擁有詳細的教案會讓老師在課堂上感到安全感,如果制定教案的時候過于馬虎,課堂的活躍度就會很低,范文社小編今天就為您帶來了交通安全知識教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
交通安全知識教案篇1
活動目標:
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
常見的交通標志,警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書
活動過程:
一、看一看
交通標志的識別
二、玩一玩:
1、玩車子模型
2、開小車讓車過馬路
3、小結(jié):過馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線
三、說一說:
1、知道看過的交通標志
講講交通標志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......
2、小結(jié):過馬路看標志,開車也要看標志,從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲
放好椅子演示過馬路的場景,小朋友過馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小朋友排好隊,教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標志。
總結(jié):過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志,跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標志。
安全教育:兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,會經(jīng)常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。
交通安全知識教案篇2
教學(xué)活動名稱:
交通安全小衛(wèi)士
活動目標:
1、認識常見的交通標志;
2、初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)則,注意交通安全的習(xí)慣;
3、理解常見交通標志的含義,并能在游戲中做出相應(yīng)反應(yīng)。
活動重難點:
1、重點:初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)則,注意交通安全的習(xí)慣;
2、難點:理解常見交通標志的含義,并能在游戲中做出相應(yīng)反應(yīng)。
活動準備:
1、小熊貓頭飾、小汽車模型、魔法棒各一;
2、紅綠燈、向左轉(zhuǎn)彎、向右急彎路、禁止掉頭、注意行人、注意兒童、注意危險、停車場標志各一;
3、魔幻的音效、《甩蔥歌》。
活動過程:
[開始部分]
教師扮成小熊貓樂樂,開著小汽車入場,告訴幼兒自己是從童話世界來西安旅游的,但是對于西安的交通規(guī)則卻一點也不知道。魔法爺爺讓樂樂先學(xué)習(xí)了規(guī)則再來,可是樂樂等不及了,魔法爺爺沒有辦法,只好給了樂樂一根魔法棒,讓她遇到困難的時候使用。樂樂收好魔法棒,踏上了去大雁塔的旅途。
[基本部分]
一、情景表演,從幼兒最熟悉的交通標志入手
請配班老師扮成交警,配合表演。情景一:樂樂闖紅燈被交警攔下;情景二:樂樂不認識向左轉(zhuǎn)彎標志,撞到墻摔了個大跟頭。在表演過程中要請幼兒告訴樂樂為什么錯了。
摔了個大跟頭的樂樂發(fā)現(xiàn)自己什么都不知道實在是太危險了,于是請幼兒幫忙想辦法,怎樣才能快速地使樂樂變得知道各種交通規(guī)則。如果幼兒不能提示魔法棒,樂樂就自己想起來。請一名幼兒上來手拿魔法棒,所有幼兒一起念咒語“烏拉烏拉變”,大家一起幫助樂樂。變化的同時播放魔幻音效。
二、認識常見的交通標志
樂樂在開往大雁塔的途中又遇到了很多交通標志,分別是向右急彎路、禁止掉頭、注意行人、注意兒童、注意危險、停車場標志,請幼兒看一看這都是什么意思,不認識的樂樂加以說明。在大家的幫助下,樂樂最終順利到達了大雁塔。
三、進行“開汽車”游戲,鞏固幼兒對常見交通標志的認識
請幼兒站成兩隊,開著自己的小汽車和樂樂一起游覽西安城。在游覽過程中配班老師會出示各種交通標志,請幼兒辨認并做出相應(yīng)反應(yīng)。
[結(jié)束部分]
請幼兒跟樂樂一起,到外面去找找還有哪些交通標志是不認識的。在《甩蔥歌》音樂聲中,教師帶著幼兒退場。
活動延伸:
1、在音樂區(qū)投放相關(guān)材料,請幼兒進行“我是小交警”情景游戲;
2、請家長配合,在日常生活中鞏固幼兒對交通標志的認識。
交通安全知識教案篇3
教學(xué)目的:
1、知道有關(guān)的交通安全標志和規(guī)則。
2、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故,給自己或別人帶來痛苦。
教學(xué)過程:
1、行走的安全常識每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識:
指揮燈信號綠燈亮?xí)r,準許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行。
人行橫道信號燈綠燈亮?xí)r,準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準行人進入人行橫道。
行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車。
行走時,哪些情況最危險呢?
(1)橫穿馬路很容易出危險。
(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故。
(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。
(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險。
2、騎車安全
(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。
(2)不打傘騎車。
(3)不脫手騎車。
(4)不騎車帶人。
(5)不騎“病”車。
(6)不騎快車。
(7)不與機動車搶道。
(8)不平行騎車。
最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風(fēng),下雪,或積雪未化,道路結(jié)冰等情況下,也不要騎車。
3、乘車安全
(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車??空荆菐茁饭财囃粋€站臺,慌忙上車,容易乘錯車。
(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時將書包置于胸前。
(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn)。
(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座。
交通安全知識教案篇4
教學(xué)目標
1、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為,而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。
2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關(guān)規(guī)定。
3、知道在道路上哪些是危險的游戲。
4、加強幼兒的安全意識。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
教學(xué)過程
一、故事引入:
師:講述觸目驚心的有關(guān)在道路上游戲的交通事故(配合圖片和音樂)交通是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分,它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠,它也給很多家庭帶來了不幸。
二、明辯事理:
1、看圖討論:小朋友們在哪里,在干什么?接下來會發(fā)生什么事情?
坐在隔離欄(機動車道與非機動車道)上聊天;低著頭走路,急匆匆;跨越隔離欄;在路上追追逃逃;打打鬧鬧,在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師:你覺得他們這樣做對不對?為什么?
