幼兒園春娃娃教案6篇

時(shí)間:2022-12-01 作者:Surplus 備課教案

良好得教案對(duì)教學(xué)內(nèi)容得選擇、教學(xué)方法有很強(qiáng)的操作性,作為教師平時(shí)都應(yīng)該先將教案制定好才行,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園春娃娃教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園春娃娃教案6篇

幼兒園春娃娃教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試制作不倒娃娃,發(fā)現(xiàn)不倒娃娃的有趣現(xiàn)象。

2、體驗(yàn)制作不倒娃娃的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蛋寶寶玩具、橡皮泥、數(shù)字標(biāo)記、不倒翁玩具

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察比較

(價(jià)值分析:發(fā)現(xiàn)不倒娃娃的有趣現(xiàn)象,激發(fā)制作不倒娃娃的興趣。)

今天老師帶來(lái)一份神秘的禮物,請(qǐng)你們閉上眼睛,數(shù)1、2、3睜開(kāi)眼——不倒翁。

提問(wèn):

1、為什么說(shuō)是不倒翁?它有什么有趣的現(xiàn)象?你來(lái)玩一玩!

小結(jié):不倒翁,真有趣,推推它,站起來(lái);壓壓它,站起來(lái),搖搖擺擺不倒下。

2、不倒翁為什么不會(huì)倒呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))

二、制作體驗(yàn)

(價(jià)值分析:發(fā)現(xiàn)制作不倒娃娃的方法,體驗(yàn)制作不倒娃娃的樂(lè)趣。)

(一)第一次制作(放底部、壓壓牢)

1、是不是里面放了東西蛋寶寶就不會(huì)倒下呢?請(qǐng)你們自己來(lái)試試,做一個(gè)不倒翁。(師演示打開(kāi)空蛋寶寶)

2、要求:①椅子不搬從兩邊走過(guò)去;②制作好不倒娃娃,讓它到前面找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友;③速度快,比比誰(shuí)先做好。

3、幼兒制作:觀察幼兒制作情況,找出個(gè)別不成功的不倒翁(放頭部、放外部、橡皮泥的量多少等);提醒幼兒快速做好。

4、交流分享,集體記錄。

小結(jié):制作一個(gè)“不倒娃娃”,要將橡皮泥擺放在“娃娃”底部,并且要固定住、壓一壓,這樣的“不倒娃娃”上輕下重比較穩(wěn)定,才不會(huì)倒下來(lái)。

(二)第二次制作(不倒娃娃站得更直)

1、幼兒制作:在做的時(shí)候多玩玩,和朋友比賽看誰(shuí)的不倒娃娃先站起來(lái)……讓幼兒充分玩。

2、交流比較

小結(jié):原來(lái)不倒翁站得直不直與它底部的橡皮泥位置有關(guān)。

三、拓展延伸

(價(jià)值分析:激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣)

師出示不倒翁檢測(cè)卡:把制作好的“不倒娃娃”放在檢測(cè)卡前面,如果和檢測(cè)卡上面的不倒翁一樣直,質(zhì)量就過(guò)關(guān)了。

活動(dòng)反思:

作為科學(xué)活動(dòng),我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣,探究出一個(gè)結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。不唯上、不唯書,存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中帶給孩子的`珍貴理念,也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然,活動(dòng)中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過(guò)視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣,在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制,更多的把課堂交給孩子,使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索,自由大膽表達(dá)。

幼兒園春娃娃教案篇2

教學(xué)提示:通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)小朋友分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。讓孩子多聽(tīng),靜靜的聽(tīng),欣賞音樂(lè)的價(jià)值。不是要孩子們學(xué)會(huì)了什么,只是想讓小朋友知道,音樂(lè)是有感情的,里面是有故事,可以用來(lái)表演的,最重要的是“在音樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)!”

課堂游戲:泥娃娃

活動(dòng)目的:

1.感受音樂(lè)的旋律,在初步熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上,學(xué)做動(dòng)作。

2.能按照音樂(lè)的節(jié)奏模仿泥人動(dòng)作,并能進(jìn)行大膽改編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:不同動(dòng)作的泥人(玩偶)、動(dòng)作卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

1出示泥人,引發(fā)小朋友興趣.老師:瞧老師這兒有一個(gè)什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來(lái)跳舞的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?

