只有對自己的教學(xué)任務(wù)深入分析后,我們寫出的教案才是有意義的,憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)實際狀態(tài)對課堂進度進行規(guī)律改善,下面是范文社小編為您分享的大班動物的教案8篇,感謝您的參閱。
大班動物的教案篇1
一、設(shè)計意圖:
?指南》藝術(shù)領(lǐng)域中有兩大目標:感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。大班幼兒較小中班幼兒來說,在音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力上都要成熟能干的多。他們能不僅僅接受常規(guī)曲風(fēng)的學(xué)習(xí),對生活中一些創(chuàng)新的音樂元素也會有所感受,而rap這種形式的歌曲,在現(xiàn)今社會是十分流行的。我們常說藝術(shù)源于生活,所以在拿到教材后,因為教材結(jié)構(gòu)的關(guān)系,使用rap形式來演唱歌曲會比較動感,比較吸引孩子,所以說唱活動便應(yīng)運而生了?;诮滩?,因為元素是動物,大班孩子對動物的形象也比較熟悉了,所以在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,我又加上了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié),作為本節(jié)活動的難點。大班幼兒已有初步的合作意識,所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)與同伴一起學(xué)習(xí)、一起表演的過程,相信是比較難忘的。在教學(xué)策略上,我采用了游戲法、觀察法、記錄法、演示法等形式,旨在幫助孩子有趣的學(xué)、創(chuàng)意的編、大膽的表現(xiàn)。
二、活動目標:
1、初步掌握rap(說唱)的語感以及肢體動作的特征,愿意大膽學(xué)唱rap。
2、嘗試大膽創(chuàng)編歌詞,并能與同伴進行合作表演。
3、感受rap熱情奔放的特點,體驗與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。
三、活動準備:
一段rap音樂、ppt圖片、記錄卡等
四、活動過程:
1、設(shè)置情景:“游覽動物園”,激發(fā)孩子的興趣:
師:“小朋友們,今天要去動物園游玩,現(xiàn)在請你們跟著我(導(dǎo)游)乘著動感列車一起出發(fā)吧?!?/p>
要求:動感列車很動感,所以我們的身體要充分動起來,跟隨音樂節(jié)奏拍手、做肢體動作,在樂曲結(jié)尾加上一個很酷的動作,也可以加上一些“yo”“ye”的“high”詞。
2、感受和學(xué)唱rap:
(1)“動物園”到了,動物園里有什么動物呢?老師這里有一個謎語,仔細聽,我們來猜一猜。(師示范演唱一段rap,并出示相應(yīng)的小圖片。)
提問:剛剛我是用什么方式告訴你們謎語的?老師演唱的方式與平時我們唱的歌有什么不同?你覺得哪些地方很有意思?(yo、ye等地方、老師的肢體動作)為什么我在說唱前要喊1,2,3,4?(說明要做好準備)
“我們一起來學(xué)一學(xué)?!?/p>
小結(jié):這種說和唱結(jié)合在一起的演唱方式有一個名字,叫rap,是現(xiàn)在很流行的一種唱歌形式。
(2)師第二次示范,請幼兒仔細聽清謎語里說了什么?(出示圖片記錄)我們試著來唱一唱。
(3)“謎底是什么呢?”(兔子)你從哪些地方聽出來是兔子?(提煉:兔子的外形特征要講清)
(4)幼兒跟隨教師隨著rap音樂來說唱1-2遍。(加上high詞和肢體動作)
3、拓寬經(jīng)驗,創(chuàng)編歌詞:
“動物園里還有哪些動物,我們一起來看看。”(一起觀察圖片,說說有哪些動物?)
“如果讓你來介紹,你會怎么樣來介紹呢?”(通過語言來形容動物最主要的特征)
(1)“接下來我們要用rap的方式來編出謎語了?!狈纸M創(chuàng)編,一組一種動物,要求:能合作創(chuàng)編,并把創(chuàng)編的內(nèi)容記錄下來,唱一唱。
(2)幼兒創(chuàng)編,教師巡回觀察,并循環(huán)播放rap音樂。
4、分組展示:
“哪一組的孩子能大膽上來表演一下?”
