紅色的畫教案6篇

時(shí)間:2022-09-28 作者:Fallinlove 備課教案

做為一名優(yōu)秀的教師,相信你寫教案的能力一定十分強(qiáng),憑借計(jì)劃好教案,能夠更好地依照具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律改善,以下是范文社小編精心為您推薦的紅色的畫教案6篇,供大家參考。

紅色的畫教案6篇

紅色的畫教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

3、體會(huì)對(duì)比顏色搭配的樂趣。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書人手一冊(cè)。蠟筆人手一盒。

活動(dòng)過程:

一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花和荷葉的顏色。

1、 教師出示在黑板上已經(jīng)勾畫好荷花和荷葉邊線的畫紙,問:這是什么?它們是什么顏色的?

二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

1、個(gè)別幼兒示范涂色

教師:你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用粉紅色的粉筆,示范順著一個(gè)方向在荷花瓣上涂色)

教師用同樣的方法請(qǐng)另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。

2、 討論涂色的方向。

教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的看法。

三、幼兒嘗試平涂。

1、 教師交代以下涂色要求:

(1)我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服,那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來也可以。

(2)在涂色穿衣服時(shí),盡量順著一個(gè)方向涂色,注意不要涂到邊的外面。

2、 幼兒評(píng)價(jià)

展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》。

活動(dòng)反思:

激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?;顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說話。

紅色的畫教案篇2

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

認(rèn)識(shí)三原色

知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的紅色,運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。

應(yīng)會(huì):能以紅色為主畫一副畫。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生生活的情感,提高對(duì)色彩美的感受能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn):

能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

學(xué)習(xí)材料:

水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課:

1、我們的生活環(huán)境是色彩繽紛的,這中間色彩起著重要的作用。今天老師就考考關(guān)于色彩方面的知識(shí):在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的?(出示紅、黃、藍(lán))。

2、之所以說它們奇妙是因?yàn)樗鼈兪菬o法用其他顏色調(diào)和出來,而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色。而任意兩種原色調(diào)在一起所產(chǎn)生的顏色稱為間色,比如說*和藍(lán)色調(diào)在一起可以產(chǎn)生綠色(出示綠色)那么綠色就是間色的一種。

3、今天我們就以這四種顏色為各排重新命名:紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。每隊(duì)都有一只氣球,哪一隊(duì)課堂聽講認(rèn)真,善于思考,積極回答,在同樣的時(shí)間內(nèi)作畫效率高,哪隊(duì)的氣球會(huì)升的,想不想比試一下?

二、新授:

紅色帶給人們的感受:

1、下面思考這樣一個(gè)問題:你們知道在節(jié)日里或喜慶的場(chǎng)面上哪種顏色用的最多嗎?(板書:紅色)

2、能說說你為什么選擇紅色嗎?紅色給人什么樣的感受?

3、紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色,它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火,吉祥如意!在過年過節(jié)、重大活動(dòng)慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)

4、你能說出幾種紅色?

出示色相環(huán),介紹常見的幾種紅色:大紅、朱紅、橘紅、玫紅、紫紅。

5、說說彩筆中的紅色,跟同位說一說。

生活中的紅色:

這么多的紅色都來源于生活,你能說說生活中的紅色嗎?

讓我們一起走進(jìn)紅色的世界,來欣賞紅色帶給我們的獨(dú)特美感。這些圖片上的紅色給你什么感覺?

6、生活中的紅色給你這么多美的感受,下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的?

(1)欣賞作品(課件出示,感受紅色在繪畫作品中的美感,學(xué)生從無意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。)

畫家是如何以紅色為主來作畫的。

欣賞后判斷這樣一個(gè)問題:紅色的畫就是用紅色來表現(xiàn)的畫。

紅色的畫就是以紅色為主來表現(xiàn)的畫。(解決紅色畫的概念問題)

(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決:學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。)

這兩幅作品都是用紅色表現(xiàn)的,比較一下哪幅更有層次感?為什么?

