玩具教案7篇

時(shí)間:2023-01-22 作者:Youaremine 備課教案

對(duì)于教案的書寫,我們一定要注意將自己的教學(xué)目標(biāo)確定好,結(jié)合課堂主題的教案對(duì)于我們提升課堂效率才是有幫助的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了玩具教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

玩具教案7篇

玩具教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)歌曲《玩具進(jìn)行曲》,能有表情地演唱,表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

2、進(jìn)一步感知和表現(xiàn)歌曲的樂句。

3、積極愉快地參與游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂(鐘聲音樂)、玩具進(jìn)行曲音樂。

2、請(qǐng)?zhí)?、?jié)奏卡、彩帶、玩具若干。頭飾:手指士兵、國(guó)王。

3、影像資料。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分。

1、有這樣一個(gè)玩具王國(guó),里面住著很多神奇的玩具,每當(dāng)深夜鐘聲響起的時(shí)候,它們就會(huì)出來(lái)活動(dòng),等到清晨天亮的時(shí)候,它們又會(huì)回到原來(lái)的位置?,F(xiàn)在我們一起來(lái)感受玩具們是怎樣出來(lái)活動(dòng)的。(放音樂)幼兒隨教師做出玩具由睡覺——慢慢醒來(lái)——揉揉眼睛、伸伸懶腰、搖搖腦袋、還長(zhǎng)出小手——跳舞——睡覺。

2、老師要告訴小朋友們一個(gè)好消息,老師今天收到玩具王國(guó)的國(guó)王送來(lái)的請(qǐng)?zhí)?,他邀?qǐng)我們到玩具王國(guó)參加他們的聯(lián)歡會(huì),你們想去嗎?我們準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目好不好,老師知道玩具國(guó)有一首很好聽的歌叫《玩具進(jìn)行曲》,我們把它學(xué)會(huì)去玩具國(guó)參加聯(lián)歡會(huì)好嗎?

二、學(xué)習(xí)新課。

1、教師清唱一遍歌曲(邊唱邊做動(dòng)作)

2、這首歌曲聽上去比較歡快,小朋友想一想它會(huì)是幾拍子的音樂?在去玩具國(guó)之前,我們要先知道破譯玩具國(guó)大門的密碼,老師這有一個(gè)開啟玩具國(guó)大門的密碼x x你們?cè)诎撮T鈴時(shí)門鈴?fù)ǔ?huì)發(fā)出什么聲音呢?(叮咚)我們一起把密碼說(shuō)出來(lái)(叮咚叮咚)

3、發(fā)聲練習(xí)

4、教師給幼兒放影像讓幼兒欣賞。幼兒欣賞后說(shuō)出畫面上都有誰(shuí)?分別在做什么?

(1)、師彈唱旋律教歌詞。

(2)、教師教幼兒歌曲。要求幼兒用表演唱的姿勢(shì)演唱。

三、活動(dòng)延伸

1、教師扮演手指士兵進(jìn)行軍訓(xùn):伸出食指和中指做出稍息、立正、原地踏步走、在頭上、肩上、腿上、腳上走。

軍訓(xùn)完畢(放音樂)幼兒隨手指士兵邊唱邊做手指游戲繞場(chǎng)兩周來(lái)到玩具國(guó)的門口。按門鈴幼兒一起說(shuō)出密碼:叮咚叮咚

2、國(guó)王:歡迎你們來(lái)到我們王國(guó)來(lái),你們已經(jīng)破譯了我們王國(guó)大門的密碼,你們真棒,請(qǐng)進(jìn)!

幼兒以游戲的形式進(jìn)行表演。游戲規(guī)則:幼兒分成兩組,音樂開始,唱到第一樂句和第二樂句時(shí),第一組幼兒走出來(lái)在彩帶上踏步;第三樂句和第四樂句時(shí),第二組幼兒走出,在彩帶上踏步,第一組幼兒退回去,在彩帶后踏步,以此類推。

3、國(guó)王為幼兒準(zhǔn)備玩具,依據(jù)所提供的玩具進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。

教師教育幼兒在玩玩具時(shí)要注意愛護(hù)玩具,輕拿輕放,不要用力摔破壞玩具,有玩具小朋友要一起玩,不要搶。

4、幼兒隨音樂邊唱邊走出活動(dòng)室。

玩具教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。

2.默讀課文,學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

教學(xué)流程

第一課時(shí):

