教案在制訂的過程中,我們肯定要注意與時(shí)俱進(jìn),制定教案是一件能夠考驗(yàn)我們教學(xué)能力的事情,下面是范文社小編為您分享的滾游戲教案優(yōu)質(zhì)5篇,感謝您的參閱。
滾游戲教案篇1
星期五的教學(xué)活動(dòng)是用木夾子和皺紙條做飛鏢,原先的設(shè)計(jì)是老師直接出示做好的飛鏢,然后示范玩給小朋友看,以激發(fā)孩子們制作的興趣。
但是當(dāng)孩子們拿到夾子的時(shí)候,他們都很好奇地在玩,有一兩個(gè)小朋友把夾子捏開來,好像一個(gè)嘴巴一樣在嚇唬別人。我一看這個(gè)小動(dòng)作倒是很符合小朋友的特點(diǎn),我想他們一定是把夾子比作了小動(dòng)物了,而且也符合他們愛搞點(diǎn)小動(dòng)作捉弄人的特點(diǎn)。所以我就將計(jì)就計(jì),索性來個(gè)玩夾子的游戲。
這樣一個(gè)玩夾子的活動(dòng)就隨機(jī)生成了。
我?guī)е∨笥岩黄穑妗皧A子張開嘴”,“夾子咬我了”等等活動(dòng),讓小朋友學(xué)習(xí)捏夾子,使它張開,讓小朋友把夾子夾在自己的身上,比如衣服的下擺上、門襟上、領(lǐng)子上、口袋上等,夾在鞋子上,夾在褲腿上、褲腰上、口袋上等等,邊夾邊告訴小朋友這些部位的名稱,小朋友非常感興趣,他們都一邊跟著老師說名稱,一邊不厭其煩地把夾子一一夾好,真的很有趣。最后,老師說:“夾子玩累了,肚子餓了,我們給它吃點(diǎn)面條吧!”小朋友每人一條皺紙,夾在夾子的頭上,當(dāng)飛鏢做好的時(shí)候,小朋友們還不知道這是什么,老師馬上示范投擲一下,小朋友們恍然大悟,原來這就是一個(gè)飛鏢。于是我們的飛鏢就這樣完成了,而活動(dòng)這時(shí)也進(jìn)行到了最高潮,小朋友接下來進(jìn)行了愉快的玩飛鏢的活動(dòng)。
在這個(gè)活動(dòng)中小朋友一直處于很愉快的情緒中,處于積極的探索狀態(tài)中,他們主動(dòng)性積極性都得到了很好的激發(fā)。我覺得活動(dòng)很成功,原因是較好的捕捉到了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的反映,抓住了孩子們真正的興趣點(diǎn)。就是我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)夾子很感興趣,他們對(duì)夾子有著強(qiáng)烈的探索的愿望,這種愿望就是孩子們最佳的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。作為一名老師,要適時(shí)地滿足他們的探索欲望,引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究,以達(dá)到提高的目的。新《剛要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)?!?“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)。”
本次活動(dòng)正是體現(xiàn)了這樣的理念,在孩子們自己創(chuàng)造思維火花的引發(fā)下,在老師的合理支持下,生成了這樣一個(gè)活動(dòng),使孩子們?cè)谕娴倪^程中探索的欲望得到滿足,動(dòng)手動(dòng)腦的能力得到發(fā)展,情緒得到愉悅。
滾游戲教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒認(rèn)識(shí)球體的一般特征:從各個(gè)方向看都是圓的,可以向四面八方滾動(dòng),能區(qū)分圓形和球體。
2、讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
乒乓球人手一個(gè)、硬幣人手一個(gè)、地球儀一個(gè)、珠子若干、紐扣若干
活動(dòng)過程:
一、談話引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師:今天老師帶來了許多有趣的東西,我們一起來玩一玩。
二、玩硬幣
1、師:(出示硬幣)這是什么?是什么形狀的?請(qǐng)小朋友拿出硬幣玩一玩,玩好告訴我你是怎樣玩的?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩,教師小結(jié)。
師:把硬幣立起來會(huì)朝前后滾動(dòng),也會(huì)轉(zhuǎn),如果不立起來就不會(huì)滾。
3、師幼再玩一遍轉(zhuǎn)硬幣的方法,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:我們一起玩把硬幣立在桌子上轉(zhuǎn),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?
三、玩乒乓球
1、(出示乒乓球)這是什么?我們一起來玩一玩乒乓球,完好后也請(qǐng)小朋友告訴我你是怎樣玩的?
