭飾,到戶外和“大企鵝”一起走企鵝步,跳企鵝舞。
表揚幼兒不怕冷。
建議:
課后可組織幼兒畫畫、唱唱、跳跳、看看,進一步了解企鵝。
評價:
喜歡企鵝憨態(tài)可掬的形象,樂意模仿,開心地跳企鵝舞。
企鵝類教案篇2
設計意圖
以動畫片的形式讓幼兒了解關于企鵝的知識,引起幼兒對活動內容的好奇與興趣,從而提高幼兒的注意力。通過問題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用,有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。操作步驟詳細說明,易于幼兒理解與操作。動手創(chuàng)作體現(xiàn)出幼兒的個性化。啟發(fā)幼兒創(chuàng)作其他物品。
活動目標:
1、嘗試利用紙蛋糕盤和紙等輔助材料制作小企鵝。
2、通過看圖折紙和討論的方法,掌握企鵝的基本著法。
3、產生關愛企鵝的情感。
活動重點:掌握企鵝的基本折法。
活動難點:看懂步驟圖。
活動準備:企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。
活動過程:
1、小朋友我們今天來認識一位新朋友。觀看動畫片《可愛的小企鵝》。
師:就是企鵝!企鵝屬于鳥類,它有著一對翅膀,可是卻不會飛,但它有例外一種本領,你們猜猜看是什么?(游泳)
師:“企鵝有2只腳,它也可以像我們小朋友一樣站著,但是它太胖了,所以走路時一搖一擺的(教師帶領幼兒一起學企鵝走路)
2、請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第23頁,觀察制作材料和步驟圖。
(1)了解企鵝的基本制作過程和方法。將紙盤上方兩邊向里對折,在折痕一半處剪開,向上折,形成小企鵝的一對翅膀;給小企鵝的兩個翅膀涂上顏色;用彩色卡紙做出小企鵝的嘴巴、腳、粘貼在紙盤上,并畫上眼睛。
(2)共同欣賞教師的作品有4只不同表情小企鵝。
(3)對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示。
3、幼兒制作。
在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導并給與適當?shù)膸椭膭钣變邯毩⑼瓿勺髌贰?/p>
4、教師欣賞作品
(1)相互欣賞作品,讓小朋友把做好的小企鵝貼到胸前學企鵝走路。
(2)蛋糕盤還可以做成什么?互相討論,回家與家里人嘗試制作別的動物或東西。
延伸活動
1、企鵝一直呆在南極可無聊了,它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?
2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方,小企鵝出發(fā)旅行咯!
企鵝類教案篇3
教學目標
1.創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣.
2.培養(yǎng)學生初步觀察能力和語言表達能力.
3.通過“看圖列式”,使學生學會應用數(shù)量關系分析,加深對加減法意義的理解.
教學重點
在具體的情境和活動中體會加減法的含義.
教學難點
看圖正確理解數(shù)量關系.
教學過程
一、引入:創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣
(一)教師談話:同學們,你們看過動畫片《海爾兄弟》嗎?海爾兄弟經(jīng)常和爺爺一起到世界各地去探險.春暖花開的這一天,海爾兄弟和爺爺又登上熱氣球出發(fā)了.不一會兒,熱氣球飄到了南極,在這里他們看到了許多可愛的小企鵝.
1.(出示圖片:可愛的企鵝1)
2.這時,海爾兄弟又發(fā)現(xiàn)了新的數(shù)學問題.同學們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?小組內互相說一說,看哪一個小組發(fā)現(xiàn)的問題多.
3.學生運用已有知識說出圖意.
二、自主探究,獲取新知.
(一)活動一:觀察討論、學習新知
1.(觀察圖片:可愛的企鵝1)
教師:仔細觀察圖,說說圖的意思,你能提一個數(shù)學問題嗎?
2.教師提問
(1)想一想圖中的大括號表示什么?問號又表示什么?
(2)你能用一個算式表示這幅圖的意思嗎?說說你是怎樣想的?
教師板書:6+3=9
3.海爾兄弟是這樣想的:“求一共有多少只企鵝,要把左、右兩邊的企鵝只數(shù)合起來,求總的只數(shù),所以用加法計算.同學們,你們說海爾兄弟說得對嗎?
教師:海爾兄弟剛算出一共有9只小企鵝,突然發(fā)生了一件事.到底發(fā)生了什么事呢?
(二)活動二:加深理解,強化新知.
1.(出示圖片:可愛的企鵝2)
學生:原來有9只小企鵝,有幾只淘氣的小企鵝藏到冰山后面去了,外面還剩5只企鵝.
