小班數(shù)字認識8.9教案通用7篇

時間:2023-07-29 作者:Iraqis 備課教案

教案 是我們日常教學工作中接觸較多的書面文體,教案是教師進行教學反思的重要依據(jù),以下是范文社小編精心為您推薦的小班數(shù)字認識8.9教案通用7篇,供大家參考。

小班數(shù)字認識8.9教案通用7篇

小班數(shù)字認識8.9教案篇1

一、活動設計背景:

生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3,設計了本次活動,旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。

二、活動目標:

1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。

三、教學重難點:

感知并認識數(shù)字1、2、3。

四、教學活動準備:

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

3、魔術口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

五、教學過程:

(一)導入主題,認識數(shù)字1、2、3

1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩。

2、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

兒歌:

1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風揚,5像秤鉤秤東西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

4、感知數(shù)字1、2、3

分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。

5、用手指表示數(shù)字

教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的錯誤手勢。

教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

游戲:看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數(shù),說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

六、活動延伸:

1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

(小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

2、數(shù)字找朋友比賽:

(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

七、教學活動反思:

把對1、2、3數(shù)字的感知與游戲結合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的.能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片,練習讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找朋友的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識

小班數(shù)字認識8.9教案篇2

教學目標:

1、認識數(shù)字3,理解數(shù)字3的實際意義;

2、能夠收口一致地點數(shù)數(shù)字3;

3、激發(fā)幼兒學習興趣,培養(yǎng)動手操作能力。

教學準備:ppt課件,鉛筆若干,蘋果圖形,印好的小籃子,膠棒。

教學過程:

一、 開始部分:直接導入活動。

1、教師:“小朋友們,今天有幾位小動物客人要到咱們班級里來,你們想知道他們是誰嗎?”

2、出示小熊一家圖片,提問:“圖中都有誰?”

“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”教師引導幼兒點數(shù)小熊家一共有三只熊。

二、 設置情境《摘果子》,引出下面活動主題。

教師:“有一天,天氣特別晴朗,熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子,熊爸爸特別愛吃蘋果,所以熊爸爸就去摘蘋果......”

1、 出示3個蘋果的圖片,教師和幼兒共同點數(shù)蘋果的`數(shù)量。

2、 出示3顆草莓圖片,教師和幼兒共同點數(shù)草莓的數(shù)量。

3、 出示三個香蕉圖片,教師和幼兒共同點數(shù)香蕉的數(shù)量。

4、引導幼兒掌握正確的一一對應的點數(shù)方法,教會幼兒點數(shù)3以內的數(shù)量。

5、教師小結:“3只熊,3個蘋果,3顆草莓,3個香蕉都用數(shù)字3表示。

三、出示數(shù)字3,幼兒認讀。

1、教師提問:“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。

2、請幼兒觀察教室物品,找出數(shù)量是3的物品。

四、數(shù)學游戲:《小小超市管理員》。

教師通過敲鼓發(fā)出指令,教師敲幾下鼓,幼兒就取出幾件物品。

五、數(shù)學游戲:《運水果》。

1、教師電話鈴聲響,教師接電話(超市打來的,需要我們幫忙運水果......”)引出活動目標,同時播放課件,運貨車開出來,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。

3、幼兒動手操作進行粘貼活動,教師巡回指導。

六、活動結束:展示幼兒作品,鼓勵幼兒之間互相欣賞作品,培養(yǎng)分享能力。

小班數(shù)字認識8.9教案篇3

設計思路:

“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲,而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣,他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚,然后告訴我應該先吃哪一條。于是,一個想法就在我的腦中孕育而生了,小班的小朋友不是正要學習數(shù)字:1、2、3嗎,那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進行教學呢。讓孩子們在快樂的游戲中學習,寓教于樂,何樂而不為呢?于是,便有了這個活動。

活動目標:

1、認識數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個數(shù)字的含義。

2、通過游戲,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的`興趣。

活動準備:1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應圖片。

2、“許多小魚游來了”的音樂

3、課前學習游戲“許多小魚游來了”

活動重難點:認識數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個數(shù)字的含義。 活動過程:

一、認識數(shù)字

教師介紹數(shù)字1、2、3的特點。

今天老師請來了三位新朋友,我們來認識一下吧。

這位長的像棍子的叫1,小朋友們可以叫它小棍1。

接下來這位是2,你們看它長的像什么啊?

