小麻煩教案8篇

時(shí)間:2022-10-16 作者:Anonyme 備課教案

我們在寫教案之前一定要先確定好自己的教學(xué)目標(biāo),為使接下來的教學(xué)工作順利,我們需要制定一份教案,下面是范文社小編為您分享的小麻煩教案8篇,感謝您的參閱。

小麻煩教案8篇

小麻煩教案篇1

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

二、組織幼兒欣賞歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。

1、師:今天,老師給你們帶來了一首好聽的樂曲,名字叫《不再麻煩好媽媽》。

2、示范演唱歌曲一遍。

3、提問:(1)你們覺得這首歌曲怎么樣?

(2)歌曲里的小朋友他是怎樣愛好媽媽的?他會做哪些事情了?

4、小結(jié)。(根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo))

5、師:現(xiàn)在我們一起來念一念歌詞。

三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、進(jìn)行彈唱。

2、鼓勵幼兒輕聲學(xué)唱。

3、重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符與休止符。

4、提問:這首歌是唱給誰聽的?我們應(yīng)該用什么樣的聲音唱呢?

5、小結(jié):這首歌曲是唱給媽媽的,所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。

6、師:現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。

四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。

活動反思:

在本堂教學(xué)活動一開始我進(jìn)行了談話,媽媽給予孩子們的愛是很深的,孩子們對于媽媽的愛也非常的清楚,因此在講述的時(shí)候孩子們的語言組織能力都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的認(rèn)識,原來自己已經(jīng)長大了,已經(jīng)會做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時(shí)候孩子們聽的很仔細(xì),歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌唱時(shí)我以圖譜的形式進(jìn)行的,孩子們很快就學(xué)會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對于歌曲節(jié)奏的把握不是很好,于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜,我們班的孩子對于節(jié)奏譜并不陌生了,但是嘗試拍打的時(shí)候還是不如意,于是我多加引導(dǎo),在通過反復(fù)練習(xí)后孩子們很快就掌握了附點(diǎn)以及空拍的唱法,在此基礎(chǔ)上再填入歌詞,孩子們越唱越好,表現(xiàn)能力也在增強(qiáng)。

小麻煩教案篇2

教學(xué)目的與要求:

1.說出欣賞之后的感受,體驗(yàn)勞動的快樂。

2.學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》,初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作,嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

3.享受勞動帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的好品質(zhì)。

4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

教學(xué)重難點(diǎn):

熟練的演唱歌曲,嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作。

活動準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜

活動過程:

一、開始部分

1.聽音樂做小跑步進(jìn)活動室。

2.出示圖片,以談話的方式引出課題。

3.發(fā)聲練習(xí)

1=c 2/4

1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||

二、基本部分

1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。

教師提問:

(1)歌曲里說了一件什么事?

(2)歌曲是幾拍的?

2.教師清唱歌曲一遍。

教師提問,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

師:歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎?

幼:洗衣服,自己穿鞋子,自己疊被子,自己梳頭發(fā)。

師:你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢?

師:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習(xí)用x x x x ┃x x┃的節(jié)奏,解決歌曲中的節(jié)奏問題)

幼:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發(fā) 呀┃(按著節(jié)奏讀出歌詞)

3.復(fù)聽歌曲。用聽唱的方法學(xué)會歌曲,注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。

4.演唱并表演歌曲。

(1)一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示,如媽媽下班回來,很勞累了,先請媽媽坐下來等等。

(2)幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,從中體驗(yàn)勞動的快樂,老師可以表演媽媽,和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動)

5、創(chuàng)編歌詞。

(1)教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

師:除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?

師:請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

幼:自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。

(2)請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學(xué)們評價(jià)他們的動作,或做出自己認(rèn)為更形象的動作。

(3)選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

6.拓展

除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?

