介紹我自己教案6篇

時(shí)間:2023-07-15 作者:loser 備課教案

教案是教與思結(jié)合,不斷提升自己,教案是教師自己經(jīng)過創(chuàng)造性思維后得來的,下面是范文社小編為您分享的介紹我自己教案6篇,感謝您的參閱。

介紹我自己教案6篇

介紹我自己教案篇1

教材說明:《介紹我自己》這篇習(xí)作是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版三年級(jí)下冊(cè)《語文園地三》中的習(xí)作教學(xué)。習(xí)作要求是:在進(jìn)行口語交際的時(shí)候,同學(xué)們都作了自我介紹。本次習(xí)作,根據(jù)自己說的和同學(xué)的評(píng)價(jià),寫一寫自己,向別人展示一個(gè)真實(shí)的自我。寫完以后再加個(gè)題目,如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作講給了解你的人,聽聽他們的意見,并認(rèn)真改一改。

習(xí)作分析與設(shè)計(jì)理念:語文新課標(biāo)對(duì)中年級(jí)習(xí)作要求明確指出:要培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓學(xué)生樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,愿意與人分享習(xí)作的快樂。基于這一指導(dǎo)思想,本次《介紹我自己》習(xí)作教學(xué)主要在于教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生入情入境,產(chǎn)生表達(dá)興趣;采取多種表達(dá)形式,使學(xué)生由聽到說,由說到寫,準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”;運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式,注重學(xué)生心靈交流與情感溝通,引導(dǎo)學(xué)生在賞識(shí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

教法與學(xué)法:教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生入情入境,產(chǎn)生表達(dá)興趣;采取多種表達(dá)形式,使學(xué)生由聽到說,由說到寫,準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”;運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式,注重學(xué)生心靈交流與情感溝通,引導(dǎo)學(xué)生在賞識(shí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我,能抓住自己的外貌特征,真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”

2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng):抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn),按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

3、嘗試與人合作,共享習(xí)作的無窮快樂。

教學(xué)重點(diǎn):①學(xué)會(huì)抓住外貌特征和自己某一方面的特征

② 要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,真實(shí),有條理地作介紹。

教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn),準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。 教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 一面小鏡子

指導(dǎo)過程:

一、回憶口語交際的要求,揭示課題。

在口語交際《說說我自己》中,同學(xué)們都介紹了自己,今天讓我們繼續(xù)來“認(rèn)識(shí)自己”“了解自己”“展示自己?!闭?qǐng)大家自由讀一讀習(xí)作要求。

二、指導(dǎo)審題,繼而師生共同歸納出習(xí)作要求

1、抓住自己的特點(diǎn)來寫。

2、說真話,寫清楚經(jīng)歷的事。

3、加一個(gè)精彩的題目。

三、指導(dǎo)如何抓住外貌特點(diǎn)介紹自己。

1、課件出示描寫外貌的精彩語句,學(xué)生品讀。

2、研讀這些句子為什么精彩。

3、老師小結(jié)。

四、面對(duì)自我“看一看”

1、 觀察“鏡子中的我”。

現(xiàn)在,我們拿出小鏡子,抓住特點(diǎn),“自賣自夸”,欣賞欣賞鏡子里的自己吧,小聲描述一下自己的外貌。(提出要求:看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的?)

2、大屏幕出示“好詞平臺(tái)”,供學(xué)生選用??匆豢蠢蠋煹摹巴饷裁鑼懺~語小超市”,它重點(diǎn)向你們介紹了描寫五官時(shí)會(huì)用到的詞語。請(qǐng)你們小聲讀一讀,看看有沒有適合你用的(略)

3、看著鏡子中的自己跟同桌用語言描述一下自己。同桌之間可以互相補(bǔ)充。

4、指名介紹自己的外貌,全班同學(xué)共同評(píng)議、補(bǔ)充。

五、抓特點(diǎn),展示與眾不同的我。

1、4人為一個(gè)小組,向組內(nèi)同學(xué)介紹你自己的特點(diǎn)。介紹時(shí)要把事情說具體,按一定的順序。同學(xué)之間互相提醒,也可以提出你的疑問。最后推薦一位同學(xué)向全班展示。

2、小組代表向全班介紹自己,全班評(píng)議,補(bǔ)充。老師適時(shí)抓住機(jī)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何突出自己的特點(diǎn)。

六、學(xué)生獨(dú)立習(xí)作,老師巡視輔導(dǎo)較差的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。

提醒學(xué)生注意:把語句寫通順,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),少寫錯(cuò)別字。

七、投影展示。

1、精彩題目展示并評(píng)議。

2、精彩片段展示并評(píng)議。

出示評(píng)議要點(diǎn):

是否抓住了自己的特征? 是否按照了一定的順序?

