小兔跳教案7篇

時間:2022-10-19 作者:Animai 備課教案

教案是我們針對這個時期的教學(xué)任務(wù)寫出的書面計劃,教師在寫教案時,一定要有著較強(qiáng)的思維邏輯能力,下面是范文社小編為您分享的小兔跳教案7篇,感謝您的參閱。

小兔跳教案7篇

小兔跳教案篇1

活動目標(biāo):

1、感知音樂的游戲情節(jié),熟悉樂曲旋律,知道a段音樂跳躍,b段音樂沉重的特點。

2、初步嘗試看圖譜用打擊樂器為樂曲伴奏。

3、愉快地參加演奏活動。

活動準(zhǔn)備:

大鼓一個,串鈴若干(人數(shù)一半)、圓舞板若干(幼兒人數(shù)一半)

節(jié)奏圖一張(a段)音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程:

1、故事導(dǎo)入:

在音樂的伴奏下,教師講述故事,幫助幼兒理解音樂情節(jié)和熟悉音樂旋律。

a段:春天到了,花兒都開了,草地上也長出了很多嫩嫩的青草。有一只小白兔來了,看見了這么多青草:“啊,好嫩的青草啊……”于是,它就趕緊喊自己的好朋友們一起來吃青草。小白兔們聽到了,都跳了過來,大家一起吃青草,好開心哦!

b段:聽,誰來了?原來是大灰狼來了。小白兔們一看,趕緊躲了起來。大灰狼東找找,西看看:“咦,小白兔怎么都不見了?”一只小兔也沒有找到,大灰狼只好回家了。

a段:大灰狼走了,小白兔們高高興興地跳了出來,快樂地做游戲。

2、根據(jù)對樂曲的理解選擇打擊樂器。

出示打擊樂器,引導(dǎo)幼兒感知a、b段不同的特點。

(1)師用圓舞板有節(jié)奏地敲,×× ×× ×× ××師:今天,小白兔和大灰狼都來了,聽,誰先來了?

請幼兒猜測這是誰的腳步聲?

(2)師用鼓敲節(jié)奏:× ×問:誰來了?

(3)請幼兒跟著音樂,在教師圓舞板的伴奏下,學(xué)學(xué)小白兔跳躍。

放音樂a段,請幼兒跟著音樂一起跳躍,吃草。

放音樂b段,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地學(xué)大灰狼走路。

3、出示節(jié)奏圖,引導(dǎo)幼兒看圖譜。

(1)剛才很多小白兔都跳得很好,我們一起來看看故事里的小兔們是怎么跳的?

(2)幼兒跟著節(jié)奏圖打節(jié)奏。(拍手—跺腳———拍腿)

跟著音樂一起打節(jié)奏。師用圓舞板、串鈴和語言引導(dǎo)幼兒徒手打節(jié)奏。

(3)請幼兒選擇打擊樂器為a段進(jìn)行伴奏。

4、師幼完整表演。

幼兒在老師的指導(dǎo)下表演a段,打鼓由老師演奏。

5、結(jié)束部分:小白兔們聽到小朋友們的伴奏可開心了,森林里馬上有個聯(lián)歡會,它們邀請我們一起去表演,好不好?

請幼兒拿起樂器和老師一起收起來。

小兔跳教案篇2

活動目標(biāo):

1、在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲,能跟著老師清楚地唱出歌詞。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并能情緒投入地較逼真地表現(xiàn)小兔形象。

3、體驗并表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒熟悉歌曲旋律。

2、小兔和狼的頭飾。

活動過程:

一、導(dǎo)入課題:

1、師講述“小兔和狼”的故事,吸引幼兒認(rèn)真傾聽這個故事。

2、小朋友,這個故事好聽嗎?現(xiàn)在老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽好嗎?

