幼兒園彩虹教案8篇

時間:2022-10-06 作者:Fallinlove 備課教案

教案是教師為了調(diào)動學(xué)生積極性事前編寫的應(yīng)用文種,眾所周知,要想新學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成,一定少不了要準(zhǔn)備一份教案,下面是范文社小編為您分享的幼兒園彩虹教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒園彩虹教案8篇

幼兒園彩虹教案篇1

活動目標(biāo):

1、能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。

2、感知紅、黃、綠三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。

3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備:

1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

活動流程:

引起興趣→圖形刺激→想象創(chuàng)造

活動過程:

一、預(yù)熱階段。

1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境,導(dǎo)入活動,激發(fā)孩子參與活動的興趣。

教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓勵寶寶向小熊問好,并出示小熊帶來的彩虹糖。

2、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、綠三種顏色。

“看,漂亮的彩虹糖,有哪些顏色呢?”豐富詞匯:五顏六色。

“彩虹糖是什么形狀的?”

3、分享彩虹糖,學(xué)說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,鞏固對顏色的認(rèn)識。

二、圖形刺激。

1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

“看,小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來?!?/p>

2、教師示范手指點畫彩虹糖。

說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習(xí)。

三、想象創(chuàng)造。

幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點畫,教師指導(dǎo)孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的`彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

活動反思:

糖果是幼兒鐘愛的食物,當(dāng)出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動了幼兒積極性。通過認(rèn)識彩虹糖的樣子。

觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,還是要重點強調(diào)活動要求力求達(dá)到活動目標(biāo)。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利,沒有難點。

幼兒園彩虹教案篇2

活動目標(biāo):

1、通過抖動彩虹傘,鍛煉手臂力量及身體的靈活性。

2、在游戲中會聽口令并遵守游戲規(guī)則。

3、在集體活動中體驗團結(jié)合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

彩虹傘、魚、音樂

活動重點:

鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。

活動難點:

培養(yǎng)幼兒團隊合作的意識。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動:熱身運動“彩虹的微笑”。(播放音樂)

師:今天天氣真好,小朋友和老師一起跳跳舞吧!

幼兒一人一個點,站成一路縱隊、行進(jìn)行各種準(zhǔn)備動作。

二、基本活動:

1、 師:今天老師給小朋友帶來了好朋友猜猜她是誰?(彩虹傘)

2、師:小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎?(用大拇哥向上,其他的四小弟打開藏到彩虹傘的下面,我下去變成拳頭。)

三、游戲小海浪、大海浪

1、當(dāng)幼兒聽到小海浪小海浪時,幼兒蹲在那里使勁揮動雙臂,讓彩虹傘像波浪一樣。

2、當(dāng)幼兒聽到大海浪大海浪時,幼兒站立使勁揮動雙臂,讓彩虹傘像波浪一樣。

3、當(dāng)幼兒聽到風(fēng)平浪靜時,幼兒停止揮動雙臂輕輕蹲下。

4、師:小朋友大海上有什么?現(xiàn)在請你輕輕抖動彩虹傘看看小魚在哪里?

5、請兩個小朋友去大海中抓魚、其他小朋友抖動彩虹傘保護(hù)好海洋中的魚不被抓住。

6、請幼兒高高舉起彩虹傘,老師說回家時快速躲到彩虹傘里面。

7、師:今天我們和誰一起玩游戲呀?(彩虹傘)我們讓彩虹傘變成了什么?(海浪)我們是怎么樣讓她變成海浪的(抖動)………

四、放松身體,活動結(jié)束。

天黑了,彩虹姐姐要回家睡覺了,明天我們再一起來玩吧!請幼兒模仿教師的動作調(diào)整呼吸,如深吸氣,再慢慢吐出。

幼兒園彩虹教案篇3

活動設(shè)計

大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá),彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械,大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動,本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點,在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時,也培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。

活動目標(biāo)

1、鍛煉幼兒手指和手臂力量,增強抓握力。

2、共同完成游戲鍛煉幼兒團結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點、難點

重點:

鍛煉手臂和手指的肌肉

難點:

讓幼兒認(rèn)識到團隊的重要性

活動準(zhǔn)備

彩虹傘、音樂。

活動過程

一、游戲?qū)?/p>

師:今天,俸老師當(dāng)馬駒媽媽,小朋友當(dāng)馬駒寶寶,媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們,我們出發(fā)了!

