寶寶班科學(xué)教案7篇

時(shí)間:2022-12-12 作者:Fallinlove 備課教案

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寶寶班科學(xué)教案7篇

寶寶班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、 大膽地對(duì)藏在蛋里的寶寶進(jìn)行猜測(cè),學(xué)會(huì)短句“藏在蛋里的寶寶是誰(shuí)呀?快點(diǎn)出來(lái)吧。”

2、 細(xì)致觀察畫(huà)面細(xì)節(jié),表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法,體驗(yàn)蘊(yùn)含的趣味。

3、 在“尋找蛋寶寶”活動(dòng)中體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《蛋寶寶》、蛋寶寶的圖片人手一個(gè)。

2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)“那些動(dòng)物有蛋寶寶”有初步的了解。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入

觀看畫(huà)面,以游戲?qū)?,猜測(cè)藏在蛋里的寶寶是誰(shuí)呀?

1、 師:花開(kāi)了,草綠了,寶寶要從蛋里出來(lái)了,蛋寶寶在哪里?猜一猜,什么動(dòng)物會(huì)從蛋里出來(lái)的呢?(教師喊出來(lái),幼兒自由回答)。

師:我們一起來(lái)喊“藏在蛋里的寶寶是誰(shuí)呀?快點(diǎn)出來(lái)吧!”(手作喊的動(dòng)作放嘴邊。)

師:來(lái)了,來(lái)了,我出來(lái)了。(學(xué)習(xí)動(dòng)物的聲音)。

師:誰(shuí)呀?(提問(wèn))

幼:小鴨子。

師:猜對(duì)了,真能干,拍拍手。(教師為幼兒鼓掌)

師:還有好多寶寶它們會(huì)藏在蛋里面,還有哪些寶寶藏在但里面呢?

幼:貓頭鷹。

師:你說(shuō)說(shuō)。

幼:天鵝。

二、理解閱讀

師幼共同讀繪本,初步理解故事內(nèi)容。

師:有一本《蛋寶寶》的書(shū),這本書(shū)里面講了好多好多更有趣的蛋寶寶。這些寶寶們啊它們要從蛋里面出來(lái)了,我們一起來(lái)看一看吧!

師:有幾個(gè)蛋寶寶?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)啊。一二三,一共有三個(gè)蛋寶寶,是誰(shuí)躺在里面?

幼:小雞。

師:那我們把它從里面喊出來(lái),怎么喊的,還記不記得了?

幼:記得。

師:那小朋友大點(diǎn)聲音,老師小點(diǎn)聲音,我們一起來(lái)喊,藏在蛋里面的寶寶是誰(shuí)呀,快出來(lái)吧?。◣熡滓黄穑?/p>

師:來(lái)了,來(lái)了。(出示圖片)

幼:小雞。

師:是小雞寶寶吧!有幾只小雞寶寶。

幼:3個(gè)。

師:那你喜歡它就模仿一下它的樣子。

師:小朋友學(xué)小雞的樣子很可愛(ài)。(手做動(dòng)作)有的小朋友說(shuō)小雞打開(kāi)翅膀,翹起小腿像跳舞一樣。

師:這是幾個(gè)蛋寶寶???小朋友。

幼:五個(gè)。

師:這次請(qǐng)小朋友一起大聲的叫醒咱們的蛋寶寶。

幼:藏在蛋里的寶寶是誰(shuí)?。靠禳c(diǎn)出來(lái)呀。

師:是誰(shuí)???

幼:是烏龜寶寶。

師:烏龜寶寶也是挺可愛(ài)的,有的小朋友還說(shuō)是藍(lán)色的小烏龜。小朋友觀察的可真仔細(xì)。

幼:小鴨子快點(diǎn)出來(lái)吧!