(1)教師可以適當(dāng)選用一些樂器來助興。
(2)引導(dǎo)幼兒把自己創(chuàng)編的一段rap唱給客人老師聽。
大班動物的教案篇2
活動目標
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護小動物的情感。
2、使幼兒知道動物是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護它們。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。
活動準備
1、課件-動畫片:大象有個長鼻子
2、ppt課件:動物之??
活動過程
一、導(dǎo)入
觀看動畫片,引起興趣
1、小朋友最喜歡看動畫片了,現(xiàn)在呢,老師請小朋友看一個很有趣的動畫片,看完以后呢,給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。
2、你在動畫片里看到了什么動物?
大象
長頸鹿
鴕鳥
河馬
二、展開
1、這些動物有些什么特點呢?
(讓幼兒互相說一說)
2、引導(dǎo)幼兒討論動物身上最明顯的特點
它們都有各自的本領(lǐng)和特點,那么,它們身上最明顯的特點是什么呢?我們一起來想一想。
3、ppt課件:動物之??
通過課件演示,引導(dǎo)幼兒說出的動物之最,進行歸納。
脖子最長的動物是:長頸鹿;
鼻子最長的動物是:大象;
耳朵最長的動物是:
兔子;跑的最快的動物是:獵豹;
最兇猛的動物是:老虎;
嘴巴最大的動物是:河馬;
唱歌最好聽的動物是:百靈鳥。
4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物,它有什么本領(lǐng)?還有那些動物之最?
5、請幼兒表演動物之最。如:表演大象:就做出長鼻子的樣子,并說:“我是大象,我的鼻子最長?!?/p>
三、結(jié)束
學(xué)唱英語歌:大象有個長鼻子
師幼一起邊看動畫片,邊唱英語歌,根據(jù)幼兒的興趣,反復(fù)跟唱。
幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》
幼兒園大班教案
活動目標
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。
活動準備
課件、表格
趣味練習(xí)
活動過程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?
二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的`?
(短信、電視、報紙等)
4. 欣賞一段天氣預(yù)報,了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。
(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)
四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1.趣味問答
教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。
(1)高溫天怎樣避暑?
(2)雷雨天怎樣維護自身?
(3)雨天出門準備些什么?
五、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表
1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會維護自身。
老師給大家準備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。
大班動物的教案篇3
活動目標:
1.學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲。
2.嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。
3.體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。
活動準備:
1.音樂會背景圖一張。
2.節(jié)奏圖譜一份。
3.各種小動物若干,勾線筆一支。
活動過程:
(一)幼兒猜謎,學(xué)念歌詞、節(jié)奏。
1.引出課題,集中注意力。
師:今天,森林里要舉行一場隆重的音樂會,很多小動物都想去參加,不過想?yún)⒓右魳窌墒怯幸蟮模仨毎炎约壕幊芍i語唱出來,別人猜出來了才能參加呢。聽,第一個來報名的會是誰呢?
2.教師念謎語的前兩句,幼兒自由想出答案。
師:腦蛋圓圓的,眼睛亮亮的,猜猜他會是誰?(幼兒自由回答5~6個)
師:可是一個謎語怎么會有那么多的謎底呢?別著急,后面還有兩句呢。請聽……
3.引導(dǎo)幼兒復(fù)述謎語。(幼兒邊說教師邊畫上所說的特征)
師:哦,你們都猜出來啦,那小白兔他是怎么問的呢?我們一起學(xué)著問問吧。
4.練習(xí)有節(jié)奏的說謎語。(出示節(jié)奏譜)師:小白兔可是有節(jié)奏的問的哦,讓我們跟著這個節(jié)奏譜說一說吧。
5.教師念出完整的謎語(除了挫挫挫不說,其它的部分完整地說出來)幼兒學(xué)說完整猜謎歌詞、練習(xí)節(jié)奏。(出示節(jié)奏譜)
(1)師:除了謎語,小白兔還問了一句呢,聽……(我們大家快來猜猜這是什么動物呀?)
