中班相鄰數(shù)教案7篇

時(shí)間:2022-09-29 作者:betray 備課教案

教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏預(yù)先起草的文字材料,在制定教案時(shí),我們要回顧以往的教學(xué)經(jīng)歷才能寫(xiě)好,下面是范文社小編為您分享的中班相鄰數(shù)教案7篇,感謝您的參閱。

中班相鄰數(shù)教案7篇

中班相鄰數(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。

2.發(fā)展觀察比較能力,對(duì)操作結(jié)果的表達(dá)能力,鍛煉思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.蘑菇房子10座、小動(dòng)物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、 嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬、狗)、數(shù)字卡1――10。

2.1――10數(shù)字卡每人一套、雪花片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、理解“鄰居”的關(guān)系

1.小動(dòng)物住新房。

(1)、今天,森林里面的小動(dòng)物們可高興了,他們都住進(jìn)了新房。(出示新房)

(2)、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)幼兒說(shuō)出每個(gè)動(dòng)物所住的房號(hào)。

2.找出小動(dòng)物的鄰居。

小烏龜特別高興,因?yàn)樗朽従恿耍阒浪泥従邮钦l(shuí)嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出小烏龜?shù)泥従邮抢鲜蠛痛笙蟆?

教師小結(jié):離得最近,左面一個(gè),右面一個(gè)就是鄰居。依次讓幼兒說(shuō)出其它動(dòng)物的鄰居。

二、理解“相鄰數(shù)”

1.給數(shù)字寶寶找鄰居。

教師:數(shù)字寶寶的鄰居還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“相鄰數(shù)”。對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)鞏固。

2.探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

(1)請(qǐng)你仔細(xì)看一看,相鄰數(shù)和中間的數(shù)字有什么關(guān)系?前面的比中間的數(shù)怎樣?后面的呢?

(2)用雪花片擺一擺,進(jìn)行驗(yàn)證。

教師小結(jié):你們都發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)數(shù)比中間的少1,后面的數(shù)比中間的多1。

3.拓展:為兩個(gè)數(shù)找共同的相鄰數(shù)。

(1)出示2、4兩張數(shù)卡提問(wèn):誰(shuí)既是2的相鄰數(shù),又是4的相鄰數(shù)?

(2)說(shuō)出3比2多1,3比4少1。

(3)運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)為3和5,6和8找共同的相鄰數(shù)。

三、游戲“找朋友”

幼兒分別將1――10的數(shù)字頭飾戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),大家一起唱《找朋友》的歌曲,在歌聲中把相鄰數(shù)找出來(lái),大家一起說(shuō)數(shù)字3的相鄰數(shù)是幾和幾。

四、游戲“開(kāi)火車(chē)”

大家都玩累了,動(dòng)物王國(guó)派來(lái)了一列小火車(chē)要把大家送回去。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好車(chē)票(要求是7和8之間共同的相鄰數(shù))。孩子排好隊(duì),(教師檢查)“嘟嘟”, “咔嚓咔嚓”火車(chē)出發(fā)了。

中班相鄰數(shù)教案篇2

一、情景導(dǎo)入,引起興趣

瞧!我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市,你們來(lái)猜一猜,它為什么叫2元超市呢?

二、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

1、教師講解游戲規(guī)則。

數(shù)一數(shù),你有幾元錢(qián)?圈一圈,你能買(mǎi)幾樣?xùn)|西?

2、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲,提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

1、討論:你有幾元錢(qián)?買(mǎi)了幾樣?xùn)|西?還有錢(qián)多嗎?

2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗(yàn),解決問(wèn)題:“1”該送哪邊?

4、教師小結(jié):

①像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

②10以?xún)?nèi)有5個(gè)單數(shù),也有5個(gè)雙數(shù)。

③單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

1、尋找身邊的單雙數(shù)

2、分組操作

準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

●圈一圈:兩個(gè)兩個(gè)地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

●分一分:在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。

3、集體游戲

抱一抱:?jiǎn)螖?shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。

中班相鄰數(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、在游戲中體驗(yàn)找數(shù)字鄰居的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、數(shù)字操作卡片

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

小朋友們,今天老師告訴你們一個(gè)好消息,森林王國(guó)里的小動(dòng)物們要搬新家了!我們一起來(lái)看看有哪些小動(dòng)物要搬新家啦!