師:請(qǐng)你學(xué)著小鴨子的樣子走回去吧。

師:你也喜歡小鴨子啊,向小鴨子說(shuō)聲你好吧。

三、游戲活動(dòng)

游戲規(guī)則:小朋友扮演自己喜歡的蛋寶寶藏起來(lái),老師來(lái)找幼兒。找到以后,老師說(shuō):藏在蛋里的寶寶是誰(shuí)啊?快點(diǎn)出來(lái)吧!幼兒出來(lái)介紹自己“我是誰(shuí)誰(shuí)”。

四、活動(dòng)延伸:

回家后在白色的蛋寶寶圖片上填上漂亮的花紋,做出一件自己喜歡的“蛋寶寶”的作品。

活動(dòng)后反思:

1、在活動(dòng)中我做的比較好的是成功的以游戲的形式導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣;

2、需要改進(jìn)的是作為教師,應(yīng)該時(shí)刻去捕捉小朋友不斷生成的問(wèn)題,適時(shí)引導(dǎo),積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)探索、交流、展示的空間,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

寶寶班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

在游戲中,使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣,發(fā)展幼兒思維能力與動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

熟蛋80個(gè)、沙盤(pán)、瓶蓋、玻璃2瓶、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎布。

活動(dòng)過(guò)程

1、以音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)幼兒參加實(shí)驗(yàn)的興趣。

(1) 師彈奏樂(lè)曲,幼兒做律動(dòng)《學(xué)做解放軍》進(jìn)活動(dòng)室。

(2) 出示蛋寶寶。

師引導(dǎo)語(yǔ):“蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣,它們也想學(xué)解放軍做立正的動(dòng)作。你們想想看,蛋寶寶能行嗎?”

師啟發(fā)幼兒想一想。

2、讓幼兒探索,尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。

(1) 給每人提供一個(gè)蛋,讓幼兒操作,尋找使蛋站立的方法。

(2) 幼兒操作,師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)。

(3) 小結(jié)。

① 幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。

② 師小結(jié):只有將蛋寶寶磕破,才能站立。

③ 提出新問(wèn)題:有沒(méi)有不將蛋弄破就能使蛋寶寶站起來(lái)的辦法呢?

3、提供不同材料,讓幼兒再次探索使蛋站立起來(lái)的多種方法。

(1)引導(dǎo)語(yǔ):“老師請(qǐng)材料王國(guó)的朋友們來(lái)幫助蛋寶寶,讓蛋寶寶站起來(lái)?!苯榻B材料名稱(chēng):沙、 積木、瓶蓋、玻璃瓶、碎布、舊手帕。

(2)讓幼兒動(dòng)手操作,借助各種材料使蛋站起來(lái)。

交待規(guī)則:①拿材料時(shí)要聲音輕,動(dòng)作輕;②注意安全,不將沙子弄到衣服上及眼睛里。

幼兒自由探索使蛋站立的方法。

(3)在觀察中,都是重點(diǎn)讓幼兒用各種輔助材料讓雞蛋站立。鼓勵(lì)能力差的幼兒多試、多想、多觀察,用多種方法使蛋站立,幫助其樹(shù)立信心,體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

(4) 師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的各種方法”。

請(qǐng)幼兒相互參觀作品,看誰(shuí)用的方法最多。

請(qǐng)幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立,并操作演示。

師小結(jié):①蛋方在瓶蓋里;②蛋放在沙包上;③將碎布、手帕揉作一團(tuán),放上蛋;④瓶子裝入沙子,放入蛋;⑤積木交叉搭,放上蛋。

4、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物,活動(dòng)自然結(jié)束。

延伸活動(dòng):

讓幼兒進(jìn)一步探索事物間的聯(lián)系。

1、交待問(wèn)題:①為什么蛋寶寶要在材料王國(guó)的幫助下才能站立?②蛋寶寶想去旅游,怎樣才能不破呢?

2、幼兒帶著問(wèn)題思考,為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊。

寶寶班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒樂(lè)意探索、尋求蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽交流,表達(dá)自己的意見(jiàn)。

3、激發(fā)幼兒探索的興趣,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每個(gè)幼兒一個(gè)熟雞蛋、各種物品:沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、歌表演《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》,激發(fā)幼兒興趣。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè),邊唱邊做動(dòng)作。

2、師(以蛋寶寶的口吻):小朋友真快樂(lè),我也想站起來(lái)和小朋友一起玩,小朋友能幫助我嗎?

二、幼兒探索活動(dòng)

1、第一次探索活動(dòng)

⑴讓幼兒交流為什么蛋寶寶站不起來(lái)?