(一)識(shí)字

1.預(yù)習(xí)出題。

指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生字。首先通過讀課文,勾生字、畫生詞、讀帶生字的句子來(lái)熟悉生字,再通過和熟字比較字形聯(lián)系生活實(shí)際等方法來(lái)記憶生字,最后根據(jù)自己的理解,出一份有關(guān)字詞方面的試題。如:

(1)讀準(zhǔn)字音方面,可以出給生字選擇讀音、判斷對(duì)錯(cuò)或把音節(jié)補(bǔ)充完整的題目。

(2)認(rèn)字方面,可以出詞語(yǔ)連線搭配的題。

阿姨 看玩具汽車 閃著 媽媽的手

媽媽 售貨 搶著 說(shuō)

小兵 買藥 拉著 光芒

(3)根據(jù)字形,可以出猜字謎的題。

總之,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,相信他們,鼓勵(lì)他們,肯定他們。

2.交換做題。

出好題后,分成小組交換做題

3.互評(píng)互改。

做完后,互相批改,再作出評(píng)價(jià)。

第二課時(shí):

一、導(dǎo)入:

小朋友們,當(dāng)你們面對(duì)自已想要的玩具時(shí)你是怎么做的呢?今天我們就來(lái)讀一個(gè)故事看看故事中的小男孩是如何做的。

二、讀中感悟

學(xué)生分成四大組,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

1.初讀感悟。

分小組自由默讀或朗讀,在通讀全文的基礎(chǔ)上,互說(shuō)感受,體會(huì)情感。

2.聽讀感悟。

學(xué)生組與組之間進(jìn)行交流,說(shuō)說(shuō)讓你最感動(dòng)的是什么。

3.質(zhì)疑討論。

小組互相質(zhì)疑,把最值得大家思考的問題寫下來(lái)。再通過讀解決問題。

(1)玩具柜臺(tái)前的孩子是個(gè)怎樣的孩子?說(shuō)說(shuō)你的理由。

(2)售貨員阿姨是個(gè)怎樣的人?

(3)說(shuō)說(shuō)讀了課文你想到了什么?

三、積累運(yùn)用

1.詞語(yǔ)積累。

藥品 禮物 柜臺(tái) 玩具

富裕 專心 目不轉(zhuǎn)睛 興奮的光芒

2.你家有什么玩具?你能寫出他們的名稱嗎?

四、實(shí)踐活動(dòng)

你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)懂事的孩子?寫幾句自己的打算。

玩具教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、能積極、愉快地參與游戲活動(dòng),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、能說(shuō)出外出安全、自救的簡(jiǎn)單方法,并在活動(dòng)中解決問題。

3、知道外出時(shí)要注意安全,了解安全的簡(jiǎn)單的常識(shí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn):

知道外出時(shí)要注意安全,了解安全的簡(jiǎn)單的常識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件

2、玩具店場(chǎng)景:各種玩具若干件、桌子4張

3、方向盤一個(gè)、紅綠燈標(biāo)志

4、場(chǎng)地安排:

四、活動(dòng)過程:

(一)通過談話,引出活動(dòng)主題

1、提問:小朋友喜歡逛商店嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出逛商店的心情)

2、提問:明明也喜歡逛玩具店,可是他怎么哭了?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)明明哭的原因。

(二)出示明明在玩具店的場(chǎng)景(課件),引導(dǎo)幼兒討論外出安全和自救的方法。

1、出示明明在玩具店走丟的場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒討論“明明為什么會(huì)走丟?”“走丟了怎么辦?”通過討論活動(dòng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外出的時(shí)候要緊跟大人、拉緊大人的手,并能說(shuō)出走丟后的簡(jiǎn)單自救方法。

2、出示陌生人要帶走明明的場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒討論“明明應(yīng)該怎么做?”

提問:明明應(yīng)不應(yīng)該跟他走?應(yīng)該怎么和叔叔說(shuō)?通過討論說(shuō)出不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

(三)游戲“逛玩具店”引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)外出安全的重要性,能運(yùn)用簡(jiǎn)單的自救常識(shí)解決問題。

3、以“玩具店贈(zèng)玩具”的游戲情境結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒在挑選玩具時(shí)互相謙讓,不爭(zhēng)搶玩具。

4、教師帶領(lǐng)挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動(dòng)室。

玩具教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2.能用標(biāo)記和數(shù)字記錄活動(dòng)室玩具的數(shù)量。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.人手一張統(tǒng)計(jì)表、一支筆、一本幼兒活動(dòng)材料。

2.選擇l―10種班級(jí)中新增加的玩具(每種玩具的數(shù)量在10以內(nèi))。

活動(dòng)過程

1.觀察活動(dòng)室玩具。

――開學(xué)了,我們的玩具有什么變化?多了哪些新玩具?

