工作多年來,教師對教案的書寫方式一定都格外的熟練了,教案是老師為了提高上課質(zhì)量事先編寫的文字材料,下面是范文社小編為您分享的美麗的傘教案8篇,感謝您的參閱。
美麗的傘教案篇1
活動目標
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造,體驗與同伴合作交流的樂趣。
活動準備
1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動過程
一、談話引入課題。
欣賞課件,引導幼兒觀察太空美景。
二、欣賞建筑物。
欣賞現(xiàn)實中各種各樣的建筑物,進一步啟迪幼兒思維。
三、引導幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。
師:看完這么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?
(幼兒大膽表述自己的想法)。
四、設計美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!
2、啟發(fā)幼兒展開想象,大膽創(chuàng)作,并對房子進行線描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫。
五、欣賞作品。
1、教師展示自己的作品,表達作品內(nèi)容。
2、欣賞幼兒作品,請幼兒介紹自己的設計和想法。
3、教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵,培養(yǎng)幼兒的自信心。
美麗的傘教案篇2
教材分析
東巴紙被贊譽為“手工造紙的活化石”,具有悠久的歷史。此活動旨在引導幼兒在東巴紙的欣賞制作過程中,孩子們遵循古法,嘗試自己制作紙,在制作紙的過程中可以引導幼兒創(chuàng)意的在紙上擺上花瓣、樹葉等,在自制紙張的過程中不僅感受中國傳統(tǒng)造紙術(shù)的魅力,更是發(fā)展自己的想象能力。
活動目標
1、初步了解東巴紙的制作工藝,知道紙的制作流程,知道紙是由哪些材料制作而成。
2、能夠自己動手制作出一張東巴紙,在制作的過程中能創(chuàng)造性的使用輔助材料裝飾自己的畫面。
3、感受自己制作紙的樂趣以及制作紙張的不易,萌發(fā)幼兒節(jié)約用紙的意識。
活動準備
1、紙漿、造紙框、勺子、花瓣、樹葉、水彩筆染料、抹布。
2、關(guān)于東巴紙歷史和制作方式的課件。
3、幼兒對于造紙的歷史。對于造紙需要的材料有一定的了解。
活動過程
一、播放東巴紙歷史的 ppt,激發(fā)幼兒了解東巴紙的興趣
提問:你們認識了很多紙,那今天老師考考你們,圖片中的這種紙是什么紙?
小結(jié):這種紙叫做東巴紙,東巴紙也被成為“手工造紙的活化石”東巴紙不僅具有悠久的歷史文化,而且非常的美麗。
二、播放東巴紙的圖片,引導幼兒欣賞東巴紙,激發(fā)幼兒參與制作東巴紙的興趣
1、提問:你們覺得東巴紙和我們平時的紙有什么不一樣?
2、討論:你們猜東巴紙會是哪些材料制作而成的?
