為了更好的掌握教學(xué)情況,制定教案是非常重要的任務(wù),通過寫教案,大部分人都可以讓自己的思維能力得到鍛煉,下面是范文社小編為您分享的健康類教案中班6篇,感謝您的參閱。
健康類教案中班篇1
活動(dòng)目的:
1、通過開展以“我勞動(dòng),我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!睘橹黝}的系列活動(dòng),讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來,了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2、通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動(dòng),從宣傳“我勞動(dòng),我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng),培養(yǎng)愛勞動(dòng)的熱情,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動(dòng)主題
我勞動(dòng),我光榮;我自理,我能干
活動(dòng)內(nèi)容
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題:勞動(dòng)最光榮
2、繪畫形式:繪畫表現(xiàn)形式不限,兒童畫、國(guó)畫、版畫等均可。每個(gè)班上交5件作品,可適當(dāng)增加。
3、上交時(shí)間:4月30日前上交,逾期做自動(dòng)放棄。
(二)我是勞動(dòng)小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);
(三)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲
1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。
2、周五班隊(duì)活動(dòng)課,以班級(jí)為單位,舉行“我愛唱歌更愛勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。
四、活動(dòng)要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動(dòng)Ы好的作品上交中小進(jìn)行展覽。
2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。
3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排,按時(shí)開展活動(dòng),要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。
教學(xué)反思
這些活動(dòng)的開展豐富了教師和幼兒的文化生活,更調(diào)動(dòng)了教師職工和幼兒參與活動(dòng)的積極性,加強(qiáng)了團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼,增強(qiáng)了幼兒的合作交往能力,體現(xiàn)了和諧校園的理念。
健康類教案中班篇2
活動(dòng)意圖:
幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。人體有不同的部位,每個(gè)部位都有自己的用處。下面這個(gè)游戲帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)自己關(guān)節(jié)的同時(shí),活動(dòng)身體的每個(gè)部分,讓成長(zhǎng)更加健康快樂!
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己身體的每個(gè)關(guān)節(jié)部位。
2、在運(yùn)動(dòng)和生活之中保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。
3、培養(yǎng)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、皮球幾個(gè)、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂磁帶。
2、寬敞的教室或室外空地。
3、簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)介紹圖卡。
活動(dòng)玩法:
1、老師首先要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己身體比較重要的關(guān)節(jié)。
2、認(rèn)識(shí)各個(gè)關(guān)節(jié)之后,讓孩子簡(jiǎn)單的進(jìn)行熱身。
3、將孩子分隊(duì),每個(gè)道具放在桌子前,每隊(duì)道具不同。
4、在游戲過程中老師可以引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處或是怎么動(dòng)的。比如老師“你用的是什么道具?”寶寶“皮球?!崩蠋熇^續(xù)問“那你是怎么玩皮球的?”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊?那么老師剛剛說過手部有什么關(guān)節(jié)呢?”寶寶“某某關(guān)節(jié)?!?/p>
健康類教案中班篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。
2、發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。
3、讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。
活動(dòng)過程
一、老師的話:“小朋友,老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜,看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來,”-----兩姐妹,一樣長(zhǎng),酸甜苦辣她先嘗。猜一種餐具(筷子)“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,它在我們干什么的時(shí)候幫助了我們呢?吃飯的時(shí)候幫助了我們,所以它是我們大家的好朋友,今天劉老師就來和小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友——筷子!”
二、
1、老師拿出一雙筷子,教幼兒大聲說出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。
2、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣,“長(zhǎng)的是爸爸,細(xì)的是媽媽,短的是兒子,你們看這家人多熱鬧啊?!弊層變簩?duì)筷子產(chǎn)生興趣。
3、小朋友可以隨意下地觀察每雙筷子的不同,通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。
“筷子有哪些顏色?”
“請(qǐng)對(duì)面的兩個(gè)小朋友比一比誰的筷子長(zhǎng),誰的筷子短“。
“摸摸看,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”
“你喜歡哪雙筷子,為什么?”
4、讓幼兒討論,筷子有哪些作用?
“小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)老師說:“筷子啊,還會(huì)變魔術(shù)呢,不信你們看?!崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀,調(diào)動(dòng)小朋友的想象力,讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。
三、
1、小朋友人手一雙筷子,老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩支筷子不能分得太遠(yuǎn),中指與大拇指碰頭,其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果:“現(xiàn)在老師要來考考大家,看到底你們學(xué)得怎么樣?
2、游戲:筷子夾夾樂。教師講游戲規(guī)則,注意安全。
結(jié)束語:“小朋友們,老師又要給你們出個(gè)謎語了——兩兄弟,一般高,一日三餐不長(zhǎng)膘。(筷子)小朋友們真聰明!今天我們重新認(rèn)識(shí)了筷子,以后我們要和筷子做好朋友,要愛護(hù)它,不能傷害它。好不好?
健康類教案中班篇4
活動(dòng)名稱
奪球游戲
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè) 皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過程
一、開始部分
傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:
有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來,每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。
三、放松部分:
兩人一組拍皮球,整理,回教室。
相關(guān)內(nèi)容:幼兒園教案|教育論文|幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計(jì)劃|幼兒園教育隨筆
健康類教案中班篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手,都不僅可以做許多事情,還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、能多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)自己的小手。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。
3、關(guān)于手受傷的圖片。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄鹩變号d趣。
1、欣賞手印畫。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙,先把指紋印遮起來)
教師:小朋友,你們看看,畫上有什么?(手掌)
教師:對(duì)了,這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫,叫手印畫。你們?cè)儆^察一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)
教師:原來啊他們的大小不同,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把小手拿出來,和旁邊的小朋友互相看看你們的手,長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)(由小游戲引出每個(gè)人的手是不一樣的)
教師:再來看看這張畫上有什么?大的是什么印出來的(大拇指),小的是什么印出來的(小拇指)?