運(yùn)用不同的紅色來表現(xiàn)畫面會(huì)顯得有層次更豐富。

欣賞小朋友的作品,說一說,他們的作品給你什么啟發(fā)?你從他們的作品中學(xué)到了什么?

三、學(xué)生實(shí)踐

剛才欣賞了小朋友的畫,你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來?

下面我們就以紅色為主畫一幅畫。(板書課題)

要求:

1、以紅色為主畫一幅畫,大膽構(gòu)思,盡情宣泄對(duì)紅色的感受。

2、想好要表現(xiàn)的內(nèi)容后直接用深色彩筆勾邊起稿。

學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

五、拓展總結(jié):

今天我們以紅色為主表現(xiàn)了不同的事物,感受了紅色帶給我們的熱情和喜慶,其實(shí)我們身邊還有一個(gè)默默無聞的紅色伙伴一直陪伴著每一位同學(xué),是它讓你成為了一名光榮的少先隊(duì)員,也是它見證著你從普通隊(duì)員到優(yōu)秀隊(duì)員的成長(zhǎng)。你們知道它是誰嗎?

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊(duì)員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾,更要愛護(hù)它,而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù),并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。

紅色的畫教案篇3

教具:課件 音樂 卡紙

學(xué)具:圖畫紙 水彩筆 油畫棒

教學(xué)目標(biāo):過程與方法:認(rèn)識(shí)三原色,并通過各種具有民間喜慶特色的資料圖片,以及紅色為主的美術(shù)作品的展示,使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感,增強(qiáng)對(duì)比色彩的學(xué)習(xí)態(tài)度。

知識(shí)與技能:以紅色為主要顏色,繪制一幅以紅色為主的畫,表達(dá)自己的情感。

情感價(jià)值與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,通過教師的引導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的培養(yǎng),提高審美意識(shí)。

教學(xué)的重點(diǎn):認(rèn)識(shí)三原色,感知紅色特有的美感,及其在畫面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受,啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

師:現(xiàn)在已經(jīng)上課了,我們來看看哪一組同學(xué)坐的?安靜的最快?

(等同學(xué)們安靜好了以后)

師: 起立 上課

生:老師好

師:同學(xué)們好 坐下

二、引入課題:

欣賞自然風(fēng)光,居室環(huán)境,人物服飾的圖片。

師:今天老師給同學(xué)們找來了幾張漂亮的圖片,不知道大家想不想看?

生:想

師:第一張,誰能告訴老師這張圖片有些什么東西?

生:晚霞 湖泊 孤船

師:看來同學(xué)們都是認(rèn)真觀察了的,這是一張自然風(fēng)光的攝影作品,主要以什么顏色為主?

生:紅色 藍(lán)色 黑色…

師:回答的非常正確,你們還想看其他更漂亮的圖片嗎?

生:想

師:第二張,這是美國的博爾德酒店大堂,這張圖片主要運(yùn)用了哪種顏色?

生:紅色

師:緊接著我們繼續(xù)往下看,這是中國服裝設(shè)計(jì)師郭培設(shè)計(jì)的昆曲服飾圖片,那誰能告訴老師畫面除了紅色,還有些什么顏色?

生:白色 …

師:我們剛剛看到三組圖片,漂亮嗎?主要以什么顏色為主?(回顧)

生:紅色(集體)

師:是的,這些都是我們生活中常運(yùn)用到的一些紅色圖片,今天我們就來學(xué)習(xí) 紅色的畫

三、新授課:

1、認(rèn)識(shí)三原色,感受紅色

老師出示三原色的卡紙,提問:老師這里有三張卡紙,誰來說說這三張卡紙都是些什么顏呢,這位同學(xué)你起來說一下

生:(紅、黃、藍(lán))

師:正確,大家知道嗎?這三種顏色是其他任何顏色都調(diào)和不出來的,但它們卻能夠調(diào)出許許多多的顏色,我們色彩學(xué)中把這三種顏色稱之為“三原色”。(出示課件)

師:那大家知不知道在三原色中,紅是什么紅,黃是什么黃,藍(lán)是什么藍(lán)?