二、熱身體操

1、帶領(lǐng)小朋友走成圓圈跟音樂入場,圍著彩虹傘做熱身體操。

2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。

3、游戲活動

游戲(一)大風(fēng)小風(fēng)

游戲規(guī)則:蹲下來搖傘為小風(fēng),站起來搖傘為大風(fēng),跳著搖傘為大風(fēng)。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)

游戲(二)大面包

游戲規(guī)則:寶寶們用我們的雙手抓穩(wěn)彩虹傘的邊,輕輕的把彩虹傘舉起來,我第一聲口哨響的時候往上,第二聲口哨響的時候就穩(wěn)穩(wěn)的把它壓住。女孩先吃,第二次男孩吃。

游戲(三)大灰狼來了

游戲規(guī)則:男寶寶一起抖動彩虹傘,女寶寶在傘下爬動起來,配班老師站在傘中央當(dāng)大灰狼抓傘下的小馬駒,交換一次。

游戲(四)變房子

游戲規(guī)則:幼兒在彩虹傘的四周,把彩虹傘抻平,教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂,第二聲口哨響的時候轉(zhuǎn)身蓋房子,游戲進(jìn)行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下,在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊,并不要讓小朋友露出來,大灰狼來抓露出來的寶寶,第二次教師一起藏進(jìn)去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。

游戲(五)愛跳舞的海洋球

游戲規(guī)則:

(1)把海洋球放在彩虹傘上,幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。

(2)幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲,聽教師口令抖動彩虹傘,使彩虹傘上的海洋球跳動起來。

三、結(jié)束:放松活動

師:寶寶們,我們一起把彩虹傘卷起來,抬起來一起唱大家一起走走,大家一起跑跑,大家一起跳跳。(師幼一起抬著走)

幼兒園彩虹教案篇4

活動目標(biāo)

1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備欣賞過彩虹

2.材料準(zhǔn)備①教師用材料:掛圖"彩虹姑娘"②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。

活動過程

一、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

指導(dǎo)語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的`?

2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)指導(dǎo)語:你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

指導(dǎo)語:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

2.出示油畫棒,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

指導(dǎo)要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

指導(dǎo)語:這里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!

3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。

指導(dǎo)語:畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語:我們來一起念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜歡的背景。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

四、欣賞評議1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動

師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。

活動反思

這篇課文充滿了想象力,由于考慮到了有些同學(xué)沒有見過彩虹的情況,我在這篇課文導(dǎo)入采用了動畫的方式,讓學(xué)生更加直觀的了解了彩虹的形成,我也注重學(xué)生的想象力,讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文,讓學(xué)生相互交流,想到什么就說出來,西邊雨,在交流中拓展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同時也讓學(xué)生在雷雨季節(jié)多留心觀察,學(xué)會欣賞美,學(xué)會表達(dá)自己的感情,大膽與人交流,然后通過摘蘋果,撈月亮的游戲,認(rèn)識生字和詞語,同時采用開火車,小組讀,齊讀等方式檢查學(xué)生識字效果珍貴,在齊讀,指名讀的時候,學(xué)生都能將字音讀準(zhǔn),并能流利正確地讀出課文內(nèi)容,只有個別差生無法存在不熟悉的情況,但課下我也進(jìn)行了專門輔導(dǎo)。

幼兒園彩虹教案篇5

活動目標(biāo):

1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備:

和好的面,顏料,木工膠

活動過程:

[導(dǎo)入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

下雨后可以看見我。

我有七種顏色,我是什么呢?

