5減1教案參考5篇

時間:2022-12-03 作者:Trick 備課教案

作為一名老師教案的重要性是不容小覷的,教案是我們開展教學工作必不可少的書面文體,范文社小編今天就為您帶來了5減1教案參考5篇,相信一定會對你有所幫助。

5減1教案參考5篇

5減1教案篇1

活動目標:

1、嘗試按教師指令,一個跟著一個在繩子上走,發(fā)展走,平衡等動作協(xié)調(diào)性。

2、讓幼兒模仿動物走路,初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

活動準備:長繩,音樂,碟子。

活動過程:

1、開始部分——熱身活動

教師扮演虎媽媽:“小朋友,我是你們的虎媽媽,今天的天氣真好,快跟媽媽一起來活動一下吧”。

小腳小腳走走,我的小腳抬起來。

小腳小腳走走,我的小腳踮起來。

小腳小腳走走,我的小腳跑起來。

小腳小腳走走,我的小腳蹦起來,蹦起來。

2、游戲——故事引出

今天,虎媽媽請了小燕子,小白兔,小鴨子去它家做客,虎媽媽的家有點遠,要經(jīng)過一條很特別的小路,這條小路是一根又細又長的繩子鋪成的小路?,F(xiàn)在就由虎媽媽帶我們走這條小路吧!(引導幼兒模仿老虎走路,沿著繩子走。)

3、游戲——模仿小燕子飛

師;小朋友,剛才你們是怎么走的,我們學了虎媽媽走路,虎媽媽走的很慢,那怎樣走速度會更快了?我們像小燕子一樣飛起來好嗎?小燕子飛起來了,飛起來了?。ㄒ龑в變簝芍皇肿笥覕[動,做小燕子飛的動作,沿著繩子走。)

4、游戲——模仿小白兔蹦蹦跳跳

小燕子飛不動了,翅膀也扇不動了,要休息一會兒了,兔媽媽在帶小朋友學小白兔蹦蹦跳跳。(引導幼兒模仿小白兔蹦的樣子,沿著繩子蹦一蹦)一邊蹦一邊繞口令;小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和白菜,蹦蹦跳跳真可愛!

5、游戲——模仿小鴨子走

小白兔蹦累了,一群可愛的小鴨子慢慢的朝小路走來。(引導幼兒模仿小鴨子沿著繩子走。)一邊走一邊學小鴨子叫;嘎!嘎!嘎!

結(jié)束部分:剛才小朋友都玩得很累了,我們一起來放松一下吧?。ㄔ谝魳返陌樽嘞拢處熀陀變阂黄鹱龇潘苫顒樱?/p>

5減1教案篇2

教學目標

知識目標:1.積累文言常用實詞,翻譯并背誦這篇短文。

2.充分領(lǐng)悟作者的情懷,了解這種情懷產(chǎn)生的社會背景。

能力目標:1.認識銘這種文體,學習托物言志的寫法。

2.學習本文反向立意的寫法,從“陋”的反面“不陋”立意。

情感態(tài)度與價值觀:感受作者安貧樂道的生活情趣,學習作者高潔傲岸的節(jié)操。

教學重難點

1. 領(lǐng)悟作者的思想情感,培養(yǎng)生活情趣。

2. 學習托物言志的寫法。

教學方法

背景導入,引起學生閱讀興趣。

朗讀中感受欣賞本文的音樂美、節(jié)奏美。

在合作中探究“陋室不陋”。

教學課時:1課時

教學過程

一、 背景導入,引發(fā)興趣

劉禹錫是我國唐代著名的政治家、散文家、詩人,他因參加過當時政治革新運動而得罪了當朝權(quán)貴,被貶至安徽和州縣當一名小小的通判。和州知縣是個勢利小人,他見劉禹錫被貶而來,便橫加刁難。先是安排劉禹錫住在城南門,面江而居。劉禹錫見房子面對大江,不但沒有埋怨,反而很高興,寫了一幅對聯(lián)貼于房門:面對大江觀白帆,身在和州思爭辯。此舉氣壞了知縣,于是知縣將劉禹錫的住所由城南調(diào)到城北,并把房屋從三間縮小到一間半。新宅臨河,楊柳依依,環(huán)境還不錯,劉禹錫沒有計較,又寫了一幅對聯(lián):楊柳青青江水邊,人在歷陽心在京。知縣見他仍悠然自得,又把他的住房調(diào)到城中,而且只給他一間僅能容下一床一桌一椅的房子。半年時間,劉禹錫連搬三次家,住房一次比一次小,最后僅是斗室,想想這縣官實在是欺人太甚,于是便憤然提筆寫下了《陋室銘》??磥磉@篇“名文”是“氣”出來的。今天我們就來學習這篇超凡脫俗、情趣高雅的千古名作。