生:自由說

師:有些同學(xué)說對(duì)了一部分,其實(shí)紅是大紅,黃是檸檬黃,藍(lán)是普蘭。

師:這三種顏色,你喜歡哪一種?喜歡紅色的同學(xué)說說你喜歡的理由。

2、師:提問:那小朋友們你們知道在節(jié)日里或喜慶的場(chǎng)面上哪種顏色用的最多呢?

生:紅色

師:可不可以跟老師說說為什么要用紅色,紅色又給我們帶來什么感受?

生:熱烈,喜慶,奔放…

師:紅色是我們中國人傳統(tǒng)喜慶的顏色,看看喜慶的紅色表現(xiàn)在哪些場(chǎng)景?(課件圖片)

生:過節(jié),重大的活動(dòng)慶祝,以及婚禮上常用到它。

師:那老師還想再問問大家,除了圖片里面的內(nèi)容,你還看到了哪些場(chǎng)景,哪些物體是紅色的?同桌之間討論兩分鐘。

生:自由說。

師:原來我們生活中,這么多地方運(yùn)用到了紅色,看來同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。那大家想不想看一下畫家是怎么用紅色來作畫的。

生:想

四、 欣賞畫家的畫,學(xué)習(xí)怎么用紅色作畫

欣賞中外畫家以紅色為主的畫,學(xué)生通過欣賞使他們從感官上了解紅色的畫是什么樣的畫。

1、讓學(xué)生欣賞教材中《剝玉米》一畫

師:這是一幅農(nóng)民畫,大家知道什么是農(nóng)民畫嗎?就是農(nóng)民自己制作的繪畫,在他們耕作之余,閑暇之時(shí),便放下鋤頭鐮刀拿起畫筆涂抹,以此提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。這幅畫的主要內(nèi)容是又到收獲的季節(jié),表現(xiàn)了豐收的喜悅。

師:我們找一找,這幅畫運(yùn)用了什么顏色?

生:自由說

師:你的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)了這么多顏色。那現(xiàn)在大家說一說,畫面最主要的顏色是哪些?

生:紅色 或黃色

師:為什么你覺得這幅畫里面主要的顏色是紅色或黃色?

生:在畫面里占主要部分…

2、師:《五色果》姜雪鷹,這是一幅紅色的畫,那畫面上除了紅色,你還看到了哪些顏色?

生:白 綠 黑…

師:這是不是說明了我們紅色畫里面,除了紅色還可以有其他的顏色。

生:是的

3、師:《紅色印象》這是一幅水粉畫作品,以亮色調(diào)詮釋出給人紅色的印象。

師:這兩幅是國外作品,剛剛老師說了畫面除了發(fā)現(xiàn)紅色以外,還有其他的顏色,現(xiàn)在就睜大你的你們小眼睛,找找是哪些顏色來襯托紅色的。

生:藍(lán)色,黑色,白色,黃色

師:剛剛同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真,下面老師就要考考大家,出示兩個(gè)答案讓兩個(gè)學(xué)生選擇:1。紅色的畫是完全用紅色畫的畫。2、紅色的畫是以紅顏色為主的畫。(通過上述的問題使學(xué)生知道紅色的畫是以紅顏色為主色調(diào)的畫)。

2、出示三張畫,讓學(xué)生作出正確的選擇,看看哪一幅畫最符合紅色畫的定義,并且對(duì)三幅作品進(jìn)行評(píng)論。

五、紅色系列,找紅色

1、了解一些偏紅的顏色

師:大家除了認(rèn)識(shí)三原色里面的大紅以為,還知道哪些紅色呢?(出示課件)

生:大紅,玫瑰紅,橘紅,深紅。

師:那我們從你們的水彩筆,油畫棒。里面來找一找紅色的系列有哪些?