二、學(xué)習(xí)新課,并嘗試根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。

1、教師邊彈琴邊演唱歌曲。

2、小朋友,你從這首歌曲里面聽到了些什么?(幼兒自由講述)

3、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編,模仿小兔跳。

4、幼兒重點創(chuàng)編“豎起耳朵仔細(xì)聽”的動作,啟發(fā)幼兒要很快地做豎起耳朵的動作,安靜地聽?!鞍パ剑±莵砹恕币痪?,要啟發(fā)幼兒做出害怕的動作。

5、跟著音樂一起做動作兩遍。

三、游戲部分。孩子們,現(xiàn)在老師要和你們一起來玩?zhèn)€“小兔和狼”的游戲。

1、交代游戲規(guī)則及注意點。

2、幼兒玩游戲,教師扮演大灰狼,在音樂的伴奏下繞“小兔”走一圈離開,“小兔們”高興地唱著歌回家。

3、游戲可持續(xù)玩幾次,并可以請一位幼兒扮演大灰狼。

四、結(jié)束部分。

寶寶們,現(xiàn)在已經(jīng)不早了,我們該回家了!

活動反思:

小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容,同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗游戲的快樂。

小兔跳教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、初步區(qū)分圓形,長方形和三角形。

2、將不同形狀的樹葉按照一定的規(guī)律串聯(lián)起來。

【活動準(zhǔn)備】

1、三片不同形狀的樹葉(圓的,長的,尖的)、線若干條。

2、黑板一塊。

【活動過程】

一、聯(lián)系故事情景,觀察不同樹葉的形狀。

1、情景導(dǎo)入。

——師:秋天到了,天氣涼了。風(fēng)爺爺呼呼地吹,把小兔家的門簾吹壞了。小兔在家好冷啊,想出去找一幅新的門簾,小兔出門低頭一看,說:“有了”他看見了什么?(教師出示三種不同形狀的樹葉)

2、區(qū)分不同樹葉形狀、分類擺放。

師:看一看,小兔找的小樹葉是什么形狀的呀?有幾片小樹葉?

師:(小結(jié))小兔找到三片小樹葉,有圓圓的小樹葉、有長長的小樹葉還有尖尖的小樹葉。

師:小兔把這些小樹葉一片一片撿回家,回到家小兔想:我要先把我的小樹葉分分類!我們一起幫小兔分分類吧!(教師和幼兒將樹葉分類)

二、教師示范制作門簾。

師:小兔又想了:怎樣才能把我家的門簾變得漂亮呢!他想啊想,終于想到了,不如我先串一片圓形的小樹葉、再串一片長方形的小樹葉最后串一片三角形的小樹葉吧。

師:你們看三片小樹葉串在一起了,變成了小兔家的新門簾啦,好漂亮哦!

三、幼兒制作門簾。

師:小兔出門又去撿了好多小樹葉回來,我們一起幫小兔做門簾吧,可是小兔有要求的,如果你們不按小兔的要求做門簾,小兔會不開心的?。ㄓ變鹤灾崎T簾)

四、作品展示,教師總結(jié)。

師:哇!你們小手真能干!做的門簾真漂亮啊,可是小兔有一個要求的,你們還記得嗎?老師來看看你們做的門簾是不是符合小兔的要求。

師:我們待會把漂亮的門簾送給小兔吧!小兔一定會很開心的。

小兔跳教案篇4

目標(biāo):

1.理解作品中母子之間的親情,體驗“你變我變”的情趣。

2.能通過大膽想像、創(chuàng)編,理解事物間的關(guān)系。

準(zhǔn)備

故事磁帶。

過程

一.談話討論。

――有只小兔想離開家,它說:“媽媽我要逃跑啦!”媽媽說:“你逃跑,我就追?!毙⊥谜f:“我變成小魚?!眿寢屨f:“我變成釣魚人?!蹦銈冎佬⊥眠€會變成什么?媽媽又會變成什么?

――幼兒猜測小兔和媽媽各自會變成什么。如:小兔變老鼠,媽媽就變貓等。

――引導(dǎo)幼兒討論“小魚”和“釣魚人”、“老鼠”與“貓”之間的關(guān)系,為理解故事內(nèi)容作準(zhǔn)備。

二.傾聽故事。

――完整欣賞故事一遍。

――媽媽為什么要去追小兔?

――小兔和媽媽分別變成了什么?為什么要這樣變?

――最后,小兔還想逃跑嗎?為什么?

――教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對故事的理解。

――如果你是小兔,你想變什么?

