格子畫教案8篇

時(shí)間:2023-04-03 作者:dopmitopy 備課教案

為了做好新學(xué)期的教學(xué)工作,教案是時(shí)候需要寫一寫了,教案在撰寫的時(shí)候,老師需要注意聯(lián)系實(shí)際,范文社小編今天就為您帶來了格子畫教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

格子畫教案8篇

格子畫教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1.通過欣賞蒙德里安作品,大膽用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布。

2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布,體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

相關(guān)的ppt、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布,用色塊裝飾格子布

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。

1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

(1)老師帶來了一些特別的圖畫,請(qǐng)你們看看這幅畫上有什么?

(2)它們是什么形狀的?(長(zhǎng)方形和正方形)

(3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)

2.教師小結(jié)師:這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子,但看起來非常漂亮,真神奇!

3.組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運(yùn)用。

師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)師:你還看過怎樣的格子物品?

二、出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。

師:許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西,老師也設(shè)計(jì)了幾件衣服,我們一起來看一看。

師:誰(shuí)來說說老師是用了什么方法?怎么畫的?

三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條,用色塊進(jìn)行裝飾。

四、組織幼兒操作。

指導(dǎo)幼兒先用油畫棒設(shè)計(jì)格子,要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端;涂色塊時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。

五、結(jié)束活動(dòng)。

展示作品,并引導(dǎo)幼兒說說自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。

格子畫教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣,從中獲得愉悅。

2、發(fā)展幼兒的跳躍能力,以及在跳躍中保持身體平衡。

3、通過活動(dòng)訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

場(chǎng)地,直徑約40厘米的圓圈若干。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒整隊(duì),檢查幼兒著裝。

2、簡(jiǎn)單介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容。

二、活動(dòng)過程

(一)熱身游戲:接力比賽

方法:幼兒在教師報(bào)數(shù)1、2口令下變成四路縱隊(duì),由教師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊(duì)形站立,首先一個(gè)對(duì)的前面的兩名幼兒手拿接力棒,當(dāng)聽到教師發(fā)出:“開始”口令時(shí),第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對(duì)面的第一位幼兒,然后排到隊(duì)伍的后面,幼兒接到接力棒后,立即出發(fā),依次進(jìn)行,看哪隊(duì)先完成游戲規(guī)則為贏隊(duì)。

(二)新授游戲:跳起來

1 、教師集合幼兒成兩路縱隊(duì),教師出示圈,并將圈一個(gè)接一個(gè)地?cái)[成一條直線,教師提出要求,要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈,然后站在圈的另一端。

2、師生交流雙腳跳的技術(shù)動(dòng)作,雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。

3、幼兒在教師的指導(dǎo)下,再次進(jìn)行雙腳跳圈,在活動(dòng)過程中教師可逐漸增加圈的`數(shù)量。

4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳,幼兒自由嘗試。

5、教師提出單腳跳的技術(shù)動(dòng)作并講解示范:提起一只腳,單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出,單腳落地雙腿微屈以坐緩沖,雙手隨跳動(dòng)而擺動(dòng)。

6、幼兒模仿小動(dòng)物跳回出發(fā)點(diǎn)。

7、教師對(duì)雙腳跳和單腳跳進(jìn)行比較而引出綜合游戲:跳格子

三、活動(dòng)結(jié)束

1、教師總結(jié)活動(dòng)情況。

2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊(duì),飛回教室。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng),在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動(dòng)中值得注意的問題。

格子畫教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過玩游戲,知道遵守規(guī)則的重要性。

2.在玩玩、說說中愿意積極想辦法解決游戲中遇到的問題。

3.體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.有1—7數(shù)字的格子毯四塊。

2.四種跳的不同路線,記錄單,各種規(guī)則圖片。

3.音樂:甩蔥歌。

活動(dòng)過程:

1.自主玩跳格子”游戲。

——看一看,地上有什么?(數(shù)字)還有呢?

師小結(jié):這些毯子上有數(shù)字,有格子,而且顏色都不同,今天我們要在這個(gè)格子毯上面玩一個(gè)“跳格子”游戲。這個(gè)游戲可是要比賽的,我來當(dāng)裁判,現(xiàn)在小朋友上來每人找一塊毯子,站在毯子前面。(注意起點(diǎn)的位置,找到紅線。)——幼兒跟音樂自主玩游戲。

2.通過自主玩游戲,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

——師:誰(shuí)是冠軍?你們覺得今天的比賽秩序怎么樣?(很亂)哪里亂?