(2)師:好,現(xiàn)在讓我們學(xué)著小白兔來有節(jié)奏的問一問。
(3)師:我們可以請小手來幫忙打一打節(jié)奏哦。
6.練習(xí)按歌曲節(jié)奏說出謎底。(邊用拍手打節(jié)奏)
師:我們可以怎么有節(jié)奏的回答他?(引導(dǎo)幼兒直接最后一句回答)從哪里回答他呢?(從頭回答)
(二)幼兒多種形式學(xué)唱歌曲。
1.體驗歌曲的說唱形式。
(1)教師完整范唱歌曲。(出示小白兔圖片,放在圖譜下)師:啊,你們這么快就都猜出來啦,小白兔都高興地唱起來了。
(2)了解歌曲特殊的演唱方式。
(1)提問:聽聽這首歌曲跟我們平時學(xué)過的歌曲有什么不一樣?前面和后面有什么不一樣?前面說后面唱這種演唱方法,我們叫它說唱。這首說唱的歌曲的名字叫……(出示歌曲名字)
(2)師:歌曲里還有一個好聽的聲音,是什么聲音?(挫挫挫)(出示節(jié)奏譜)(用不同的形式復(fù)習(xí)3遍)師:讓我們一起學(xué)著說一說??梢杂檬裁磩幼鱽肀硎具@個聲音呢?可以再用力一點挫一挫哦。
2.教師與幼兒一起用歌唱猜謎。
師:原來,謎語也可以這樣唱,那我們也唱著回答小白兔,好嗎?
3.師:好,現(xiàn)在小白兔就可以去參加音樂會啦。(小白兔圖片移到音樂會背景圖上)
(三)幼兒嘗試進行創(chuàng)編歌唱活動。
1.教師說出一個謎語,幼兒猜是什么動物。(教師邊唱著完整問邊將動物的特征畫出)師:現(xiàn)在呀還有一個小動物也想來參加音樂會,你們聽聽他是誰?怎么回答它?
2.多種形式練習(xí)歌曲2遍。(男女小朋友分別做小花狗問一次)
3.出示一個小動物,讓個別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞,組成一個完整的謎語,其余幼兒一起完整直接接唱歌曲的后半部分。
師:現(xiàn)在呀小花貓也想去參加音樂會,可是他不會編謎語,誰來幫幫他?(幼兒創(chuàng)編一句,教師將特征畫出)
(四)幼兒獨立完成創(chuàng)編活動。
1.師:外面還有很多小動物想快點參加音樂會呢,可是他們的謎語還沒有編出來,讓我們一起去幫幫他們吧。
2.邀請個別幼兒上來展示自己編的謎語,其余幼兒唱答案部分。
(五)以“一起去參加音樂會”結(jié)束活動今天,大家都很能干,不僅猜出來,而且用好聽的聲音把小動物請出來,讓小動物們可以快快樂樂地參加音樂會,他們高興極了,想請我們小朋友一起跳個快樂的舞來慶祝一下,你們愿意嗎?(愿意)!
(聽音樂集體跳套圈舞。)
大班動物的教案篇4
設(shè)計思路:
動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性,同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,增強幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對生命的體驗。
活動目標:
1.了解一些常見動物的睡眠方式,知道不同的動物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)環(huán)境,保護自己。
2.樂意與同伴交流經(jīng)驗,并用肢體動作表現(xiàn),萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。
3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識,懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準備:
1、幼兒和動物午睡ppt
2、地面游戲棋,篩子
活動過程:
一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢嗎?觀看ppt,幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢:趴著,咬被角,蒙著頭,蜷著……
二、人需要睡覺,動物需要睡覺嗎?你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜,并模仿)
1.觀看ppt,觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。
蝙蝠:倒掛著睡,蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時,后肢鉤住屋檐,身體倒掛,頭朝下,一旦遇到敵害,便可松開腳爪展翅飛去。
仙鶴:單腳站立睡覺。
貓頭鷹:睜一只眼閉一只眼睡覺
小刺猬:變成球睡,刺猬睡覺時,除了把嘴和鼻露在外面外,還把身體蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。
小金魚:睜著眼睡,因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼,而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。
馬:站著睡,馬是站著睡,如果馬躺倒睡覺,說明這匹馬已經(jīng)有病了。
烏龜:縮到殼里睡,更好的保護自己。
小狗:狗常常用前肢捧著鼻子睡覺,這是因為它的鼻子特別"珍貴",所以要好好保護。
小貓:貓是側(cè)著頭,一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈,周圍稍有動靜,就會引起警覺。
2.集體討論:動物為什么這樣睡覺?
逐個講述
小結(jié):動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的',目的是為了更好地生存,更好地保護自己。
3.動物睡覺方式一樣嗎?
哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦
誰倒掛著睡?蝙蝠
誰是趴著睡的:小狗、小貓
三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。
(1)出示游戲棋
教師:今天,黃老師還帶來了一副關(guān)于《動物睡覺的秘密》游戲棋,你們想不想玩?
(2)認識游戲棋譜,了解游戲棋規(guī)則
認識起點終點,行徑路線
游戲棋規(guī)則:走到有小動物圖片的格子里時,必須模仿小動物的睡眠姿勢,模仿對的小朋友可以往前進一個,模仿的不對的請后退或停止。
四、結(jié)束活動
組織幼兒討論:"我們?yōu)槭裁匆缢?"
教師:你們年齡小,每天需要睡眠的時間很多,只靠晚上的睡眠時間是不夠的,因此中午還要再睡一會,這樣,大腦才能休息好,小朋友就會少生病,身體更健康。如果你午睡時,實在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……
今天,我們知道了這些小動物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動物睡覺的方式。
五、延伸活動
請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認識。
課后反思:
動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外,午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié),從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā),午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間,使大腦得到充分休息,增強抵抗力,促進幼兒的生長發(fā)育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時,不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此,從孩子的興趣出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗和了解的知識中尋找答案,如因為小魚沒有眼瞼,要睜著眼睛睡覺;貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛,是為了捉老鼠,還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的,教師引導(dǎo)孩子去思考,去想像。如:馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺?有的說,如果敵人來了,便于很快逃跑;有的說,它們的身體太大了,躺下去,再爬起來,不方便;還有的說,能夠馬上醒來,隨時準備出發(fā)。最后,引導(dǎo)孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己。幼兒在邊觀察中學(xué)學(xué)動物的睡覺姿勢,特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握,這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》,就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最后,讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學(xué)活動中幼兒的掌握情況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時,孩子們回答最多的是"我不知道",盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒:在利用家長配合的同時,要跟家長進行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程,我設(shè)計了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。
一、情境導(dǎo)入通過小朋友午睡的圖片導(dǎo)入,迅速吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒主動探究的興趣。讓他們思考,人要睡覺,動物需要睡覺嗎?
二、欣賞探索
1、出示小馬睡覺的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演。
2、出示實物小金魚,讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的,特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛,原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的,幼兒都情不自禁地表演起來。
三、想象體驗出示小刺猬圖片,發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺,引導(dǎo)幼兒進行模仿,并鼓勵幼兒進行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢?""原來,是為了保護自己不受其它動物的傷害。""那你還知道哪些動物的睡姿?"鼓勵幼兒大膽想象,結(jié)合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢,加深對動物特征的了解?;顒又形谊P(guān)注每個幼兒,使每個幼兒都有表現(xiàn)的機會,充分發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達的心理。
四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式后,我引導(dǎo)幼兒進行討論:"這些睡眠方法適合我們嗎?"我及時地把握教育的契機,引導(dǎo)幼兒互相交流"什么樣的睡眠方式才適合我們?"得出了,我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來,我以"平視"的眼光走進了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達到了"視覺融合",形成了"興趣共鳴",幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,我們之間產(chǎn)生了信息的互動,我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動物的睡眠方式,也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?真理"傳給孩子,而是以一種"故事"的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足,時間過長了,這個活動,由于我自己上上太投入了,幼兒呢,也相當(dāng)?shù)挠信d趣來進行探討,所以時間上我沒有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢,部分幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī)則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強這方面的訓(xùn)練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。
大班動物的教案篇5
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字,復(fù)習(xí)小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞;
2、發(fā)展幼兒擴散思維,讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的`理解。
活動準備:
大盒子一個、小盒子數(shù)個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的一份、小的數(shù)份):小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數(shù)相同)
活動過程:
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入,讓個別幼兒進行摸摸看的游戲,摸出來后,該幼兒要說出這是什么詞?若說對,全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是xx?!睅椭變哼M行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀復(fù)習(xí)。
2、認讀新字
教師把小兔,小鳥,小蟲,小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳,小鳥飛,小蟲爬,小魚游),教師在幼兒說出后出示字卡:跳,飛,游,爬。
3、認讀字卡:跳,飛,游,爬
4、看字卡做動作
教師將字卡放入盒內(nèi),第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認讀并做相應(yīng)的動作;第二遍,個別幼兒上前抽讀并做動作,做對全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是x?!钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組,每組幼兒一個盒子,分別在組內(nèi)進行抽字卡做動作的游戲。
5、游戲:對號入座
教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請幼兒把動物們對號入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個字的下面,并讀出來。(能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡)
6、結(jié)束
小朋友回去后可以繼續(xù)找會游,會飛,會跳,會爬的小動物的名稱,下次來教給其他小朋友。
大班動物的教案篇6
活動目標:
1.通過觀察和介紹,讓小朋友們了解不同動物的特點,知道動物之最。
2.讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心,體會其中的樂趣。
3.動物形象的模仿。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
教學(xué)重點:
哪種動物是最。
活動準備:
ppt,動物頭飾。
活動過程
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
給幼兒講一個有關(guān)動物王國的故事,引起幼兒對比較動物的興趣。
教師:小朋友們大家好,今天何老師給大家講一個故事,故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著很多小動物,長頸鹿和猴子是鄰居,長頸鹿的脖子很長,他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事,大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了,它要跟長頸鹿進行比賽,它覺得它可以爬的很高,所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判,他讓長頸鹿和猴子站在院子外,誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉,誰就勝出。小朋友們,你們猜猜誰贏了?長頸鹿高呢還是小猴子高呀?