兒歌:練習(xí)滑板和旱冰,馬路街道都不行,妨礙交通危險大,事故發(fā)生在剎那,血的教訓(xùn)不能忘,自身安全要保障。
3、師小結(jié):同學(xué)們,馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學(xué)喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧,這不光是單純的違法行為,而是非常危險的。
出示《道路交通安全法實施條例》有關(guān)規(guī)定,讀一讀行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。
行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
4、師小結(jié):放學(xué)以后在街道和馬路上練習(xí)足球、打羽毛球,既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子,會給行人和車輛的通行帶來困難,是妨礙交通的,容易發(fā)生事故。
三、正確判斷:
1、師:你曾經(jīng)玩過這些危險的馬路游戲嗎?談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲2、下面哪些是安全的游戲場所?如果不是安全的游戲場所,想一想危險的理由。
想想看,在你家附近有哪些安全的游戲場所,請說一說。
四、總結(jié):
安全問題關(guān)系到千家萬戶的幸福。小朋友,為了防止受傷害,珍惜寶貴的生命,一定要把交通安全記在心中,老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。
教學(xué)反思:
通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。
交通安全知識教案篇5
活動內(nèi)容:珍愛生命、文明出行
活動目標:
1、幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,認識一些常見的交通標志。
2、幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的`好習(xí)慣。
活動準備:兒童自行車兩輛,小汽車(扭扭車)兩輛,紅綠信號燈標志,汽車方向盤4個,一頂警帽,交通安全圖片。
活動過程:
1、組織教學(xué),導(dǎo)入:孩子們,我們上學(xué)放學(xué)的時候要注意哪些交通安全呢?看看圖上的人做得對嗎?幼兒觀看圖片1,教師引導(dǎo)幼兒討論:教師提問:剛才的圖片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)則的?正確的應(yīng)該怎么做?對回答問題的小朋友進行鼓勵,把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。
2、幼兒觀看圖片2,認識一些常見的交通標志,教師提問:你認識這些標志嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機動車行駛,行人走道,禁止行人通過,減速慢行、注意行人)
3、幼兒游戲,模擬看信號燈過馬路:兩個小朋友開扭扭車當司機,兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口,車輛和行人任意穿行。
4、引導(dǎo)幼兒討論:小朋友,剛才你們看到了什么?他們做得對嗎?他們應(yīng)該怎么做?教師小結(jié)幼兒講述,出示紅綠信號燈,請出一位幼兒來當指揮,幼兒再次有序地過馬路。
5、幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口:剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈,沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學(xué)交通指揮手勢嗎?幼兒學(xué)習(xí)幾種簡單的交通指揮手勢。請一名幼兒戴上警帽當交警,幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。
6、創(chuàng)設(shè)游戲情境:現(xiàn)在,我們開車去郊游吧!請一名幼兒戴上警帽當交警,其他幼兒分為四組,前面的小朋友當司機(每人一個方向盤),后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰,做成開公共汽車的樣子。教師提示:在沒有任何交通標志的馬路上,大家應(yīng)該靠右邊行走,過馬路時,應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人,自覺維護交通安全,讓更多的孩子安安全全上學(xué),平平安安回家。
交通安全知識教案篇6
教學(xué)目標:
通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使學(xué)生了解生命之可貴,珍惜生命,注意安全,掌握一些安全知識,形成自護、自救的意識,使學(xué)生安全、健康成長。
教學(xué)時數(shù):
一課時
教學(xué)過程:
生命對于每個人來說只有一次,生活中存在著許多的誘惑,同學(xué)們一定要有一定的安全意識,珍惜生命,注意安全,安全重于一切,只有健康的身心,才能保障我們好好學(xué)習(xí),將來好好回報父母,回報社會。
一、導(dǎo)入:
通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)。為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神,繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識,懂得安全的重要,并把自己學(xué)到的知識傳達給周圍的人們。
二、交通知識
1、道路、交通
2、交通安全
3、交通法規(guī)
4、道路交通標志和交通信號
5、看圖識標志
三、討論分析
1、行人為什么要在人行道上行走,沒有人行道要靠路邊行走?
2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?
3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?
4、為什么不能翻越護欄?
5、為什么不準扒車、追車、強行攔車?
6、為什么走路時不能看書或做其它活動?
7、騎自行車應(yīng)該注意什么?
8、乘汽車時要注意什么?
9、遇到交通事故怎么辦?
總結(jié):
對于我們學(xué)生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。
交通安全知識教案篇7
一、活動目標:
1、讓學(xué)生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
二、學(xué)情分析:
學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進行交流,喜歡游戲活動,喜歡在活動中展示自己。
三、指導(dǎo)策略:
1、以活動貫穿全課。
2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗和感悟。
3、將交警請到課堂,實現(xiàn)課堂的開放性 。
4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。
四、活動準備:
1、學(xué)生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、精心布置活動場景。
3、學(xué)生收集各種交通標志(照片或圖片)。
4、活動涉及的相關(guān)課件。
五、課堂活動實錄:
(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題
1、師:孩子們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽,你們有信心嗎?
生:有信心!
2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大屏幕。
課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學(xué)生認真地聽著,仔細地看著……
師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。
生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。
3、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)
(二)、游戲活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?
生:我們坐的隊形像十字路口。
師:十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。(學(xué)生到位)參加游 戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?
(學(xué)生開始活動,車輛和行人任意穿梭)
2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們?nèi)绻稽c就好了!”
師:你的建議挺不錯!
生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
師:我想也是。
生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。
3、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。
生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。
師:對啊!要是有人指揮就好了!
生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?
師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。
教師拿出信號燈標志:是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)