幼兒說一種亂的問題教師就用畫畫的方式記錄。從而發(fā)現(xiàn)三種亂的地方:

①跳的線路不一樣。

②兩個(gè)小朋友容易撞在一起。

③沒有排隊(duì),人數(shù)不相等。

——師:既然我們發(fā)現(xiàn)問題了,是不是要解決問題?怎么解決讓我們的比賽公平一點(diǎn)呢?幼兒相互討論商量。

(1)解決第一個(gè)問題:跳法不同。

——教師出示四種跳法,讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進(jìn)行比賽。

——師:你想用哪種方法來跳?每個(gè)人跳的線路不同比賽公不公平?所以我們要選擇一條共同的線路來比賽這樣才公平,對(duì)嗎?那這樣吧,我們來投票決定哪種跳法,每人只能選一次,少數(shù)服從多數(shù)。

——選好后,問:這種方法怎么跳?并請(qǐng)一幼兒進(jìn)行示范。

(2)解決第二個(gè)問題:相互碰撞。

——師:怎樣才能不撞在一起,前面一個(gè)小朋友跳完用什么辦法提醒后面的小朋友可以出發(fā)了?(拍手接力的方法)

(3)解決第三個(gè)問題:人數(shù)不相等。

——師:怎樣才能不擁擠?(排隊(duì))怎么排?我們這里有20個(gè)小朋友,4塊毯子,每塊毯子上應(yīng)該站幾個(gè)人才公平?算一算。

——師:(出示排隊(duì)的規(guī)則圖)看看怎么排隊(duì)?每隊(duì)的人數(shù)要相等,站幾個(gè),數(shù)數(shù)。

——回憶想出來的三種好方法:每隊(duì)的跳法要相同;每隊(duì)的人數(shù)要相等;按照拍手接力的方法一個(gè)輪著一個(gè)進(jìn)行比賽。

——幼兒按規(guī)則玩游戲。

3.通過游戲再次發(fā)現(xiàn)問題。

——師:你們覺得比賽什么時(shí)候比完?你們剛才跳了幾次?那我們要用最快的方法比出冠軍,那我們每人跳幾次?(1次)并出示相應(yīng)的圖片。

——師:什么時(shí)候知道你們這組比完了?可以用什么方式表示?(舉手的方法,并出示相應(yīng)圖片)——從頭回憶所想出來的好方法。

4.按規(guī)則玩游戲。

——師:我是裁判,剛發(fā)現(xiàn)有人忘記拍手了,能不能得冠軍?怎樣才能得冠軍?拍手就可以得冠軍了嗎?這是你們想出來的好方法,我們要遵守這些好方法,既然是比賽,我們就要看誰(shuí)跳得最快是第一名,而且你要遵守規(guī)則,這個(gè)“o”代表規(guī)則,這樣你就能得冠軍,相反,你得了第一名,可是你沒有遵守規(guī)則,能不能得冠軍?(教師一邊說一邊出示相應(yīng)圖片)

5.換種方法玩游戲。

——師:剛才你們跳得很開心,很熱鬧,想不想換種方法來試一試?選擇剛才投票數(shù)是第二的跳法。這個(gè)方法怎么跳?誰(shuí)來試一試?

——師:這里有這么多的好方法,其實(shí)這些好方法也可以被替換掉的。在這里,我準(zhǔn)備了一個(gè)小道具,看看是什么?(出示接力棒)你們覺得可以怎么玩?

——幼兒再次按規(guī)則玩游戲。

6 . 活動(dòng)小結(jié)。

——師:看看這些我們想出來的好方法都是游戲的什么?(規(guī)則)有了這些規(guī)則,我們的游戲才變得更好玩,更公平。那這里有規(guī)則,我們生活中別的地方有沒有規(guī)則了?比如什么?

——師:我們生活中的規(guī)則重要嗎?你們喜歡玩有規(guī)則的游戲嗎?我也很喜歡,正是有了規(guī)則我們的生活才變得更加有序、安全、方便,那你們能不能做一個(gè)遵守規(guī)則的小朋友呢?