小結(jié):東巴紙在制作的過程中不僅是抄紙、晾曬,中間還加上了一些美麗的花草,非常的美麗。
三、示范制作東巴紙的過程,引導幼兒分組自己制作東巴紙,教師巡回指導
1、教師示范東巴紙的制作過程,并且交代東巴紙制作的注意事項。
2、幼兒操作制作東巴紙,在制作過程中,教師巡回指導,引導幼兒創(chuàng)造性的裝飾東巴紙。
小結(jié):在制作東巴紙的過程中,每次舀的紙漿要均勻的平鋪在造紙框中,在使用裝飾材料的時候要注意擺出造型,疏密得當。
四、與幼兒一起晾曬東巴紙,引導幼兒分享自己制作的東巴紙。
引導幼兒將自己制作的東巴紙放在通風處曬干,并引導幼兒分享講述自己制作的東巴紙。
活動延伸
在區(qū)域活動的時候引導幼兒繼續(xù)造紙,并且嘗試為紙染色,使用亮片等材料裝飾東巴紙。
美麗的傘教案篇3
主題目標:
引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系,了解它們在秋天變化的原因,會用多種形式來表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季,加深對四季特征的認識,知道四季的順序;引導幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服,使幼兒知道秋天氣溫變化大,要防止感冒;讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識,懂得不吃不潔食物,瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣;引導幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,了解植物對環(huán)境的保護作用,了解動植物需要人們的保護,人們應該盡力保護大自然的和諧。 全程計劃:
主題談話:引起動機-欣賞樹葉貼畫
美術(shù):一串紅
詩歌:秋風
主題談話:秋天的天氣
歌曲:小樹葉
體育:掃落葉
主題談話:秋天的衣服
體育:秋風
欣賞:散文-云彩和風兒
主題談話:秋天的植物
認識菊花
美術(shù):設計衣服 環(huán)境創(chuàng)設:
1、各墻面和柜的裝飾
1) 主墻:家長和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料,經(jīng)過整理和裝飾,讓幼兒感受秋天。
2) 其他墻:"秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3) 柜面裝飾:
a.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動。教師記錄并整理粘貼。
b.用照片的形式記錄秋天的變化。
c.展示秋天的花和樹。
d.人們在秋天里的活動。 區(qū)域安排:
益智區(qū):
目標:
1、 觀察秋天的植物和動物的變化。
2、 培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。
內(nèi)容:
1、觀察活動(1)樹葉變黃了 (2)菊花 (3)螃蟹
2、游戲:大風和樹葉、螃蟹賽跑 美工區(qū):
目標:
1、 掌握用棉簽畫畫的技能。
2、 會膠泥做出水果的形態(tài)。
3、 學習粘貼的技能。
4、 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。
內(nèi)容:
1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》 閱讀區(qū):
目標:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習慣,看完后把書放回書架上。
內(nèi)容;書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。 結(jié)構(gòu)區(qū):
目標:
1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進行建構(gòu)。
內(nèi)容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
美麗的傘教案篇4
游戲目標
1、寶寶能高興得進入活動,練習手指的精細動作,發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。
2、鼓勵寶寶大膽地準確說出“蝴蝶“、”美麗”;體驗成功的喜悅。
游戲過程:
1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸,猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。
2、發(fā)給每個寶寶一份活動材料:膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導寶寶用彩色紙進行撕的練習,認識形狀,說出手里拿的紙的顏色,讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。
3、鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳,比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前,請家長將寶寶輕輕抱起,引導寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動。對于能力較強的寶寶,可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作,家長跟在寶寶后面學說兒歌,注意節(jié)奏的輕緩。
4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》
蝴蝶蝴蝶真美麗,(模仿蝴蝶飛的動作,原地抖翅膀)
身上有件花花衣。(互相拍打?qū)Ψ降纳眢w)
我們也來扮蝴蝶,(面對面拉住手,向左移再向右移)
跟它一起做游戲。(拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地)
美麗的傘教案篇5
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對二方連續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。
2、引導幼兒初步學習制作二方連續(xù)圖案。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
范畫、畫紙、畫筆等。
活動過程:
一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例,引導幼兒欣賞。
1、教師:這里有許多盤子、帽子,好看嗎?誰來說說你喜歡它們的什么地方?"出自:屈;老。師"它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?有什么不一樣?這些花紋色彩怎樣?是怎樣排列的?
2、教師小結(jié):這些花邊由點、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成,它們排列很有規(guī)律,間隔開的各種花紋是一樣的,形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去,就會變成花邊,這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。
二、教師操作活動花邊圖案進行講解演示。
1、出示范畫,老師講解示范。教師用兩種活動的單獨花紋為一個單位,向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。
2、請小朋友說說你想設計怎樣的花邊?
