教案的數(shù)學(xué)是需要認(rèn)真對(duì)待的,因?yàn)槲覀円獙⒅R(shí)傳授給學(xué)生,做為一名在職場(chǎng)多年的教師,你寫教案的能力一定優(yōu)秀,范文社小編今天就為您帶來(lái)了省編數(shù)學(xué)教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
省編數(shù)學(xué)教案篇1
教學(xué)思路:
通過(guò)觀察、操作,能按照指定的目標(biāo)或者自定的目標(biāo)對(duì)物品進(jìn)行分類,并會(huì)比較事物的多少、大小、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。在分一分、比一比的活動(dòng)中讓學(xué)生形成初步的觀察、分析比較能力。在教師的引導(dǎo)下,能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并能初步匯報(bào)和交流自己的想法。經(jīng)歷分類和比較的過(guò)程感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。但是專門讓孩子被動(dòng)的認(rèn)知讓整個(gè)課堂很枯燥,孩子也沒(méi)有興趣。所以在設(shè)計(jì)本課的時(shí)候,我想采用一系列游戲的方式和方法讓孩子在玩中學(xué)在學(xué)中玩,如《小組找家》《男女小朋友找家》《小小花果山》《美麗的大海邊》,一環(huán)接一環(huán),讓孩子在新奇的時(shí)候就結(jié)束,意猶為盡,既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性又保證了孩子在玩中所學(xué)的知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、操作、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類并會(huì)比較事物的大小多少輕重高矮長(zhǎng)短遠(yuǎn)近寬窄粗細(xì)后薄等。
2、在分一分、比一比的活動(dòng)中,讓學(xué)生形成初步的觀察、分析、比較能力。
3、在教師的指導(dǎo)下,能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。
4、經(jīng)歷分類、比較的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。
教材分析:
本單元教材選取學(xué)生習(xí)慣的生活環(huán)境場(chǎng)景為基本素材。通過(guò)幫媽媽整理衣服和存放衣服的活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),在動(dòng)手實(shí)踐與合作交流中學(xué)習(xí)分類和比較,把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。信息窗是幫媽媽分類放衣服,通過(guò)媽媽和小朋友的談話啟發(fā)學(xué)生利用經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)比較多少、大小、輕重、粗細(xì)、高矮等,在我學(xué)會(huì)了么欄目中比較遠(yuǎn)近寬窄,達(dá)到寬展鞏固的目的。
學(xué)校學(xué)生情況分析:
學(xué)校處于城市,教室里設(shè)有多媒體,利用課件讓學(xué)生投入這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生在家也有一些生活經(jīng)驗(yàn),和教材的生活場(chǎng)景基本差不多,所以對(duì)于孩子的已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)大小多少輕重高矮的分類不是太難。
省編數(shù)學(xué)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的實(shí)物,并說(shuō)出總數(shù)。
2、能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配。
3、能按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行操作,并樂(lè)于講述。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的實(shí)物,說(shuō)出總數(shù)
難點(diǎn):能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小熊、小兔、小雞、小狗的頭像各一個(gè)。
2、1-5的點(diǎn)卡若干。
3、蘿卜、小蟲、骨頭的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一) 開(kāi)始部分
1、情境導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣(開(kāi)始前放生日歌激起幼兒興趣)
師:聽(tīng),什么聲音,啊原來(lái)是有人要過(guò)生日了
師:今天是小熊的生日,它請(qǐng)了三個(gè)好朋友來(lái)做客,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?
師:你們猜它分別給小狗、小兔和小貓準(zhǔn)備了什么好吃的?
(二) 基本部分
2、集體觀察操作卡,鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前操作
師:給小兔準(zhǔn)備的什么?有幾個(gè)?你怎么知道的?
師:哪一個(gè)點(diǎn)卡代表x呢?
師:給小雞準(zhǔn)備的什么?有幾個(gè)?