格子畫教案篇4

活動(dòng)意圖:

小瓦(竹)塊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的小瓦(竹)塊,進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動(dòng)。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展幼兒的彈跳能力,同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于數(shù)字等概念進(jìn)行游戲,加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作比賽,共同體驗(yàn)得到的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索小瓦(竹)塊的多種玩法。

2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、踢等多種能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3、遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒對(duì)民間活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一塊小瓦(竹)塊,1~10的數(shù)字卡片1套,場(chǎng)上布置好數(shù)字格子。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

今天天氣真不錯(cuò),我們一起來玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂做運(yùn)動(dòng))

二、基本部分。

1、出示小瓦(竹)塊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?小瓦(竹)塊除了可以造房了,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試?,F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動(dòng)情況,對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

2、講評(píng)幼兒游戲情況,表?yè)P(yáng)玩法新穎,合作默契的幼兒。

3、教師出示數(shù)字格圖,告訴幼兒:今天我們要玩一個(gè)爸爸、媽媽小時(shí)候玩的游戲,你們想不想玩?

4、讓幼兒觀看錄像,提醒幼兒看的時(shí)候要看清楚他們是怎樣玩的?

5、幼兒說說是怎樣玩的?

6、教師示范方法:根據(jù)格子里的數(shù)字從1開始……按數(shù)字順序玩,(先丟小瓦(竹)塊再跳入格子把小瓦(竹)塊踢出來,要一腳就踢出來,不然的話失敗了,比誰(shuí)先跳到(10)教師提醒幼兒幾個(gè)人合作比賽。

7、幼兒嘗試玩游戲,教師指導(dǎo)。

8、幼兒比賽活動(dòng)三、幼兒隨音樂做放松動(dòng)作,然后隨出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng),在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動(dòng)中值得注意的問題。

格子畫教案篇5

美術(shù)活動(dòng):

格子布

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固五指握筆法,學(xué)用中鋒畫豎,橫線條。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

范例,幼兒繪畫用品。

重難點(diǎn):

中鋒用筆繪畫

活動(dòng)流程:

引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示

活動(dòng)過程:

一、出示范例引起興趣

這塊漂亮的格子布是用什么畫的嗎。今天,我們和老師一起來學(xué)畫格子布。

二、鞏固五指握筆

作個(gè)小小交通警,幼兒復(fù)習(xí)握筆,教師糾正錯(cuò)誤。

三、示范作畫

1、幼兒仔細(xì)看老師握筆,讓筆站著走路,用筆尖走路,從左到右,從上到下。

2、筆尖走路時(shí),盡量一樣粗細(xì)。

3、繪畫時(shí)兩腳分開,站穩(wěn),身體不要太彎

四、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒讓筆站著走路,要直不能躺下。

2、糾正個(gè)別錯(cuò)誤。

3、幫助個(gè)別幼兒作畫

五、作品展示

1、開個(gè)格子布展。

2、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思:

今天,我和孩子們一起進(jìn)行了一個(gè)美術(shù)活動(dòng),名字就叫做“格子布”!本次活動(dòng)中,我們主要是希望可以通過欣賞格子布,了解什么是格子布,繼而學(xué)習(xí)用橫線和直線交叉畫格子布。在引題的時(shí)候,我利用班級(jí)里幾個(gè)穿格子衣服,讓孩子們?cè)谛蕾p格子布的線條走向的同時(shí),明白交叉的線條才能變成格子布,線條密一點(diǎn),格子就小一點(diǎn);線條疏一點(diǎn),格子就大一點(diǎn)。欣賞之后,我將實(shí)物的格子布轉(zhuǎn)換成作品,邊畫邊講解,讓孩子掌握作畫的技巧——從紙的一端畫到另一端,盡量將線畫得直一點(diǎn)。最后一個(gè)步驟就是涂色,要求往一個(gè)方向涂色。

在活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)線條的掌握比較好,基本上都能將格子布畫得很好,只有個(gè)別孩子的起始端是從紙的中間開始的。在涂色的時(shí)候,很多孩子能換著油畫棒進(jìn)行涂色,但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品的紙?zhí)罅耍⒆觽兺可珌聿患?,只能拿回家去涂色?/p>

從這個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子從實(shí)物到作品,需要一個(gè)過渡。小班的孩子看到的實(shí)物就只是實(shí)物,不會(huì)將之形象化,生動(dòng)化,寫生對(duì)小班的孩子來說還是有難度的,所以當(dāng)我看到孩子迷茫的眼神,我知道我還需要講解得更細(xì)致,孩子需要情感和探索,但是必要的技能還是應(yīng)該教授的,不然孩子會(huì)無從下手!