⑵遷移生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出哪些物體也是圓的。

2、第二次探索活動(dòng)

⑴幼兒探索,借助各種物品使蛋寶寶站起來(lái)。

⑵幼兒相互交流操作結(jié)果,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

三、游戲活動(dòng):孵小雞。

師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌:"雞媽媽真能干,會(huì)捉蟲(chóng)、能下蛋,孵養(yǎng)小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問(wèn):"小雞小雞多大啦?"小雞回答:"長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。"最后小雞說(shuō):"翅膀出來(lái)了,我能出來(lái)找蟲(chóng)吃啦!"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲(chóng)吃。

延伸活動(dòng):

在區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言角中,投入圖片,讓幼兒了解小雞成長(zhǎng)的過(guò)程

寶寶班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索發(fā)現(xiàn)蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。

2、理解物體站和支撐的概念。

3、初步形成互相協(xié)商,想辦法解決問(wèn)題的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

熟雞蛋、沙包、線(xiàn)圈、毛巾、瓶子、積木、紙、裝有米、綠豆的碗等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶能站在桌子上嗎?

想一想:蛋寶寶能不能在桌子上站起來(lái)?

蛋寶寶想和小朋友一起學(xué)做解放軍的游戲,請(qǐng)小朋友起立做一個(gè)立正的動(dòng)作。

蛋寶寶看到小朋友站的真有精神,它們也想學(xué)做解放軍。你們想一想:蛋寶寶能在桌子上立正站好嗎?

試一試:怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來(lái)?

請(qǐng)小朋友拿起蛋寶寶試一試。

二、提供操作材料讓幼兒探索能使蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。

1、幼兒自由選擇材料,探索讓蛋寶寶站起來(lái)的方法。

(1)幼兒把蛋寶寶放在瓶口、蓋子上,蛋寶寶站在了它們上面。

(2)把沙包壓出一個(gè)坑,或在大米、小米、沙子的表面壓出一個(gè)坑,或把線(xiàn)圍成一個(gè)圈,用布圍在一起支撐住雞蛋,都能使蛋寶寶站起來(lái)。

2、探索與討論:教師引導(dǎo)幼兒互相交流講述自己讓蛋寶寶站起來(lái)的方法,探討蛋寶寶站起來(lái)的原因,獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

(1)杯口、瓶口、支撐住蛋寶寶,蛋寶寶便站了起來(lái)。

(2)沒(méi)有明顯的類(lèi)似瓶口的支撐,可以在沙子面上壓個(gè)坑,或把線(xiàn)圈圍起來(lái),蛋寶寶也能站起來(lái)。

三、提問(wèn):蛋寶寶能站在紙上嗎?

啟發(fā)幼兒猜測(cè)討論:把紙揉成紙團(tuán)兒,蛋寶寶便站在了紙上。

引導(dǎo)幼兒用其他小朋友的辦法,讓蛋寶寶站起來(lái)。并講給教師和小朋友聽(tīng)。

延伸活動(dòng):

讓幼兒尋找生活中放雞蛋的方法:如冰箱中的雞蛋、賣(mài)雞蛋箱中的紙墊等。

把蛋寶寶送回家。

活動(dòng)提要:

1、想一想,蛋寶寶能不能站在桌子上。

2、試一試,做一做,用什么方法讓蛋寶寶站在桌子上。

活動(dòng)重點(diǎn):

在幼兒動(dòng)手的操作活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)讓蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。

寶寶班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)背景:活動(dòng)結(jié)合“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”展開(kāi)的。蛋又是孩子們非常熟悉的、生活中常見(jiàn)的食品,他們經(jīng)常吃蛋,對(duì)蛋有濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛(ài),會(huì)滾、會(huì)轉(zhuǎn),怎么樣讓蛋寶寶立起來(lái),吸引著孩子們積極地去嘗試。科學(xué)活動(dòng)“蛋寶寶站起來(lái)”讓幼兒在與蛋寶寶的親密接觸中,借助各種材料去感知、體驗(yàn)、探索怎樣讓蛋寶寶立起來(lái)的方法。

活動(dòng)目標(biāo):

1.積極嘗試用各種材料幫助蛋寶寶“站起來(lái)”,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

2.樂(lè)于將自己的操作方法和同伴交流分享。

重點(diǎn):嘗試用各種輔助材料幫助蛋寶寶“站起來(lái)”

