教案是老師為了順利開(kāi)展教學(xué)提前制訂的應(yīng)用文種，經(jīng)過(guò)多年來(lái)的工作經(jīng)歷，教師在制定教案時(shí)一定得心應(yīng)手，范文社小編今天就為您帶來(lái)了大班閱讀角教案6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班閱讀角教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇妙有趣，積極帶著問(wèn)題到書(shū)中尋找答案，萌發(fā)對(duì)科學(xué)秘密的探索欲望;
2.能通過(guò)粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本，獲得對(duì)比前后頁(yè)讀、重點(diǎn)畫(huà)面細(xì)致讀、完整連貫讀等閱讀經(jīng)驗(yàn);
3.能在游戲體驗(yàn)式閱讀過(guò)程中，理解科幻故事情節(jié)的神奇有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《沙子的下面是什么》每人一本;根據(jù)繪本內(nèi)容制作ppt;地球剖面結(jié)構(gòu)圖;自備一件外套用于游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣
1.師：小朋友喜歡玩沙嗎可以怎么玩
鼓勵(lì)幼兒用完整語(yǔ)句簡(jiǎn)單講述自己玩沙的經(jīng)歷。
2.ppt集體閱讀p1～3。
3.引發(fā)幼兒談?wù)摗吧匙拥南旅媸鞘裁础?/p>
二、關(guān)注共鳴問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極在書(shū)中尋找答案
1.粗讀：鼓勵(lì)幼兒逐頁(yè)翻書(shū)，帶著問(wèn)題“沙子的下面是什么”自主閱讀。
2.精讀：結(jié)合ppt，幫助幼兒觀(guān)察重點(diǎn)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地球里面的秘密。
(1)重點(diǎn)閱讀p6～8，結(jié)合畫(huà)面觀(guān)察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學(xué)知識(shí)。
師：沙子的下面是什么呢剛才小朋友在書(shū)中發(fā)現(xiàn)了答案。大家先發(fā)現(xiàn)了什么接著發(fā)現(xiàn)了什么最后發(fā)現(xiàn)了什么
(2)對(duì)比閱讀p6～8和p13～15，了解地球的一端和另一端的結(jié)構(gòu)是一樣的。
結(jié)合地球剖面圖，幫助幼兒理解繪本中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
(3)集體閱讀p9～13，探索地球里面的.結(jié)構(gòu)，獲得地殼、地幔和地核的科學(xué)認(rèn)知。
結(jié)合地球剖面圖，引發(fā)幼兒對(duì)神秘地球的探索欲望。
三、關(guān)注幼兒閱讀特點(diǎn)，鼓勵(lì)重復(fù)閱讀故事
1.再讀：跟老師一起完整翻書(shū)閱讀故事。
注意講故事的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，能引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的關(guān)注，重點(diǎn)讀角色的對(duì)話(huà)。
2.配合ppt，模仿畫(huà)面中的角色對(duì)話(huà)。
ppt呈現(xiàn)幼兒感興趣的畫(huà)面，幼兒看著畫(huà)面情景主動(dòng)表演對(duì)話(huà)。
四、關(guān)注幼兒游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)，幫助感受科幻故事的神奇有趣
1.通過(guò)游戲體驗(yàn)故事的精彩部分
師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進(jìn)入地幔吧!
幼兒用自備外套裝扮自己，引導(dǎo)幼兒和老師一起扮演角色，在游戲中體驗(yàn)p9～13的故事情節(jié)，ppt同步呈現(xiàn)p9～13的頁(yè)面，營(yíng)造身臨其境的場(chǎng)景。
2.運(yùn)用多通道參與閱讀，感受理解科幻故事情節(jié)鼓勵(lì)幼兒在游戲中運(yùn)用多通道多感官，邊聽(tīng)講解邊看畫(huà)面邊隨情節(jié)變化表演。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒帶著小任務(wù)通過(guò)上網(wǎng)查找、圖書(shū)查閱、視頻欣賞等多途徑閱讀。
師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個(gè)答案你想到了嗎還有可能是什么神秘的地球到底還藏著哪些秘密，請(qǐng)你們邀請(qǐng)爸爸媽媽一起去尋找!