2、個(gè)別幼兒回答,教師總結(jié)。
師:乒乓球是能朝任何一個(gè)方向滾動(dòng)的。
四、摸摸、看看
1、幼兒摸摸硬幣和乒乓球,然后說出自己的感受。
2、師小結(jié)。
師:硬幣摸上去扁扁的、平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心手要圓起來才能抓住的。
3、看看乒乓球和硬幣是不是一樣的
4、師小結(jié):硬幣看上去只有一個(gè)是圓形的,而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過去都是圓形的。像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)的,摸起來鼓鼓的,不論從哪個(gè)角度看都是圓形的形狀是球體。
五、找找
1、在籃子里找出圓形和球體。
2、教師檢查幼兒操作結(jié)果。
3、師小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
師:今天我們認(rèn)識(shí)了很多東西都是球體,小朋友回去的時(shí)候可以在家里找找看,哪些東西也是球體,明天來幼兒園的時(shí)候再告訴老師。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)下來,首先反思自己。狀態(tài)不好,跟孩子之間的溝通不太順?;蛘呤墙叹邷?zhǔn)備不夠充分,或者是沒有把操作要求交待清楚,感覺整個(gè)課堂紀(jì)律不是太好。對(duì)孩子講話沒什么激情,還沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),把各個(gè)環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來,調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
滾游戲教案篇3
一、幼兒原有經(jīng)驗(yàn)分析:我班幼兒能力參差不齊,因此我們的教學(xué)計(jì)劃既要按照大部分幼兒,又要照顧到個(gè)別能力較差的幼兒。大部分經(jīng)過上學(xué)期的游戲,已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn),而且對(duì)娃娃家游戲特別喜歡,有了初步的收拾習(xí)慣。在超市里,每次游戲結(jié)束后,小朋友會(huì)整理各類商品。但幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)較薄弱,而且持久性差,如游戲時(shí)想起什么就放掉原有游戲忙著玩剛剛想到的內(nèi)容。幼兒的合作、交往、表達(dá)能力還可以,只是有部分孩子不用普通話交談,還有多名幼兒較內(nèi)向,如不會(huì)主動(dòng)參與游戲,需要老師幫忙,且不能很好地投入游戲,沒有角色意識(shí)。
二、本學(xué)期總目標(biāo):
1、體驗(yàn)游戲的快樂,以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),會(huì)玩簡(jiǎn)單的主題角色游戲。
2、會(huì)在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色,知道自己扮演角色的名稱,模仿他們最有特征的動(dòng)作,能產(chǎn)生一定的角色語言和行為。
3、會(huì)在某一主題環(huán)境中獨(dú)立的玩,愿意與同伴進(jìn)行交往,會(huì)使用普通話。
4、能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。
三、階段目標(biāo)游戲主題調(diào)整
第一階段:復(fù)習(xí)中班下學(xué)期游戲。娃娃家、水果店、小菜場(chǎng)、商店等。
第二階段:
1、游戲主題逐步豐富,能初步反應(yīng)周圍生活的內(nèi)容及不同角色。
2、學(xué)習(xí)扮演不同角色,模仿角色的語言和行為。
3、學(xué)習(xí)選擇替代玩具,并會(huì)收集游戲玩具。娃娃慶國慶、商店、幼兒園、娃娃過新年等。
第三階段:
1、學(xué)習(xí)有初步游戲目的,按意愿提出游戲的主題,學(xué)習(xí)商量分配角色。
2、能按初步的角色職責(zé)行為去游戲,樂意和同伴共同游戲。
3、學(xué)習(xí)解決游戲中的簡(jiǎn)單問題,能克服游戲中產(chǎn)生的困難理發(fā)店、點(diǎn)心店、商店、幼兒園、醫(yī)院等。
第四階段:
1、會(huì)在某一主題環(huán)境中獨(dú)立以角色身份游戲,并逐步發(fā)展與同伴的交往能力。
2、會(huì)正確使用的簡(jiǎn)單規(guī)則,有次序整理玩具,有愛護(hù)玩具的良好習(xí)慣。商店、幼兒園、醫(yī)院等。
滾游戲教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道國旗、國徽、國歌代表著我們的國家,是國家的標(biāo)志
2. 知道升旗的禮儀,增強(qiáng)尊敬國旗,愛護(hù)國旗的責(zé)任
3. 有爭(zhēng)做小旗手的積極愿望
活動(dòng)過程:
1. 看運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像
問:(1)這是哪國運(yùn)動(dòng)員,你是怎么知道的?
(2)你怎么知道我們中國的運(yùn)動(dòng)員得了冠軍?
(3)除了看到五星紅旗,還聽到了什么?
(4)為什么得冠軍要升—奏—
(5)國旗、國徽代表什么
(6)為什么要起立,站著不動(dòng)。
小結(jié):那也就說明國旗、國歌是代表我們中華人民共和國的,是我們國家的標(biāo)志,所以一個(gè)國家的運(yùn)動(dòng)員拿了獎(jiǎng)牌時(shí),就要升這個(gè)國家的標(biāo)志--國旗,奏國歌,告訴全世界的觀眾…拿獎(jiǎng)牌
他們看到自己的國旗升上天空,就會(huì)感到很自豪。
2. 除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標(biāo)志以外,你還知道有什么可以代表我們中國的,也是中國的標(biāo)志(天安門、長(zhǎng)城、京劇、書法、中國結(jié)…)
小結(jié):我們中國真了不起,有這么能代表中國的很有特色的標(biāo)志
其實(shí)在很多重要的正式場(chǎng)合下,都是用國旗、國徽、國歌為中華人民共和國的標(biāo)志的。
3. 除了在奧運(yùn)會(huì)上看到…
(1) 你還在什么地方,什么時(shí)候看到過升旗,奏國歌?
(2) 為什么要升旗?時(shí)時(shí)提醒我們大家你是中國人,要熱愛我們的祖國,做中國人很自豪。
4. 小結(jié)
滾游戲教案篇5
設(shè)計(jì)背景
設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角,讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購物。
2、嘗試物品的種類進(jìn)行分類。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購物。
2、幼兒動(dòng)手給物品分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料
2、膠棒若干。
活動(dòng)過程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。
2、教師講述故事,幼兒仔細(xì)傾聽
問題;
1、叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的?
2、呼嚕豬和草莓兔呢?
3、誰做得好?誰做的不好?為什么?
二、小小超市百貨員
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來當(dāng)小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來,再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3、幼兒說說各自的擺放方法,教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸
學(xué)做文明的小顧客
1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。
2、在超市買東西的時(shí)候,應(yīng)該怎樣做?
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的.教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí),培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。
不足之處:各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。