師:既然,有這么多種紅,那我們能聯(lián)想到身邊哪些物品和場(chǎng)景呢?下面我們就來看一看。

師:絢麗的晚霞,由于時(shí)間的不同,所產(chǎn)生的色彩效果也是不同的。形狀色彩不一的紅葉、甜美可口的果實(shí)、當(dāng)我們的國旗飄落在榮譽(yù)時(shí)刻,也就是勝利的喜悅。以及歡樂的節(jié)日,所有紅色帶給我們的都是美好的感覺。

提問:想一想,以紅色為主你們會(huì)在畫面上表現(xiàn)哪些內(nèi)容?運(yùn)用哪些材料,討論一分鐘

生:自由說 (水彩筆 油畫棒 彩鉛)

師:多么好的想法啊,你真是一個(gè)會(huì)思考的好孩子。剛剛我們已經(jīng)欣賞了畫家的作品,以及各種紅色圖片,同學(xué)們想不想自己動(dòng)手畫一畫。

生:想。

六 、動(dòng)動(dòng)手,畫一畫

作業(yè)要求:以紅色為主畫一幅畫,可采用多種的繪畫形式。(播放 西班牙斗牛士進(jìn)行曲 以歡快、跳動(dòng)的旋律,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情)

師:接下來每個(gè)同學(xué)把自己的美術(shù)本或圖畫本拿出來,隨著歡快,跳動(dòng)的音樂旋律。把你們此時(shí)此時(shí)刻心中歡快、激情用紅色的畫表現(xiàn)出來。

師:現(xiàn)在有的同學(xué)已經(jīng)畫好形了,還有的同學(xué)已經(jīng)在開始上色了。還沒有構(gòu)好圖的同學(xué)要抓緊了唷。

師:這個(gè)同學(xué)畫的紅色的機(jī)器人,真有創(chuàng)意…(擬定)

展示評(píng)價(jià):師:所有同學(xué)抬起頭,放下筆。眼睛看向前面。我們一起來看一看,這位同學(xué)畫的紅色的畫,首先你自己說一下你是怎樣的構(gòu)思?

生:自由說(自評(píng))

師:那現(xiàn)在由其他同學(xué)來說一說你們的看法,大家覺得怎么樣?(互評(píng))

生:好

師:好在哪里?

師:老師認(rèn)為這位同學(xué)的作品構(gòu)圖新穎,畫面整潔,涂色均勻,那我們給他掌聲鼓勵(lì)一下。

生:鼓掌…

師:時(shí)間越來越緊迫,我們現(xiàn)在只有三個(gè)可以展示的名額,看誰先畫好?就先展示

總結(jié):這節(jié)課每位同學(xué)都學(xué)的很認(rèn)真,創(chuàng)作上也發(fā)揮了聰明的想象力,各種題材與材料都表現(xiàn)運(yùn)用的很好,還沒有畫好的同學(xué),我們下節(jié)課繼續(xù)。

師:下課

生:老師再見

師:同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

紅色的畫教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的'方法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、主色是紅色的玩具若干。

2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、紅色顏料,刷子,抹布若干。

活動(dòng)過程:

1、出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候,教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認(rèn)識(shí)紅顏色。教師問:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

2、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。教師問:快看,誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?

3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教師問:你還在哪里見過紅顏色?

4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請(qǐng)配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等,藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí),引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復(fù)游戲時(shí),逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

5、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。

6、游戲“洗相片”。

(1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。

(2)、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

7、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

活動(dòng)評(píng)析:

教師在這個(gè)小班的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,尊重幼兒愛游戲的特點(diǎn),使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化、活動(dòng)化?;顒?dòng)設(shè)計(jì)中,教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功和快樂

紅色的畫教案篇5

1、知識(shí)與技能:

認(rèn)識(shí)三原色,感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感,能以紅色為主色調(diào)畫一幅畫,表達(dá)自己的情感,提高對(duì)色彩美的感受能力記憶運(yùn)用色彩的能力。

2、過程與方法:

練習(xí)生活實(shí)際,引領(lǐng)學(xué)生走入“紅色的畫”感受體驗(yàn)三原色中的紅色,通過展示自然界中紅色的實(shí)物和圖片資料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生感知紅色帶給人熱烈、喜慶、歡快的美感。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣,提高學(xué)畫色彩畫的積極性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,共同合作的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)三原色,感知紅色特有的美感及其在畫面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受,啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:魔術(shù)激趣,引入課題