2.聽(tīng)音樂(lè),熟悉樂(lè)曲旋律,模仿木偶的動(dòng)作。老師:說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間,泥人著急了,它想邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)跳舞,我們看看泥人是怎樣聽(tīng)著音樂(lè)跳舞的。

3.老師:小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,做出泥人的動(dòng)作來(lái)。

4.引導(dǎo)幼兒選卡片,做動(dòng)作。

幼兒園春娃娃教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒總是對(duì)成人的世界充滿了好奇,想通過(guò)各種方式去體驗(yàn)成人的世界,例如,常常模仿成人的口氣說(shuō)話,穿成人的大鞋子,女孩尤其愛(ài)穿媽媽的高跟鞋,男孩愛(ài)穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐,他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情,尤其是成人經(jīng)常做的事情,做飯是成人經(jīng)常做的事情之一,幼兒往往具有濃厚的興趣。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境,能夠聲情并茂的演唱歌曲。

2.體驗(yàn)歌曲的趣味,根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、音樂(lè)、布娃娃玩偶

三、活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入

跟隨音樂(lè)《扮家家》進(jìn)行律動(dòng),音樂(lè)結(jié)束后,提問(wèn)問(wèn)題,引出主題。剛才有這樣一個(gè)動(dòng)作(炒小菜),誰(shuí)知道這是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚,今天老師就帶你們來(lái)玩一個(gè)炒菜做飯的游戲。

2.展??

(1)欣賞兒歌《娃娃上灶》,引導(dǎo)幼兒做事認(rèn)真專心。

我們的娃娃家里有一個(gè)小娃娃她也很喜歡做飯,今天可是她第一次做飯,老師把她做的飯帶來(lái)了,我們先來(lái)看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。

(2)聽(tīng)音樂(lè)《娃娃上灶》,熟悉歌詞,引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

(3)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞.

(4)以“菜譜”形式出示圖譜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。

(5)跟隨音樂(lè)以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。

(6)根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作,并在演唱過(guò)程中加入動(dòng)作。

四、活動(dòng)延伸

幼兒仔細(xì)觀察家長(zhǎng)做飯時(shí)動(dòng)作,為整首歌曲添加動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

幼兒園春娃娃教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。

3、發(fā)展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:圖形卡若干,大小、形狀、顏色標(biāo)記,找朋友音樂(lè)。

學(xué)具:作業(yè)卡片,圖形和標(biāo)記的胸卡人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、集體活動(dòng)。

1、師:(出示各種圖片)今天老師請(qǐng)來(lái)了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲,看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、梯形、長(zhǎng)方形等)

2、我們仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方不一樣呢?(顏色、形狀、大?。?/p>

(評(píng)析:這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處,這個(gè)過(guò)程是對(duì)幼兒分辨智力的培養(yǎng)。)

3、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來(lái)呢?(出示一些標(biāo)記)我們看一下這些是什么標(biāo)記?

4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標(biāo)記記錄下來(lái),(逐一出示圖形)這是什么圖形?(三角形)是什么顏色的呢?(紅色)紅色的三角形我們應(yīng)該送它什么標(biāo)記呢?(紅標(biāo)記,三角形標(biāo)記)送的時(shí)候要將一句好聽(tīng)的話。(紅色的三角形我送你紅標(biāo)記和三角形標(biāo)記)

(評(píng)析:給圖形送標(biāo)記是讓幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒分析智力和歸納智力的進(jìn)一步發(fā)展。)

二、個(gè)別幼兒活動(dòng)。

1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒(méi)有找到標(biāo)記朋友呢,誰(shuí)來(lái)幫幫它們的忙呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范)

2、教師講評(píng),鼓勵(lì)做得對(duì)的小朋友。

三、小組活動(dòng)。

1、小朋友,你們想不想幫助圖形娃娃找標(biāo)記朋友呢?

