彩虹教案6篇

時間:2023-04-07 作者:Gourmand 備課教案

教案是老師為了掌握課堂節(jié)奏提早完成的書面表達,在成為一名教師后,相信你一定經(jīng)常使用到教案,范文社小編今天就為您帶來了彩虹教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

彩虹教案6篇

彩虹教案篇1

教學科目:《彩虹橋》

教學時間:一小時

教學目標:培養(yǎng)兒童對色彩的認識能力,提高兒童的記憶能力和觀察力,以及提高兒童對顏料的興趣感,讓兒童了解部分顏色的調(diào)合,并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。

教學重點:兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程,變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。

教學難點:兒童對色彩的理解,動手能力相對較弱。

教學方法:以彩虹的顏色和形狀的形式開頭,以此來吸引兒童的注意力,并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點,或部分重點,主要以學生動手為主,老師引導為輔的教學方法來進行。

教學過程:

1.彩虹有幾種顏色?彩虹的形狀?彩虹是什么時候出現(xiàn)?出現(xiàn)在什么地方?(老師在提問的時候先讓學生回答,老師再做講解和補充)

2.介紹畫材:排筆、顏料、調(diào)色盤等(主要以學生能夠理解的話)

3.動手繪畫

a:畫彩虹(單個色彩的繪畫)

b:彩虹有幾種顏色?只有紅、黃、藍三種顏色如何調(diào)出其他顏色來?(老師以變魔術(shù)的方法來吸引孩子的注意力,或讓孩子自己用兩個手指沾上不同的顏色,和在??

教學材料:起變出的顏色)黃加藍——綠、黃加紅——橙、紅加藍——紫、綠加藍——青 c:發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西(如:云,小鳥,太陽等等,老師記住他們在畫面上畫出的有特點、有意思的東西,到時候給家長講解)

4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。(給家長講解) 排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布(窄)

彩虹教案篇2

教學目標:

1、可以用手點撥畫的方法表現(xiàn)彩虹糖。

2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩,能選取自個兒喜愛的色彩畫畫。

3、樂意參與點畫教學,體會手指畫畫的快樂

教學預備:

1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙片;

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中

教學過程:

一、預熱時期。

1、創(chuàng)建小小熊玩的場景,導入教學,啟發(fā)小孩參加教學的興致。

幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊,勉勵孩子向小小熊問好,且展示小小熊帶來的彩虹糖。

2、認認說一說彩虹糖的色彩、外形,了解紅色、黃色、綠色三種色彩。

“看,漂亮的彩虹糖,有哪一些色彩哩?”充實詞語:五彩繽紛。

“彩虹糖是啥外形的?”

3、一同分享彩虹糖,學講短句“我喜愛啥色彩的彩虹糖”,加強對色彩的認知。

二、圖案刺激。

1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。

“看,小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎?”“看,教師把彩虹糖變出來?!?/p>

2、幼兒教師演示手點撥畫彩虹糖。

講口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,且勉勵孩子伸出食指,與幼兒教師一塊兒邊講邊練習。

三、聯(lián)想創(chuàng)造。

孩子自由找空瓶子開展點畫,幼兒教師指導小孩用指的是點畫,勉勵她們用自個兒喜愛的色彩點畫,在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖,叮囑他們換色彩時先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。

四、作品賞評。

1、勉勵小孩出示自個兒的作品,且把作品當禮品贈送給小小熊。

2、律動《愉快的木頭小熊》,完結(jié)教學。

彩虹教案篇3

活動目標

1、利用cd照射觀察各種顏色的光。

2、初步理解cd顯現(xiàn)出的彩虹光芒和實際彩虹光芒的關(guān)系。

活動概要

用cd照出各種顏色的光(手電筒和蠟燭),觀察cd表面的光。

準備活動

?自由選擇活動科學領(lǐng)域】big eye small eye活動紙尋找彩虹(彩虹在哪里呢?)

活動內(nèi)容

【導入】

1。 觀看動畫片【尋找彩虹】,說說你看到過的彩虹,讓孩子們對于制作生活中的彩虹充滿好奇心。

你見過彩虹嗎?在哪兒見到的彩虹?

彩虹都有什么顏色?

怎樣在我們的周圍制作出彩虹呢?

【展開】

2、 觀看視頻【尋找彩虹】,說說實驗目標,備品以及實驗順序。

今天我們要做的實驗叫什么?

做實驗的時候都需要哪些東西呢?

用手電筒和蠟燭照射cd表面的話會發(fā)出什么顏色的光呢?

看一看實驗順序 。

1)觀察cd。

2) 用cd照出各種顏色的光。

3)移動cd,尋找和彩虹一樣的光。

?活動1:觀察cd?!?/p>

3、 探究cd,說出你的感受。

用手摸一摸cd的正反面,有什么感覺?

在cd上可以看見什么顏色?