二、 了解作者

劉禹錫(772---842),字夢得,河南洛陽人。是中唐杰出的政治家、散文家、詩人,有中唐“詩豪”之稱。文學上,前期劉柳(宗元)相知、詩文互遞,時稱“劉柳”;后與白居易詩文唱和,時稱“劉白”。 其詩涉獵題材廣泛,所做政治諷刺詩,辛辣尖銳;所作懷古詩,沉郁蒼涼,語淺意深;所作仿民歌詩,清新爽朗,別開生面。

三、 文體介紹

銘:是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。文辭精煉,有韻,讀來鏗鏘有力。陋室,意思是簡陋的房子?!奥毅憽钡囊馑际峭ㄟ^對陋室的描繪和議論表達居室主人的生活情趣。

座右銘:座右銘的銘文比其他銘文更為簡短,有的只是一兩句話或格言,置于座位的旁邊,用以自警。座右銘的內(nèi)容是勉勵自己,鞭策自己,或約束自己行為的準則。

四、 朗讀美文,翻譯理解

朗讀美文

步驟一:學生自讀,標注難讀的字詞,注意朗讀的節(jié)奏。

步驟二:欣賞名家朗誦,感受本文的音韻美、節(jié)奏美。

步驟三:師生齊讀,找出韻腳。

翻譯理解

步驟一:對照課下注解,掌握重點詞語的含義。

步驟二:兩人一組,互譯全文。

步驟三:掌握重點句子的含義。

①斯是陋室,惟吾德馨。②苔痕上階綠,草色入簾青。③無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。④何陋之有?

五、 合作探究,品味美文

問題引導

1. 本文題為“陋室銘”,但在結(jié)尾作者卻說“何陋之有”為什么?

----“斯是陋室,惟吾德馨”一語點出“陋室不陋”的原因,這是本文的主旨句,因為主人的品德高尚,因而陋室不陋。

2. 請問“斯是陋室,惟吾德馨”這一主旨句是怎樣引出的?

----“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨?!鳖惐鹊姆椒?,將山水與陋室相提并論,以“仙、龍”比“德”,以“名、靈”比“馨”,暗示陋室不陋,陋室因為主人的“德馨”而馨。(請同學們背誦這幾句)

3. 既然“惟吾德馨”因而陋室不陋,那么作者從哪幾個方面突出作者美德,襯托陋室不陋的?(小組內(nèi)合作探究)

----自然環(huán)境清幽:“苔痕上階綠,草色入簾青”陋室自然環(huán)境清幽雅致,令人賞心悅目,在如此優(yōu)美的環(huán)境中生活,帶來的便是“華屋玉食,錦衣美酒”無法比擬的享受了,即使身居斗室又有何陋可言呢?

----交往人物不俗:“談笑有鴻儒,往來無白丁”時有鴻儒來往,常有高朋談笑,回避了世俗的人際交往,可以和志同道合者縱情暢懷,談笑風生。沒有世俗的阿諛奉承,爾虞我詐,即使身處陋室也絕無簡陋可言。

----生活情趣高雅:“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”可以在室中撫琴弄弦,展卷讀經(jīng)怡然自樂。沒有繁弦急管那種嘈雜的聲音,沒有案卷公文勞損身體,完全是從容自由的,足見其主人的高雅脫俗,陋室也就不顯得簡陋了。

(請同學們背誦這幾句)

4.“苔痕上階綠,草色入簾青”兩句用了什么修辭?哪兩個字用的好?

----采用擬人,對偶的修辭,“上,入”賦予苔蘚、草色以人的靈性,苔蘚也想從臺階爬到陋室,聽聽主人在說什么;草色也想從窗戶窺視主人在干什么。

5.作者居于陋室卻不嫌其陋,居于陋室卻不失其雅致的生活并能不失情感的描繪陋室,可見作者是一個怎樣的人?

----高潔傲岸,安貧樂道的人,即安于貧困,以守道為樂。

6.提到諸葛廬,子云亭作用何在?

----以賢者自況,表達出以他們?yōu)榘駱拥闹鞠蚺c抱負。

7.作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣有沒有直接表現(xiàn)出來?

----沒有直接表現(xiàn)出來,而是通過陋室的景、人、事的描繪體現(xiàn)出來,這種寫法就是托物言志。

六、 課堂小結(jié)

?陋室銘》中我們認識了一位在困境中不唉聲嘆氣,不怨天尤人,而是怡然自得的劉禹錫,感悟出劉禹錫的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。人生的打擊未損他的鋒芒,不折他的腰骨?!白怨欧昵锉帕?,我言秋日勝春朝?!币环次娜吮锏膫鹘y(tǒng),唱出了高昂的勵志高歌?!俺林蹅?cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春?!闭蔑@出少有的樂觀豁達。“舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家?!钡辣M了歷史的蒼涼,人世的無常。悟出“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴?!笔顾兊酶訕酚^,更加瀟灑。

想必同學們也有自警自策的文字常置于桌旁,時刻自勉,請問你們的座右銘是什么?請大聲宣讀,讓大家共勉!