二、初步了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

1、小動(dòng)物找鄰居

(1)出示課件,教師提問(wèn)。

提問(wèn)1:有哪些小動(dòng)物乘坐火車(chē)要搬新家啦!

提問(wèn)2:這里有幾棟漂亮的房子?誰(shuí)住在1號(hào)房?為什么?誰(shuí)住在2號(hào)房?……5號(hào)房住的是誰(shuí)?

提問(wèn)3:小狗住在幾號(hào)房?住在小狗的旁邊,緊挨著它的的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)?小貓住在幾號(hào)房?住在小貓旁邊,緊挨著它的鄰居又是誰(shuí)和誰(shuí)?

小結(jié):小朋友們幫小動(dòng)物們找到了他們的新鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居,我們一起來(lái)看看數(shù)字寶寶的鄰居是誰(shuí)呢?

2、數(shù)字寶寶找鄰居

(1)探索數(shù)字2的鄰居。

教師出示課件。

提問(wèn)1:這是數(shù)字幾?數(shù)字2有兩個(gè)鄰居,一個(gè)小鄰居,一個(gè)大鄰居。小鄰居是比它少1的數(shù)字,是數(shù)字幾?大鄰居是比它多1的數(shù)字,又是數(shù)字幾?

小結(jié):數(shù)字2的兩個(gè)鄰居,一個(gè)是比它少1的數(shù)字1,一個(gè)是比它多1的數(shù)字3。數(shù)字2的兩個(gè)鄰居也叫做它的相鄰數(shù),我們來(lái)看看它的相鄰數(shù)是不是數(shù)字1和3?(教師展示驗(yàn)證)

(2)探索數(shù)字3的鄰居。

提問(wèn):數(shù)字3的相鄰數(shù)是誰(shuí)和誰(shuí)?為什么呢?還一個(gè)相鄰數(shù)是誰(shuí)?為什么呢?

小結(jié):數(shù)字3的相鄰數(shù)是2和4。(幼兒操作驗(yàn)證)

(3)探索數(shù)字4的鄰居。

提問(wèn):這是數(shù)字幾?誰(shuí)能幫我把數(shù)字4的相鄰數(shù)找出來(lái)?

總結(jié):剛剛我們幫數(shù)字2,3,4找到了他們的相鄰數(shù)。他們的相鄰數(shù)就是比它多1和少1的數(shù)字。

三、再次探索,加深理解。

1、游戲:趣味大轉(zhuǎn)盤(pán)

(1)介紹游戲:小朋友們,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)趣味大轉(zhuǎn)盤(pán)的小游戲,請(qǐng)每位小游戲把你小椅子下面的數(shù)字卡片拿出來(lái),我的黑色箭頭指到數(shù)字幾,就請(qǐng)小朋友們把它的相鄰數(shù)舉出來(lái)。

(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

2、游戲:找相鄰數(shù)

(1)介紹游戲:這個(gè)游戲是請(qǐng)兩位小朋友來(lái)玩,一位小朋友現(xiàn)在左邊,一位小朋友站在右邊,看到數(shù)字3的相鄰數(shù)就點(diǎn)一下,答對(duì)了,加10分,打錯(cuò)了扣十分。看誰(shuí)點(diǎn)的又快又準(zhǔn)!

(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

四、總結(jié):

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于相鄰數(shù)的小本領(lǐng)。相鄰數(shù)就是比它少1和多1的數(shù)字。

活動(dòng)延伸:投放至益智區(qū)。

中班相鄰數(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,掌握1—10的相鄰數(shù),理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、音樂(lè)、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、師生互動(dòng),隨音樂(lè)進(jìn)入教室

1、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車(chē)來(lái)了,我們快快出發(fā)吧!