八、老師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì):

介紹我自己

看外貌:主要特征

有順序

抓特點(diǎn): 某一方面或多角度

介紹我自己教案篇2

教材分析

1、中年級(jí)習(xí)作教學(xué),首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路,調(diào)動(dòng)生活的`積累,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。這節(jié)課是基于對(duì)小學(xué)三年級(jí)的發(fā)展特點(diǎn)而開展的。

2、這一階段的學(xué)生剛開始習(xí)作,培養(yǎng)其觀察能力尤為重要。在教學(xué)中,盡可能的組織一些活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生多看、多記、多說,在活動(dòng)中讓他們學(xué)會(huì)觀察,樂于表達(dá),口頭表達(dá)清晰明了,文章流暢自如。

學(xué)情分析

1三年級(jí)的孩子才剛剛開始接觸寫作,所以在習(xí)作指導(dǎo)的時(shí)候,我們要與口語交際緊密結(jié)合,在訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、評(píng)的一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生看一些有關(guān)寫自己的文章,啟發(fā)思路。

2、開始學(xué)習(xí)習(xí)作的孩子,往往會(huì)覺得難寫,無話可寫。因此,在指導(dǎo)的過程中,我們要本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)-交流、愉快地參與-有話可說、有話可寫”的教學(xué)指導(dǎo),要求學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,結(jié)合自己的生活實(shí)際,選擇出最合適這個(gè)提怒的內(nèi)容,更加突出學(xué)生的主體性,能力的綜合性。

教學(xué)目標(biāo)

習(xí)作要求:

1、 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特點(diǎn),與同學(xué)交流。

2、 選擇最能反映自己特點(diǎn)的某一方面,將它寫具體。

3、 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,讓學(xué)生自主、自由、快樂地表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)善觀察思考,樂于表達(dá)的能力。

教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,引導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹自己。

教學(xué)過程

1、 激趣導(dǎo)入。

師:孩子們,老師今天是第一次和大家見面,你們有什么感覺呢?是熟悉還是陌生?(陌生。)對(duì),第一次見面肯定很陌生。那么,今天就讓我們來做個(gè)自我介紹,互相了解一下好嗎?(好?。?/p>

師:真是一群勇敢的孩子,又那么熱情。那就先由老師來起個(gè)頭好不好?

2、下水作文引出要點(diǎn)。

師:嗯!請(qǐng)大家聽一聽這段聲音,聽完之后猜猜她介紹的是誰?

“大家好!我是一名小學(xué)語文老師,今年28歲的我,身高1.6米,身材偏瘦。我有一頭披肩長(zhǎng)發(fā),一張鵝蛋臉上鑲著兩條彎彎的柳葉眉,下面是一雙炯炯有神的眼睛,和不高的鼻子,還有一張能說會(huì)道的嘴巴!熟悉我的人都知道我是一個(gè)開朗、愛打氣排球、又心靈手巧的人。”

師:孩子們猜到是誰了嗎?(老師)

師:對(duì),這個(gè)人就是我,大家可以叫我王老師。王老師覺得你們太聰明了,一猜就準(zhǔn)??墒悄銈冋l能告訴我,你是根據(jù)錄音中的哪些地方判斷是我呢?

生:(職業(yè)、年齡、身高、長(zhǎng)相、性格、愛好……)

(學(xué)生說出相關(guān)的句子,老師相機(jī)點(diǎn)撥,并讓學(xué)生上臺(tái)板書關(guān)鍵詞。)

3、思考說不同。

師:你們真能干,不僅會(huì)聽,還會(huì)思考。那么,除了職業(yè)、年齡、身高、長(zhǎng)相、性格、愛好……我們每個(gè)人還會(huì)有哪些與別人不同之處呢?