教師:小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來認(rèn)識(shí)一下我們的手指吧。
二、通過游戲和操作了解手的各種功能。
1、游戲“奇妙的口袋”
教師:我們的小手除了可以制作手印畫之外,還能做什么事呢?
教師:老師帶來了一個(gè)“神奇的箱子”,里面有好多東西,誰來用小手摸摸里面是什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用手升入箱子里摸一摸,并說說摸到的東西的感覺,猜猜摸到的是什么?)
教師:我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個(gè)東西是冷的還是熱的,是軟的還是硬的,是光滑的還是粗糙的。
2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成,有的事情就需要兩只手合作才能完成。
實(shí)驗(yàn):只用大拇指來解紐扣。
教師:原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害,能不能就用一只手來做事情呢?老師這里有一件衣服,我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。(教師先師范,在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作)
教師總結(jié):原來扣紐扣要兩只手一起合作才能完成。
三、結(jié)合實(shí)際,思考并討論如何來保護(hù)小手。
1.通過上述操作,認(rèn)識(shí)到小手的重要性。
教師:我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?
教師:老師這里準(zhǔn)備了一些圖片,我們一起來看一看。
2.觀看圖片,說說自己的感受。
教師:在圖上你們看到了什么?小手受傷了那我們還能不能玩游戲了?那我們應(yīng)該怎么來保護(hù)我們的小手呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答表述)
四、教師總結(jié)
教師:小朋友說了好多保護(hù)小手的方法,那我們班的其他小朋友還不知道呢,現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧!
活動(dòng)反思:
亮相課我選的是一節(jié)社會(huì)課《我的小手》?;顒?dòng)一開始我準(zhǔn)備了一張手印畫,就是印有手掌印和指紋的畫,讓幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的手都是不一樣的,每只手的手指都是不同長(zhǎng)短的。還準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的小箱子,里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品,讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么?”引出下一個(gè)環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料,讓他們自己動(dòng)手感受自己小手的能力。但是對(duì)于中班幼兒來說,這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了,根本不用操作就都能夠回答出來了,這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來保護(hù)小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟保護(hù)小手的內(nèi)容不符。整個(gè)活動(dòng)的氣氛由于內(nèi)容的過于簡(jiǎn)單而顯得點(diǎn)沉悶,幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時(shí)候氛圍很好。我在上課的時(shí)候由于緊張也沒能關(guān)注到所有幼兒,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位,希望在以后更多上課過程中慢慢進(jìn)步。
健康類教案中班篇6
活動(dòng)名稱
材料準(zhǔn)備
時(shí)間安排
適合場(chǎng)地
活動(dòng)目標(biāo)及玩法
1、拍皮球
人手一個(gè)皮球
課間、集中安排時(shí)間練習(xí)
走廊、塑膠場(chǎng)地等
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒正確的拍球技能,通過練習(xí)讓每位幼兒學(xué)會(huì)這一技能。
玩法:幼兒人手一個(gè)皮球,自由練習(xí)。
2、投籃
皮球、波波球、紙球等;籃架、塑料大筐
課間練習(xí)、集體游戲
走廊、庭院等
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的彈跳能力,手眼協(xié)調(diào)能力。
玩法:
1、跳起身子,將球投入籃球架內(nèi)。
2、在一定距離,將球投準(zhǔn)到指定的塑料大筐里。
3、滾地雷
皮球、波波球等
課間自發(fā)游戲、集體游戲
活動(dòng)室:室外
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒快速的躲閃能力,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
玩法:課間幼兒5~6人一組圍成圓圈游戲,一人當(dāng)“野鴨”,其他幼兒拿到球后滾向“野鴨”,以打到后一次游戲結(jié)束。
集體游戲時(shí)方法同上。
4、傳球
(頭頂、側(cè)身向后傳球)
波波球、紙球等
集體游戲
室外
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈活性及反應(yīng)的靈敏度。
玩法:幼兒排成四隊(duì)每組第一個(gè)幼兒將球從頭頂上、側(cè)身傳球給第二個(gè)幼兒,第二個(gè)幼兒再將球傳給第三個(gè)幼兒,依次類推,直至最后一名幼兒。哪個(gè)組第一個(gè)完成就為勝利。
5、運(yùn)西瓜
波波球、紙球等;
塑料大筐
集體游戲
室外
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒跑的技能。
玩法:幼兒分成五組,a處放一個(gè)筐(起點(diǎn)),里面裝滿球,b處放一個(gè)空筐(終點(diǎn)),讓孩子從a處取一個(gè)球拿出,抱在手里跑到b處投入筐中,然后返回,第二個(gè)幼兒出發(fā),依次進(jìn)行游戲,直到最后一個(gè)幼兒完成任務(wù)。
6、烏龜頂球
波波球、紙球等;墊子;球門
集體游戲
室外
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的爬行能力。
玩法:幼兒分成兩隊(duì),人手一球,按照次序一一手腳著地曲膝邊向前爬,邊用頭向前頂球,直至把球頂入球門。(根據(jù)幼兒的掌握情況,適時(shí)調(diào)整球門距離。)