大班閱讀角教案篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：繪本《我爸爸》 宋曉梅
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀(guān)察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。
2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語(yǔ)言。（難點(diǎn)）
3、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、各種動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、師： 我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)？（父親節(jié)）,說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么？
小結(jié)： 爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎？
二、今天宋老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看？ （出示ppt）
1、這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）
說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）
3、告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸，大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書(shū)里，多有趣呀！他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看
三、1、這就是我爸爸（ppt）看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣？你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎？
2、可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看（ppt）
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（ppt）
3、他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（ppt）
4、再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)（ppt）
5、往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）
6、在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么？（跑步）跑的咋樣？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~） 所以安東尼說(shuō)的那句話(huà)是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒
四、1、我們的爸爸還有什么特別的地方嗎? （ppt）
提問(wèn)：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。
瞧瞧他面前的食物像什么一樣的？說(shuō)明我爸爸怎么樣？像誰(shuí)一樣很會(huì)吃？我們看看安東尼是怎么說(shuō)的？“我爸爸吃的像馬一樣多” （ppt）
2、接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？這回說(shuō)爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說(shuō)的？“我爸爸游得象魚(yú)一樣快” （ppt）
3、接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)：這是什么？加上動(dòng)作說(shuō)，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯
五、故事講到這，安東尼說(shuō)他不講了，他想請(qǐng)你們講，爸爸還會(huì)想什么動(dòng)物一樣，像它能干什么呢？你們也來(lái)做個(gè)大畫(huà)家?guī)退v講
1、我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì)干什么，他能干什么？
2、這里的動(dòng)物你都認(rèn)識(shí)嗎？（蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子）那想好了嗎？說(shuō)說(shuō)我爸爸像什么一樣，比如說(shuō)像馬一樣能吃
六、原來(lái)你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開(kāi)心，他會(huì)做什么？（ppt）
1、這里誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開(kāi)心，爸爸在干什么？（做鬼臉）做鬼臉是干什么？，你們沒(méi)笑，我來(lái)挑戰(zhàn)他。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我？
2、平時(shí)是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了？（ppt）
3、有時(shí)候他會(huì)做一些傻事，他做了什么？你還喜歡爸爸嗎？
小結(jié)：
其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥，仍然覺(jué)得他勇敢，真的很棒，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方
（整體欣賞ppt）我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話(huà)你想對(duì)他說(shuō)什么？回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句話(huà)！