生:每個(gè)人的聲音不一樣。(生上臺(tái)板書:聲音)

……穿著……

4、游戲激發(fā)興趣,活躍思維。

過度:看樣子,每個(gè)人都有許許多多方面和別人不一樣。王老師想問問大家:喜歡玩游戲嗎?(喜歡)

師:哎喲,真是一群活潑可愛的孩子!我相信在待會(huì)兒的游戲中,你們一定都能踴躍發(fā)言,為自己爭(zhēng)取到更多的小紅花。

今天我們要玩的游戲是找不同:請(qǐng)男同學(xué)和女同學(xué)分成兩組,老師想要請(qǐng)一位男同學(xué)和一位女同學(xué)上臺(tái)來幫我一個(gè)小忙,誰來呢?(或者請(qǐng)同學(xué)們推薦上來。)

師:這兩位同學(xué)真勇敢,請(qǐng)你們站到臺(tái)上來,下面的男女同學(xué)都仔細(xì)觀察了,看看他們有什么不同的地方?說對(duì)了,獎(jiǎng)勵(lì)小花一朵,說錯(cuò)了,減掉小花一朵。大家快點(diǎn)加油哦!

(學(xué)生分別舉手發(fā)言,并請(qǐng)男女同學(xué)各一位上臺(tái)幫忙貼上小紅花。)

師:男女同學(xué)們都很厲害,拿到了不少紅花呢。不過剛才同學(xué)們說的都是表面看到的,那我們給這兩位代表也來說說自己吧!比如可以說說:愛吃什么,愛玩什么,或者有什么特長(zhǎng)或缺點(diǎn)等等。

男代表:……

女代表:……

師引導(dǎo):這是介紹自己的什么呢?(愛好、經(jīng)歷……)

5、從自身說特點(diǎn)。

過渡:我剛才們都了解了這兩位代表,那么,大家想不想也來說說自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)等給大家聽聽呢?

生自由舉手發(fā)言。

師點(diǎn)撥:(愛好、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……)

師:孩子們,剛才大家都是從自己的個(gè)性、愛好、特長(zhǎng)等方面來介紹自己,那么我們寫的作文會(huì)不會(huì)都一樣呢?

生:不會(huì),因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是不一樣的。

6、欣賞借鑒范文。

師:對(duì)!我們不但個(gè)性、愛好、長(zhǎng)相不一樣,而且經(jīng)歷的事情也不一樣??矗@里有一位小朋友的經(jīng)歷就很有意思,我們一起看看吧!

?聰明可愛的小男生》

嗨!大家好!我今年9歲啦!胖乎乎的臉蛋,個(gè)子不高不矮。濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的眼睛。見過我的人都說這孩子真“精”!

我屬鼠,有句成語叫膽小如鼠,可我一點(diǎn)兒也不膽小,有時(shí)還膽大包天呢!不信呀,我告訴你一件事吧!有一次,爸爸買了幾斤黃鱔,叫我去捉一條,我毫不膽怯,一伸手就捉,爸爸直叫好,媽媽在一旁連連說:“寶貝,趕快放下!會(huì)咬人的!”我拍拍胸脯,驕傲的說:“這有什么可怕的?不會(huì)咬!膽子都是練出來的嘛!”

對(duì)了,我特愛打乒乓球。為這愛好我還被媽媽狠狠教訓(xùn)過一次呢!那是去年的事了,一個(gè)星期天,我在門外的墻壁上打乒乓球,一直打到中午了,媽媽叫我停下來快去吃飯。我說:“好的,馬上就來。”可耳朵聽進(jìn)去了,嘴里卻還繼續(xù)數(shù)著:一、二、三……手上也根本停不下來。這一打啊,又是半個(gè)多小時(shí)。這下可把媽媽惹火了,把飯幾下子狠狠地倒進(jìn)了垃圾桶,還狠狠地臭罵了我一頓。事后,我想:練習(xí)打乒乓球是好事,但要合理安排時(shí)間,不然就會(huì)得不償失的。

你們喜歡我嗎?愿意和我交朋友吧!這就是我,一個(gè)活潑機(jī)靈的男孩——張杰。

7、說說自己的經(jīng)歷。

師:想必在平時(shí)大家肯定也有過這樣精彩又獨(dú)特的經(jīng)歷吧!現(xiàn)在就和你身邊的小伙伴說說你那些有趣的經(jīng)歷吧!