1、小魔術(shù):將蓋子上涂有顏料的礦泉水瓶搖一搖,分別變出紅、黃、藍(lán)三種顏色。教師:世界上有三種顏色是無法調(diào)和出來的,它們就是被稱為三原色的紅、黃、藍(lán)

2、紅色是三原色之一,在很多國家,很多的場(chǎng)合有特殊的意義,本課我們就以紅色為主來創(chuàng)作一幅作品

3、出示課題——紅色的畫

二、講授新課:

1、感受紅色

教師:看到紅色,你會(huì)想到什么?

生:蘋果、草莓……金魚、紅猩猩、火烈鳥……

2、教師課件展示知然界中,生活中紅色的圖片

3、看看中國人最喜歡的顏色,了解紅色的畫分析農(nóng)民畫《剝玉米》

(1)第一小組:這幅畫描寫了什么樣的景象?

(2)第二小組:小練習(xí),請(qǐng)你找一找畫面中深淺不同的紅色…

(3)考眼力:除了紅色,你還有什么發(fā)現(xiàn)?

生:還有藍(lán)色、黃色、綠色……

(4)說一說:什么是紅色的畫?

小結(jié):紅色是中國人最喜歡的顏色,這幅作品正是將中國人的審美情趣表現(xiàn)到了極致,整幅畫面以大紅色鋪底,上面添加了一些黃、黑、藍(lán)、綠燈對(duì)比強(qiáng)烈的顏色,使得作品絢麗多彩,艷而不俗,給人愉悅的視覺美感。

4、游覽小小畫家畫廊:小朋友的畫表現(xiàn)了哪些題材?是怎樣設(shè)計(jì)顏色的?

三、藝術(shù)實(shí)踐:

以紅色為主色調(diào)來涂一涂你手中的線稿。

四、展評(píng):

按小組進(jìn)行作品展示,自評(píng),互評(píng)。評(píng)一評(píng),誰的作品將紅色表現(xiàn)得喜慶,熱烈豐富。

五、課后拓展:

紅色的畫教案篇6

本課教材與《黃色和藍(lán)色的畫》有著緊密的聯(lián)系,通過學(xué)習(xí)這兩課,認(rèn)識(shí)三原色,感受紅、黃、藍(lán)三種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感,使學(xué)生開始從盲目的、隨意的涂抹色彩,到有意識(shí)的運(yùn)用色彩,培養(yǎng)學(xué)生色彩美感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣,提高學(xué)畫色彩畫的積極性。

?教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)三原色,并通過各種具有民間喜慶特色的物品,以及紅色為主的美術(shù)作品的展示,使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感,增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到紅色的畫產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。

2、以紅色為主要顏色,繪制一幅以紅色為主的畫,表達(dá)自己的情感。

3、通過教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生對(duì)日常生活中的色彩美有初步的感受能力,從而更加注重觀察生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過教師的引導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

?教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)三原色,感知紅色特有的美感,及其在畫面上的運(yùn)用。

?教學(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受,啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

?教具】

課本、有關(guān)資料圖片

?學(xué)具】

課本、繪畫工具

[教學(xué)內(nèi)容]

一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

風(fēng)景畫1 彩色 風(fēng)景畫2 黑白

師:你喜歡哪一幅?說說理由

預(yù)設(shè):彩色 ,因?yàn)橛蓄伾?/p>

師:你們都有一顆絢麗多彩的心,其實(shí)顏色仔細(xì)分來,數(shù)也數(shù)不清。有三種顏色很特別,互相調(diào)和能變出很多顏色,但是任何顏色都調(diào)和不出來,你們知道它們是誰嗎——

生:紅黃藍(lán) 師:我們把它們稱之為原色

這節(jié)課讓我們走進(jìn)紅色的畫,感受它的獨(dú)特魅力

二、講授新課

1、生活中的紅色

師:生活中有哪些紅色的事物呢?生:······

師:老師也帶來了紅色的圖片,有沒有你沒想到的?