―――請(qǐng)幼兒講述自己觀察的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)升上大班后班級(jí)物品、玩具的變化情況。

2.觀察記錄表格。

――統(tǒng)計(jì)表上有些什么?它們表示什么意思?

――討論:怎樣在表格中對(duì)班級(jí)的物品、玩具進(jìn)行記錄?

3.探索記錄方法。

――請(qǐng)幼兒選擇班級(jí)中的一種物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并在表格中記錄其數(shù)量。

――展示個(gè)別幼兒的記錄結(jié)果,了解各種不同的記錄方法。

――幼兒按自己的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)玩具的活動(dòng),記錄每種玩具的數(shù)量。

4.展示記錄結(jié)果。

――鼓勵(lì)同伴之間相互交流記錄的結(jié)果,感知物品玩具的變化,學(xué)習(xí)不同的記錄方式。

――引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注活動(dòng)室中其他的變化。

活動(dòng)反思

數(shù)學(xué)不是符號(hào)的游戲,而是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大班幼兒的活動(dòng)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集,它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊,源于幼兒的生活。孩子們升入大班后,活動(dòng)室發(fā)生了很多的變化,其中玩具的變化是最明顯的。在本次《活動(dòng)室的玩具多》的教學(xué)活動(dòng)中正是通過孩子們的自主觀察、集體討論,采用自主記錄、集中交流、小組討論記錄、作業(yè)等不同的方式,讓幼兒正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,了解不同玩具的數(shù)量能夠采用不同的方式進(jìn)行有效記錄。

玩具教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過活動(dòng),逐步體會(huì)大家一起玩的快樂。

2. 懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 每人自帶一件玩具。

2. 大皮球若干(如全班人數(shù))。

3. 與大班老師聯(lián)系,擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

活動(dòng)過程:

內(nèi)容一:

(一) 介紹各人的玩具

1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么,怎么玩)。

說(shuō)明

(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。

(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類,如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。

(二) 玩玩具。

1. 幼兒相互交換玩具,大家一起玩。

2.講評(píng)。

(1)你們每人帶來(lái)幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

(2)請(qǐng)玩得多和玩得少的幼兒都來(lái)作一下情境表演,讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí),應(yīng)該怎么辦?

(3)老師小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌地向他借,征得對(duì)方同意后才能拿,并要有禮貌地說(shuō)謝謝。

3. 幼兒多次交換玩具,大家一起玩。

教師可小結(jié):大家交換玩具,一起玩是很高興的,以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

內(nèi)容二:

(一) 組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

大班幼兒做多種玩球游戲,如拍球、滾球、踢球、拋球等等,使幼兒體會(huì)玩球是一件很有趣的事。

(二) 大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。

可以一對(duì)一練習(xí)滾球,也可以請(qǐng)大班幼兒教中班幼兒拍球。

(三) 兩對(duì)幼兒在一起玩球;三對(duì)幼兒在一起玩球。

(四)全體幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個(gè)幼兒兩腿分開,并排成一縱隊(duì)。每排每一個(gè)是大班幼兒,他雙手捧球,從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住,并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推,直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

說(shuō)明

此游戲具有競(jìng)賽意義,這樣,幼兒才能體會(huì)大家一起玩的快樂。

玩具教案篇6

第三節(jié)?玩具

教學(xué)目標(biāo)

1.在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上體會(huì)數(shù)的意義,感受到數(shù)學(xué)就在身邊.

2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力.

3.通過動(dòng)手操作,使學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù),初步體會(huì)數(shù)序的含義.

教學(xué)重點(diǎn)

正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù).

教學(xué)難點(diǎn)

正確書寫數(shù)字.

教具、學(xué)具

數(shù)字卡片、課件.

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境.

(一)引入

教師談話:開學(xué)這幾天,你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友?能給大家介紹介紹嗎?

1.同學(xué)之間互相介召、互相說(shuō).

2.指名回答.

教師提問:有認(rèn)識(shí)一位新朋友的嗎?誰(shuí)認(rèn)識(shí)了兩位新朋友?有更多的嗎?