難點(diǎn):嘗試改變報(bào)紙和毛根的外形讓蛋寶寶站起來(lái)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蛋易碎的特點(diǎn),懂得要保護(hù)好蛋。

物質(zhì)準(zhǔn)備:熟雞蛋人手一個(gè)(由家長(zhǎng)準(zhǔn)備)、橡皮泥、沙包、報(bào)紙、毛根、棉花、積木、瓶蓋。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話(huà),激發(fā)活動(dòng)興趣。(1分鐘)

1.出示蛋寶寶,它是誰(shuí)?我們來(lái)跟蛋寶寶打招呼。

2.師:“蛋寶寶有一個(gè)愿望,它想和我們小朋友一樣站起來(lái),你們覺(jué)得它能站在桌子上嗎?我們來(lái)試試?!?/p>

二、探索操作,在無(wú)支撐的平面上讓蛋站立。(2分鐘)

1.講解操作要求:

(1)蛋寶寶很容易碎,要小心保護(hù)。

(2)聽(tīng)到老師拍拍手就回來(lái)坐好。

2.幼兒操作,教師巡回觀察。

3.集中交流:你的蛋寶寶站起來(lái)了嗎?

為什么它不容易站起來(lái)?(因?yàn)榈皩殞殘A圓的)

三、幼兒操作,運(yùn)用各種材料幫蛋寶寶站起來(lái)。(18分鐘)

(一)第一次操作(8分鐘)

1.師:“蛋寶寶們可想站起來(lái)啦,所以今天老師帶來(lái)一些材料幫助它?!?/p>

2.出示各種材料,一一認(rèn)識(shí)。

3.講解操作要求:

(1)選一樣材料幫助蛋寶寶站起來(lái),成功后再選別的材料。

(2)保護(hù)好蛋寶寶。

(3)聽(tīng)到老師拍拍手就回來(lái)坐坐好。

4. 集中交流:“你們成功了嗎?你是用什么材料幫助蛋寶寶的?“

5.請(qǐng)橡皮泥、沙包、瓶蓋成功的小朋友舉手,并分別請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的操作,并用語(yǔ)言介紹自己的方法。

6.“剛才小朋友用了很多材料幫助蛋寶寶成功站起來(lái)了,可是積木、棉花、報(bào)紙、毛根成功的很少,你們?cè)谶\(yùn)用這些材料的時(shí)候遇到什么困難?”

7.小結(jié):“大家再動(dòng)動(dòng)腦筋,要變一變它們的形狀,就能用報(bào)紙、毛根、積木、棉花幫助蛋寶寶站起來(lái)?!?/p>

(二)第二次操作(7分鐘)

請(qǐng)幼兒演示報(bào)紙、積木、棉花、毛根幫助蛋寶寶站起來(lái),并用語(yǔ)言表達(dá)。

四、教師小結(jié)活動(dòng)情況。(2分鐘)

活動(dòng)延伸:把材料放在區(qū)角供幼兒操作。

寶寶班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)科學(xué)探索的好奇心,體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

初步了解在清水中加入足夠的鹽可以使雞蛋浮起來(lái)。

在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物:雞蛋人手一個(gè)、鹽若干

礦泉水瓶人手一個(gè)(瓶頭已剪去)、勺子、筷子、抹布、紀(jì)錄表。

活動(dòng)過(guò)程

一、邊看幻燈,邊引出故事情節(jié)

師:"雞媽媽家新造了房子要請(qǐng)客,一大早,雞媽媽就帶著蛋寶寶一塊兒去買(mǎi)東西,它們買(mǎi)了青菜、蘿卜、鹽,可當(dāng)雞媽媽用籃子裝好東西準(zhǔn)備回家時(shí),發(fā)現(xiàn)蛋寶寶不見(jiàn)了,雞媽媽著急地到處找,找呀找,發(fā)現(xiàn)蛋寶寶掉進(jìn)了一個(gè)深深的水溝里,雞媽媽急的大叫:怎么辦呢?

(評(píng)析:生動(dòng)形象的畫(huà)面一下子吸引住了孩子的目光,教師以"蛋寶寶掉進(jìn)水溝"為懸念,把孩子的主動(dòng)性和積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子們也身臨其境似的大喊:"蛋寶寶、蛋寶寶掉水里了,快救救它!")