七、 作業(yè)設計

1思考:作者懷瑾握瑜,身處陋室而不認為陋,聯(lián)系自身該怎樣看待自身客觀條件中的不足?

2背誦默寫全文。

八、 板書設計

5減1教案篇3

活動目標:

1、引導幼兒熟悉歌曲旋律,并學唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

2、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。

3、激發(fā)幼兒體驗為社區(qū)服務所帶來的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備:

相關(guān)課件(刷子、油漆和各色房子等),音樂背景。

活動過程:

1、通過平時觀察,發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”

①出示課件,用猜謎的游戲引出刷子和油漆。

“五顏六色的,用來刷墻的?!报D―油漆

“毛兒長長的,用來刷油漆”――刷子

②學習粉刷匠刷墻的動作。

③“粉刷匠帶來了油漆,我們看看這里有哪些顏色的油漆?”,結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。

2、①教師完整地演唱歌曲,請幼兒聽歌詞。提問“誰來了”“今天來干什么”再聽一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學習。

②邊聽邊看,猜猜最后的動作表示什么意思。

③結(jié)合課件內(nèi)容,試著一起唱一遍。

3、①通過大家想出的各種方法進行歌曲的練習。(幼兒與教師分唱,最后一句一起唱,交換。

②教師示范演唱自己喜歡的顏色,請幼兒根據(jù)自己的顏色練習唱歌。

③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進行演唱,并兩兩組合,交換角色進行。

5減1教案篇4

一、教學目標

1.舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。

2.關(guān)注我國特有的珍稀動植物。

3.說出保護生物多樣性的主要措施。

4.參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協(xié)商活動,提高保護生物多樣性的公民意識。

二、教學重點和難點

1.讓學生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。

2.協(xié)商和辯論這樣保護白頭葉猴。

三、課時安排:1課時

四、教學過程

6-3-保護生物的多樣性

一、生物多樣性面臨的威脅及其原因

1、瀕臨滅絕

2、生存環(huán)境的破壞與改變

二、保護生物多樣性最為有效的措施--建立自然保護區(qū)

三、法律保護

?中華人民共和國森林法》

?中華人民共和國野生動物保護法》

?保護生物多樣性公約》

五、作業(yè)

1、如果一個物種的所有個體都在地球上消失了,那么這個物種已經(jīng)()

a、滅絕b、瀕危c、受到威脅d、再生

2、保護生物多樣性最為有效的措施是()

a、遷地保護b、建立自然保護區(qū)

c、克隆d、法制管理

3、數(shù)千年前我國黃土高原有茂密的森林,后來卻成為荒山禿嶺,植被減少的原因是()

a、地殼運動頻繁b、北方寒流長期侵襲

c、長年干旱,赤地千里d、過度開發(fā)破壞生態(tài)平衡

5減1教案篇5

教學目標:

1、認識3個生字,會寫8個字。

2、能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對話。

3、發(fā)揮想象,理解寓意。

重點難點:

抓住青蛙與小鳥的主次對話,理解寓意。

教學準備:

多媒體課件

課前導語:

青蛙和小鳥爭吵了起來,聰明的同學們,你們是怎么想的呢?我們該怎樣向青蛙和小鳥講道理呢?這節(jié)課,繼續(xù)讀懂課文吧。

教學過程:

一、復習鞏固。

1、出示文中帶生字的句子,讀一讀。

2、讀一讀詞語。

二、學習課文。

1、自由讀課文,談談讀懂的內(nèi)容。

生甲:井底的青蛙不相信小鳥說的話。

生乙:小鳥告訴青蛙天無邊無際,青蛙說天不過井口大。

生丙:小鳥讓青蛙跳出井口來看看。

2、談談不懂的內(nèi)容

(1)、“井沿”、“大話”、“無邊無際”是什么意思?

a、井沿:井的邊沿。b、大話:不真實的夸大事實的話。c、無邊無際:沒有邊際,形容非常大。

(2)、討論:到底誰錯了?

生:因為小鳥在天空自由地飛,了解天是無邊無際的;青蛙整天坐在井里,認為天只有井口大。

3、朗讀課文。

(1)、全班齊讀課文。

(2)、分角色朗讀課文。

(3)、在讀中體驗:

a、用紙卷成筒看天空,了解青蛙的感受。

b、把頭探出窗外看天空,了解小鳥的感受。

三、師小結(jié)。

這篇課文通過生動的對話,講述了一個深刻的道理:看問題,認識事物,不要像青蛙那樣自以為是,要像小鳥那樣飛得高,看得遠。

四、拓展練習。

續(xù)編青蛙跳處井口的故事。