為更好地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，制定出色的教案是十分關(guān)鍵的，精心設(shè)計(jì)一份教案是優(yōu)秀的老師應(yīng)該做到的一件事，范文社小編今天就為您帶來(lái)了健康的我教案大班優(yōu)質(zhì)8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
健康的我教案大班篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。
2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。
3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：
1.教師：你喜歡吃什么食品?為什么?
2.教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。
二、通過(guò)觀察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?
2.觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?
例如：觀察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。)……
3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
三、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?
四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱(chēng)號(hào)。
五、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。
1.教師：水果、蔬菜。
幼兒：綠色食品;
2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。
幼兒：垃圾食品。
六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。
教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽(tīng)到后，立即接上來(lái)說(shuō)："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著游戲。
健康的我教案大班篇2
活動(dòng)背景：
小麗在一個(gè)星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時(shí)候我哭了，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺(jué)，用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來(lái)的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說(shuō)“牙齒換掉了，沒(méi)有什么可怕的老師，我換了4個(gè)牙齒了，有點(diǎn)痛有點(diǎn)酸，但是我不哭”，還沒(méi)有換牙的慷慷則指著自己的門(mén)牙說(shuō)：“我的這顆牙在動(dòng)了，老師，什么時(shí)候可以換了?”
確實(shí)，幼兒正處于換牙時(shí)期，而且要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時(shí)期保護(hù)牙齒的方法，于是，教師鼓勵(lì)幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設(shè)計(jì)了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，了解幼兒對(duì)于換牙方面的經(jīng)驗(yàn)和興趣，教師積極參與到收集材料和信息的活動(dòng)中，拿來(lái)了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中，參與幼兒的討論和交流。對(duì)每位幼兒的換牙情況進(jìn)行及時(shí)的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。
2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。
2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。
3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。
4.幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料，記錄表1張。
5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞
教師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。
二、找一找：誰(shuí)換牙了
1.出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出
2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的?
3.誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?
三、議一議：換牙我不怕
1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方)
2.為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?
教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。
四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒
1.健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說(shuō)話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)
2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?
小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi)，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)
4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：
圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、畫(huà)一畫(huà)：保護(hù)牙齒的好方法
1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà)，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2.介紹小組的宣傳畫(huà)
3.將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛(wèi)或其他班級(jí)。
反思：
1.本次活動(dòng)是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和材料的收集工作，教師設(shè)計(jì)《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙情況，幼兒換牙的感受，保護(hù)牙齒的好辦法，鼓勵(lì)幼兒材料的收集和討論，為幼兒做小實(shí)驗(yàn)，為幼兒的活動(dòng)做了積極的準(zhǔn)備，為幼兒以后的活動(dòng)積累生活經(jīng)驗(yàn)。