2、放音樂(lè)《去郊游》師生一起做開(kāi)車(chē)動(dòng)作,隨音樂(lè)進(jìn)入教室。

二、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)

1、師:小朋友們,我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧!

(1)我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)

(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上,讓幼兒給5找鄰居)

(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。

小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密,每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù),小朋友們可要記清楚了。

三、拓展活動(dòng),加深幼兒理解

1、給小動(dòng)物找鄰居。

教師ppt課件出示小動(dòng)物圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù),并說(shuō)一說(shuō)它鄰居的個(gè)數(shù)。

2、游戲:智救羊羊

游戲規(guī)則:教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫(xiě)有編號(hào)的羊羊頭飾,并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè)《一只羊》,音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂(lè)一?;姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。(游戲數(shù)遍)

四、結(jié)束部分:

師:"今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài),快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。"

活動(dòng)反思:

這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過(guò)游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

中班相鄰數(shù)教案篇5

活動(dòng)名稱(chēng):

找相鄰數(shù)年齡班:中班

領(lǐng)域:

科學(xué)領(lǐng)域—數(shù)學(xué)認(rèn)知

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),知道比某一個(gè)數(shù)少1,或多1的兩個(gè)數(shù)是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

2.能大膽操作探索自然數(shù)列中三者之間的關(guān)系,能為兩個(gè)數(shù)找到共同的鄰居,愿意與同伴表達(dá)操作結(jié)果。

3.發(fā)展觀察比較能力,鍛煉思維的靈活性?;顒?dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

難點(diǎn):

能大膽操作探索自然數(shù)列中三者之間的關(guān)系,能為兩個(gè)數(shù)找到共同的鄰居。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件;小汽車(chē)卡片、玩具柜(每位幼兒一套);禮物箱、禮物卡—數(shù)量是6的笑臉禮物卡、數(shù)量是7的大拇哥禮物卡(每位幼兒一張)、數(shù)字卡片;1-10數(shù)字頭飾;音樂(lè):《找朋友》

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒探究相鄰數(shù)的興趣。

1.導(dǎo)入活動(dòng),在游戲中找身邊的鄰居朋友,引發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,讓我們一起到兒童樂(lè)園玩耍,拉起小手,吹泡泡,變成一個(gè)大泡泡。找找你的鄰居朋友是誰(shuí)?和他抱一抱。

提問(wèn):你有幾位的鄰居朋友?他們是誰(shuí)?在哪里?

2、由感受身邊鄰居朋友導(dǎo)入為數(shù)字寶寶找鄰居,引出課題。

引導(dǎo)語(yǔ):不光我們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居,今天就讓我們?cè)趦和瘶?lè)園里,給那里的數(shù)字寶寶找鄰居。

二、結(jié)合課件觀察對(duì)比,引導(dǎo)幼兒在兒童樂(lè)園——游樂(lè)場(chǎng)、海底世界的情境中探索2、3、4的相鄰數(shù),理解三者之間數(shù)量多少、大小鄰居、位置前后的關(guān)系。

1.出示滑梯圖片,幼兒觀察、比較、思考,發(fā)現(xiàn)三者之間少1和多1的數(shù)量多少和大小鄰居關(guān)系。

引導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)到了哪里?游樂(lè)場(chǎng)里有什么好玩的,快讓我們來(lái)看一看。提問(wèn):中間場(chǎng)地上有幾個(gè)滑梯?

2個(gè)滑梯用數(shù)字幾表示?

2的鄰居是幾和幾?為什么是1和3?

1比2怎么樣?前邊場(chǎng)地有幾個(gè)滑梯?

3比2怎么樣?后邊場(chǎng)地有幾個(gè)滑梯?

教師提升:2的鄰居就是比它少1和多1的數(shù)。

2的小鄰居是幾?大鄰居是幾?為什么?