這2個(gè)新朋友是誰(shuí)?

教師板書:?1??2??3??4??5??(根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的板書)

(點(diǎn)評(píng):聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本要求.通過“介紹新朋友”的情節(jié)引入,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望.)

教師談話:有一位小朋友叫“淘氣”,他也認(rèn)識(shí)了一位新朋友“笑笑”.有一天,“淘氣”

請(qǐng)“笑笑”到家里做客.

(二)出示主題圖

教師提問

1.看到這幅圖,你想說(shuō)些什么?

2.他們?cè)谕嫘┦裁赐婢???qǐng)你數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō).引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖上的物體數(shù)量.

(學(xué)生:他們?cè)谕嫱婢?,?個(gè)積木、4輛汽車、3個(gè)皮球等等)

(點(diǎn)評(píng):創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生不由自主的數(shù)數(shù),從而感受到數(shù)字在生活中隨處可見,應(yīng)用廣泛,

同時(shí)也激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)、用數(shù)的積極性.)

二、嘗試探索.

(一)教師提問

1.你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的?(數(shù)出來(lái)的)

2.你是怎樣數(shù)的?(一個(gè)一個(gè)的數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)的數(shù))

(二)指名數(shù)一數(shù).說(shuō)一說(shuō).

1.小組討論:你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好?為什么?

思考:如果有更多的物體,又可以怎樣數(shù)數(shù)呢?

(三個(gè)三個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)、十個(gè)十個(gè)的數(shù)……)

2.小組合作:數(shù)出鉛筆盒里文具的個(gè)數(shù).(指名展示,全班交流.)

3.如果你想請(qǐng)你的新朋友到家里做客,你準(zhǔn)備怎樣做?

學(xué)生1:我準(zhǔn)備拿2個(gè)洋娃娃請(qǐng)好朋友玩.

學(xué)生2:?我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請(qǐng)好朋友玩.

學(xué)生3:?我準(zhǔn)備拿5把玩具手槍請(qǐng)好朋友玩.

(點(diǎn)評(píng):通過觀察實(shí)物,使學(xué)生體會(huì)數(shù)數(shù)的方法,感悟出數(shù)物體的數(shù)量時(shí)要一一對(duì)應(yīng),為數(shù)更多物體數(shù)量進(jìn)行滲透.同時(shí)發(fā)散了學(xué)生的思維,使學(xué)生進(jìn)一步感知生活中處處有數(shù)學(xué),從而對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生親切感.)

(三)揭示課題

教師談話:剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具,你們真是一個(gè)好客的小主人.同時(shí)我也聽出來(lái)了,你們說(shuō)出了許多數(shù)量是1?、2、3、4、5的物體.這就是我們今天要研究的內(nèi)容.

教師板書:玩具?(1、2、3、4、5)

(四)指導(dǎo)書寫.

教師談話:我們會(huì)數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體,這些數(shù)該怎么寫呢?誰(shuí)會(huì)寫?1???2怎么寫?

(指名板書)

教師提問:你們覺得他們寫的怎么樣?那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢?

出示田字格及示范字

教師提問:看到這些字你有什么感覺?

教師:讓我們一起來(lái)練習(xí)怎么寫的.(生描示范字,師巡視指導(dǎo).)

比較:你認(rèn)為哪兒寫的比較好?還有什么不足之處?

(點(diǎn)評(píng):先引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)的寫法,有了認(rèn)識(shí)之后再描,最后自己寫,這樣的過程實(shí)際上在不知不覺的演示過程中學(xué)會(huì)了書寫.)

(五)比較數(shù)序.

1.看圖數(shù)數(shù).

教師談話:“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了,媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果.

出示水果圖

教師提問:都有那些水果?各有多少個(gè)?你是怎么知道的?

教師明確:1、3、5叫單數(shù),2、4叫雙數(shù).

玩具教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、 初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、 使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動(dòng)過程:

一、 出現(xiàn)小汽車,設(shè)問:

1、 這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))

2、 有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。

3、 請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對(duì)方先玩。

4、還有誰(shuí)想玩 請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

二、 小結(jié):

我們一起活動(dòng)的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個(gè)人玩,但人多的時(shí)候,就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái),就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的? 翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動(dòng):

1、 老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來(lái)玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:

第一組:立體新圖書(三本)

第二組:玩具小汽車(三輛)

第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一)

第四組:電動(dòng)釣魚(六人玩)

第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)

2、 幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、 活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。