國旗(每周一我們都會(huì)升國旗,唱國歌,國旗是我們國家的象征,是我們中國人的驕傲,作為一名小學(xué)生,我們更要愛護(hù)我們的祖國。)背景音樂氛圍下圖片欣賞

水果、蔬菜、沙漠、民間扭秧歌、舞龍舞獅、腰鼓

2、師:紅色使用的場(chǎng)合

提到紅色,我不禁想到一個(gè)詞:紅紅火火。

我們中國最紅火最喜慶的節(jié)日是什么?

生:春節(jié),過年

師:在過年時(shí)你都見到哪些紅色事物?

生:對(duì)聯(lián) 燈籠 鞭炮 ····

師:紅色是我們中國的傳統(tǒng)顏色,它鮮艷,熱烈,代表紅紅火火,吉祥如意,一般在重大活動(dòng)慶祝或婚禮上都會(huì)用到它。

3、紅色的感受

師:你覺得紅色給你什么感覺?

生:喜慶 熱鬧 奔放

板書:喜慶、熱鬧、奔放

師:看到紅色,我們心中充滿了熱情、希望。有個(gè)畫家對(duì)生活也充滿了希望,想不想來認(rèn)識(shí)他?

4、欣賞藝術(shù)家的作品

(1)荷蘭梵高 簡(jiǎn)介和經(jīng)歷

文森特·威廉·梵高,荷蘭后印象派畫家。梵高的作品,如《星夜》、《向日葵》與《有烏鴉的麥田》等,現(xiàn)已躋身于全球名、廣為人知與昂貴的藝術(shù)作品的行列。他的一生頗為坎坷,卻為藝術(shù)奉獻(xiàn)一生。1890年7月29日,梵高終因精神疾病的困擾,結(jié)束了其年輕的生命,是年他才37歲。

出示作品《向日葵》《紅色的葡萄園》

師:他喜歡用鮮艷的顏色表現(xiàn)事物,他的一生充滿傳奇,賣出的就是這幅作品《紅色葡萄園》

在他的眼里,天空變成了什么顏色?

生:黃色

師:表達(dá)作者對(duì)生活充滿希望

(2)法 馬蒂斯《紅色中的和諧》描繪了什么情景?

室內(nèi)還是室外?(室內(nèi))

女傭在做什么?(整理桌子)

桌子上都有什么?

大部分用了什么顏色?(紅)還用了什么顏色?(橘黃、藍(lán)色)

其他顏色多不多?(不多)

師結(jié):紅色的畫可以用其他的顏色,但是只能用一點(diǎn)點(diǎn)。

師:透過這幅畫我們看到有片草地,如果換一種綠色好不好?都換成紅色好不好?

(3)農(nóng)民畫《剝玉米》

畫面中都在干什么?

旁邊堆的一堆玉米有沒有深紅。橘紅。粉紅?衣服是紫色的,屬于深粉,底色是紅色,紅色是不是一種顏色?

生發(fā)??

師結(jié):紅色是個(gè)大家族,我們看看今天誰穿了紅色的衣服?

看來同學(xué)們已經(jīng)對(duì)紅色了解較深刻了。

5、欣賞學(xué)生作品

你最喜歡哪一幅?描繪了什么?(紅色的梅花、紅色的石榴)

用什么材料?油畫棒(厚重飽滿)

花的顏色(深紅,橘紅····)

欣賞了這么多,你想用手中的畫筆表現(xiàn)怎樣的畫面呢?

(在此引導(dǎo)孩子不只是可以表現(xiàn)紅色事物,還可以向梵高一樣表達(dá)自己的內(nèi)心感受)那么就開始行動(dòng)吧

三、作業(yè)要求:以紅色為主畫一幅畫,表現(xiàn)紅色的物品或紅色的場(chǎng)景。

四、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)

五、教師評(píng)價(jià)

學(xué)生自評(píng):你喜歡哪一幅?為什么?

學(xué)生互評(píng):選一幅自己喜歡的畫

師評(píng):選擇一張畫,點(diǎn)評(píng),以表揚(yáng)為主

六、課后小結(jié)