教師提升:比中間數(shù)少1的就是小鄰居,比中間數(shù)多1的就是大鄰居。

2.出示海底世界課件,幼兒觀察、比較、思考,理解三者前后位置關(guān)系。提問(wèn):在海底世界,你們看到了什么?

綠色珊瑚礁里有幾條小魚(yú)?用數(shù)字幾表示?

3的小鄰居在那邊?紅色珊瑚礁里有幾條小魚(yú)?為什么?

3的大鄰居在那邊?紫色珊瑚礁里有幾條小魚(yú)?為什么?

教師提升:小鄰居比中間數(shù)少1,在前面,大鄰居比中間數(shù)多1,在后面。

3.給歡樂(lè)劇場(chǎng)座椅數(shù)字找鄰居,感受相鄰數(shù)在生活中的運(yùn)用。

提問(wèn):海底世界的歡樂(lè)劇場(chǎng)出了一點(diǎn)小問(wèn)題,你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題??jī)蛇呑螞](méi)有座號(hào),怎么辦?

中間座號(hào)是數(shù)字幾??jī)蛇呑?hào)數(shù)字應(yīng)該是幾和幾?為什么?

教師提升:兩邊座椅座號(hào)是4的鄰居3和5,小鄰居在前面,大鄰居在后面。

三、結(jié)合實(shí)物幼兒動(dòng)手操作,引導(dǎo)幼兒在兒童樂(lè)園——玩具店的情境中探索發(fā)現(xiàn)5的相鄰數(shù),鞏固相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1.出示小汽車(chē)、玩具柜圖片,引導(dǎo)幼兒幫助玩具店阿姨擺放玩具,在操作中發(fā)現(xiàn)5的相鄰數(shù),探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

引導(dǎo)語(yǔ):今天兒童樂(lè)園的玩具店進(jìn)了許多小汽車(chē)玩具,需要擺放到玩具柜里,玩具太多了,阿姨忙不過(guò)來(lái),怎么辦?那汽車(chē)玩具怎樣擺放我們來(lái)看一看。

提問(wèn):一共有幾個(gè)玩具柜?

中間的玩具柜里有幾輛小汽車(chē)?用數(shù)字幾表示?

兩邊玩具柜小汽車(chē)的數(shù)量是5的鄰居,應(yīng)該擺放幾輛?

2.幼兒自主進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)

提問(wèn):比5輛少1輛是幾輛小汽車(chē)?

"5輛多1輛是幾輛小汽車(chē)?

誰(shuí)是小鄰居?誰(shuí)是大鄰居?小鄰居在哪里?大鄰居在哪里?重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在擺放小汽車(chē)時(shí),找出5的小鄰居是誰(shuí)?大鄰居是

誰(shuí)?它們應(yīng)該擺放在5的哪邊?并且擺放上和小汽車(chē)一樣數(shù)量的數(shù)字。3.幼兒分享交流操作的過(guò)程和結(jié)果,教師幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn):介紹一下你是怎樣做的?

前面玩具柜擺放幾輛?為什么?后面玩具柜擺放幾輛?為什么?

下面的小朋友你們擺放的對(duì)嗎?聽(tīng)了同伴的介紹你要想一想自己的問(wèn)題出在哪里?下次擺放的時(shí)候你應(yīng)該注意什么?

4.教師小結(jié):5的鄰居是4和6,4比5少1,是小鄰居,在前面,6比5多1,是大鄰居,在后面。

四.結(jié)合點(diǎn)子、數(shù)字卡幼兒動(dòng)手操作,引導(dǎo)幼兒在兒童樂(lè)園——裝禮物箱的情境中為兩個(gè)數(shù)5和7,6和8找共同的鄰居:6、7,獲得新經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)語(yǔ):你們真能干,幫助阿姨整理好了玩具柜,阿姨要獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)幫助人的小朋友,阿姨要給你們什么驚喜呢?快看看小椅子底下有什么?

1.引導(dǎo)幼兒觀察禮物數(shù)量。

提問(wèn):你的禮物卡上是什么?有幾個(gè)大拇哥?你的禮物卡上是什么?有幾個(gè)小笑臉?