格子畫教案篇6

1、跳格子

利用資源:彩色地磚

參加對(duì)象: 10個(gè)大班家庭

目標(biāo):

1)練習(xí)跳躍動(dòng)作。

2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性。

3)鞏固10以內(nèi)的加法。

準(zhǔn)備:在彩色地磚上寫上10以內(nèi)的數(shù)字

玩法:

一、活動(dòng)身體

二、自由跳格子:

家長(zhǎng)和孩子探索用不同的方法跳格子。(教師記錄)

三、聽口令跳格子:

1、家長(zhǎng)喊口令,孩子跳。

2、孩子喊口令,家長(zhǎng)跳。

3、教師喊口令,家長(zhǎng)和孩子一起跳。

口令:

1、找數(shù)字。

2、說算式讓幼兒或家長(zhǎng)跳在答案上。

3、找顏色。

4、說答案,家長(zhǎng)和幼兒的數(shù)字加或減等于答案。

建議:家長(zhǎng)可以根據(jù)幼兒年齡,變換口令。如:在地磚上貼上數(shù)字,中班幼兒可結(jié)合認(rèn)數(shù),小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色等。

2、小小纖夫

資源利用:草地、山坡

參加對(duì)象:10個(gè)大班家長(zhǎng)

目標(biāo):練習(xí)走跑、跳躍、拖位和推滾動(dòng)作,提高幼兒的耐力。

準(zhǔn)備:輪胎、繩子。

玩法:

一、活動(dòng)身體。

二、玩輪胎:家長(zhǎng)和孩子共同探索輪胎的玩法。(教師記錄)

三、共同練習(xí)不同的玩法。

四、游戲:小小纖夫。每位家長(zhǎng)從指定的地方把輪胎滾到山坡下,家長(zhǎng)和孩子一起把繩子系在輪胎上,有孩子把輪胎拉到山坡頂,以先到者為勝。

3、好玩的繩子

利用資源:水泥地

參加對(duì)象:10個(gè)大班家庭

目標(biāo):

1、通過創(chuàng)造性玩繩,培養(yǎng)小朋友對(duì)繩類體育活動(dòng)的興趣。

2、練習(xí)跳繩、鉆、跨跳等到動(dòng)作技能,培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備:短繩每人一根、長(zhǎng)繩一根

玩法:

一、活動(dòng)身體。

二、家長(zhǎng)和孩子共同探索繩子的玩法。(教師記錄)

三、共同練習(xí)不同的玩法。

四、家長(zhǎng)跳繩比賽;孩子數(shù)數(shù)。

五、孩子跳繩比賽:家長(zhǎng)數(shù)數(shù)。

六、家長(zhǎng)表演長(zhǎng)繩合作跳繩。

4、玩球

資源利用;水泥地

參加對(duì)象;10個(gè)大班家庭

目標(biāo):練習(xí)多種玩球方法,提高幼兒的玩球技能,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備:10個(gè)皮球

玩法:

一、活動(dòng)身體。

二、家長(zhǎng)和孩子共同探索繩子的玩法。(教師記錄)

三、共同練習(xí)不同的玩法。

四、游戲"傳球"。10個(gè)家庭站在統(tǒng)一條起跑線上,比賽哪一個(gè)家庭先到終點(diǎn)線。

格子畫教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.能仔細(xì)觀察圖片并理解故事。

2.感受艾瑪?shù)男那樽兓?,懂得喜歡自己才會(huì)快樂。

3.樂于參加操作活動(dòng),根據(jù)自己的意愿進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt。

2.大象圖片,油畫棒。

活動(dòng)過程:

一、比較觀察圖片,引發(fā)興趣。

1.觀察第一張ppt,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的大象。

提問:

(1)這是什么動(dòng)物?

(2)它們長(zhǎng)得一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察一樣和不一樣的地方)

(3)哪里不一樣?(有的大有的小,有的高有的矮,有的胖有的瘦等)

2.教師小結(jié):它們是一群大象,有的年輕,有的年老,有的高,有的矮,有的胖,有的瘦,這些大象都各不相同,但是它們?nèi)且环N顏色的。

二、引出主人公艾瑪。

1.艾瑪也是一只大象,可是它和其它的大象不一樣。你們猜猜艾瑪是一只怎樣的大象?他跟其它大象有什么不同呢?

2.引導(dǎo)幼兒觀察第二張ppt。

提問:

(1)你們看,艾瑪是一只怎樣的大象?。浚ú噬拇笙螅?/p>

(2)艾瑪身上有哪些顏色?(帶領(lǐng)幼兒一起找一找,說一說各種顏色)

(3)我們可以用一個(gè)好聽的詞語(yǔ)來形容艾瑪身上的顏色,叫——五顏六色。

3.教師小結(jié):艾瑪是一只有著五顏六色的花格子的大象,它和其它大象的顏色不同。

三、觀察ppt,通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

1.觀察第三張ppt。

(1)這是誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗浚ㄟ@是艾瑪,它們?cè)谕嬗螒?。)它們把艾瑪拋起來了。艾瑪就好像它們的開心果。

(2)“開心果”在這里是什么意思?你能說說大家是怎么把艾瑪當(dāng)做開心果的嗎?