三、幼兒設計花邊,教師巡回指導。
幼兒在紙上設計花邊,鼓勵幼兒自由選用花紋,大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律,掌握二方連續(xù)圖案。
四、欣賞和評價幼兒作品。
展示幼兒作品,引導幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。
活動反思:
?幼兒園指導綱要》強調(diào)“幼兒的學習要來源于幼兒的生活,以生活為基礎,建立在生活之上?!北敬位顒咏處熌茏阶∮變禾焯旄兄降纳瞽h(huán)境中各種各樣的美來引導幼兒進行欣賞、體驗,實現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
美麗的傘教案篇6
設計思路:
隨著社會經(jīng)濟發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環(huán)境的美好愿望。通過這次活動,讓他們在討論交流后,知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中,對于臟、亂、差要積極想法整治,并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來,從而初步培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。
活動要求:
1、通過活動,鼓勵幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園,培養(yǎng)幼兒運用色彩表現(xiàn)美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方,初步培養(yǎng)幼兒保護人類生存環(huán)境的意識。
3、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動重點、難點:
大膽運用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。
活動準備:
地球儀,有關(guān)地球的錄象;范例,繪畫用品。
活動流程:
導入活動------感知、交流------體驗表現(xiàn)------評價延伸
活動過程:
一、導入活動,引出主題。
1、出示地球儀,問:“這是什么?是誰的家?”
2、小結(jié):這是地球,是人類、動植物的家。
二、感知地球環(huán)境,交流環(huán)保經(jīng)驗。
觀看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環(huán)境),組織討論:
1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?
小結(jié):我們喜歡生活在花園般的地方,那兒空氣清新,既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?
小結(jié):我們不喜歡生活在又亂又臟的地方,那兒沒有小鳥,沒有花、草、樹木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?
小結(jié):廢氣、廢水不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹綠化,交通工具使用無污染的能源等。
4、總結(jié):地球只有1個,我們?nèi)祟愔挥斜Wo好地球,才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園,人類和動植物才能快快樂樂。
三、體驗美麗的家園,表現(xiàn)美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)
2、教師示范講解:綠色的大地、樹林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫:教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作,并用色彩來表現(xiàn)。
四、評價延伸活動
1、評價幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。
2、延伸活動:我們一起努力將地球建設得更加美麗。
美麗的傘教案篇7
案例背景:
繪畫教學內(nèi)容來源于生活,在學校的荷花池里,小朋友們看見了游動的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲,孩子們興奮得問著:“水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?結(jié)合小朋友們對魚兒的興趣,設計了本次活動,孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間。
活動目標
1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法,用點、線、面進行塊面裝飾。
3、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
活動準備:
知識準備:有線描畫的基??
材料:
1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。
2、勾線筆、圖片、白紙。
3、顏料、毛筆。
重點難點
掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。
活動過程
一、通過欣賞圖片,了解魚的各部位及各種形狀。
師:小朋友都見過魚嗎?
幼:見過。
師:老師這里有四條魚,我們一起來欣賞好嗎?
這四條魚,有相同的地方嗎?
幼:有,它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋。
師:那它們有不同的地方嗎?
幼:有的魚像雞心一樣的,有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……
師:它們的形狀不一樣。
師總結(jié):魚有各種各樣的種類,但是不管它們怎么變化,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,上面都是一根根細細的骨頭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
當我提問:這四條魚有相同的地方嗎?剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的,我及時地引導幼兒們從魚的外形上去欣賞,楊洋說:它們都有魚頭和魚身,魚尾。朱睿怡說:它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎?馬上有幼兒說:有的魚是橢圓形的,有的是三角形的,有的是長長的,還有的魚像一個雞心一樣的,發(fā)現(xiàn)了魚的形狀的不同。
二、觀察范圖,交流討論。
1、觀察范例,
師:這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?
幼:不是
師:魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。
師:除了這樣分,還可以怎樣分塊?
(出示空白的魚身,幼兒上來嘗試分塊。)
師:它們是怎么裝飾的呢?