2.出示2個(gè)禮物箱,引導(dǎo)幼兒觀察上面的數(shù)字,思考數(shù)字之間的關(guān)系:

引導(dǎo)語(yǔ):我們把禮物卡裝到禮物箱里,一會(huì)兒帶走。提問(wèn):有幾個(gè)禮物箱?上面有數(shù)字幾和幾?

誰(shuí)既是5的鄰居,又是7的鄰居呢?中間數(shù)是幾?

誰(shuí)既是6的鄰居,又是8的鄰居呢?中間數(shù)是幾?

禮物卡上的數(shù)量可能是5和7的鄰居,也可能是6和8的鄰居,你應(yīng)該把禮物卡放在哪個(gè)禮物箱里?

3.幼兒裝禮物卡,運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)為5和7,6和8找共同的鄰居。

4.師幼共同評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)語(yǔ):禮物裝好了,我們來(lái)看一看。提問(wèn):5和7共同的鄰居是幾?

什么禮物卡上禮物數(shù)量是6?

6是誰(shuí)的小鄰居?又是誰(shuí)的大鄰居?為什么?

6和8共同的鄰居是誰(shuí)?

什么禮物卡上禮物數(shù)量是6?

7是誰(shuí)的小鄰居?又是誰(shuí)的大鄰居?為什么?

五、游戲:幼兒戴數(shù)字卡片《找朋友》,由具體形象思維向抽象思維發(fā)展,鞏固理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

引導(dǎo)語(yǔ):讓我們?cè)趦和瘶?lè)園里快樂(lè)地玩起來(lái)吧,我們來(lái)玩《找朋友》的游戲,戴上頭飾,變成數(shù)字寶寶,記清楚自己數(shù)字幾寶寶,找到自己的鄰居朋友拉拉手。

2.幼兒戴上頭飾,音樂(lè)聲中唱兒歌,找朋友。先請(qǐng)一組數(shù)字8找鄰居。

提問(wèn):你是數(shù)字幾寶寶?

你的鄰居是幾和幾?為什么?請(qǐng)數(shù)字2、4、6、9找鄰居。

3.教師小結(jié):今天你們?cè)趦和瘶?lè)園里玩的怎么樣?我們不僅玩得開(kāi)心,還發(fā)現(xiàn)了許多小秘密,我們知道了數(shù)字的鄰居是比它少1和多1的數(shù),

少1的是小鄰居,多1的是大鄰居,小鄰居在中間數(shù)前面,大鄰居在中間數(shù)的后面,我們可以在以后的游戲中繼續(xù)探索它們的小秘密。

活動(dòng)延伸:

游戲《鄰居拍拍手》:10位幼兒任意選一個(gè)數(shù)字卡,教師說(shuō):“請(qǐng)數(shù)字6的鄰居拍拍手”,這時(shí)數(shù)字5的幼兒拍5下手,數(shù)字7的幼兒拍7下手。

游戲《聽(tīng)鼓聲舉卡片》:10名幼兒每人拿一數(shù)字卡片,聽(tīng)老師擊鼓幾下,拿相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒舉起卡片,之后小鄰居、大鄰居舉起卡片站到相應(yīng)位置。

游戲《涂色連線找鄰居》:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察卡片中涂有顏色的數(shù)字是幾,想想他的好朋友是幾,涂上相應(yīng)的顏色并連線。

可圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行:

1、啟發(fā)幼兒理解并說(shuō)出為什么這樣做?

2、誰(shuí)是小鄰居?誰(shuí)是大鄰居?為什么?