(3)艾瑪特別的與眾不同,其它大象會(huì)怎樣看待和對(duì)待他呢?

2.觀察第4張ppt。

(1)大象們都睡了,艾瑪睡了嗎?猜猜它想干什么?(沒有睡覺。想偷偷的走掉)

(2)艾瑪是怎么走的?(艾瑪輕輕的走,怕走的太吵了,吵到別的大象)我們一起來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。

(3)它會(huì)去哪里呢?

3.觀察第5—6張ppt。

(1)艾瑪在森林里遇到了誰(shuí)?他此刻的心情怎么樣?(雖然他很不開心,可是仍然笑著與大家打招呼,把不快樂藏在心里。)

(2)看一看,艾瑪想干什么?它會(huì)變成什么樣子?(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)艾瑪用鼻子卷樹干搖果子的樣子)

4.觀察第7—8張ppt。

(1)現(xiàn)在的艾瑪變成什么樣子了?

(2)然后它就回家了。又遇到哪些動(dòng)物?

(3)想想這次動(dòng)物們會(huì)怎么跟它打招呼呢?(早安,大象)

(4)為什么會(huì)這么稱呼呢?(因?yàn)樗麄円膊徽J(rèn)識(shí)他是誰(shuí)了)這時(shí)艾瑪?shù)男那樵趺礃幽??你是從哪看出來的?/p>

(5)我們來看看艾瑪例假時(shí)路過的這個(gè)地方,現(xiàn)在回家還是這個(gè)地方,兩幅圖有什么不同?(顏色)為什么顏色會(huì)不同呢?(去的時(shí)候是晚上,現(xiàn)在是白天,所以回來的時(shí)候顏色亮了)其實(shí)愛媽媽出去的時(shí)候經(jīng)過這個(gè)地方也是白天,那為什么會(huì)顏色不同呢?因?yàn)槌鋈サ臅r(shí)候他心情不好,再美的景色也不覺得美了。

而回家的時(shí)候動(dòng)物們都沒有認(rèn)出它,心情好了,所以看到的景色也顯得美了。

5.完整欣賞故事。

圖上果汁后的艾瑪回到象群后又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?讓我們一起欣賞故事繪本《花格子大象艾瑪》。

6.裝飾大象

(1)你們想?yún)⒓哟笙髠兊幕瘖y節(jié)嗎?那你們想幫大象們化妝成什么樣子呢?(幼兒說一說)

(2)幼兒裝飾。

那我們一起來試一試吧。

格子畫教案篇8

數(shù)字對(duì)于每個(gè)人來說都是非常重要的,我們?cè)谌粘I钪?,無處不在的使用數(shù)字,所以提早幫助孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字,以及運(yùn)用數(shù)字是一件必要的事。不妨試試這個(gè)數(shù)數(shù)跳格子吧,在愉快的氣氛中,讓孩子們知道數(shù)字的作用和排列。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓孩子初步認(rèn)識(shí)數(shù)字的作用和有趣

2、嘗試用格子來幫助孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算

3、培養(yǎng)小朋友之間的感情

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每個(gè)數(shù)字的卡片,用粉筆畫10個(gè)格子。

2、告訴孩子游戲的玩法。

活動(dòng)玩法:

1、老師們用粉筆畫出十個(gè)格子。

2、然后讓小朋友來抽數(shù)字圖卡,抽到幾號(hào),就要跳到幾號(hào)格子中去。

3、然后加入一些難度,比如兩個(gè)小朋友一起抽5以內(nèi)的數(shù)字圖卡,然后讓小朋友將數(shù)字圖卡相加,看看能得到幾??jī)扇嗽谝黄鹛ツ莻€(gè)格子。

這個(gè)數(shù)字活動(dòng)還可以用其他的方法進(jìn)行,比如跳繩、畫圓圈等等,老師家長(zhǎng)們可以發(fā)揮自己的想象力,為寶寶創(chuàng)造不同有意義的游戲,讓他們?cè)谕嫠5倪^程中,了解更多知識(shí)和生活之中的行為習(xí)慣。