幼:有波浪線、圓點、直線、弧線……
(教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)
(從畫面布置的較滿,線條流暢,魚鱗變化的樣子漂亮引導幼兒)
魚兒是怎么裝飾的?幼兒們通過觀察后說是用圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進行裝飾的。于是我引導幼兒觀察分塊的線條,提問:這是什么?濮子杰說:直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了?楊洋說:直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時,我又引導幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分,豎著分,而且可以用不同的線條來分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作底版
引導幼兒在欣賞和交流中了解,刻板線條的深淺和版畫的效果關(guān)系緊密,運筆力度要重,刻板要細致耐心,線條要光滑流暢。
吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果,所以我在示范時重點提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗,刻畫的清清楚楚,這樣拓印出來的魚兒線條才清楚,染線時才看得清。
四、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。
師:你們可以自己設計喜歡的魚。
1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀。
2、啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。
幼兒們已經(jīng)畫過魚,也有裝飾過線描畫的基礎,所以在吹塑紙上構(gòu)圖時速度很快,大大的魚身,裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時卻出現(xiàn)了問題,有的分的太細,裝飾時太密,不清楚。有的分的太寬,裝飾時太空了,影響了染線的效果。
五、涂色拓印
1、提醒幼兒刷藍色底色時注意從左刷到右,顏料不要太多,刷得要均勻。
2、等徹底干了以后再染線,不要把宣紙弄破。
3、染線時選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線,染的線條要滿。
由于有些幼兒在分塊時出現(xiàn)了問題,導致拓印染線后的魚兒看不清楚線條,在染線時幼兒們還要一邊染線,一邊去描線條。有些幼兒沒有及時補上線條的魚兒看起來是不完整的,斷斷續(xù)續(xù)的,影響了整體的效果。
六、參觀畫展,交流同伴的作品
1、參觀“美麗的大魚”畫展。
2、說說你最喜歡的大魚,為什么?
活動反思:
活動中,幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚,而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾,由于在分塊的時候出現(xiàn)了分的太寬和太細的問題,導致在裝飾時很空或者很密,看不清楚。在描線條的時候,有些幼兒很不細心,把線條描的很毛糙,會描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深,在拓印之后看不太清楚,染線時很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現(xiàn),幼兒們雖然掌握了刻版的方法,但是總是不夠細心,缺乏耐心,對于刻版的技能還需要強加練習。
美麗的傘教案篇8
教學目標:
1、嘗試運用多種材料表現(xiàn)魚的美麗花紋,積累藝術(shù)表現(xiàn)的多種經(jīng)驗。
2、體驗與同伴合作的快樂,對海洋動物有進一步了解的興趣。
教學準備:
(認知準備)幼兒已有畫魚的經(jīng)驗
(材料準備)記號筆、固體膠、油畫棒、各種手工紙,皺紙、鉛筆、扭扭棒等
教學重點:能多人友好地合作完成組畫
教學難點:嘗試運用多種材料表演美麗的魚
教學過程:
一、回憶美麗的魚
1、上次我們一起畫過美麗的魚,你們喜歡它們嗎?
2、今天老師又帶來了好幾條美麗的魚,看看它們有什么不同的地方嗎?(魚的形狀,魚身上的花紋)
教師小結(jié):就像孩子們說的,魚有各種各樣的種類,但是不管它們怎么變化,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
二、美麗的魚(重難點)
1、出示各種美工材料,介紹
2、了解各種材料的性質(zhì):例如:皺紙能團球,手工紙能撕條,扭扭棒能圍邊或表現(xiàn)各種彎曲的線條。
小結(jié):今天我們就是要用這些材料,來做出各種顏色不同,花紋不同的魚,而且還要給小魚找朋友。(難點)
3、老師提出組畫的要求。
1)每一個小組的朋友一起合作,完成一幅《美麗的魚》的組畫
2)每個小朋友要做出一條和別人不一樣的魚。(可以先用鉛筆繪畫出輪廓,再用這些材 料裝飾魚身上的花紋。)
3)在找朋友時,要找一個地方能讓你的魚在水里游來又去找。(找空地方)
4,幼兒開始制作小魚,老師巡回指導
一組,合作完成你們的作品。(重難點)
三、分享展示作品:教師和幼兒一起將作品作品布置到畫廊上。