三、結(jié)束部分

1.教師小結(jié):小朋友們真能干,謝謝你們幫老師這么多忙,希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。

2.活動結(jié)束。

活動反思:

家是一個寧靜的港灣,常常是每個人一生中魂?duì)繅艨M的地方。濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。然而,作為一個獨(dú)立的個體,孩子也應(yīng)該學(xué)會感激,學(xué)會報(bào)答,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會愛。讓每一個幼兒從小成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個良好起點(diǎn)。歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時(shí)對我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。

這首在以往是作為大班幼兒學(xué)唱的內(nèi)容要解決歌曲的后半拍起唱對中班孩子來說是有一定的難度,因此我把這部分作為本次活動的重難點(diǎn)。活動開始時(shí)我通過導(dǎo)語部分讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn),感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了,我根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備了一些小圖譜,在學(xué)習(xí)這首歌的同時(shí)結(jié)合圖譜以“自己在干什么“的句式學(xué)習(xí)歌曲自己會做的事,通過讓幼兒說一說,老師唱一唱,再讓幼兒也來把自己會做的事連起來看著圖片說一說,唱一唱,先把歌曲中的一部分給解決了,讓幼兒掌握理解吃透,然后讓幼兒感到自己已經(jīng)會做這么多事了,們可以自豪地對媽媽說幾句話,“媽媽,媽媽你歇會吧,自己的事兒我會做了”,和“不再麻煩麻煩好媽媽” 老師以唱的方式,幼兒學(xué)唱對媽媽說的話來再把歌曲中的重難點(diǎn)給解決。

這樣通過把歌曲中的重難點(diǎn)拎出來先學(xué)唱,然后再來學(xué)唱整首歌曲,所以幼兒在本次活動中興致較高,比較有興趣地和老師學(xué)唱整首歌曲。在活動最后,幼兒創(chuàng)編歌曲時(shí)又掀起了一個高潮,由于幼兒已經(jīng)對“自己會干什么”的句式理解很透徹,所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說出了很多很多如“自己會刷牙呀,”“自己來洗臉呀”,“自己會洗手呀”……等等孩子會學(xué)以至用說明他吃透了內(nèi)容,整堂課的重難點(diǎn)突出,達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。當(dāng)然每堂課有每堂課的優(yōu)點(diǎn)也必然少不了不足,如果我讓孩子們在學(xué)唱時(shí)的速度稍微再放慢,聲音更柔和,效果會更好。我相信只要自己不斷在教學(xué)活動中改進(jìn)打破自己以往的格局,大膽嘗試,自己會有更大的進(jìn)步,相信自己,會做的更好

小麻煩教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo):

1.聆聽《勞動歌》:說出欣賞之后的感受,體驗(yàn)勞動的快樂。

2.學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》:用自己的真實(shí)情感來演唱歌曲,創(chuàng)編歌詞。

3.通過學(xué)習(xí)不再麻煩好媽媽,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣!

二、教學(xué)重難點(diǎn):歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、課件等

四、教學(xué)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。

2.師:動畫視頻中的小動物在干什么?

3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動)

(二)新課教學(xué):

1.學(xué)習(xí)主要的四個樂句

教師:愛勞動的孩子人人夸。

那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:

(1)、自己穿衣服??

(2)、自己穿鞋襪??

(3)、自己疊被子??

(4)、自己梳頭發(fā)??

2.請學(xué)生用動作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。

3.初聽范唱

4.用聽唱的方法學(xué)會歌曲,注意糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題。(請同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和糾正。老師做適當(dāng)啟發(fā)和提示)

5.師唱前面,學(xué)生填后面的歌詞。(來兩遍)

6.師生對換。

7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示,如媽媽下班回來,很勞累了,先請媽媽坐下來等等)

請小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?

學(xué)生邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。(啟發(fā)學(xué)生用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,從中體驗(yàn)勞動的快樂,)

(三)創(chuàng)編歌詞。

1.除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?請你用

自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

生:自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃

自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃

老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

2.看老師怎么來編的,

3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學(xué)們評價(jià)他們的動作,或做出自己認(rèn)為更形象的動作。

4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

5.鞏固歌曲,再次聆聽,感受愛的溫暖。(第一遍看圖片,第二遍聽歌曲情景模擬)

五、小結(jié)

教師:勞動創(chuàng)造了幸福的生活,幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動。熱愛勞動是一個好品質(zhì),在勞動中我們快樂著,也享受著勞動給予我們的快樂。希望你們今后無論在家里還是在學(xué)校都做個愛勞動,能主動幫助別人的好孩子,好嗎?