二、請(qǐng)幼兒幫雞媽媽想辦法,交流自己的想法

(評(píng)析:孩子們的辦法很多,有的幼兒認(rèn)為讓雞媽媽去拉蛋寶寶,有的幼兒說(shuō)用繩子綁,還有的說(shuō)讓船來(lái)救`````孩子們討論的非常熱烈,但孩子們的辦法都被同伴一一否定了。沒(méi)有一個(gè)孩子的'辦法被認(rèn)為可行的,此時(shí),活動(dòng)陷入了僵局。)

三、繼續(xù)出示幻燈畫(huà)面,探討雞媽媽的辦法

師:"讓我們來(lái)看看雞媽媽想了一個(gè)什么辦法?原來(lái)雞媽媽把剛才買(mǎi)的鹽都放進(jìn)了水溝里,它這樣做,能把蛋寶寶救上來(lái)嗎?

(評(píng)析:對(duì)"蛋寶寶能否救上來(lái)"幼兒爭(zhēng)論的相當(dāng)激烈,最后形成了強(qiáng)弱兩大觀點(diǎn):大多數(shù)幼兒認(rèn)為這樣做是不能把蛋寶寶救上來(lái)的,也有幾個(gè)小男孩認(rèn)為應(yīng)該可以的,其中一個(gè)孩子還說(shuō)出了自己的理由:聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事,鹽是可以讓蛋寶寶浮上來(lái)的。)

四、幼兒第一次分組實(shí)驗(yàn),教師巡回觀察

師:"你們可以自己動(dòng)手試一試,但要小心,不要把鹽撒出來(lái)。"

(評(píng)析:孩子們帶著問(wèn)題去操作,都表現(xiàn)地很投入。但不一會(huì)兒,情況出現(xiàn)了,有的幼兒的雞蛋浮起來(lái)了,可有的卻還沉在瓶底,此時(shí),孩子們之間出現(xiàn)了波動(dòng),覺(jué)得很奇怪,都有一種百思不得其解的想法:大家都放了鹽,為什么有的蛋浮不上來(lái)呢,孩子們都著急了。我就示意他們?nèi)?wèn)問(wèn)雞蛋浮起來(lái)的小朋友,原來(lái)他們放了好多勺鹽。)

五、教師小結(jié)

原來(lái)鹽放的少,蛋寶寶是浮不起來(lái)的,要多放鹽,才能讓蛋寶寶浮上來(lái)。

六、幼兒第二次分組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒記住自己放鹽的勺數(shù)

1、教師巡回了解、記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)情況。

2、幼兒互相交流,演示自己的操作過(guò)程并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(評(píng)析:蛋浮起來(lái)的探索活動(dòng)從第一次的無(wú)指向性自由探索-有目的的探索(記住放鹽的勺數(shù)),循序漸進(jìn),讓幼兒初步感受、理解了清水中加入足夠的鹽才可以使雞蛋浮起來(lái)這一現(xiàn)象,激發(fā)了幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣。)

七、繼續(xù)看幻燈,體驗(yàn)成功的喜悅

師:"讓我們來(lái)看看雞媽媽有沒(méi)有把蛋寶寶救上來(lái),哦,蛋寶寶真的上來(lái)了,鹽的力量真的太神奇了!"

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起試一試,雞蛋放在其他水里,它還會(huì)浮嗎?

教學(xué)反思:

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

寶寶班科學(xué)教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、樹(shù)立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)。

2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌。

3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、由小到大的蛋圖片四張,相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍圖片各一張。

2、蛋糕一個(gè),蠟燭一支,圍裙一條。

三、活動(dòng)指導(dǎo):

(一)引題

好,請(qǐng)小朋友們看到我這兒來(lái),在我的這個(gè)大口袋里,裝著許多寶貝,想不想知道里面裝著什么呀?那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請(qǐng)出來(lái)。

(二)學(xué)習(xí)兒歌《蛋寶寶》:

1、出示小蛋寶寶,提問(wèn):咦?這是什么呀?(蛋)這是一個(gè)什么樣的蛋呢?(很光滑,橢圓形的,小結(jié):圓溜溜)那這個(gè)圓溜溜的蛋里面會(huì)住著什么寶寶呢?請(qǐng)小朋友們猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)