2.活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法，換牙的注意點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà);在活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功，幼兒參與的積極性高。
3.制作活動(dòng)的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對(duì)大班幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的。
4.活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng)，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動(dòng)中。幼兒參與活動(dòng)是積極有效的。
5.活動(dòng)中教師對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題回應(yīng)和提升上能注意，但是還有欠缺，注意在以后活動(dòng)中的把握和提升。在教師的語(yǔ)言小結(jié)上注意精練和概括。
健康的我教案大班篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
2、增強(qiáng)食品健康意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）
2、小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看老師這里有哪些食物。
二、區(qū)分健康與不健康食品
1、師：食物的種類(lèi)真的是很多，但食物還可以分成更多的小類(lèi)別哦，我們來(lái)看看這里有哪些種類(lèi)？（一一出示）
師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？
小結(jié)：
（1）健康食品：水果類(lèi)，蔬菜類(lèi)，牛奶，豆類(lèi)，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂(lè)等。（吃了對(duì)人體有害的食物）
2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處
（1）點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。
（2）提問(wèn)：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類(lèi)食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類(lèi)食物）
教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記
1、提問(wèn)：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題）
2、請(qǐng)幼兒觀看課件（小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫(huà)面）
師：他怎么了？為什么會(huì)這樣？
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購(gòu)買(mǎi)食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過(guò)期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記
教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)反思：
食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
健康的我教案大班篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 發(fā)現(xiàn)人有許多相同和不同之處，能從不同角度進(jìn)行分類(lèi)，并嘗試說(shuō)說(shuō)理由。
2、在參與游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)商量和合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圈2只
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)游戲
引發(fā)猜測(cè)：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)圈，猜猜我們要玩什么游戲？
二、朋友的不同
提問(wèn)：你和小朋友有什么不同？
小結(jié)：人與人之間有許多不一樣的地方，比如人的性別、身高、頭發(fā)的長(zhǎng)短、胖瘦......都是不同的。
三、站圈的游戲
1、游戲玩法
玩法：小朋友分成兩隊(duì)來(lái)玩站圈。一隊(duì)的孩子先來(lái)站圈，另一隊(duì)的孩子猜一猜。站圈的孩子先商量“按什么不同站圈”，然后在圈內(nèi)不動(dòng)；猜的小朋友要仔細(xì)看兩個(gè)圈中的朋友，是按什么不同來(lái)站圈的。每隊(duì)有2次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)了得一分，猜錯(cuò)了不得分。然后交換。
2、游戲規(guī)則：站圈之前必須商量“按什么不同來(lái)站圈”；每隊(duì)有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)了得一分，猜錯(cuò)了不得分。每次站圈的內(nèi)容不能重復(fù)。
3、幼兒第一次站圈
——根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2隊(duì)，教師參與“站圈”的商量
——站圈后交流分享
4、幼兒第二次站圈
——提示幼兒先商量后站圈
小結(jié)：人與人的不同和相同，有的是用眼睛看得見(jiàn)，比較明顯，有的需要很仔細(xì)的看才能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人與人之間還有許多的不同用眼睛是看不見(jiàn)的，請(qǐng)你去找一找。
健康的我教案大班篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠做自我力所能及的事情。
2.提高生活自理本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自我會(huì)做的事。
1.教師引導(dǎo)：前幾天，小朋友們都想大家展示了自我的本領(lǐng)，教師發(fā)現(xiàn)大家真的都長(zhǎng)大了、能干了，你們自我會(huì)做什么事情呢？
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我會(huì)做的事。
如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺(jué)，自我吃飯，還會(huì)幫媽媽擦桌子、搬凳子，給大家端飯等等。
二、經(jīng)過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《我不再是小寶寶》。
1.請(qǐng)幼兒看書(shū)中相應(yīng)資料。
提問(wèn)資料：圖中有幾位小朋友？
他們都在干什么？
他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？
2.說(shuō)說(shuō)自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。
提問(wèn)資料：小朋友自我會(huì)干什么？
你會(huì)在幼兒園幫教師做什么？
在家里會(huì)幫爸爸媽媽做什么？
3.學(xué)說(shuō)兒歌：《我不再是小寶寶》
（1）幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說(shuō)兒歌。
（2）幼兒看圖朗誦兒歌。
三、我真能干：請(qǐng)幼兒在班里幫教師或小朋友做力所能及的事。