教師:你能提一個數(shù)學問題嗎?
學生:有多少只小企鵝藏起來了?
2.小組合作學習
要求:(1)仔細看圖,完整地說一遍圖意.
(2)圖中的大括號表示什么意思?問號又表示什么意思?
(3)怎樣算出藏起來多少只企鵝呢?你能用一個算式表示嗎?
3.小組匯報
教師板書:9-5=4
教師提問:為什么用減法計算呢?
教師:同學們真聰明!現(xiàn)在海爾兄弟想請你們幫助解決兩個數(shù)學問題.
(三)活動三:動手操作,探究規(guī)律.
1.(出示圖片:)
教師:爺爺送給海爾兄弟兩人8支鉛筆,都可以怎么分?
2.(出示圖片:猴子吃香蕉)
教師:有一把香蕉共9根,分給兩個小猴吃,都有哪些分法?
要求:
(1)看圖說說圖的意思.
(2)怎樣填表?把數(shù)填在書上.
(3)觀察討論:從表中你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.小組匯報
4.同學們真能干!現(xiàn)在海爾兄弟在大家的幫助下又登上熱氣球出發(fā)了.(輕快的音樂)
三、練習鞏固、啟發(fā)思維
1.教師:很快,海爾兄弟來到了熱帶森林,在那里他們看到了什么?
(出示圖片:猴子蕩秋千1、2)
要求:(1)觀察這兩幅圖,在小組內說說它們有什么相同和不同.
(2)觀察后在書上獨立列出算式.
(3)結合算式說說圖的意思.
2.小組匯報
3.(出示圖片:小兔子)
教師:在不遠處,一群小兔子在草地上玩耍,你們能提出哪些數(shù)學問題?
在小組內先說說圖的意思,再列算式計算.(比比哪個小組說得多)
四、全課小結
這節(jié)課同學們學得非常好!觀察圖很仔細,希望同學們能像海爾兄弟一樣,善于在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決它.
教案點評:
?課標》在基本理念中明確指出:有效的數(shù)學學習活動不能單純依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。本節(jié)課為了讓學生自主探索、合作學習、獨立獲取知識,實現(xiàn)一年級學生學習方式的多樣化進行了嘗試。教學內容的呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了情境性和活動性。學生對同一個情境提出不同的解決問題的方法,使他們感受到加減法之間的聯(lián)系,同時也有助于知識的遷移,提高學習的效率。
企鵝類教案篇4
教學內容:可愛的企鵝(8和9的加減法)。
教學目標:
1、知識與技能:鞏固8和9的加減法,并能夠正確地計算。
2、過程與方法:在老師的指導下,讓學生學會看圖,述出題目的條件和問題,進一步加深對加減法意義的理解。
3、情感態(tài)度與價值觀:能運用所學的知識解決簡單的實際問題。
教學重點:鞏固8和9的加減法,并能夠正確地計算。
教學重點:能夠正確地計算8和9的加減法。
教學難點:能運用所學的知識解決簡單的實際問題。
教學過程:
一、情境導入
師:同學們,今天老師帶領大家去領略一番南極冰天雪地的奇觀,看可愛的小企鵝一搖一擺地向大家走來了。(出示
課件:教材第41頁情景圖)
師:從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息?由這些數(shù)學信息你想到了什么問題?你能解決自己想到的問題嗎?
二、探究新知
1、師:這些可愛的小企鵝非常調皮,你看這是怎么了?(出示課件:教材第41頁第二幅圖)
師:是啊,冰山后面有幾只呢?列式算一算,告訴老師。
2、引導學生畫圖,列式。
3、說一說。
三、鞏固練習
課本42頁“練一練”
四、課堂總結。
企鵝類教案篇5
活動目標:
1、學習2得相鄰數(shù),感知相鄰數(shù)多1少1的關系。
2、在教師引導下,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。
3、在游戲中培養(yǎng)傾聽的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備:
1、幼兒操作材料:企鵝圖片6張,1-3數(shù)字卡片。
2、音樂《找朋友》。
活動重難點:
重點:初步理解相鄰數(shù)的概念,學習2的相鄰數(shù)。
難點:理解相鄰數(shù)的含義,感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關系。
活動過程:
1、觀看課件,以故事形式引出活動。今天一大早,企鵝新村特別熱鬧,因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了,我們來看看,來了幾只企鵝哥哥?一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進了新家,他們心里真高興呀。
2、嘗試運用相鄰數(shù)規(guī)律,找出3的相鄰數(shù)。小企鵝們來做智力游戲了,他們要給長條點卡排隊。 ——找出1、2、3、4的點卡,按從少到多的順序給長條卡排隊。 ——3有好朋友嗎?3的好朋友是幾和幾?為什么?(因為3在中間,它比前面的2多1,比后面的.4少1.)——引導幼兒觀察長條卡片加以驗證。
3、游戲:企鵝請客今天,小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐。小朋友每人一張數(shù)字卡,音樂響起,小朋友又唱又跳自由活動,音樂停,小企鵝出示數(shù)字幾,他的好朋友就進入企鵝家里來,圍到他的左右來聚餐。
一、觀察企鵝的外形,找不同。老師:有6只小企鵝來到了咱們的教室里,歡迎他們吧!請幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處,將相同的企鵝挨在一起,并將代表圖片展貼在黑板上。老師:他們有什么不同?