?活動2:用cd照出各種顏色的光?!?/p>

4、用手電筒和蠟燭照射cd,觀察cd折射的光。

如果想要看cd折射的光,應該怎么做呢?

用燈照一照cd的背面,cd有什么顏色呢?

用手電筒照一照,你看到了什么顏色?

用蠟燭照一照,你又看到了什么顏色?

【結(jié)束】

5、實驗結(jié)束后,big eye small eye活動紙() 尋找彩虹(可以制作彩虹)寫出實驗結(jié)果。

注意事項

盡量把室內(nèi)的光線調(diào)暗后再觀察自然光。

活動評價

對于利用cd的顯現(xiàn)出的彩虹光芒和實際彩虹光芒的關(guān)系是否充分理解來進行評價。

教師活動相關(guān)信息

我們通??吹降墓饫锇鞣N顏色的光,這些光合并在一起就是我們看到的白光。cd表面有溝槽,當有光照射的時候,經(jīng)過溝槽反射的光就會有波長的變化,所以就會看到不同顏色的光。波長的不同顏色也會不同。

彩虹教案篇4

活動目標:

1、熟悉繪本主要內(nèi)容,理清故事主線。

2、通過猜測與尋找,嘗試理解“寶貝” 的多種含義。

3、感受生活中的溫情和美好,體驗擁有好朋友的快樂。

活動準備:

1、《彩虹的盡頭》ppt

2、繪本《彩虹的盡頭》幼兒人手一本。

活動重點:

熟悉繪本主要內(nèi)容,理清故事主線。

活動難點:

通過猜測與尋找,嘗試理解“寶貝” 的多種含義。

活動過程:

一、出示封面導入

師:有兩只小動物聽說在彩虹的盡頭藏著寶貝,它們想去尋寶??纯此鼈兪钦l呀?(重點認識獾)

師:他們會找到什么寶貝呢?

2、師小結(jié):亮閃閃的水晶、金光閃閃的金子、銀子(珠寶),這些東西呀,都是寶貝。

3。師:那它們有沒有找到寶貝呢?秘密就藏在這本書里,書的名字叫做《彩虹的盡頭》,我們一起打開去看一看,好嗎?

二、閱讀繪本內(nèi)容

1、共同閱讀故事開頭部分,引導幼兒猜測故事發(fā)展。

師:看,它們穿過樹林,看見了誰?

師:松鼠對著一堆東西說:哇,我的寶貝,我最美的寶貝,它的寶貝可能是什么?

師:狐貍和獾找到它們要的寶貝了嗎?接下來它們又會遇到誰,會不會找到寶貝呢?就請小朋友自己去看看書吧!

三、幼兒自主閱讀,大膽講述自己的想法

1、提出閱讀要求

師:仔細觀察畫面,看看它們又遇到了誰?找到了什么樣的寶貝?最后有沒有找到屬于它們自己的寶貝?

2、幼兒自主閱讀

3、師幼交流畫面內(nèi)容

(1)師:剛才,小松鼠的寶貝是什么呢?小松鼠為什么要把橡果當成它的寶貝?

幼兒學說小松鼠的語言。

(2)師:鴨媽媽的寶貝又是什么呢?鴨媽媽為什么要把小鴨子當成它的寶貝?

學說鴨媽媽的語言。你是媽媽的寶貝嗎?

(3)師:兔子爺爺?shù)膶氊惸??它為什么要把回憶當成寶貝呢?你有沒有什么寶貴的回憶呢?(幼兒分享自己的回憶)

(4)師:獾和狐貍有沒有找到它們的寶貝呢?它們找到的寶貝又是什么?

四、完整欣賞繪本

師:到底它們的'寶貝是什么?我們一起來閱讀這本書吧!

師:原來它們的寶貝是什么呀?它們終于發(fā)現(xiàn),原來找寶貝,找寶貝,寶貝就在它們身邊啊!

五、情感遷移。

1、師:你們有寶貝嗎?是什么東西?為什么是你的寶貝?

2、師:那你們有沒有好朋友寶貝?你的好朋友寶貝是誰?和你的好朋友寶貝拉拉手,轉(zhuǎn)個圈,抱一抱,親一親吧!