(學(xué)生交流,老師巡視。)

師:老師真羨慕你們!每個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)和獨(dú)特經(jīng)歷。那么,我們把它寫下來吧?。ㄕn件出示習(xí)作要求,大家一起來讀。)

8、我來讀習(xí)作要求:

(1)、在剛才說的基礎(chǔ)上添頭加尾,突出自己的特點(diǎn),寫成一篇完整的習(xí)作。

(2)、語句要通順、連貫,有條理。

(3)、注意良好的書寫習(xí)慣。

師:我們寫作文,不僅要看好要求,還要注意寫上一個(gè)好題目,還要注意修改。請(qǐng)看看這里的溫馨小提示吧!

9、溫馨小提示:

(1)、寫好以后,別忘了給你的佳作配上一個(gè)吸引人的精彩題目。比如:《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個(gè)電視迷》、《我的自畫像》等等!

(2)、俗話說:好文章不厭千回改。同學(xué)們寫好作文以后可要反復(fù)去讀 , 再三修改,才能出佳作!

10、總結(jié):

今天我們的課就上到這里,回去以后大家寫一篇“介紹我自己”的作文,寫好以后交給你們的老師欣賞。感謝大家今天陪王老師度過了快樂的30分鐘!祝大家以后都能成為小作家!

介紹我自己教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了,隨著交往范圍的擴(kuò)大,一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新的朋友,這時(shí)讓孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本活動(dòng)最好平行班教師交錯(cuò)借班上課,這樣可以讓自我介紹的學(xué)習(xí)更富有實(shí)際生活的體驗(yàn),從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自我介紹的基本內(nèi)容,愿意大膽地向大家介紹自己。

2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)相互交流的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大圖卡一份,小圖卡每人一份(附后),小話筒一個(gè)。

2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

活動(dòng)過程

一、師生相互介紹姓名

1、師:小朋友們好,今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興,你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹:我叫胡豐亞。認(rèn)識(shí)你們真高興。)

2、師:我也很想認(rèn)識(shí)你們,誰來介紹一下自己(請(qǐng)3~4名幼兒,每人介紹完,教師與其握手,并說“認(rèn)識(shí)你真高興”。)

二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

1、師:你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?

2、師:你們問了這么多問題,下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧??墒?,自我介紹時(shí)有些信息可以告訴你們,而有些信息老師不方便告訴你們噢!請(qǐng)你們仔細(xì)聽,我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹:我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)

3、師:剛才老師介紹了哪些內(nèi)容,根據(jù)幼兒回答,出示圖卡。

4、師:老師也想和你們做好朋友,更多了解你們,誰愿意像老師一樣介紹自己。(請(qǐng)1~2名幼兒介紹,幼兒集體鼓掌。)

5、提問:他介紹了哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡,不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。

三、找個(gè)好朋友介紹自己

1、每個(gè)幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號(hào)),然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來介紹自己(提供話筒),幼兒集體鼓掌。

3、師:客人老師也想認(rèn)識(shí)你們,找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星)。

4、師:什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

四、結(jié)束活動(dòng)

師:今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們,認(rèn)識(shí)了許多新朋友,我真高興。我們一起來跳個(gè)舞吧!(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂)(胡豐亞)

介紹我自己教案篇4

一、介紹基本情況

1、(出示一女孩照片)大家想認(rèn)識(shí)他嗎?聽了他的自我介紹大家就能認(rèn)識(shí)了

2、播放小朋友的自我介紹錄像:

大家好,我就幸兒,我今年7歲了,我的名字是爸爸媽媽起的,幸是幸運(yùn)的幸,他們覺得有我這個(gè)女兒很幸運(yùn);幸也是幸福的幸,爸爸媽媽希望我能夠幸福快樂。

3、大家聽懂了什么呢?

預(yù)設(shè)一:

(1)她叫幸兒。

對(duì),幸兒是名字,在做自我介紹的時(shí)候要把自己的名字介紹清楚。板書:叫什么名字

(2)誰也來告訴大家自己的名字。

預(yù)設(shè)二:

她今年7歲了。

介紹自己的時(shí)候把自己的年齡說清楚也是必不可少的。板書:今年幾歲

誰告訴大家你的年齡。

預(yù)設(shè)三:

他的名字是爸爸媽媽起的。

(1)起名字的時(shí)候肯定費(fèi)了很多的腦筋,我們有可以把給自己起名字的人告訴大家。板書:名字是誰起的

預(yù)設(shè)四:

她名字的幸是幸運(yùn)的幸,他們覺得有我個(gè)女兒很幸運(yùn);幸也是幸福的幸,爸爸媽媽希望她能夠幸福快樂。

每個(gè)名字都有著一定的內(nèi)涵,給予著家人美好的愿望,把名字的涵義介紹給大家是很有趣的事。板書:為什么起這個(gè)名字。

4、歸納:

(1)我們做自我介紹的時(shí)候可以告訴別人自己叫什么名字,今年幾歲了,名字是誰起的,為什么起這個(gè)名字?誰能把這些問題連起來告訴大家。

指導(dǎo)學(xué)生說

二、介紹自己特點(diǎn)

1、大家都喜歡看動(dòng)畫片是吧,劉老師也喜歡,你瞧,動(dòng)畫中的主人翁來了。出示孫悟空翻跟斗照片并播放錄音:我,長(zhǎng)得很丑,尖嘴猴腮,我會(huì)駕筋斗云,我有一支降妖伏魔的金箍棒,三打白骨精的人就是我。

2、你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫片中的主人翁?給大家介紹介紹你喜歡的動(dòng)畫片人物和孫悟空有什么不一樣的地方。

聲音、長(zhǎng)相、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)------

3、這些不一樣的東西就是特點(diǎn),“特點(diǎn)”詞典中的解釋是“人與別人不同的地方”。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),給別人介紹清楚自己的特點(diǎn),別人就會(huì)更了解你,更愿意和你交朋友了。

4、介紹自己的特點(diǎn)

(1)自己練習(xí)

(2指名學(xué)生介紹自己和別人不一樣的地方。

提出聽的要求:其他同學(xué)要注意傾聽指出講得好的(說出人物特點(diǎn),說出真話),并提出不足的地方(人物的某個(gè)特點(diǎn)講得不準(zhǔn)確)。每說完后都要指名學(xué)生評(píng)價(jià)。

三、情境創(chuàng)設(shè),展現(xiàn)風(fēng)采:

1、播放《新年好啊》和學(xué)生圖片,新年到了,同學(xué)們集會(huì)在一起,大家來自不同的學(xué)校,你不認(rèn)識(shí)我我也不認(rèn)識(shí)你,我們?cè)趺聪虼蠹医榻B自己呢?

(自己練習(xí))

指名說前,再次提出聽的要求(認(rèn)真聽,用心記)。

2、小組內(nèi)練習(xí)自我介紹。

四、說寫遷移,快樂作文

孩子們,作文其實(shí)很簡(jiǎn)單。什么是作文?通俗地說,作文就是把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。也即我手寫我口,我口說我心,用自己的話表達(dá)真情實(shí)感。剛才我們說得那么好,把這些語言用筆記下來就是一篇作文,現(xiàn)在開始寫吧。

介紹我自己教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序作自我介紹。

2、學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)。

3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句

教學(xué)重點(diǎn):

能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn),能清楚的介紹自己的性格愛好。 教學(xué)難點(diǎn):

怎樣介紹清楚自己的愛好?

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:課件、資料

教學(xué)過程:

一、 導(dǎo)入

教師:同學(xué)們好!很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請(qǐng)讓我做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧?。ò鍟约旱拿郑┻@是我的名字,是不是很特別呀?。ǜ鶕?jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行自我介紹)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)我了嗎?希望我們能成為好朋友。今天呀!我們上“介紹自己”作文課?,F(xiàn)在老師讓你們猜一個(gè)人,看你們能不能猜出來。

教師:說出謎語,大家猜猜這是誰???

學(xué)生:豬八戒

教師:沒錯(cuò)啦,同學(xué)們真聰明。那我再給大家猜猜一個(gè)謎語。說出謎語,大家猜猜這是誰啊?

2 學(xué)生:不知道

教師:是的,大家都猜不出他是誰吧。那我把這個(gè)謎語改一下,看看是不是不一樣了?

學(xué)生:不一樣。

教師:沒錯(cuò)啦,我們介紹自己的時(shí)候就應(yīng)該抓住人物的特點(diǎn)來描寫。那什么是人物特點(diǎn)呢? 大家看看ppt 。

學(xué)生看,然后老師總結(jié)。

教師:好,那我們來看看描寫外貌特點(diǎn)的范文。

教師:怎么樣?是不是寫的很好呢,那好,我送一些描寫外貌特點(diǎn)的好詞給你們。大家跟著老師來讀一下。

老師學(xué)生齊讀。

教師:這些好詞同學(xué)們要記好了。那接下來我們?cè)倏纯葱愿裉攸c(diǎn),優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),興趣愛好的范文吧。