對了,2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

最后一位新朋友叫3,它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

我們再來摸摸它們,跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念,加深幼兒對這三個數(shù)字的認識。)

二、與數(shù)字寶寶做游戲

1、用手指表示數(shù)字

教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲:我來說,你來比。教師隨意出示大數(shù)字卡,幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔任小老師。)

2、抓小魚

我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!

許多小魚游來了,游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快抓牢! 哈哈,被我抓到了,我現(xiàn)在要把它關起來。這是我抓到的第一條小魚,所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

一條小魚還不夠,我又要來抓小魚了。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。

我還要再抓一條。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

那我應該在他身上貼什么呢?

對了貼上我們的新朋友小耳朵3。

游戲重復三次,抓三條“小魚”

3、吃小魚:加深對數(shù)字的認識

小朋友,你們看看我抓到了幾條小魚啊?

我們一起來數(shù)數(shù)吧,1、2、3。

哈哈,我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看,我應該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

(幼兒)先吃第1條小魚。

請小朋友指出小魚身上的數(shù)字,并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

根據(jù)時間安排,可重復游戲(也可請能力強的幼兒當大鯊魚)。

三、活動結束

小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲,我們出發(fā)吧!

小班數(shù)字認識8.9教案篇4

一、活動目標:

1、在游戲活動中學習6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。

2、激發(fā)學習興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

二、活動準備

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的

的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1—6的圓點。

三、活動過程:

1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數(shù)數(shù),認識數(shù)字6)

(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

(4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。

2、分蘿卜:學習6的形成,數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。

幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔:復習認識數(shù)字1—6和6以內數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認一認它們背后1—6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作,老師巡回指導。

小班數(shù)字認識8.9教案篇5

活動目標:

1、正確辨認數(shù)字4、5,學習按數(shù)字取相應的棋子。

2、增強幼兒對數(shù)字的敏感性,體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動重點:

正確辨認數(shù)字4、5,會手口一致地點數(shù)。

活動難點:

了解4、5的實際意義,并在生活中能正確使用。

活動準備:

動動板、棋子; 教師演示板,1—5的數(shù)字卡片; 音樂。

活動過程:

一、復習數(shù)字1、2、3

1、“請小朋友聽音樂取動動板。”

2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手(教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……)

3、用談話的方式帶領幼兒復習1、2、3?!皵?shù)字1像什么?請在動動板第一行數(shù)字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶?!保ń處熡猛瑯拥姆椒◤土?、3)

二、認識數(shù)字4和5

1、認識數(shù)字4。

①教師在演示板上貼4個棋子:“請小朋友和老師一起數(shù)一數(shù),有幾個棋子寶寶?”(帶幼兒一起點數(shù)棋子,教師注意正確的示范)

②提問:“說一說數(shù)字4像什么?”“伸出你的小手指描一描?!保ń處煄ьI幼兒書空練習數(shù)字“4”,加深幼兒印象。)

③討論:“說一說,4還可以表示什么?”(如:4個蘋果、4輛汽車等,引導幼兒大膽發(fā)言,并注意指導幼兒數(shù)量詞的使用)。

④小結:“小朋友,4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物?!薄艾F(xiàn)在請你在動動板第4行數(shù)字4的后面,插上4個黃色的棋子寶寶。”(教師巡視幼兒操作情況,給完成操作的孩子擊掌鼓勵。)

2、相同的方法引導幼兒認識數(shù)字5。

三、游戲“看誰插的快”

1、教師:“小朋友,今天我們又認識了2個數(shù)字寶寶4和5,現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎?”

2、交代游戲方法:“老師手里有1—5的數(shù)字卡,當老師出示數(shù)字幾,小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶,顏色可自選!看誰插的又對又快!”