3、兩個(gè)鄰居和中間的一個(gè)數(shù)有什么關(guān)系?前面一個(gè)數(shù)比中間的數(shù)要怎么樣?后面的一個(gè)數(shù)比中間的數(shù)要怎么樣?位置關(guān)系是什么樣的?前面一個(gè)數(shù)比中間的少1,后面一個(gè)數(shù)比中間的多1,小鄰居在前面,大鄰居在后面。

課后反思:

在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣高漲,在兒童樂(lè)園的游戲情境中,他們能夠仔細(xì)觀察、對(duì)比,積極思考,大膽說(shuō)出自己的想法。在操作前能夠嘗試使用已有數(shù)的信息進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理,操作后,愿意與大家交流分享,知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是幾和幾?為什么這兩個(gè)數(shù)是中間數(shù)大小鄰居?不僅知其然,也知其所以然。幼兒在玩玩、想想等活動(dòng)中運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,滿足幼兒探索的興趣和愿望,發(fā)展了觀察比較能力,鍛煉了思維的靈活性。

在活動(dòng)過(guò)程中還體現(xiàn)了一些良好習(xí)慣的培養(yǎng)以及良好社會(huì)性發(fā)展的滲透:如幫助阿姨整理玩具柜,做個(gè)愛(ài)幫助人的孩子;送禮物卡時(shí)懂謙讓?zhuān)v秩序;活動(dòng)后能自己將活動(dòng)教玩具整理好等,整個(gè)活動(dòng)既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性又注重幼兒學(xué)習(xí)的必要性和可行性。

教師在活動(dòng)中,能有效地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)的探究,提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),有效推進(jìn)了各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。如果在最后環(huán)節(jié),教師能夠讓更多數(shù)字寶寶說(shuō)說(shuō)自己的鄰居朋友是誰(shuí)?大小鄰居是誰(shuí)?位置在哪里?會(huì)讓幼兒有更多思考、交流、和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

中班相鄰數(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感受五以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)用添1或者去1的方法使兩組數(shù)量一樣多。

2、培養(yǎng)對(duì)應(yīng)比較的能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1"5的數(shù)字娃娃;1"5數(shù)字娃娃的家;大火車(chē)圖片兩輛;小火車(chē)圖片人手一個(gè);蘋(píng)果圖片

活動(dòng)過(guò)程:

1、引入,復(fù)習(xí)1"5的數(shù)

師:今天老師請(qǐng)來(lái)了五個(gè)神秘的小客人,要來(lái)和小朋友們做游戲。但是他們說(shuō)小朋友們要想和它們一起玩,必須先完成一項(xiàng)任務(wù)。

師:(出示五座帶數(shù)字的房子)

原來(lái)任務(wù)很簡(jiǎn)單,小客人家門(mén)前沒(méi)有路,它們想要小朋友們幫它們鋪上一條鵝卵石的小路,數(shù)目要和房子上的數(shù)字一樣多。只有全部放對(duì)了,小客人才會(huì)出來(lái)和小朋友們一起做游戲。

2、感知相鄰數(shù)

師:小朋友們都排對(duì)了,小客人愿意與你們玩游戲,你們看,它們來(lái)了(將1"5的數(shù)字娃娃對(duì)應(yīng)在房子上面)

師:原來(lái)是數(shù)字娃娃,它們還給我們送來(lái)了兩列小火車(chē),想讓小朋友們給火車(chē)裝上貨物。(出示兩列對(duì)比火車(chē))

師:上面這列火車(chē)的第一個(gè)車(chē)廂有幾個(gè)蘋(píng)果?下面這列呢?數(shù)字娃娃想讓兩個(gè)車(chē)廂的蘋(píng)果一樣多,有什么辦法?還有什么辦法?(引導(dǎo)幼兒使用添1或者去1的方法使蘋(píng)果一樣多)原來(lái)上面拿走一個(gè)蘋(píng)果或者下面添上一個(gè)蘋(píng)果,就一樣多了。

3、游戲鞏固認(rèn)識(shí)

師:數(shù)字娃娃很開(kāi)心,因?yàn)樾∨笥褌兌己苈斆?,完成了它們給小朋友們的任務(wù)?,F(xiàn)在,它們要和小朋友們一起玩游戲了。

師:數(shù)字娃娃送給每個(gè)小朋友一列小火車(chē),可火車(chē)?yán)锏奶O(píng)果和下面的數(shù)字不一樣,所以要請(qǐng)很厲害的小朋友來(lái)試試看,讓蘋(píng)果和下面的數(shù)字一樣多。