小麻煩教案篇4

內(nèi)容:

學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,創(chuàng)編歌詞

教學(xué)目標(biāo):

1.指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音,真摯的情感演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

2.通過學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,理解勞動的喜悅與歡樂,

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心人、樂于助人和自己的事情自己做的決心。

教學(xué)重點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音,真摯的情感演唱

教學(xué)難點(diǎn):

結(jié)合實(shí)際,將自己力所能及的勞動,創(chuàng)編成新歌詞演唱。

課前準(zhǔn)備:

錄音機(jī)磁帶光碟 電子琴

教學(xué)過程

一.組織教學(xué):

師生互相問好。

二、導(dǎo)入:

齊唱:《勞動最光榮》

師:生活中小朋友們也很愛勞動對嗎?(生:對)說說你們在家里幫助媽媽做什么力所能及的事情了?(生:我會我會掃地,我會洗碗,我會擦桌子,我會洗襪子,我?guī)蛬寢屜匆m子、洗碗……)

師:真好,你們真的長大了,原來不會做的事情,現(xiàn)在很多都可以自己做了,是嗎?(生:是)

師:有個叫麗麗的小朋友說:“我也會做許多事情,不再麻煩媽媽了”。我們聽聽她幫媽媽做了什么,好嗎?(板書課題《不再麻煩好媽媽》)

三.、學(xué)習(xí)新課

1、帶著問題聆聽歌曲——《不再麻煩好媽媽》麗麗都做了什么事情?

生:自己穿衣 服 呀 ,自 己穿 鞋襪 呀,

自 己 疊被 子呀 ,自 己梳頭發(fā) 呀。

2、師示范節(jié)奏: x xx x┃x x┃

自己 穿衣 服 ??

學(xué)生按照老師的節(jié)奏拍手說出麗麗會做的事情.

3、師:你們愛自己的媽媽嗎?生:愛 ! 師:那么老師今天就當(dāng)你們的代理媽媽,把你們對媽媽的愛融進(jìn)歌詞當(dāng)中。生齊聲有感情的朗讀歌詞

師:老師感受到了,你們真的很愛媽媽,我太高興了,那,讓我們一起來唱唱這首歌曲吧!

4、再次聆聽歌曲(師范唱歌曲)

5、一句一句跟唱學(xué)習(xí)

①分組演唱

②師生接龍演唱

③學(xué)生跟琴完整的演唱歌曲

④學(xué)生邊做動作邊演唱(提醒學(xué)生帶著感情去唱)

6、游戲:相反你和我與老師說的詞和動作相反

7、除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?小組討論

請你用自己穿 衣┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

生:自己刷刷┃牙 呀┃自己洗洗 ┃ 臉 呀┃

自己擦桌┃子 呀┃自己掃掃 ┃ 地 呀┃……

老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏。

(1)、請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學(xué)們評價(jià)他們的動作,或做出自己認(rèn)為更形象的動作。

(2)、通過大家努力我們又創(chuàng)作了新的歌詞,請你們把自己會做的事情唱一唱吧。集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)

(3)、除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?生:我們可以幫奶奶、爺爺、爸爸、老師、同學(xué)等等。

在同學(xué)表演的時(shí)候教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,正確把握歌詞演唱的情緒。要把對媽媽的愛唱的淋漓盡致,要到位。

8、學(xué)生們自由盡情的演唱歌曲《不在麻煩好媽媽》,豐富情感體驗(yàn)。

四、小結(jié)

師:這節(jié)課要結(jié)束了我太感動了、太幸福了,真羨慕你們的媽媽,有你們這樣懂事、可愛的好孩子,老師希望你們?nèi)巳硕紶幾鲫P(guān)心別人、熱愛勞動的好孩子!