3、幼兒游戲。(引導幼兒用點數(shù)的方法自我檢查,培養(yǎng)幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵)。

4、送棋子寶寶回家,聽音樂收動動板?;顒咏Y束。

延伸活動:

1、在日常生活中教師帶領小朋友讀一讀身邊的數(shù)字;

2、在區(qū)域中投放數(shù)字點卡,讓幼兒繼續(xù)操作;

3、家園合作:請家長在日常生活中帶領孩子認一認周圍的數(shù)字,鞏固對數(shù)字1—5的掌握。

小班數(shù)字認識8.9教案篇6

活動設計背景

讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

活動目標

1.引導幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數(shù)2,會從多件物品中取出是2的物品。

2.發(fā)展目測力、判斷力。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學重點、難點

培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義

活動準備

貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實物卡片,

學具 :小塑料球每組一筐

活動過程

1.教師逐一出示蘋果,帶領幼兒反復練習,手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。

2.按實物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點練習取2)

3.講解2的含義,

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)

教學反思

1、我感到應反復舉例說明,讓孩子由淺入深進行理解。

2.對活動課程的.反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思,孩子在學習過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應數(shù)的實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學習,感到學習是快樂的,而不是一種壓力。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過平時教學時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教,以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。

(3)對師幼互動的反思,在教學中根據(jù)幼兒的需要及時調節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程,孩子們快樂的學會了要學的知識,但有個別學生對新知識掌握不牢固,今后在講課需要反復的訓練,以達到每位孩子都能掌握住新知識。

4.如果我再重新上這節(jié)課,我應該反復的做一些有關這方面的游戲,以加深孩子們對知識的掌握。

小班數(shù)字認識8.9教案篇7

活動目標

1、認識數(shù)字3及其實際意義。

2、能手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

3、體驗點數(shù)的樂趣。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備

1、材料準備:數(shù)字魔術口袋,魔術小棒和雪花片

2、經驗準備認識了數(shù)字1、2,并對數(shù)字3有了初步的感知

活動過程

一、兒歌《數(shù)字歌》,小朋友們,我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎

1、簡單復習數(shù)字1和2,我們一起從數(shù)字魔術口袋中取出數(shù)字寶寶1,看看它像什么(一像鉛筆細又長),再拿出2,看看數(shù)字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家)

2、引出數(shù)字寶寶3,今天呀,猴子寶寶們要來我們這里,因為呀,有幾只小猴子要過生日了,我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3",再個別上前點數(shù)。)

3、出示蛋糕引導幼兒學習點數(shù)。

師:小猴子們要過生日了,老師送他們一個大蛋糕,這三只小猴子都過的是三歲生日,他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù),一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然后,個別點數(shù)并說出總數(shù)。)3、出示朋友送來的禮物,學習點數(shù)。

師:三只小猴子過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球,一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書,一本、兩本、三本。(分組個別點數(shù)以上三組禮物,并說出總數(shù)。)

二、認識數(shù)字3及其實際意義:

1、師:三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示。(出示數(shù)字3教幼兒認讀幾遍,啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。)2、發(fā)散思維,3還能表示什么?

幼:三個蘋果、三架飛機??

小結:小朋友回答的真好。所有是三個的`物體都用數(shù)字3表示,3能表示所有三個的物體。

三、幼兒操作

1、從數(shù)字魔術口袋里快速拿出數(shù)字3,并動手數(shù)一數(shù)背面的點數(shù)

2、從魔術框里數(shù)出三根小棒,三塊雪花片四,活動延伸師:小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什么呢。(幼兒思考,發(fā)揮自由發(fā)言),小朋友們想不想看看老師為小猴子準備了什么禮物呢?出示圖片:三根香蕉,三個桃子五,手指操《三只小猴子》今天,我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日,他們可高興了,要和小朋友們一起做做手指操,寶貝們,拿出我們的小手手,我們開心的動起來吧

活動反思:

他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程,所以我根據(jù)學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設計教案,讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續(xù)時間短,好動是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,提高學習的效率呢?從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮,我采取了以下措施進行教學:

使用游戲活動,一節(jié)課時間很長,孩子好動,長時間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學質量。

在比賽中調動孩子們的積極性,幼兒自尊心強,愛表現(xiàn)自己,在小組中進行“奪紅旗”比賽,比一比誰做的有對又快,讓他們在心理上得到滿足,從而調動了孩子們的積極性。

我將不斷總結好的教學方法,將所學真正運用于課堂,不斷提高教學質量。