[展開]

1、談?wù)劜屎纭?/p>

你見過彩虹嗎?

什么時候看見的彩虹?

看過彩虹之后你有什么感想?

2、說說彩虹的樣子。

彩虹長什么樣子?

(雨停后,空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色,構(gòu)成一個半圓形。)

彩虹都有什么顏色?

(紅色,橘黃色,黃色,綠色,藍(lán)色,青色,紫色)

彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢?

(下雨的話空氣中會有許多水珠,而光有各種顏色,當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)

3、制作彩虹并研究制作材料。

如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?

用和好的面怎樣制作出彩虹呢?

4、用和好的面來裝飾出彩虹。

①把面粉用顏料染成7種顏色后,開始和面。

②把面揉成長長地一條,制作出彩虹的形狀。

③按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

2、總結(jié)活動。

活動反思:

此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時,幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹,需要老師指導(dǎo)和幫助。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個的探究活動,幼兒經(jīng)歷了猜想設(shè)計探究驗證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,幼兒語言不完整,注意對回答適時補充,并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表揚與激勵。

幼兒園彩虹教案篇6

一、課題名稱:

?彩虹色的花》(二年級)

二、教材分析:

?彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨特的作品。該繪本講述的是一個極其溫柔細(xì)膩的故事:一朵彩虹色的花,將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了,結(jié)果自己卻被覆蓋在白雪下面??墒牵南M蛪粝脒€在繼續(xù),當(dāng)春天來到時,新的花朵又在陽光下綻放……樂于助人的精神給大家留下了一片溫情。整個故事具有很強的教育意義。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生感知故事,結(jié)合故事情節(jié),感悟彩虹色的花樂于助人的品質(zhì)。

3、通過畫一畫,體會這本繪本在色彩上的亮點——花瓣有著不同的顏色,讓學(xué)生創(chuàng)作出造型、顏色迥異的彩虹色的花,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)重難點:

通過學(xué)習(xí),將彩虹色的花那樂于助人的精神在實際生活中延續(xù)下去。

五、教學(xué)準(zhǔn)備:

ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒(水彩筆)等。

六、教學(xué)過程:

一、通過討論導(dǎo)入繪本

1.春天來了,公園里開滿了各式各樣的花,你見過什么顏色的花?它們是什么樣子的?(老師展示ppt各種花的圖片。)

2.你見過彩虹色的花嗎?

二、分享故事,走進(jìn)彩虹色的花的世界。

?彩虹色的花》

幼兒園彩虹教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、理解故事情節(jié),能用較完整的語言表達(dá)自己對作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂,盡力幫助他人的美好情感。

3、懂得樂于助人是一種永恒的美,愿意盡自己的力量去幫助別人。

【活動準(zhǔn)備】

教學(xué)ppt《彩虹色的花》,配樂。

【活動過程】 一、導(dǎo)入活動。

師:小朋友你們喜歡花嗎?(喜歡)你們都認(rèn)識哪些花?

(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)

師:小朋友認(rèn)識的花可真多。

師:今天老師帶來了一本關(guān)于花的故事,你們想不想聽?(想)

二、出示繪本《彩虹色的花》,引發(fā)幼兒的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。

師:這個繪本封面上的花和我們平時看到的花有什么不一樣?

(顏色不一樣)

師:都有哪些顏色呢?

(有黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅色、大紅色)

師:這朵花可真漂亮!它有著彩虹般五彩的顏色,這個故事的名字就叫《彩虹色的花》

2、教師打開故事《彩虹色的花》第一頁,讓幼兒仔細(xì)觀察。

師:圖片上有什么?(有很多顏色)讓你想起了什么?(彩虹、花……)

三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。

1、圖一(太陽、花)

師:太陽升起來了,把原野照得亮亮的,他吃了一驚:昨天還是積雪的原野上,竟然開出一朵花!太陽問:“早安,你是誰?”花兒說:“早安,我是彩虹色的花。冬天的時候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了?,F(xiàn)在終于見到你了,我多高興呀!我想跟每一個人分享我的快樂?!?/p>

師:彩虹色的花有一個什么愿望???