2、老師提出操作時(shí)的要求。老師為你們準(zhǔn)備了圖形娃娃和標(biāo)記卡,請(qǐng)你們看清楚圖形為它們選合適的標(biāo)記,再用膠水貼上去。請(qǐng)你輕輕地走到桌子旁邊,作業(yè)的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)你的小腦筋,想好了再做。

3、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、教師講評(píng),針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)一步講解。

四、游戲“找朋友”。

1、你們幫圖形娃娃找到了標(biāo)記朋友,它們說(shuō)我們小朋友很聰明,想跟我們小朋友做游戲呢!

2、老師幫你們準(zhǔn)備了一些圖形娃娃和標(biāo)記圖,請(qǐng)你們到小椅子下面去找一找,看看你的是圖形娃娃還是標(biāo)記圖,和邊上的好朋友討論一下,應(yīng)該找誰(shuí)做朋友?

3、教師示范。師:“老師拿的是大的圓形,我應(yīng)該去找誰(shuí)做朋友呢?”(大標(biāo)記和圓形標(biāo)記)“那我拿的是黃標(biāo)記和長(zhǎng)方形標(biāo)記,我應(yīng)該找誰(shuí)做朋友呢?(黃色的長(zhǎng)方形做朋友)

(評(píng)析:通過(guò)幼兒玩“找朋友”游戲,對(duì)幼兒提出更高的要求,不僅僅是辨別智力的運(yùn)用。幼兒找朋友之前,要先看好自己拿的是什么,再分析歸納自己應(yīng)該找誰(shuí)做朋友,這個(gè)過(guò)程是讓幼兒把以上學(xué)習(xí)的智力都運(yùn)用起來(lái),進(jìn)一步鞏固發(fā)展幼兒的辨別、分析和歸納智力。

4、我們小朋友一起去找朋友吧?。ǚ耪遗笥岩魳?lè))

5、我們帶著好朋友一起去做游戲吧!

活動(dòng)延伸:

1、為幼兒準(zhǔn)備一些看圖形做標(biāo)記的操作卡,鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí)。

2、把圖形和標(biāo)記圖放到數(shù)學(xué)區(qū),在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)展幼兒的分析、歸納和運(yùn)用智力。

中班數(shù)學(xué):老奶奶的服裝店

一、活動(dòng)目標(biāo):⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。

⒉能夠遵守操作規(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過(guò)程與結(jié)果。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)材料:奶奶圖片一張 標(biāo)記等若干

幼兒操作材料:無(wú)紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長(zhǎng)方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

??圖片導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣

——老奶奶做了許多的衣服,想開(kāi)一個(gè)服裝店,但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?

??幫老奶奶找紐扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)

⒈鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。

——先來(lái)找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什么?(紐扣)

——真的,衣服上還沒(méi)有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們?cè)敢鈦?lái)幫幫她嗎?

——(出示紅色和圓形標(biāo)志):不過(guò),奶奶對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的,誰(shuí)能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?

——小結(jié):對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。

⒉第一次操作:按兩個(gè)特征找紐扣。

——等會(huì),請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說(shuō):“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(老奶奶的年紀(jì)大了,聲音太大了她會(huì)受不了,我們不要吵到老奶奶哦?。?/p>

——教師巡回指導(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開(kāi)始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)

個(gè)別關(guān)注:××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)

??第二次操作:按量的多少進(jìn)行正逆排序。

⒈手口一致點(diǎn)數(shù)。

——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))

——哎呀!××看得真仔細(xì),這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞???

都是×個(gè)嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!

把洞洞最多的紐扣,找出來(lái)!拿最少的讓我看看?

⒉幫老奶奶釘紐扣(正逆排序)。

——你們幫奶奶找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開(kāi)始釘?怎樣訂紐扣呢?奶奶說(shuō),這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難,只有聽(tīng)清楚、想明白的寶寶,才會(huì)知道。

——(出示4至8):奶奶在這里告訴我們了,誰(shuí)看懂了呀?x x看得這么認(rèn)真,她一定看懂了!(幼兒自由表述)

——老師小結(jié):上面是4,表示是四個(gè)紐扣洞洞,下面是8表示8個(gè)紐扣洞洞,這個(gè)箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對(duì),是慢慢變多了……

——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,再把紐扣倒出來(lái)擺一擺,想清楚就可以訂紐扣啦!