大班閱讀角教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能區(qū)分單頁(yè)和跨頁(yè)的不同。
2、認(rèn)讀漢字：天使、翅膀、新鮮，能大膽地說(shuō)出自己的想法。
3、產(chǎn)生閱讀愿望，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一對(duì)翅膀、跨頁(yè)兩幅、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示翅膀，引起興趣。
今天老師帶來(lái)了一對(duì)翅膀，出示漢子，（認(rèn)讀漢字：翅膀）你見(jiàn)過(guò)哪種人身上有翅膀的？
二、看圖理解
出示圖1
畫(huà)面上有誰(shuí)？小男孩在干什么？他在畫(huà)什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一句話(huà)，就知道了。（認(rèn)識(shí)天使）
接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？
出示圖2
天使畫(huà)好了嗎？你從哪里看出來(lái)的？他為什么要從紙上變出來(lái)呢？因?yàn)樗性?huà)要說(shuō)，那你們想知道她說(shuō)什么嗎？（教師講述）
小男孩會(huì)給天使畫(huà)上一對(duì)什么樣的翅膀呢？答案就在《給天使一對(duì)翅膀》這本有趣的書(shū)里。
在看書(shū)之前，請(qǐng)小朋友先仔細(xì)觀(guān)察老師的這兩個(gè)畫(huà)面，它們和我們以前看過(guò)的畫(huà)面有什么不同？（認(rèn)識(shí)跨頁(yè)）
真有意思，這本書(shū)的封面和封底也組成了一個(gè)跨頁(yè)，小朋友在打開(kāi)書(shū)之前，仔細(xì)看一看這個(gè)畫(huà)面，猜一猜，小男孩可能給天使畫(huà)上一對(duì)什么樣的翅膀呢？
然后我們輕輕地打開(kāi)來(lái)，這是蝴蝶頁(yè)，接下來(lái)是扉頁(yè)，扉頁(yè)上有書(shū)名、有的還有作者、譯者的姓名等等。然后故事就開(kāi)始了。
三、幼兒自由閱讀圖書(shū)
提出要求：要一頁(yè)一頁(yè)仔仔細(xì)細(xì)的閱讀，請(qǐng)小朋友看看書(shū)中小男孩給天使畫(huà)了一對(duì)什么樣的翅膀！教師巡回指導(dǎo)。聽(tīng)到鈴聲將書(shū)放回。
四、提問(wèn)，看ppt
1、因?yàn)樘焓拐f(shuō)過(guò)，羽毛的翅膀已經(jīng)過(guò)時(shí)了，他需要什么樣的翅膀啊？（出示字：新鮮）所以，你在書(shū)中看到小男孩為天使畫(huà)了哪些翅膀？（幼兒說(shuō)，教師點(diǎn)ppt）
2、小男孩為天使設(shè)計(jì)了這么多不同的翅膀，天使開(kāi)心嗎？她會(huì)對(duì)小男孩說(shuō)什么？做什么呢？（小朋友想象回答）
3、集體看圖，教師講述畫(huà)面內(nèi)容。接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事中是怎么說(shuō)的。
五、討論
你喜歡哪對(duì)翅膀，為什么？
六、拓展
如果你是小男孩，你還想為天使設(shè)計(jì)一對(duì)怎么樣的翅膀？
七、延伸活動(dòng)
小朋友們說(shuō)的真好，天使聽(tīng)了真開(kāi)心！你可以把你的想法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，好嗎？
大班閱讀角教案篇4
設(shè)計(jì)意圖
?母雞蘿絲去散步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，它的文字與畫(huà)面形成一種非常滑稽的對(duì)比：文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事，而圖畫(huà)則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。
為了引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)幼兒理解故事、分析故事，并感受、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的樂(lè)趣：看圖聽(tīng)故事學(xué)動(dòng)詞――自主閱讀、大膽講述――作品欣賞與經(jīng)驗(yàn)分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫(huà)書(shū)、農(nóng)場(chǎng)地圖圖片、紙偶母雞。
活動(dòng)過(guò)程
1．出示“農(nóng)場(chǎng)地圖”，激發(fā)幼兒的好奇心。
師：今天，老師帶給小朋友一個(gè)非常有趣的故事――《母雞蘿絲去散步》。這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場(chǎng)，你看到了什么?
2．講述故事，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)詞。
教師一邊講述故事．一邊用紙偶母雞在地圖上演示她散步時(shí)經(jīng)過(guò)的地方，并運(yùn)用語(yǔ)氣、體態(tài)和手勢(shì)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)詞。
提問(wèn)：母雞蘿絲都去過(guò)哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、籬笆、蜜蜂房。)
提問(wèn)：它是怎么來(lái)到這些地方的?你看到了哪些動(dòng)作?(走過(guò)、繞過(guò)、越過(guò)、穿過(guò)、鉆過(guò)。)
師：今天，母雞蘿絲又去散步了，會(huì)發(fā)生什么事呢?快去書(shū)里找找吧
3．引導(dǎo)幼兒自主閱讀、發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)中的樂(lè)趣。
提問(wèn)：你們看完書(shū)為什么都笑了呢？看到了什么?發(fā)生了什么事?你能講講自己感到最可笑的那頁(yè)故事嗎?