(和每一個人分享它的快樂)

師:對了。和每一個人分享它的快樂,那它到底是怎樣和別人分享快樂的呢?我們一起來看一看吧!

2、圖二(螞蟻、花、螞蟻過水洼)

師:過了幾天,好像有誰從花兒的身邊走過。它是誰?(螞蟻)

師:來了一只小螞蟻。彩虹色的花說:“早安,我是彩虹色的花。你是誰呀?”

小螞蟻說:“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢?”彩虹色的花說:“是這樣啊。那你爬上來,摘一片花瓣試試看,說不定能用得上呢?!?/p>

師:小螞蟻遇到了什么困難?(幼兒說)

師:彩虹色的花是怎樣幫助它的?(幼兒說)

小螞蟻用花瓣怎樣過水洼呢?(幼兒說)

師:小朋友們想的可真好,我們一起來看看小螞蟻到底是怎樣過水洼的。

(出示小螞蟻過水洼的圖片)

師:誰來說一說,小螞蟻是怎樣過水洼的?

(請個別幼兒用完整的話說一說)

師小結(jié):原來小螞蟻正像你們說的那樣,用一片橘黃色的花瓣當(dāng)小船,劃過水洼去奶奶家的。

3、圖三(蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服)

師:又過了幾天,一個很舒服的晴天,來了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他開心嗎?(不開心)

師:他不開心,從哪里看出不開心,猜一猜它為什么不開心?(幼兒說)

師:原來小蜥蜴要去參加一個宴會,可是沒有漂亮的衣服,它會對彩虹色的花說些什么呢?彩虹色的花聽了之后會怎么說?誰來學(xué)一學(xué)?

(請個別幼兒說一說)

師:送什么顏色的花瓣會與它的綠色相配?讓它在宴會上更漂亮呢?

(幼兒說)

師:小朋友們猜了這么多,我們來看看蜥蜴最后選了什么顏色的花瓣做衣服?

(出示蜥蜴穿著粉色的衣服)

師:這只小蜥蜴對于這件衣服滿意嗎?你從哪里看出來的?

(從它臉上的表情看出來的)

師小結(jié):小朋友們觀察的可真仔細(xì)。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色衣服高高興興地去參加宴會了。

4、圖四(老鼠、小鳥、刺猬)

師:可是啊,還有一些小動物也遇到了困難,彩虹色的花是怎么幫助他們的呢?我們一起來看一看,說一說。(幼兒討論)

師:小朋友仔細(xì)觀察圖片,看看誰又遇到了困難,遇到了什么困難,彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢?(請個別幼兒說一說,邊說邊點相應(yīng)的圖片)

(鼓勵小朋友將圖講述完整)

師:彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動物,現(xiàn)在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了,可是連最后一片花瓣也被大風(fēng)刮走了。(插入音樂)

師:后來,下起了雪,彩虹色的花也折斷了,可是它仍然靜靜地站在那里。雪越來越大,很快,大雪覆蓋了所有的東西,一片白茫茫。雪地上什么都沒有,這時候有誰會想起彩虹色的花呢?(引導(dǎo)幼兒說出得到過彩虹色的花幫助的小動物會想到彩虹色的花。)

師:彩虹色的花幫助了這么多動物,自己卻慢慢地消失了,離開了這個世界,小朋友,你想對彩虹色的花說些什么?