師:請(qǐng)你來(lái)找一找哪個(gè)代表x呢?
師:給小狗準(zhǔn)備的什么?有幾個(gè)?
師:請(qǐng)你找找哪個(gè)代表x呢?
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)
師:請(qǐng)你也來(lái)試一試吧,每個(gè)小朋友找一個(gè)小動(dòng)物幫它找到對(duì)應(yīng)的好吃的和點(diǎn)卡。
4、幼兒反饋操作單,教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)查看幼兒操作是否正確
師:請(qǐng)你把你的操作結(jié)果放在前面,大家一起看看吧
(三) 結(jié)束部分
集體狂歡慶祝小熊生日,結(jié)束活動(dòng)。
師:小熊今天真高興有這么多的好朋友來(lái)參加它的生日會(huì),它請(qǐng)我們一起和來(lái)跳舞來(lái)慶祝生日呢。
活動(dòng)延伸
餐后讓幼兒自取5以內(nèi)的玩具玩,加深幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)
省編數(shù)學(xué)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、 游戲中學(xué)習(xí)按數(shù)量多少進(jìn)行排序。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。
活動(dòng)難點(diǎn):
在游戲中學(xué)習(xí)按數(shù)量多少進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
七星瓢蟲圖卡一張。畫有瓢蟲輪廓的操作紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 制作比7少的瓢蟲圖片(出示瓢蟲圖片)
老師:小朋友們好,這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了一種很可愛(ài)的動(dòng)物,你們想認(rèn)識(shí)一下嗎?
(幼兒回答)
老師:瞧,這個(gè)是什么呀?你們認(rèn)識(shí)這是什么昆蟲嗎?它為什么叫七星瓢蟲呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)它身上共有幾顆“星”?原來(lái)它身上有7顆星,所以叫它七星瓢蟲。
師:可不要小看七星瓢蟲哦,它可是瓢蟲王國(guó)的國(guó)王呢!瓢蟲王國(guó)里還有許多瓢蟲,有6顆星的,3顆星的?,F(xiàn)在老師是七星瓢蟲,是瓢蟲王國(guó)的國(guó)王,請(qǐng)你們把手中的小瓢蟲畫上比7少的任意幾顆星。(發(fā)放操作材料,幼兒操作。)
二、學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少,并進(jìn)行數(shù)量多少的排序。
老師:瓢蟲國(guó)王要挑選一些小瓢蟲和它一起去旅游。(教師從幼兒的作品中選擇1顆星、兩顆星一直到六顆星的瓢蟲各一只。)
老師:我們來(lái)看一看七星瓢蟲國(guó)王挑選的這些小瓢蟲各有幾顆星?
(教師跟幼兒一起點(diǎn)數(shù))
老師:國(guó)王的要求很嚴(yán)格,小瓢蟲要按照身上的數(shù)量來(lái)排隊(duì),國(guó)王在最前面,那后面應(yīng)該是跟著誰(shuí)呢?(請(qǐng)幼兒來(lái)操作,老師帶著幼兒集體檢驗(yàn)。)
三、找一找數(shù)量是7和比7少的物品。
老師:瓢蟲國(guó)王所有物品數(shù)量都是7 件,7件毛衣7副眼鏡,請(qǐng)小朋友找一找我們生活中由哪些東西正好是7個(gè),可以給七星瓢蟲國(guó)王來(lái)用。小瓢蟲物品的數(shù)量都不能超過(guò)7 ,找一找我們活動(dòng)室里的什么東西少于7,它們的數(shù)量分別多少?
省編數(shù)學(xué)教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確進(jìn)行運(yùn)算,并根據(jù)具體情況合理計(jì)算,提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
能正確進(jìn)行運(yùn)算,并根據(jù)具體情況合理計(jì)算,提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
備注
一、 復(fù)習(xí)引新
二、教學(xué)新課
三、課堂
四、作業(yè)
1、說(shuō)說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序
8÷2+9÷318÷(12-3)
2、將上題中的數(shù)據(jù)改為分?jǐn)?shù),問(wèn)運(yùn)算順序怎樣?