先請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講講自己最喜歡的一頁(yè)故事，再讓幼兒以小組形式互相講述、交流。鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖書(shū)部分內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，幫助幼兒正確理解故事內(nèi)容。
4、師幼共同閱讀，加深理解。
師：老師來(lái)講母雞蘿絲散步的故事，小朋友們來(lái)講狐貍發(fā)生的故事，好嗎?
講完后引導(dǎo)幼兒給這個(gè)故事起個(gè)新名字。
活動(dòng)延伸
可以和孩子繼續(xù)討論：你喜歡這個(gè)故事嗎?這是一只什么樣的母雞?什么樣的狐貍?讓孩子體會(huì)并描述母雞和狐貍的性格特點(diǎn)。還可以引導(dǎo)幼兒表演這個(gè)故事。
大班閱讀角教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，感受繪本故事情理之中意料之外的戲劇效果。
2、體驗(yàn)繪本閱讀的樂(lè)趣，樂(lè)意大膽表達(dá),分享自己的閱讀體驗(yàn)。
3、感悟心急辦不成事的道理
活動(dòng)準(zhǔn)備：輕快地音樂(lè)、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
· 看封面猜測(cè)繪本內(nèi)容
師：“今天老師帶來(lái)一本好看的書(shū)，我把它放到了大屏幕上。
p1我們一一下這本書(shū)的名字叫什么。蘿絲是誰(shuí)？請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察封面你來(lái)猜猜會(huì)講一個(gè)什么故事呢？”
幼兒回答。
師：哦總之這會(huì)是發(fā)生在蘿絲散步時(shí)的故事。平時(shí)我們也會(huì)出去散步，都會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方？
· 看圖片知道蘿絲的散步路線(xiàn)
p2 師：讓我們來(lái)看一下蘿絲散步時(shí)會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方？
母雞蘿絲從家里出發(fā)，然后會(huì)走過(guò)院子、繞過(guò)池塘、經(jīng)過(guò)磨坊、然后穿過(guò)木柵欄下山坡鉆過(guò)蜂房然后回家吃晚飯。
孩子們記住這些地方好了，現(xiàn)在蘿絲要出門(mén)散步去了。
· 邊猜測(cè)，邊閱讀感受戲劇效果
p3 師：（放音樂(lè)）母雞蘿絲要去散步了，它邁著優(yōu)閑的步子，哼著小曲、怡然自得地走著。
問(wèn)：蘿絲是怎么散步的？（表現(xiàn)怡然自得地樣子悠閑地樣子）孩子們誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)母雞蘿絲散步的樣子。是的，母雞蘿絲就是這樣怡然自得地走著。
p4師：誰(shuí)來(lái)了？看看狐貍的樣子，狐貍想要干嘛？你怎么知道的？（狐貍的眼睛死死地盯著蘿絲申出它的長(zhǎng)舌頭想：哼哼，今晚你就是我的晚餐啦！
p5 師：狐貍一步一步悄悄地接近蘿絲，在蘿絲走過(guò)院子時(shí)狐貍趕上了蘿絲，它猛地?fù)溥^(guò)去！會(huì)發(fā)生什么事？
p6 師：是不是這樣呢，咱們接著往下看（哦，狐貍踩在了釘耙上，被釘耙柄狠狠打到了，為什么這么長(zhǎng)的釘耙在地上，狐貍還是沒(méi)看見(jiàn)呢？”眼睛只注意到了蘿絲”）
而我們的蘿絲一點(diǎn)也不知道還是優(yōu)雅地邁著步子，哼著小曲，怡然自得地向前走。p7（音樂(lè)）問(wèn)：現(xiàn)在她又走到了哪里？蘿絲繞過(guò)池塘，狐貍一溜小跑地趕了上來(lái)，猜猜又會(huì)發(fā)生什么事？（幼兒猜測(cè)講述注意有時(shí)候往往倒霉事接二連三，也有可能總會(huì)有交好運(yùn)的時(shí)候）