五、實(shí)踐作業(yè):

回家為自己的媽媽做一件力所能及的事情。

小麻煩教案篇5

活動目標(biāo):

1. 運(yùn)用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,教育幼兒自己事情自己做。

2. 感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作。

3. 通過學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛媽媽,培養(yǎng)幼兒情商。

活動重點(diǎn):

1. 通過各種形式的教學(xué)手段來學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律,有感情的演唱。

2. 通過學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛,傳播愛。

活動難點(diǎn):

唱準(zhǔn)曲子中的附點(diǎn)和休止符。

活動準(zhǔn)備:

錄音機(jī) dvd 板畫 打擊樂

活動過程:

一、 課前準(zhǔn)備

幼兒聽《小雞進(jìn)行曲》做律動走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

二、 導(dǎo)入部分

教師播放光碟,請幼兒欣賞,教師同幼兒交談:

1. 動畫中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么?

2. 媽媽累不累?教師給予肯定回答:媽媽很辛苦!

3. 那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎?(教師搖頭說:如果是那樣就太不知心疼媽媽了,就不懂事了?。?/p>

4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢?(導(dǎo)出歌名:不再麻煩好媽媽)

三、 新課部分

1. 教師邊板畫織毛衣的媽媽,喝茶的杯子,沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。

2. 用自己的理解來記憶,熟讀歌詞,教師導(dǎo)出“愛”字,此時(shí)對幼兒進(jìn)行情商教育。

a. 運(yùn)用二拍子節(jié)奏型度歌詞。

b. 分組比賽讀歌詞。

c. 用拍手、拍腿的形式讀歌詞。

d. 用打擊樂伴奏來讀歌詞。

3. 歌曲教學(xué)

a. 教師隨音樂有感情的范唱

b. 請小朋友拍手來為老師伴奏,進(jìn)一步熟悉旋律。(想學(xué)嗎?)(歌中唱到的你能做到嗎?)

c. 哼鳴歌曲,附點(diǎn)處教師用手勢提示。

d. 幼兒填詞

e. 情緒指導(dǎo)時(shí)及時(shí)對幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育。(幫助媽媽的同時(shí)你也會得到快樂。)

f. 讓幼兒體會這首兒歌的情緒是怎樣的呢?(憂傷的?抒情的?親切的?熱烈的?)

4. 師生創(chuàng)編律動,完整的表演。

四、 休息部分

老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》(師:閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關(guān)懷,享受媽媽的愛,最后給媽媽我們的愛。)

五、表演部分

大部分幼兒用打擊樂伴奏,掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。

六、總結(jié)

活動延伸:

我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽?好嗎?

小麻煩教案篇6

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)歌曲,能按節(jié)拍唱出×× o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱,注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,使之與同伴相協(xié)調(diào)。

4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

重難點(diǎn):

探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

活動準(zhǔn)備:

1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

活動過程:

1、教師與幼兒談話,引出活動。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

師:你們在家里那些事情是自己做的,哪些事情還要媽媽替你做?

教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大,不再有什么事都麻煩媽媽,是愛媽媽的好孩子。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候,教師注意提示幼兒念出×× o×︳部分的歌詞。

師:我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× o×︳中休止符后的歌詞的,并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。

師:仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,共同討論怎樣唱這首歌。

師:你們已經(jīng)長大了,自己能做自己的事,心里感到怎樣?想一想,應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽,而且表示了對媽媽的愛。想一想,應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱,再請幾名幼兒唱,然后進(jìn)行評價(jià)。

師:說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌,好嗎?

4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。

師:你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱,什么地方適合大家一起唱?

教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

師:下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情,四位幼兒分別說出四件事情,并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

師:剛才這四位小朋友說出了四件事情,唱到這部分歌詞的時(shí)候,請這四位小朋友唱,其他地方請全班小朋友一起唱。

活動反思:

一、以“情”入手,激發(fā)幼兒情感。

通過制作ppt,讓幼兒觀看,直觀有效。在看ppt之前,我先提問:“你們愛媽媽嗎?”“為什么愛?”在這樣的提問下,挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放ppt,通過播放ppt重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看ppt時(shí),十分的投入,他們對媽媽的付出有了更直觀的認(rèn)識,心靈受到震撼。

二、以“動”激趣,營造課堂氛圍。

在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動中,幼兒學(xué)會歌曲之后,我通過讓孩子男女pk,誰的歌聲中愛最多,讓幼兒將對媽媽的愛唱出來,嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做,同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣,從而活躍了課堂氛圍。

