幼兒園小班健康多喝水教案5篇

時(shí)間:2023-07-13 作者:Cold-blooded 備課教案

寫(xiě)好教案是能充分展現(xiàn)老師們的個(gè)人能力的,教師想要提高自己的教學(xué)水平,認(rèn)真寫(xiě)好教案也是很有必要的,下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班健康多喝水教案5篇,感謝您的參閱。

幼兒園小班健康多喝水教案5篇

幼兒園小班健康多喝水教案篇1

托班的幼兒第一次進(jìn)入集體生活,他們的生活自理能力還很差。所以,通過(guò)教育活動(dòng),讓幼兒學(xué)做力所能及的事情,不僅能幫助他們形成自我服務(wù)的能力,還能使他們?cè)谧晕曳?wù)的過(guò)程中發(fā)展動(dòng)作,體驗(yàn)成功,增強(qiáng)獨(dú)立性,從而盡快的適應(yīng)集體生活。

1、知道在一起喝水時(shí)不擁擠。

2、了解正確的喝水方法。

3、知道口渴要用自己的水杯喝水,懂得喝完水要把水杯放回原處

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前學(xué)習(xí)兒歌《喝水》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片三張(1、小朋友拿著杯子排隊(duì)喝水;2、小朋友坐在椅子上,一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原處),每位幼兒一個(gè)小水杯。

活動(dòng)過(guò)程:

一、朗誦兒歌《喝水》,引出主題。

(評(píng)析:此環(huán)節(jié),通過(guò)老師與幼兒的朗誦詩(shī)歌,使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不可少的一部分。)

二、出示圖片,學(xué)習(xí)正確的喝水方法。

1、出示圖片一,進(jìn)行提問(wèn):

“小朋友拿著杯子在做什么?”

2、出示圖片二,“小朋友是怎樣端著杯子喝水的?”

3、出示圖片三,“小朋友喝完水是怎樣做的?”

(評(píng)析:通過(guò)看圖片能使幼兒清楚的了解了喝水的各個(gè)步驟,為幼兒掌握正確的方法打下基礎(chǔ)。)

三、引導(dǎo)幼兒喝水。

1、要求幼兒排隊(duì)喝水,不擁擠。

2、請(qǐng)幼兒比一比,誰(shuí)把杯子里的水喝干凈了?誰(shuí)沒(méi)有灑水?

3、喝完水后,請(qǐng)幼兒把水杯放回原處。

(評(píng)析:通過(guò)比賽形式,激發(fā)了幼兒的喝水興趣,并知道了平時(shí)要節(jié)約用水,養(yǎng)成不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。

四、活動(dòng)延伸:

把圖片貼到飲水區(qū)域,讓幼兒在生活活動(dòng)時(shí)照著圖片上去做。

附:兒歌《喝水》

花杯子,手中拿,

水兒清清倒?jié)M啦。

多喝水,不生病,

雙手端平水不灑。

幼兒園小班健康多喝水教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道水能解渴,人每天都需要喝水。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)并對(duì)比,懂得白開(kāi)水是最好的飲料,喝生水不衛(wèi)生。

3、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣。

4、初步了解水的小常識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

瓶裝可樂(lè)、汽水、橙汁,一杯白開(kāi)水,一杯自來(lái)水

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)提問(wèn),引出話題:

提問(wèn):口渴了怎么辦呢?(喝水、喝飲料、吃水果等。)

二、出示瓶裝可樂(lè)、汽水、橙汁,一杯白開(kāi)水。遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論:

1、這里有什么?它們是什么味道的?

2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢?

教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分,還含有許多的二氧化碳,對(duì)我們小朋友的身體健康并不好;而白開(kāi)水里沒(méi)有這些成分,喝白開(kāi)水最解渴,白開(kāi)水是最好的飲料。

教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來(lái)水,提問(wèn):自來(lái)水能喝嗎?為什么?