活動反思:

本次活動中,我一開始以“寶貝“引出全文,獾和狐貍尋找寶貝為主線,通過猜一猜,看一看,說一說多種方式幫助幼兒理解“寶貝”的真正涵義。在每段故事中,聯(lián)系幼兒的實際經(jīng)驗,情感遷移,一步一步將物質(zhì)寶貝提升至情感方面的寶貝,既認識自己,又關(guān)注到他人,讓幼兒感受生活中的溫情和美好,體驗擁有好朋友的快樂

彩虹教案篇5

【活動目標】

1、能運用短線從上往下,一下、一下地畫出雨點布置畫面。

2、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。

3、在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒觀察過下雨的情景。

2、材料準備:卡紙上附宣紙人手一份,紅、黃、綠顏料、勾線筆。

3、輕音樂。

【活動過程】

一、談話導入,激發(fā)興趣。

"聽,是什么聲音?""雨點是怎樣從天空中落下來的呢?"(帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏。)

二、基本部分。

(1)教師示范"小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧!"教師邊畫邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)"請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧!"(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)

(2)幼兒操作,教師指導。

"雨下得好大啊,小朋友也趕快來畫畫雨點吧!"幼兒操作,教師巡回指導。

"雨停了,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準備了各種漂亮的顏料寶寶,它們是誰?"(紅、黃、綠顏料)"還有報紙寶寶呢!我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親,再到紙寶寶上親一下,親啊親啊,美麗的彩虹就出來了。"教師示范講解。

"你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,我們趕快行動吧!記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶,這樣的彩虹才漂亮呢!千萬不能只親一種顏料哦!"放輕音樂,教師巡回指導。

三、作品展示。

"小朋友的畫真漂亮!""帶著你的畫到花園里來玩一玩吧!讓我們一起跳個舞吧!"(帶幼兒拿著作品,貼到墻上,然后聽著音樂一起跳舞。)

彩虹教案篇6

設(shè)計意圖:

中班幼兒對 “寶貝”已有了朦朧的概念,但他們認為的“寶貝”大都是物質(zhì)方面的,對于“寶貝”更深層次的涵義并不理解。《彩虹的盡頭》是一個寓意很深的故事。它通過獾和狐貍在尋寶途中與小動物之間的對話,從而悟出“寶貝”的真正涵義,是一個由物質(zhì)到精神上的升華。因此根據(jù)中班孩子的年齡特點,將繪本進行了取舍,借助《彩虹的盡頭》這個繪本,引導中班幼兒在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對“寶貝”的涵義有更深的理解。

活動目標:

1.初步理解故事內(nèi)容,知道每個人都有屬于自己的寶貝。

2.大膽猜測,愿意在同伴面前表達自己的想法。

3.感受故事中溫馨快樂的氣氛。

活動準備:

ppt課件、知識經(jīng)驗準備、圖片、音樂

活動過程:

一、出示畫面,引出話題。

提問:這是誰?猜猜可能它們想去干什么?你覺得寶貝是什么?

二、理解故事,了解寶貝的多樣性。

(一) 傾聽故事第一段,了解獾和狐貍想找的寶貝。

它們想去干什么?它們到哪里去找寶貝?

(二)理解松鼠和鴨媽媽的寶貝,知道不同動物的寶貝都不一樣。

1.觀察畫面,理解松鼠的寶貝。

遇到了誰?松鼠的寶貝是什么?

小結(jié):松鼠的寶貝就是松果,因為冬天到了,松鼠要儲存足夠的食物,吃不到食物它會餓死的。原來寶貝可以是食物。

2.猜猜、說說鴨媽媽寶貝。

猜猜鴨媽媽的寶貝是什么?為什么?

師幼互動:表演鴨媽媽和小鴨子。。

小結(jié):鴨媽媽的寶貝是鴨寶寶,因為鴨媽媽很愛它的寶寶。原來寶貝可以是最愛的、最親的人。

你是誰的寶貝?為什么?

(三)觀察畫面,理解獾和狐貍的寶貝,提升寶貝的含義

幼兒學獾和狐貍開心、快樂的游戲。

獾的寶貝是什么?狐貍的寶貝是什么?

小結(jié):獾的寶貝是狐貍,狐貍的寶貝是獾,原來寶貝還可以是好朋友。

三、完整欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容。

小結(jié):聽完這個故事,我們知道了松鼠的寶貝是它離不開的食物——松果,鴨媽媽的寶貝是它最愛的孩子——鴨寶寶,獾和狐貍的寶貝是它們的好朋友,它們都找到了屬于自己的寶貝。

四、回歸生活:你有自己的寶貝嗎?你的寶貝是什么?為什么?

延伸:今天請你們回家當小記者,采訪一下你的家人,問問他們的寶貝是什么?他們?yōu)槭裁窗阉斪鰧氊?,好嗎?/p>

活動反思:

活動以“寶貝“引出全文,以獾和狐貍尋找寶貝為主線,通過猜一猜,看一看,說一說多種方式幫助幼兒理解“寶貝”的真正涵義。在每段故事中,聯(lián)系幼兒的實際經(jīng)驗,情感遷移,層層遞進,一步一步將物質(zhì)寶貝提升至情感方面的寶貝。在教學過程中,對于孩子的反饋與引導處理的有所欠缺,沒有把握住反應的最佳時間。在今后的教學過程中,逐漸積累經(jīng)驗,提升自我,以幼兒為主體,不斷反思總結(jié),相信會有更大的進步。