三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ),激發(fā)想象翅膀。

通過提問:“你還會干什么呢?”,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,幼兒一下子都能說出很多東西,如:“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等,并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去,豐富了區(qū)域活動的內(nèi)容。

小麻煩教案篇7

活動目標(biāo):

1、能大膽想象,用動作表現(xiàn)歌曲《不再麻煩好媽媽》

2、嘗試創(chuàng)編歌曲《不再麻煩好媽媽》,感覺獨(dú)立的自豪。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書《不再麻煩好媽媽》,錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。

活動過程:

一、聽歌曲《不再麻煩好媽媽》

1、教師:有個小朋友很懂事,什么事情都不麻煩他的媽媽,我們一起聽聽,這個娃娃是怎么不麻煩他的好媽媽。

教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》

二、理解歌詞

1、教師:這個小朋友是怎么做的呢?請你們用動作告訴老師,不要用嘴巴說出來。

2、教師:現(xiàn)在請你們用嘴巴說出來,這個小朋友是怎么做的呢?

3、教師:這個小朋友能干嗎?

三、學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

1、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲。

2、幼兒邊唱,邊用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

四、創(chuàng)編

教師:我知道我們班的小朋友也很懂事,很能干。能不能告訴大家,你有哪些事情是自己做也不需要媽媽幫忙的?

引導(dǎo)幼兒用三個字描述自己獨(dú)立做的事情,如自己“理書包”,自己“收碗筷”等等,并把這些歌詞唱到歌曲中去。

小麻煩教案篇8

一、教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽《勞動最光榮》,說出聽后感受。

2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》,用聽唱法學(xué)習(xí),主動投入創(chuàng)編動作、表現(xiàn)音樂內(nèi)容,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞《勞動最光榮》,學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,讓學(xué)生理解勞動的喜悅和歡樂。知道學(xué)生用柔和的聲音,真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

2、能主動投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動作音樂實(shí)踐活動中。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)

2、編創(chuàng)動作

四、教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、課件

五、課時(shí)安排:一課時(shí)

六、教學(xué)過程

(一) 聽《貓咪別淘氣》音樂進(jìn)教室

1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌曲,帶著快樂的心情走進(jìn)音樂教室。

2、師生問好。

(二) 欣賞《勞動最光榮》

師:歌曲里的小動物在做什么?

生: ……

師:請學(xué)生模仿歌曲里的小動物做動作。

生:(模仿)

(三) 學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》

1、師:歌曲里的小朋友在做什么?你們會嗎?

生: ……

師:主旋律的詞曲學(xué)習(xí)

xx xx x x

自 己 穿 衣 服 ??

自 己 穿 鞋 襪 ??

自 己 疊 被 子 ??

自 己 梳 頭 發(fā) ??

2、學(xué)唱整首歌曲

a: 師唱主旋律以外的地方,生唱學(xué)過的歌詞。

b: 再教唱師剛才唱的歌詞。

c: 跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

3、歌詞創(chuàng)編及動作

師:你除了會歌中唱的那些勞動,你還會哪些?你能用動作表演嗎?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并唱出)

生: ……

師:再請學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。

4、歌曲處理

歌中的小朋友自己做自己的事,分擔(dān)媽媽的幸苦,我們該用什么聲音演唱。(引導(dǎo)孩子用柔和的聲音,真摯的感情演唱)。

5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

(四)小結(jié)

師:我們現(xiàn)在長大了,除了自己的`事情可以自己做,我們還可以關(guān)心那些有需要的人。你可以告訴老師,你曾經(jīng)做過哪些幫助別人的事情嗎?你的心情是怎樣的?

生: ……

師:幸福的歌,快樂的人,勞動創(chuàng)造了幸福的生活,幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里老師很感動。熱愛勞動是一個好品質(zhì),在勞動中快樂著,也享受著勞動給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸,為幸福的生活在忙碌的勞動著。希望你們今后無論在家還是在學(xué)校都做個愛勞動,能主動幫助別人的好孩子,好嗎?

生:(好?。?/p>

(五)師生再見