如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆等。
活動(dòng)延伸：
1.我是中班的哥哥姐姐活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。
2.我是媽媽的小幫手：鼓勵(lì)幼兒在家中做力所能及的事。
健康的我教案大班篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
2、通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒(méi)有。
3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“今天，我在商店里買(mǎi)了一包膨化食品?！比缓?，打開(kāi)食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。
2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查，說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì)生病不舒服?！?/p>
4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——我們到商場(chǎng)里選購(gòu)食物時(shí)，要注意什么？怎樣才能知道自己買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期？什么地方會(huì)有這些標(biāo)記？
——怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？
——幼兒觀察自己帶來(lái)的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
——幼兒自由討論。知道要選購(gòu)包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。通過(guò)對(duì)比相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來(lái)確定食品的可靠性。
健康的我教案大班篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。
2、感受咪咪到處流浪,為了找爸爸的堅(jiān)定決心,激發(fā)孩子對(duì)父母的親情。
3、讓幼兒感受幫咪咪找到爸爸的喜悅之興，助人之興。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?咪咪流浪記》碟片、《大風(fēng)雪也不怕》磁帶、《我愛(ài)我的家》磁帶、數(shù)張幼兒和爸爸的合照貼在墻壁上、請(qǐng)男教師扮演爸爸、下雨的聲音、冬天下雪的場(chǎng)景。事先請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)唱《大風(fēng)雪也不怕》、照相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話方式引出活動(dòng)。
1、師：“有一位可憐的男孩叫咪咪，想請(qǐng)我們幫忙，我們聽(tīng)聽(tīng)他需要什么幫助？”
2、播放音樂(lè)《大風(fēng)雪也不怕》，教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌詞的意境。
3、師：“是什么忙？”“我們一起幫咪咪找爸爸，好嗎？“
二、引導(dǎo)幼兒一起向聽(tīng)課教師詢(xún)問(wèn)：“你見(jiàn)到咪咪的爸爸了嗎？若你見(jiàn)到他就勸他回家好嗎？”
1、師：“你們找到咪咪的爸爸了嗎？”幼兒：“沒(méi)有?！?/p>
2、師：“那怎么辦？可憐的咪咪現(xiàn)在在干什么呢？
三、出示多媒體，播放《咪咪流浪記》找爸爸的片段，幼兒觀看。讓幼兒進(jìn)一步理解咪咪找爸爸的不易。
1、師：“咪咪遇到了什么困難？”
2、“他找到爸爸了嗎？“
3、“咪咪為什么有那么大的決心要找到爸爸？”引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
四、師小結(jié)：
“爸爸是咪咪的親人，咪咪很愛(ài)爸爸，爸爸也愛(ài)著咪咪，我們希望咪咪能早一點(diǎn)找到爸爸?！?/p>
五、教師出示自己和爸爸的合照。
1、師：“看著咪咪那么辛苦地找爸爸，讓我想起了我的爸爸?！辈⒅v述爸爸的一些情況和自己對(duì)爸爸愛(ài)的情感。
2、師：“你們的爸爸是怎樣的？”請(qǐng)部分幼兒找到自己的照片并且簡(jiǎn)單述說(shuō)一下自己和爸爸的情感。
3、師：“我們真幸福，可以每天和爸爸在一起，不像咪咪，還在找爸爸。”
六、《大風(fēng)雪也不怕》的旋律響起。
1、師：“你們?cè)敢夂瓦溥湟黄鸩慌吕щy找爸爸嗎？”
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂(lè)進(jìn)入布置好的場(chǎng)景中，（下雨聲響了、冬天下雪了），教師引導(dǎo)幼兒不怕困難，戰(zhàn)勝困難。這時(shí)，請(qǐng)配班男教師扮演咪咪的爸爸出現(xiàn)，和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。讓幼兒知道咪咪的爸爸找到了，教師假裝聯(lián)系到咪咪，告訴他爸爸已經(jīng)找到了。
七、請(qǐng)幼兒和咪咪爸爸留影。
師：咪咪找到爸爸了，咪咪還跟盛老師說(shuō)，他們?cè)僖膊环珠_(kāi)了，我們要珍惜我們身邊的每一位親人，好好的愛(ài)著他們。播放音樂(lè)《我愛(ài)我的家》，帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。
健康的我教案大班篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。
2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4.逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶(小兔，小猴)糖若干
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入部分：
1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2. 律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)
公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
(二)基本部分
1. 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物
2. 木偶表演
a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng))
b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交
提問(wèn)：a 小兔怎么了?
b 怎么會(huì)摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話
c 是誰(shuí)扔的香蕉皮?
d 那，香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結(jié)束部分
不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了
音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
活動(dòng)反思：
班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來(lái)，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子。
小百科：垃圾是失去使用價(jià)值、 無(wú)法利用的廢棄物品，是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。