3、問(wèn):分?jǐn)?shù)除法和加、減法的混合運(yùn)算順序和整數(shù)除法和加、減法的混合運(yùn)算順序是否一樣?
1、出示例1
讓學(xué)生自己獨(dú)立完成,一人上黑板,集體說(shuō)解題順序。
2、組織練習(xí)
做“練一練”第1題
3、教學(xué)例2
出示例2
問(wèn):先算什么,再算什么?
學(xué)生口答、老師邊板書邊提問(wèn)。
指出:這道題在把除法改為乘法后,可以應(yīng)用乘法分配律使計(jì)算簡(jiǎn)便。所以我們?cè)诨旌线\(yùn)算時(shí),每一步計(jì)算時(shí),都要注意觀察算式的特點(diǎn),能用簡(jiǎn)便算法的一般用簡(jiǎn)便算法。
4、組織練習(xí)
做“練一練”第2題
問(wèn):應(yīng)用了什么定律,要怎樣計(jì)算?
指出:在除法轉(zhuǎn)化成乘法后,要注意有一些題可以用乘法的運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。
這節(jié)課學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法和加、減法的混合運(yùn)算。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它的運(yùn)算順序怎樣?運(yùn)算時(shí)要注意什么?
練習(xí)十一第1~3題的第一行,第4、5題
課后感受
本節(jié)課的重點(diǎn)放在簡(jiǎn)便運(yùn)算上,基本上同學(xué)們還是掌握的不錯(cuò)。
省編數(shù)學(xué)教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、體會(huì)平均數(shù)可以反映一組數(shù)據(jù)的總體情況和區(qū)別不同組數(shù)據(jù)的總體情況這一統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、鞏固求平均數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1、師出示一杯水,告訴學(xué)生這一大杯水大約600克,而后把這杯水分別倒入4個(gè)杯子中(每個(gè)杯子的水不同)提出:你們能求出這4個(gè)杯子的水的平均重量嗎?
2、學(xué)生動(dòng)手解決,并交流解決的方法。
3、六一節(jié),老師帶了許多糖果想送給大家吃,老師給奮飛組6人共分36塊,給前進(jìn)組8人共分了40塊,給藍(lán)天組5人共35塊,你們認(rèn)為哪一組的同學(xué)分到的糖果多?怎么解決?
(1)組織交流解決的方法。
(2)小結(jié):象這種情況下,每組的人數(shù)不一樣,不能直接拿總數(shù)來(lái)比較,而是要求出每組同學(xué)的平均數(shù)來(lái)比較。板書課題。
二、探究體驗(yàn)
1、出示情景圖,告訴同學(xué)穿蘭色衣服的是開(kāi)心隊(duì),穿黃色衣服的是歡樂(lè)隊(duì)。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察后猜一猜:你認(rèn)為哪一隊(duì)的身高高?并說(shuō)說(shuō)理由。
3、出示統(tǒng)計(jì)表,組織學(xué)生收集有關(guān)數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計(jì)表估一估,歡樂(lè)隊(duì)和開(kāi)心隊(duì)的平均身高分別是多少?并說(shuō)說(shuō)估的方法。
4、同桌合作,一人求歡樂(lè)隊(duì)的平均身高,另一個(gè)求開(kāi)心隊(duì)平均身高,然后比較哪一隊(duì)高?
5、組織交流計(jì)算的方法與結(jié)果。
6、組織討論:從剛才的這件事,你有什么發(fā)現(xiàn)?
7、小結(jié):平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1、說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些事要通過(guò)求平均數(shù)來(lái)解決問(wèn)題。
2、生獨(dú)立完成練習(xí)十一第4、5題。
四、全課總結(jié)
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲,有什么問(wèn)題需要幫助的嗎?
2、師總結(jié)。