學(xué)生討論老師總結(jié)。

教師:好。我們看完了這些分別介紹自己的范文,再總的來看幾篇完整的介紹自己的范文吧

教師:看了這么多的范文,同學(xué)們能說說怎么寫好介紹自己的作文嗎? 學(xué)生討論老師總結(jié)。

教師:同學(xué)們說的不錯(cuò),那老師就教你們?nèi)绾螌懞靡黄榻B自己的文章吧。

教師:(分別向?qū)W生教學(xué)寫好“介紹自己”作文的開頭方法,中間詳寫段落,結(jié)尾方法及擬定題目,最后總結(jié)寫作提綱。)

教師:好,大家都知道該怎么寫好一篇介紹自己的文章了吧?

3 學(xué)生:知道。

教師:那同學(xué)們來說說自己有什么特點(diǎn)好不好?

學(xué)生:好。

教師點(diǎn)名讓學(xué)生介紹自己。

教師:好,同學(xué)們都知道自己有什么特點(diǎn),那我們把自己的特點(diǎn)寫下來好不好?我們來寫一篇介紹自己的作文吧。

學(xué)生:好。

介紹我自己教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

?綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出:“幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo),以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知,激發(fā)幼兒的社會(huì)情感,培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育也是做人的教育,是形成和完善幼兒人格的教育,是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。”剛升入大班的幼兒,雖然已經(jīng)掌握了一些社會(huì)交往能力,但是社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)依然不足,面對(duì)不太熟悉的客人時(shí),難以做到落落大方介紹自己,影響了其社會(huì)性的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友,這時(shí)孩子獲得一些自我介紹的.經(jīng)驗(yàn)非常必要。本次活動(dòng),從孩子已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)——通過不同角度的提問——?dú)w納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗(yàn)和技能——實(shí)踐,增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,體驗(yàn)相互交流的樂趣,逐步發(fā)展其社會(huì)交往能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道不太熟悉或初次見面要自我介紹,了解自我介紹的基本內(nèi)容,。

2.能大膽地向別人介紹自己,增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

3.樂意與人交往,體驗(yàn)相互交流的樂趣。

4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大圖卡一份,小圖卡每人一份,音樂,個(gè)性化名片圖片。

活動(dòng)過程:

(一)師生相互介紹姓名。

1.教師介紹自己的姓名。

2.個(gè)別幼兒介紹自己。

師:我也很想認(rèn)識(shí)你們,誰來介紹一下自己?(部分幼兒介紹自己的名字,教師以多種方式回應(yīng)。)

(二)了解自我介紹的基本內(nèi)容。

1.提問:什么時(shí)候要介紹自己?

2.小結(jié):人們不太熟悉或初次見面時(shí)要進(jìn)行自我介紹,相互認(rèn)識(shí),這是一種禮貌也是一種交往的方式。

3.了解自我介紹的內(nèi)容。

師:剛才我們自我介紹的時(shí)候介紹了什么?還可以介紹什么?你們還想了解我的哪些信息?

(根據(jù)幼兒回答出示圖卡,幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容,如名字、年齡等)

4.教師詳細(xì)地進(jìn)行自我介紹。

(三)學(xué)習(xí)制作名片,并進(jìn)行自我介紹。

1.教師介紹名片。

師:把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

2.幼兒制作自己的小名片。

3.幼兒借助名片完整介紹自己。

4.鼓勵(lì)幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹,(四)個(gè)性化介紹自己的名字1.師:我叫什么名字?我是怎么介紹自己名字的?

5.小結(jié):自我介紹的時(shí)候,我們首先要介紹自己的名字,然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛好,還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。

(五)觀看圖片,了解更多個(gè)性化的名片。

活動(dòng)延伸:

在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步裝飾自己的名片。

教學(xué)反思

孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與,愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜,在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹,引導(dǎo)幼兒獲得了信息,了解了自我介紹的基本內(nèi)容,接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹,上臺(tái)介紹,找客人老師介紹,集體為幼兒鼓掌鼓勵(lì),增強(qiáng)了幼兒的成功感,提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會(huì)課,我覺得有些方面還得改進(jìn),導(dǎo)課太突然,應(yīng)該讓幼兒互相交流,如何向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己,在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息,這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力,表達(dá)能力,加深了對(duì)自我的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)了自我介紹的基本內(nèi)容。