師:彩虹色的花聽了我們的話,它還會再長出來嗎?那我們就來完整的聽一聽這個故事吧。

四、播放ppt《彩虹色的花》,配樂完整的欣賞故事到結(jié)尾。

師:小朋友第二年彩虹色的花又長出來了嗎?(長出來了)

師:你們喜歡這朵彩虹色的花嗎?為什么?(幼兒說一說)

師總結(jié):你愿意像彩虹色的花一樣,做一個樂于助人的好孩子嗎?

五、幼兒作畫。

幼兒園彩虹教案篇8

活動目標(biāo):

1.傾聽故事,了解故事內(nèi)容,通過已有經(jīng)驗理解分享的含義。

2.通過情節(jié)發(fā)展,圖片色彩的變化,探究季節(jié)更替與彩虹花生長的關(guān)系。

3.在小書閱讀中,體驗與同伴分享閱讀的樂趣

4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

5.運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

活動重點:

欣賞文學(xué)作品,理解其內(nèi)容;通過已有經(jīng)驗,交流與人分享的感受。

活動難點:

初步了解季節(jié)與彩虹花生長的關(guān)系

活動過程:

一、集體聽故事,逐步理解故事的內(nèi)容

"今天趙老師有個好聽的故事,你們想不想和我一起分享一下?"

⒈教師第一遍講述(保留結(jié)尾)

⑴螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬看著彩虹色的光芒,為什么心里溫暖起來?

⑵彩虹色的花曾經(jīng)給過小動物們那些幫助?(引導(dǎo)幼兒依次說出螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么)

⑶受到幫助后小動物的們的心里是什么感覺?

⑷你覺得彩虹色花為什么要幫助小動物們呢?

教師最后用故事中的語句總結(jié):"我想跟每個人分享我的快樂。”

2.遷移作品經(jīng)驗:

⑴你認(rèn)為什么叫做分享?

⑵你有過與人分享的經(jīng)歷嗎?(交流已有經(jīng)驗)

二、集體閱讀故事,通過情發(fā)展,圖片色彩的更替,進(jìn)一步探究你們想不想看看這本圖書?。?quot;(想)"我們一起來閱讀《彩虹色的花》?!?/p>

⒈教師出示圖書,再次講述故事。

⒉教師引導(dǎo)幼兒通過情節(jié)發(fā)展,圖片色彩的變化,探究季節(jié)的更替。

⒊彩虹色的花為什么會折斷了?這時候已經(jīng)是什么季節(jié)了?(冬季,花兒虛弱)

⒋"……大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的幫助。"師:故事并沒有結(jié)束你認(rèn)為它的結(jié)尾會是怎樣的呢?

⒌揭曉結(jié)局:這時候已是什么季節(jié)啦?"(哦,春天又來了)"彩虹色的花為什么又出現(xiàn)了。"

⒍你喜歡這個結(jié)局嗎?為什么?

三、分小組閱讀圖書,體驗與同伴分享閱讀的樂趣

⒈你想不想近距離的看看這本圖書(想)可我這只有6本怎么辦?

⒉經(jīng)討論將12名幼兒分成兩人一組,分享閱讀(在幼兒閱讀期間,教師鼓勵兩名幼兒間平等愉快的閱讀,并相互交流自己的發(fā)現(xiàn))

⒊先看完的幼兒圍老師坐下,交流與同伴一起看書的感受。

四、分享"彩虹花"的甜蜜

教學(xué)反思:

?彩虹色的花》敘述著這樣一個極其溫柔細(xì)膩的故事:一朵彩虹色的花,將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了,最后,自己卻被覆蓋在白雪下面,可是,它的希望和夢想還在繼續(xù),當(dāng)春天來到時,新的花朵又在陽光下綻放開來……生命可以輪回,樂于助人的精神則存留其中,給讀者留下無窮的意味。本作品采取壁畫法,先在畫布上涂上灰泥再繪制,畫出富于立體感的特殊效果。我個人拿到這本書的時候非常喜愛,這本精裝書,最讓我難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯,那色彩是如此地動人,幾乎包含了你所能想象的一切,生命、陽光、愛、夢幻……