教師總結(jié):自來(lái)水不能喝,因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒(méi)有被消滅。只有經(jīng)過(guò)高溫消毒的水才能喝。

三、介紹喝水的重要性。

提問(wèn):為什么人每天都要喝水?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地說(shuō)說(shuō)。

教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水,但是我們活動(dòng)后就會(huì)出汗,身體里的一些水就會(huì)蒸發(fā)掉,因此,我們每天都要給身體補(bǔ)充足夠的水。

四、幼兒欣賞兒歌:咕嚕咕嚕教師:小朋友,如果你現(xiàn)在口渴了,你會(huì)喝什么呢?小胖胖口渴了,他喝了什么?他還口渴嗎?

教師念兒歌:咕嚕咕嚕。小朋友請(qǐng)你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎?

兒歌:咕嚕咕嚕太陽(yáng)大,天氣熱,小胖胖,買(mǎi)汽水,喝可樂(lè),咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?!攘撕枚啾∨峙忠粯涌?,小胖胖一樣熱,還把地上弄了一堆垃圾。

活動(dòng)反思:

習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問(wèn),和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過(guò)視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問(wèn)我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的`養(yǎng)成。

幼兒園小班健康多喝水教案篇3

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、幼兒能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合課件感知并喝水這一生活活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)觀察與。

3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。

[活動(dòng)重難點(diǎn)]

養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

多媒體課件

[活動(dòng)過(guò)程]

一、導(dǎo)入

1、師幼問(wèn)好

2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接引入“喝水”的主題。

(1)今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位小人物,請(qǐng)看。.。.。出示喜洋洋喝水圖畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察喜洋洋在干什么?

幼兒a:喝水

幼兒b:游泳

?.。.。.。.。.。.

(2)到底它在干什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(聆聽(tīng)喝水的聲音。)

(3)喜洋洋為什么要喝水呀?

口渴了 / 給身體補(bǔ)充水分

喜洋洋要給身體補(bǔ)充水分,小朋友也要給身體補(bǔ)充水分。

二、活動(dòng)基本部分

1、夏天快要來(lái)了,天氣越來(lái)越熱,小朋友們要多喝水給身體補(bǔ)充水分。

老師想知道小朋友們?cè)谟變簣@里是怎么喝水的?

用自己的杯子 / 排隊(duì) / 洗手 ………

原來(lái)喝水有這么多要求。

2、我們一一看,這個(gè)幼兒園的小朋友是怎么喝水的?

要求幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)和視頻。

3、師幼一起喝水的健康習(xí)慣

教師引導(dǎo):喝水前 / 喝水時(shí) / 喝完水后

4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌?,F(xiàn)在我們一起來(lái)將這些好習(xí)慣編成兒歌!

三、活動(dòng)結(jié)束部分

組織幼兒喝水進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。小朋友們動(dòng)了這么長(zhǎng)時(shí)間的腦子,我們?cè)?/p>

去給身體補(bǔ)充量了。

幼兒園小班健康多喝水教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步懂得人體需要水分的原理,知道白開(kāi)水是的飲用水。

2、學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法,培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣,提高生活自理能力。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí),培養(yǎng)幼兒科學(xué)的生活態(tài)度以及熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生命的情感。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集“喝水的好處”資料。

2、教具準(zhǔn)備:教師收集資料,并精心制作了電腦課件——《想喝水就去喝》(flash動(dòng)畫(huà)片)及《醫(yī)生的話》《各種各樣的水》《健康喝水歌》(音像幻燈片),供新授知識(shí)使用。

3、學(xué)具準(zhǔn)備:教師設(shè)計(jì)制作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格,人手一份,供幼兒鞏固練習(xí)使用。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng),感知身體里的水。

1、游戲:請(qǐng)你猜一猜。

請(qǐng)小朋友摸一摸自己的身體,你摸到了什么?有什么感覺(jué)?

請(qǐng)你猜一猜,我們身體里最多的是什么?(骨頭、肌肉、血液、水……)

2、揭示謎底:人體里最多的是水。

小朋友們的答案這么多,到底我們身體里最多的是什么?我們一起來(lái)聽(tīng)醫(yī)生怎么說(shuō)。

3、播放課件《醫(yī)生的話》:每個(gè)人就像一個(gè)小水庫(kù),身體里的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。如果,我們體內(nèi)的水不夠了,就會(huì)覺(jué)得口渴,必須喝水,補(bǔ)充水分。水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)!告訴你,一個(gè)人只要有水喝,即使不吃其他食物,至少能活上10天左右。如果沒(méi)水喝,那就慘了,連5天也活不了。

(二)問(wèn)題(一):為什么要喝水?