二、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗,介紹動物之最(ppt展示)
1.我所了解的動物教師:接下來何老師要考考小朋友們,除了我們的長頸鹿和小猴子,大家還認識什么動物?
學(xué)生:....
教師:今天呢,何老師也給大家?guī)砹撕芏鄤游锱笥?,我們一起來看看(接著展示ppt),我們一起來看看,這是小動物有什么特點
2.奇妙的動物之最教師:詢問,什么動物和什么動物相比,誰更,世界上最....的動物是。
三、討論動物本領(lǐng),選擇喜愛的動物扮演。
(我要跟你比比高呀,教師:(比如)長頸鹿有什么本領(lǐng)呀學(xué)生:脖子長教師:什么有什么本領(lǐng)(舉三個例子,讓孩子體會動物的特點)學(xué)生:(回答)教師:我們知道了很多動物的本領(lǐng),下面呢,何老師跟小朋友們玩一個游戲,大家聽清楚,如果小朋友不乖的話,何老師就不請他玩。好,小朋友呢,選擇一種自己喜歡的動物來扮演,老師請兩位小朋友出來,老師一開始,你們就開始比本領(lǐng),看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示范。(叫一個小孩子出來,問他扮演什么,自己再選擇一個動物,來跟他比較)。在小朋友表演的過程中,其他小朋友要怎么樣:
學(xué)生:保持安靜教師:請什么什么小朋友上來,首先介紹一下自己扮演的動物,等何老師一喊開始,你們才開始哈。
學(xué)生:..
教師:什么什么動物是怎樣的,它的鼻子,它的身高等等(提醒小朋友注意模擬)
四、拓展延伸。
這節(jié)課呢,我們就了解了很多小動物的本領(lǐng),知道哪種動物最什么,下課之后呢,小朋友想想,如果自己是什么小動物,自己會希望自己有什么本領(lǐng)呢,如果自己是小兔子,希望自己有什么本領(lǐng)呢,然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。
大班動物的教案篇7
活動目標:
1、讓幼兒了解動物的睡眠方式,知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護自己。
2、激發(fā)幼兒愛護動物的情感和探究動物奧秘的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,語言表達能力及模仿能力。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動重難點:
了解動物的睡眠姿勢。
了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系,知道不同的動物睡眠姿勢不同。
活動準備:
物質(zhì)條件準備(教學(xué)圖片課件、幼兒人手一個頭飾、音樂、環(huán)境布置“森林、草地、池塘”)
幼兒的經(jīng)驗準備(在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍)
活動過程:
一、觀看課件,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺,引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢?讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。)
小朋友你們看,這位小朋友在干什么?(躺著睡覺)那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎?