二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關系。
1、將數(shù)字1、2、3于相同數(shù)量的企鵝圖片對應擺放。老師:誰上來數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝?幫老師把小數(shù)字貼上。
2、分別說出3種企鵝的數(shù)量,并比較3種企鵝的多少。老師:哪一種企鵝的數(shù)量是最多的?哪一種是最少的?
3、按從少到多的順序給3種企鵝排隊。
三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。老師:請你觀察一下,小企鵝排列有什么規(guī)律呀?
1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的,1比2少1,排在最前面;3比2多1,排在最后面;2在中間,所以1和3是2的好朋友。
2、幼兒嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律,找出3的相鄰數(shù)。老師:小朋友想一想,3的好朋友是誰呢?
3、電腦游戲測試分別找出1、2、3的相鄰數(shù)。老師:現(xiàn)在考一考小朋友,誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。
四、游戲《找朋友》幼兒每人拿一張數(shù)字卡片,聽音樂傳球。音樂一停,球傳到誰的手里,誰就說出自己卡片上的數(shù)字,如:“我是2,我的朋友在哪里?”手里數(shù)字卡片1和3的幼兒迅速舉起卡片并回答:“我是你的好朋友,再見!”
活動延伸:
教師把動物頭飾、數(shù)字1——10按順序排列,長條點卡等投放到數(shù)學區(qū)角中,共幼兒練習尋找其他數(shù)的相鄰數(shù)。
企鵝類教案篇6
目標:
1、知道冰塊會慢慢融化。
2、簡單表述企鵝送禮物的故事情節(jié)并嘗試續(xù)編故事。
準備:
掛圖第14號,企鵝和小熊圖片。
過程:
1、企鵝收禮物
(1)出示企鵝圖片,你們知道它是誰嗎?它是企鵝,他今天特別高興,因為他剛剛收到北方的朋友小熊的禮物。
(2)出示小熊的圖片,企鵝也想給小熊送一份禮物,可是送什么呢?現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天,什么是小熊最喜歡的禮物呢?
2、企鵝送禮物
(1)出示第一幅掛圖,請幼兒傾聽教師講述故事第一、二段。
(2)企鵝為小熊準備了什么禮物???為什么要送這件禮物呢?
(3)出示第二幅掛圖,請幼兒傾聽故事第三、四段
3、禮物不見了
(1)企鵝的禮物怎么了?引導幼兒嘗試觀察畫面,尋找答案。
(2)啟發(fā)幼兒討論:為什么禮物不見了?
(3)教師請幼兒看著圖片完整地傾聽一遍故事。
4、企鵝再送禮物
(1)企鵝為小熊精心準備的禮物,小熊卻什么也沒收到,企鵝為這件事情很難過。誰來幫幫企鵝,告訴他下次來看小熊該帶什么禮物,怎么帶呢?
(2)如果企鵝還想送給小熊冰塊的`話,有沒有辦法不讓冰塊化掉?
(3)教師根據(jù)幼兒的想法續(xù)編故事。
附:南極的禮物
企鵝住在最冷的地方——南極。他收到了一份漂亮的禮物,是好朋友小熊從遙遠的北方寄來的。
企鵝很感動,他想要給小熊準備一份禮物,送什么呢?最好是小熊家鄉(xiāng)沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰,想到小熊那里還是夏天,小熊肯定熱地很,就有了主意。于是,企鵝就挑了一塊最好的冰,用包裹裝了起來。
企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天,天氣越來越熱,企鵝的包裹越來越輕。走了很長很長的路,好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。
小熊打開這個禮物一看,哎呀,禮物不見了——原來里面的冰都化光了。