老師巡回關(guān)注:孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

——展示個(gè)別,集中評(píng)價(jià):

這件衣服的紐扣是誰(shuí)訂的?這里,奶奶的要求是:紐扣上的洞洞是越來(lái)越……?真是越來(lái)越多了,你真聰明,謝謝你哦!

這件呢?是誰(shuí)做的?奶奶的要求是越來(lái)越……?原來(lái)是紐扣的隊(duì)伍排錯(cuò)了,要改一改!

??

——你們真能干,不僅幫老奶奶找到了紐扣,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說(shuō):“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦!”你們?cè)撜f(shuō)什么呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興?。┳鐾晔虑槔?,我們出去放松放松吧?跟老奶奶、還有老師們說(shuō)什么呢?

幼兒園春娃娃教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)歌曲,會(huì)聽(tīng)前奏演唱歌曲。

2.體驗(yàn)集體演唱的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶,洋娃娃玩具若干。

2.活動(dòng)室中用花盆或假花設(shè)置成花園場(chǎng)景。

活動(dòng)導(dǎo)入:

先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下,教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力,讓幼兒以輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)中。

活動(dòng)過(guò)程:

1. 教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

(1) 教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽(tīng),吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣。

(2) 教師抱著洋娃娃演唱歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的表演*望。

2. 學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。

(1) 教師彈琴,指導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)前奏演唱,可以給幼兒一個(gè)暗示,讓幼兒能夠準(zhǔn)確的聽(tīng)出前奏,感受大家一起唱歌的樂(lè)趣。

(2) 幼兒練習(xí)演唱歌曲,指導(dǎo)幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱,提醒幼兒注意聽(tīng)前奏。

3. 表演歌曲。

把幼兒進(jìn)行分組抱著洋娃娃進(jìn)行歌曲的表演,教師彈琴,每組幼兒自己表演,可以男女混合演唱。提醒幼兒注意聽(tīng)前奏,用最漂亮、最自然的聲音演唱。

活動(dòng)結(jié)束:

對(duì)演唱好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)其余幼兒繼續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容,加深幼兒對(duì)歌曲的印象。

幼兒園春娃娃教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。3.在結(jié)伴游戲時(shí),愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。4.復(fù)習(xí)漢字:小娃娃活動(dòng)準(zhǔn)備:布娃娃若干

活動(dòng)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示布娃娃:小朋友看看這時(shí)誰(shuí)呀?小寶寶要睡覺(jué)了,我們小朋友來(lái)當(dāng)她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺(jué)好嗎?2.師生隨著音樂(lè)用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》1.師:小娃娃睡醒了,我們來(lái)看看這個(gè)小娃娃長(zhǎng)得師什么樣子?身上穿著什么衣服?你喜歡它嗎?你想抱抱它嗎?我們一起和小娃娃來(lái)做游戲吧,輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),還要送玩。2.老師這里有一首小娃娃的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。3.師表演唱《小娃娃》:你聽(tīng)到了什么?看到了什么?4.教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。

三、幼兒學(xué)玩表演游戲1、教師示范講解游戲玩法:出示娃娃,邊唱邊示范游戲的玩法,唱到最后一句將娃娃送給另一個(gè)幼兒,并與該幼兒交換位置。2.師:我做媽媽抱娃娃唱歌,誰(shuí)來(lái)和我一起玩游戲?3.師:找一個(gè)好朋友做游戲,商量一個(gè)做媽媽,一邊唱一邊抱娃娃做動(dòng)作。

四、幼兒完整地表演做游戲1、請(qǐng)一組幼兒做這個(gè)游戲,每人抱一個(gè)娃娃,唱最后一句時(shí)把娃娃送給好朋友,間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。2.師:娃娃要睡覺(jué)了,小朋友把小娃娃送到床上放好,輕輕地離開(kāi),不影響娃娃睡覺(jué)。