(幼兒操作,師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用添1去1的方法)

4、結(jié)束

師:數(shù)字娃娃說(shuō),中(2)班的小朋友真聰明,它們要住在我們班了。讓我們將數(shù)字娃娃貼在墻上。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)過(guò)程中,讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大,要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。

中班相鄰數(shù)教案篇7

活動(dòng)目的:

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說(shuō)出相1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

活動(dòng)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。

2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張

4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人,1-6的點(diǎn)卡一套/人。

5、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片,每個(gè)小朋友一張

6、故事《住賓館》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、拍手游戲:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我問(wèn)你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問(wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)

2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí),讓幼兒理解什么是鄰居。

二、基本部分:

(一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)

1、講述并表演故事后提問(wèn):

(1)熊貓說(shuō)2號(hào)有兩個(gè)鄰居,它們都是誰(shuí)呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?

(2)小熊說(shuō)它的家是5號(hào)的鄰居,5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢?

(3)小熊的家不是6號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?

2、在回憶故事的過(guò)程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

(1)2的鄰居是誰(shuí)呀?( 1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)

得出結(jié)論:2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3;5有兩個(gè)相鄰數(shù),是4和6。

(2)提問(wèn):a、那么3有沒(méi)有相鄰數(shù),它們是誰(shuí)?

?4有沒(méi)有相鄰數(shù),它們是誰(shuí)?

得出結(jié)論:每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),進(jìn)一步推理說(shuō)出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

(二)復(fù)習(xí)數(shù)字1-6。

1、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1(少1)。“小朋友,我問(wèn)你,比2多1就是幾?”“

2、接著往下數(shù),一直說(shuō)到數(shù)字6。

(三)總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、 發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你找出比2多1的點(diǎn)卡,請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡?!币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

游戲:1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

2、 發(fā)給每個(gè)小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問(wèn)你,ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ?”。。。。。?;顒?dòng)結(jié)束。

附一:故事《住賓館》

小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?,?lái)到了森林賓館,要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動(dòng)物們分房子。熊貓把所有動(dòng)物的房子都分好了,貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說(shuō):“我的鑰匙呢?”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說(shuō):“在這兒。給你,你是2號(hào)的鄰居?!毙『镆宦?tīng):“2號(hào)的鄰居我知道,不就是3號(hào)嗎?拜拜!”不等熊貓把話說(shuō)完一陣風(fēng)似的就跑了。

小猴拿著鑰匙來(lái)到了3號(hào)房,可是3號(hào)房里面好象沒(méi)有鎖,小猴正納悶,開(kāi)門(mén)一看,呀,里面住著一只大老虎,可把小猴嚇壞了,趕緊關(guān)上房門(mén)。小猴想:“一定是熊貓管理員搞錯(cuò)了?!笨墒切茇埞芾韱T說(shuō)2號(hào)的鄰居有兩個(gè),不只是3號(hào)。最終在大家的幫助下,小猴終于找到了自己的家,原來(lái)1號(hào)才是自己的房間,從此小猴知道了原來(lái)2號(hào)有兩個(gè)鄰居,一個(gè)是1號(hào),一個(gè)是3號(hào)。

小猴子剛找到自己的房間,小熊又拿著鑰匙來(lái)找房間了,小熊左找右找,怎么也找不到自己的房間了,小熊只知道自己是5號(hào)的鄰居,可是5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢?這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號(hào)房的鄰居。一個(gè)是4,一個(gè)是6,可是兩個(gè)房間,到底哪一個(gè)是小熊的家呢?結(jié)果用鑰匙一試,沒(méi)有打開(kāi)6號(hào),卻打開(kāi)了4號(hào),小熊的家原來(lái)是4號(hào)房,從此小熊也知道了,原來(lái)5號(hào)的鄰居有兩個(gè),一個(gè)是4號(hào),一個(gè)是6號(hào),它自己住在4號(hào)房間。