三.游戲:你逃我追。

――幼兒自由兩兩結(jié)伴做游戲。如:一幼兒說“我變成小鳥”,另一幼兒說“我變成大樹”:一幼兒說“我變成小腳”,另一幼兒說“我變成鞋子”。如此循環(huán)。

――引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)“追逃”關(guān)系,也可加上動作,使其更形象、生動。

建議

1.小兔變著法子逃跑,想要離開媽媽的保護(hù),向往一個獨立的天地,這非常符合大班幼兒的心理特點:獨立性逐漸增強(qiáng),希望自己能單獨做更多的事。教師可以通過游戲的方式讓幼兒盡情宣泄自己的獨立欲望,體驗故事中自然、親切、濃郁的親情,引發(fā)幼兒大膽想像。

2.最后的游戲環(huán)節(jié)中,幼兒可以引用故事中的對話進(jìn)行游戲。

附:小兔逃跑

一天,小兔子想離開家,它對媽媽說:“媽媽,我要逃跑啦!”媽媽聽了,說:“你要是逃跑,媽媽就追你,因為你是媽媽心愛的孩子。”

“要是媽媽追我,我就變成河里的魚游走。”小兔說。

媽媽說:“你要是變成河里的魚,媽媽就變成釣魚人,把你釣上來?!?/p>

“媽媽要是變成釣魚人,我就變成高山上的巖石?!毙⊥谜f。

媽媽說:“你要是變成高山上的巖石,媽媽就變成登山人,爬到你跟前?!?/p>

“媽媽要是變成登山人,我就變成院子里的花兒。”小兔說。

媽媽說:“你要是變成院子里的花兒,媽媽就變成花匠,把你找出來。”

“媽媽要是變成花匠,找著我,我就變成小烏逃走?!毙⊥谜f。

媽媽說:“你要是變成小鳥逃走,媽媽就變成樹,等著你落到樹上來休息。”

“媽媽要是變成了樹,我就變成一只小船逃走?!毙⊥谜f。

媽媽說:“你要是變成小船逃走,媽媽就變成風(fēng),把你吹到媽媽喜歡的地方去。”

“媽媽要是變成風(fēng),我就逃到馬戲團(tuán)的空中秋千上去?!毙⊥谜f。

媽媽說:“你要是逃到空中秋千上,媽媽就踩著鋼絲走到你跟前?!?/p>

“媽媽要是踩著鋼絲來抓我,我就變成一個小孩,逃回家去?!毙⊥谜f。

媽媽說:“你要是變成一個小孩子逃回家去,我就變成媽媽,抓住那個孩子,把他緊緊地抱在懷里?!?/p>

“哼,要是那樣的話,不是和呆在家里做媽媽的孩子一樣嗎?”

這樣,小兔不再打算逃跑了。

媽媽說:“孩子,快來吃胡蘿卜吧。”

小兔跳教案篇5

活動目標(biāo):

讓孩子知道天黑了要回家,自己在家時把門關(guān)緊,鎖好,陌生人敲門時不能開。培養(yǎng)孩子的安全意識和勇敢的品質(zhì)讓孩子體驗參加集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

知識準(zhǔn)備,課前熟悉游戲《老狼老狼幾點了》活動場地,畫上和幼兒人數(shù)相等的圓圈,兔子頭飾和幼兒人數(shù)相等,大灰狼頭飾一個。

教師情感準(zhǔn)備:愉快的自豪的情感。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

謎語:紅眼睛,白皮襖,長耳朵,短尾巴,愛吃蘿卜和青菜,走起路來蹦蹦跳。

二、基本活動

小兔子非常聰明,天黑的時候知道馬上回家,大家來學(xué)小兔子回家。小兔子的家在哪里?教師發(fā)口令:兔寶寶,請有秩序的回家。幼兒找一個圓圈進(jìn)去小朋友們也很聰明,知道天黑趕快回家。今天老師請你們當(dāng)小兔子,一起來玩游戲《老狼老狼幾點了》,好嗎?。坑變捍魃项^飾當(dāng)兔子,老師當(dāng)大灰狼,當(dāng)大灰狼說道天黑了,小兔子趕快回家。第一次玩游戲,小兔子回家后老狼敲小兔子家門,小兔子要把門關(guān)緊不能開。第二次玩游戲,小兔子回家后,助教老師扮大灰狼來敲門,小兔子不能開。第三次玩游戲,小兔子回家后,換另一位教師扮大灰狼,拿蘑菇誘惑兔子“我是媽媽,給你們帶回了好吃的蘑菇,快開門”第四次玩游戲,小兔子回家后,再換一位教師扮大灰狼,拿玩具誘惑小兔子“,我是媽媽,給你帶了好玩的,快開門”,還是不能開門。教師戴兔媽媽們頭飾唱“小兔子乖乖,把門開開”,小兔子開門和媽媽在一起。