二、觀看課件,引入主題。
(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢,引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。)
1、馬是怎樣睡覺的呢?(站著睡覺)。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢(幼兒個別模仿,集體模仿)
2、看這是誰來了?(刺猬)它是怎樣睡覺的?(全身縮成一團睡覺)這是為什么呢?(為了保護自己)
3、以下所有動物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹:睜一只眼睛,閉一只眼睛睡覺
丹頂鶴:用一只腳站著睡覺
蝙蝠:倒掛在樹上睡覺
畫眉:彎下兩腿,爪子牢牢抓住枝條睡覺
蠶:抬起頭睡覺
蛇:盤成一團睡覺
貓:躺著睡覺
魚:睜著眼睛睡覺
狗:耳朵貼著地面睡覺
三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。
(教師通過提問,引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達能力,大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答)
例如:狗的耳朵貼著地面睡覺,能聽到聲音容易醒來,是為了保護自己。其它小動物睡覺姿勢都和它的生活習(xí)性和生活環(huán)境有關(guān)。
四、觀看紀錄片《冬眠的動物》
(通過此環(huán)節(jié)教師培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,讓幼兒通過傾聽來了解冬眠的動物。幼兒通過仔細的傾聽能夠說出動物為什么冬眠?做到安靜的傾聽)
1、你知道哪些動物冬眠?
2、這些動物為什么冬眠?
五、游戲《快樂的小動物》
(教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境和材料,給幼兒一個可以歡快游戲的場所,讓幼兒隨著音樂的變化去表演。不僅讓幼兒進行了交流、游戲,更重要的是讓幼兒把所學(xué)的內(nèi)容記住,在游戲的過程中掌握所學(xué)的內(nèi)容。幼兒在歡快的音樂聲中玩的很開心,都能積極的參與游戲,在音樂轉(zhuǎn)變后幼兒都能去按音樂的內(nèi)容表演。幼兒能夠掌握自己表演的這種小動物的睡覺方式。)
1、教師介紹游戲的玩法:隨著歡快的音樂,讓幼兒戴上喜歡的小動物頭飾,進入環(huán)境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物,然后播放《搖籃曲》讓小動物以自己的睡覺姿勢安靜入睡
六、教師小結(jié):教育幼兒愛護動物。
活動延伸:
回家找找資料,你還知道哪些小動物的睡覺方式。
大班動物的教案篇8
【活動目標】
1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習(xí)性,理解“珍稀”的含義。
2、讓幼兒學(xué)會觀察動物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識。
3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
【重點難點】
活動重點:理解珍稀的含義,了解常見珍稀動物的外部特征和生活習(xí)性。
活動難點:培養(yǎng)幼兒對動物的情感,教會幼兒要熱愛動物和保護動物。
【活動準備】
收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。
【活動過程】
一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“小朋友們,你們喜歡動物嗎?你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學(xué)習(xí)珍稀動物。
二、師幼互動。
1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛的動物,像我們常見的有狗,貓、兔子等等,但有些動物卻非常稀少,我們就稱這些動物為“珍稀動物”。
2、師:“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動物的含義了,那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”
3、師:“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物,它是什么樣的呢?”
4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓),它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”
6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什么呢?我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人,你們知道這又是為什么嗎?”(教師介紹:大熊貓師我國的國寶,是我國送給外國友人的珍稀動物,是友誼和和平的一種象征。)
7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性,并出示相應(yīng)的圖片。
8、師:“今天我們學(xué)了很多珍稀動物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物,為什么呢?
9、師:“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎?
10、師:我們應(yīng)該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?
11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物,激發(fā)幼兒對動物的愛護和憐憫之心。
三、教師提問。
1、今天我我們認識了許多珍稀動物,那“珍稀”是什么意思呢?
2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?
3、我國的國寶是什么,它是什么樣的,有哪些特征嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?
四、活動總結(jié)。
1、教師小結(jié):這些珍稀動物都受到國家和人民的保護,否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見到它們了,因此我們一定要好好的保護它們,讓他們快樂健康的生活在地球上。
2、鞏固練習(xí)。
(1)教師出示圖片,讓幼兒回答,并介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫出今天所學(xué)的珍稀動物,進一步加深印
【活動延伸】
鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片,共同布置“珍稀動物”圖片展。
【活動反思】
通過本次的教學(xué)活動,幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習(xí)性,初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題,課堂的秩序,氣氛都沒有得到有效的控制,下次活動過程要進一步的改進和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說,不能夠耐心地去傾聽。當(dāng)然在這種活動中,幼兒的興趣點還是很多的,它們更過地想去認識與了解動物。因此我決定以后要多給它們開展這類活動!