1、過(guò)渡性提問(wèn):水對(duì)我們這么重要,當(dāng)我們身體缺水時(shí),怎樣補(bǔ)水呢?(食物、喝水)

2、交流討論:喝水的好處。

教師提問(wèn):喝水除了可以補(bǔ)充水分,你知道喝水還有什么好處嗎?

幼兒自由發(fā)言,和同伴交流自己課前收集的“喝水的好處”資料。

幼兒通過(guò)交流分享,獲得許多“喝水的好處”知識(shí),摘錄如下:①補(bǔ)充人體必需的水分。②能稀釋血液,減少血栓。③有益于新陳代謝。④對(duì)皮膚保濕潤(rùn)澤、養(yǎng)顏有好作用。⑤可以通便。⑥幫助食物的消化。⑦不會(huì)得各種結(jié)石,水就是伸入體內(nèi)的清道夫。⑧可以防眼干,避免視力快速下降。⑨清早起床和睡前半小時(shí)喝一杯水,常年天天堅(jiān)持受益無(wú)窮!……孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜!

3、教師小結(jié),使幼兒理解并掌握水和人體重要關(guān)系:水是人體重要的營(yíng)養(yǎng)素,人每天喝適量的水,可以幫助消化和排泄,人的生長(zhǎng)也離不開(kāi)水。

(三)問(wèn)題(二):喝什么水好?

1、教師播放電腦課件《各種各樣的水》。

引導(dǎo)幼兒思考:生活中有許多水,請(qǐng)小朋友們看一看,哪些水可以喝?哪些水不能喝?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最?lèi)?ài)喝哪種水。

請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與愛(ài)好習(xí)慣,自由回答;教師依據(jù)幼兒答案,操作課件,點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片(如果汁、酸奶、可樂(lè)、純凈水等)。

3、請(qǐng)小朋友通過(guò)品嘗和觀察,比較飲料和白開(kāi)水的不同。

教師:說(shuō)了這么多許多,都渴了吧。小朋友都喜歡喝飲料,老師請(qǐng)你們喝橙汁好嗎?將橙汁倒在小茶杯里請(qǐng)幼兒品嘗。

幼兒觀察、討論:味道怎么樣?互相看看,舌頭上有什么?為什么會(huì)這樣?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論:飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì),喝多了有害健康。

4、請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)課件中還有哪些水是不能直接喝的?

教師根據(jù)幼兒答案操作課件,點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片:井水、自來(lái)水等不能直接飲用,需要燒開(kāi)以后才能喝。

5、教師小結(jié),使幼兒理解健康、科學(xué)飲用水的知識(shí):飲料雖然好喝,但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì),喝多了不利于身體健康;生水里有細(xì)菌和微生物,必須燒開(kāi)后才能飲用;只有白開(kāi)水才是的飲用水。

(四)問(wèn)題(三):怎樣喝水好?

1、請(qǐng)幼兒結(jié)合實(shí)際,說(shuō)說(shuō)自己有哪些喝水的習(xí)慣。

你們平時(shí)在什么時(shí)候喝水?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

幼兒結(jié)合實(shí)際回答:想喝就喝,不想喝就不喝;隨時(shí)都可以喝;生病時(shí)喝;邊吃飯邊喝……

2、觀賞電腦動(dòng)畫(huà)《想喝水就去喝》,使幼兒樹(shù)立正確的喝水理念。

小朋友們喝水的習(xí)慣各不相同,請(qǐng)大家欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片,看看我們哪些是好習(xí)慣,哪些習(xí)慣要改正?