三:結(jié)束活動

孩子們:今天你們玩的開心嗎?以后大家要像小兔子一樣聰明、勇敢,天黑時不一個人在外面玩,自己在家時,不給陌生人開門,能做到嗎?相信你們是最棒的!

小兔跳教案篇6

活動目標(biāo):

1、 能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。

2、 愛動腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

3、 積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

重點、難點:重點:理解故事,學(xué)會對話語言。

難點:會分角色表演。

活動準(zhǔn)備: 故事背景圖。

教師行為:

1、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。

(1)鼓勵幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。

(2)表演故事。

活動反思:

?小兔乖乖》是深受幼兒喜愛的經(jīng)典故事,這個故事中的紅眼睛、短尾巴、長耳朵的小兔子形象可愛、機(jī)智勇敢,貼近小朋友的生活,而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象,這個故事情節(jié)簡單而又有趣,便于幼兒理解,語言多重復(fù),便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開始時老師一起用小木偶表演故事的前半部分,并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說話,孩子們聽得很投入,當(dāng)我問道:兔媽媽去干什么?兔媽媽對小兔子說什么了?幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個故事的高潮,孩子們聽到大灰狼的音樂和敲門的聲音,都有些緊張,有的'幫小兔子想了很多辦法,有的說把大灰狼關(guān)到動物園去。

在第二次欣賞故事的時候,全體幼兒都能積極參與,與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語。最后,我們一起來唱歌曲《小兔乖乖》,在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動。

這次活動目標(biāo)完成得較好,教師通過圖片幫助幼兒理解故事,又通過模仿故事中的語言,師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個環(huán)節(jié),將音樂《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動給了我一個啟示,我們怎樣利用經(jīng)典故事,怎樣對經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計,使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。

小兔跳教案篇7

活動目標(biāo):

⒈在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的整個故事情節(jié)。

⒉愿意關(guān)心幫助他人,體驗關(guān)愛他人,幫助他人的快樂。

⒊愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn),學(xué)說完整的句子。

活動準(zhǔn)備:幼兒《早期閱讀》,《小兔樂樂》故事照片。

活動過程:

??引出活動

師(出示一個大蘿卜):這是什么?什么小動物最愛吃大蘿卜?(小白兔)

??說說講講

⒈教師邊出示小兔樂樂的照片:有一天,小兔樂樂出去玩,它遇到什么事?(幼兒猜測)

⒉樂樂在路邊發(fā)現(xiàn)了一個大蘿卜,它會怎么辦?(幼兒猜測討論)

⒊小兔拔蘿卜拔得輕松嗎?你怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并學(xué)習(xí)小兔拔蘿卜的樣子)

我們一起來幫助它吧?。ㄓ變阂黄饘W(xué)拔蘿卜的動作,嘴里喊一、二、三)

⒋我們幫樂樂拔出了蘿卜,它會怎么說?

⒌回家的路上,樂樂碰到了誰?它會對菲菲說什么?

⒍接著它們會做什么?

和好朋友一起吃蘿卜開心嗎?你怎么看出來的?(一起學(xué)學(xué)吃蘿卜的樣子)

⒎這時候,發(fā)生什么事情了?

你從哪里看出來的?(認(rèn)識雨和閃電的標(biāo)記。)

⒏這可怎么辦呀?(引導(dǎo)幼兒想辦法,并完整表述。)

⒐剛才你們想了那么多好主意,真了不起,不知道小兔他們想了什么辦法呢?我們來看看吧。

⒑他們這個辦法怎樣?

⒒這個好聽的故事叫什么名字呢?(出示《幼兒早期閱讀》書,看“小兔樂樂”故事第一頁。)

??邊看大書邊完整欣賞

⒈我們一起來講一講這個故事吧。

⒉小兔樂樂和菲菲真是一對互相幫助,互相分享的好朋友,你們有好朋友嗎?