好的,究竟這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢?讓我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧:一個(gè)蛋,圓溜溜,里面住著什么寶寶?請(qǐng)你請(qǐng)你猜一猜,今天它要出來(lái)了!嗨咻嗨咻,出來(lái)嘍——(教師同時(shí)出示小雞)是什么呀?(雞寶寶)哦,原來(lái)住著雞寶寶。

那,我請(qǐng)雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。

2、我這還有寶貝呢,我也把它拿出來(lái)!出示大一點(diǎn)的蛋寶寶,提問(wèn):咦,是什么呀?(蛋)哦,也是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶。那這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢?也請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)引導(dǎo):它呀住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,那里很冷很冷。

(教師再次完整范念兒歌,引導(dǎo)幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性)。原來(lái)住著企鵝寶寶。我也請(qǐng)企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。

3、讓我來(lái)找找還有沒(méi)有寶貝,嗯,好像還有,是什么呀?哈哈,又是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶,而且這個(gè)蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣?(更大一點(diǎn))那我們也來(lái)猜一猜這里面會(huì)住著誰(shuí)?(出示再大一點(diǎn)的蛋寶寶,提醒幼兒在齊念兒歌的同時(shí),掌握好“圓溜溜”這個(gè)詞)這次有點(diǎn)難,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我們一起請(qǐng)就會(huì)請(qǐng)出來(lái)的(幼兒念兒歌)咦,怎么不出來(lái)?那好,我們站起來(lái)請(qǐng),肯定能把它請(qǐng)出來(lái)的?。ㄓ變浩鹆⒛顑焊瑁┩郏鰜?lái)嘍!原來(lái)住著鱷魚(yú)寶寶。不過(guò),我可不敢讓鱷魚(yú)住在我的大口袋里,我就請(qǐng)它先住在黑板上吧。

4、剛才我在這邊找到鱷魚(yú)蛋,現(xiàn)在我再找找這一邊,(出示最大的蛋寶寶),哇——不得了,一個(gè)這么大的蛋呀,這里面一定會(huì)住著大家伙,請(qǐng)它出來(lái)肯定不容易,我看,還是請(qǐng)你們到我的身邊來(lái),一起請(qǐng),來(lái),到我身邊來(lái),別推別擠,小朋友可以站在綠線(xiàn)上,準(zhǔn)備好啦。(引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌,并且注意聲音要放出來(lái))。哇——原來(lái)住著恐龍寶寶!我請(qǐng)恐龍寶寶也先住到黑板上。

(三)談話(huà)活動(dòng)“怎樣為蛋寶寶過(guò)生日”

1、小朋友們謝謝你們,先坐下來(lái)吧,現(xiàn)在,我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來(lái)的小動(dòng)物都請(qǐng)到黑板上來(lái),我要告訴你們:小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍這些小時(shí)候是蛋寶寶的動(dòng)物,他們有一個(gè)共同的名字叫“卵生動(dòng)物”,你們可要記住嘍,它們共同的名字叫什么?(卵生動(dòng)物)。

2、今天呀,是這些卵生動(dòng)物們第一天出生,那小朋友們說(shuō):今天,是它們的什么日子?(生日)引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言:“那你們想怎樣為這些卵生動(dòng)物過(guò)生日”?

(四)過(guò)生日

1、出示生日蛋糕,點(diǎn)蠟燭,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一歲點(diǎn)一根蠟燭。

2、點(diǎn)上蠟燭之后,我們還要干什么呢?(唱歌活動(dòng)“祝你生日快樂(lè)”),好,我們來(lái)吹蠟燭嘍!來(lái),站到綠線(xiàn)上會(huì)比較近一點(diǎn)。

(五)結(jié)束活動(dòng)

哇——終于可以吃蛋糕嘍,可是,我們的小手還沒(méi)有洗,可不衛(wèi)生,所以,現(xiàn)在,讓我們?nèi)バl(wèi)生間小便洗手,然后吃蛋糕,好嗎?

來(lái),和老師們?cè)僖?jiàn),(老師們?cè)僖?jiàn))請(qǐng)老師們到我們班來(lái)吃蛋糕!

★ 小班美術(shù)《蛋寶寶變形記》教案

★ 中班科學(xué)有趣的蛋寶寶教案

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★ 雞蛋浮起來(lái)了550字作文

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