p8師：哦果真如此，狐貍掉進(jìn)了池塘，這么大的池塘，狐貍怎么就沒(méi)看到呢？他太注意蘿絲了，但是蘿絲有沒(méi)有注意到他呢？蘿絲還是優(yōu)雅的邁著步子，哼著小曲怡然自得地往前走著（音樂(lè)）蘿絲來(lái)到了哪里？
p9 師：狐貍怎么啦？怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情？
p10師：看看是不是這樣？哦，沒(méi)辦法狐貍他只顧盯著蘿絲，沒(méi)注意到面粉袋要掉下來(lái)了。
· 遷移生活經(jīng)驗(yàn)感悟心急辦不成事。
問(wèn)：為什么狐貍總是接二連三的出狀況？（幼兒回答）
師：因?yàn)樗偸窍胫プルu，沒(méi)觀(guān)察周?chē)鷮?duì)它不利的東西。
問(wèn)：那你有沒(méi)有遇到過(guò)心急著做事時(shí)，卻發(fā)生了狀況。
舉例：小朋友吃完點(diǎn)心后急著放碗，結(jié)果一不小心摔了一跤。
師：所以我們?cè)谥弊鲆患虑榈臅r(shí)候，也要學(xué)會(huì)細(xì)心、耐心，才會(huì)成功，而不是接二連三倒霉。
· 利用前經(jīng)驗(yàn)想象故事的發(fā)展
p11（三張連放）蘿絲還是不知道后面發(fā)生的事情，他依然邁著優(yōu)雅的步子，哼著小曲，怡然自得地向前走。他穿過(guò)籬笆，走過(guò)蜂房下山坡然后按時(shí)回到了家。
師：最后蘿絲安然地回到了家，她依然不知道后面發(fā)生了什么，請(qǐng)你和邊上的好朋友輕聲討論一下，在他后面的狐貍又遇到了什么倒霉事？（個(gè)別交流）好了回教室讓我們一起再去分享這本有趣的書(shū)吧！
大班閱讀角教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)真觀(guān)察圖片，猜測(cè)和想象故事情節(jié)，并能在同伴面前大膽地表達(dá)。
2.學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句：x過(guò)……。
3.感受和體驗(yàn)故事的詼諧、幽默,感受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《母雞蘿絲去散步》繪本若干；
2.《母雞蘿絲去散步》課件；
3.布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒興趣
1.這幅圖上有誰(shuí)？看，母雞蘿絲去散步的時(shí)候是怎樣的？
二、觀(guān)察畫(huà)面，猜測(cè)和想象故事情節(jié)
1.觀(guān)察畫(huà)面，了解農(nóng)場(chǎng)里有哪些地方
2.觀(guān)察畫(huà)面，學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句：“x過(guò)……”。
3.自主閱讀，了解母雞和狐貍之間發(fā)生的事情
（1）狐貍想干什么呢？母雞蘿絲最終被狐貍吃掉了嗎？
（2）幼兒自主閱讀。
（3）幼兒交流。
4. 出示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒講述。
（1）母雞蘿絲走過(guò)院子，狐貍怎么樣了？
（2）母雞蘿絲繞過(guò)池塘?xí)r，狐貍怎么樣了？
（3）母雞蘿絲越過(guò)干草堆時(shí)，狐貍怎么樣了？
（4）母雞蘿絲經(jīng)過(guò)磨坊時(shí)，狐貍怎么樣了？
（5）母雞蘿絲穿過(guò)籬笆時(shí)，狐貍怎么樣了？
（6）母雞蘿絲鉆過(guò)蜜蜂房時(shí)，狐貍又怎么樣了？
5. 回味感悟，給故事起名。
（1）你覺(jué)得是這是一只怎樣的母雞和怎樣的狐貍？幼兒討論。
（2）誰(shuí)能幫這個(gè)故事想一個(gè)好聽(tīng)的名字呢？
三、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，體會(huì)樂(lè)趣。
四、延伸活動(dòng)，遷移經(jīng)驗(yàn)
狐貍沒(méi)抓到母雞露絲，它很不甘心，它還會(huì)跟著母雞后面，那母雞露絲和狐貍之間還會(huì)發(fā)生什么事情呢？