3、知識(shí)鞏固,幼兒操作,選擇圖片貼在相應(yīng)表格中。

幼兒每人一組圖片(十幅),一張“怎樣喝水好”表格。請(qǐng)選擇正確喝水圖貼在打“adic;”欄,不正確的喝水圖貼在打“×”欄。

4、教師展示、講評(píng)幼兒作業(yè),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成科學(xué)、健康的喝水習(xí)慣:口渴的時(shí)候、運(yùn)動(dòng)以后、感冒發(fā)燒時(shí)、游戲時(shí)需要喝水,邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習(xí)慣,小朋友要及時(shí)改正。

(五)總結(jié)與拓展。

我們通過(guò)探究,知道了人為什么要喝水,以及要養(yǎng)成健康的喝水習(xí)慣。其實(shí),喝水的學(xué)問(wèn)還有很多,小朋友們可以在生活中總結(jié)、交流,互相學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诳鞓?lè)的歌聲中結(jié)束這次活動(dòng)吧。

教師播放課件《健康喝水歌》(以范曉萱《健康歌》為原曲,新編《健康喝水歌》歌詞),和幼兒一起在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束課時(shí)。

?健康喝水歌》:嘴巴干,要喝水,嘴巴干了,要喝水了!我們大家一起來(lái)喝水。咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕,喝點(diǎn)什么水,少喝點(diǎn)飲料,我們愛(ài)喝白開(kāi)水!純凈水,礦泉水,放得太久不能再喝,告訴爸爸媽媽?zhuān)欢ㄒ⒁庾⒁?早上起床以后,喝杯開(kāi)水咕嚕咕嚕,科學(xué)喝水身體棒!

幼兒園小班健康多喝水教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類(lèi),目測(cè)比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。

2、善于 觀察客觀事物和現(xiàn)象,提高觀察的準(zhǔn)確性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

6個(gè)杯子、3個(gè)量杯。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景引入,引發(fā)幼兒產(chǎn)生比較的興趣。

師:今天是小明媽媽的生日,家里來(lái)了幾個(gè)客人,客人分成兩桌坐下,媽媽給每人倒了一杯水,(教師揭開(kāi)遮擋杯子的布)小明發(fā)現(xiàn)左邊桌子上有3杯水, 3只杯子是不一樣粗細(xì),右邊也有3只杯子,這3 只杯子的水也不一樣,究竟那杯水多,那杯水少?小明特別特別的想知道,小朋友,讓我們一起幫小明猜猜看,到底哪杯水多,哪杯水少?(引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè))

二、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類(lèi),目測(cè)比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。

1、引導(dǎo)幼兒觀察,提出疑問(wèn)。

(1)你們是怎么比的呢?

(2)我們來(lái)看看究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。

2、教師演示引導(dǎo)幼兒了解比較的方法。

(1)將左邊3只杯子裝滿水,引導(dǎo)幼兒了解不同的杯子是很難直接判斷出來(lái)的。

(2)師:這3杯水哪一個(gè)裝得多,哪一個(gè)裝得少?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

(3)拿出測(cè)量水杯,引導(dǎo)幼兒觀察水面到達(dá)的不同刻度,進(jìn)行比較。

(4)師:現(xiàn)在可以說(shuō)一說(shuō),那杯水多?(教師將三個(gè)量杯放在一起,引導(dǎo)幼兒觀察,并說(shuō)出水面高的那個(gè)水多)。

我們只用眼睛看是,是不能準(zhǔn)確地比較出多少的,得用測(cè)量工具來(lái)測(cè)量。

3、引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),對(duì)右邊桌子上的水進(jìn)行比較。

(1)師:大家來(lái)看看右邊這3只杯子,這3只杯子是一樣大,但3只杯子的水不一樣多,哪一杯多?哪杯少?(引導(dǎo)幼兒先比較杯子的大小,再得出同種類(lèi)的杯子中的水面高的就表示水多的結(jié)論。)

(2)師:相同形狀的杯子怎么目測(cè)比較多少(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水面高看起來(lái)滿的就是多。)

4、小結(jié):

這節(jié)課,大家都知道怎樣比較哪杯水多,那杯水少了嗎?小明家的客人都渴了,我們一起請(qǐng)客人喝水。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了新課《請(qǐng)喝水》。

在家里嘗試找不同形狀的杯子和相同的杯子測(cè)量哪杯水多。