幼兒園大班拆禮物教案8篇

時(shí)間:2022-10-07 作者:Cold-blooded 備課教案

教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性事前起草的書(shū)面表達(dá),教師經(jīng)過(guò)多年積累的工作經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)教案時(shí)一定特別十分順利,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園大班拆禮物教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園大班拆禮物教案8篇

幼兒園大班拆禮物教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

2、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品,作為禮物。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):會(huì)用不同技能制作不同作品。

難點(diǎn):體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí):中班學(xué)習(xí)了各種技能。

物質(zhì):各種美術(shù)材料(畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀、彩紙等)。

活動(dòng)過(guò)程 :

一、導(dǎo)入:談話引出主題:

問(wèn):“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?小弟第、小妹妹剛剛來(lái)到幼兒園一定很想家,我們?cè)鯓觼?lái)關(guān)心、安慰他們呢?

二、展開(kāi):

1、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解,并注意及時(shí)引導(dǎo)。

2、根據(jù)幼兒自己的想法,教師支持幼兒的選擇,并提供不同材料,

3、幼兒利用自己的美術(shù)技能,制作不同作品,教師進(jìn)行適當(dāng)幫助,做好鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

4、啟發(fā)幼兒利用禮物,想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語(yǔ)句。

5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。

三、結(jié)束:回到教室,進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥、姐姐的自豪感。

活動(dòng)反思:

這是一節(jié)手工活動(dòng),目的是引導(dǎo)孩子樂(lè)意用繪畫(huà)、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論,積極性很高。

幼兒園大班拆禮物教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

孩子在成長(zhǎng)中總會(huì)遇到親人的故去、心愛(ài)寵物的死亡也會(huì)帶來(lái)強(qiáng)烈的內(nèi)心震動(dòng)。不能認(rèn)識(shí)死亡,就無(wú)法認(rèn)識(shí)生命與感恩。禁忌往往被賦予神秘的光環(huán),只會(huì)加重孩子的好奇心與害怕感。本活動(dòng)以情感為主線,旨在通過(guò)繪本“獾的禮物”的講述與角色扮演創(chuàng)造故事氛圍,讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué),好象自己就是青蛙、鼴鼠、兔子,是獾的朋友,并在過(guò)程中理解獾死后帶給人們?cè)S多精神禮物,值得大家去懷念它。

活動(dòng)目標(biāo):

1. 關(guān)注情感體驗(yàn),適度引發(fā)幼兒對(duì)死亡的情緒體驗(yàn)。

2. 學(xué)習(xí)用感恩、祝福的心來(lái)面對(duì)親友、寵物的死亡。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本《獾的禮物》、相關(guān)課件活動(dòng)過(guò)程:

一、引起動(dòng)機(jī):故事「獾的禮物」◎「獾的禮物」 文?圖 / 蘇珊?巴蕾 譯 / 林真美 出版 / 遠(yuǎn)流出版公司◎內(nèi)容摘要:

有一只年紀(jì)很老的獾,是許多動(dòng)物們的好朋友。他知道自己就快要死了,可是他并不害怕,還常常告訴朋友們?cè)谒赖臅r(shí)候不要為牠難過(guò)!

有一天獾沒(méi)有出來(lái)跟大家說(shuō)早安,大家都知道:獾死了!大家都非常傷心、非常難過(guò)。土撥鼠覺(jué)得好孤單,他把毯子都哭濕了。大家都不知道沒(méi)有了獾要怎麼過(guò)下去?大家常聚在一起,說(shuō)的都是和獾有關(guān)的事情。土撥鼠最會(huì)剪紙,他告訴大家獾是如何教牠學(xué)會(huì)剪紙的;青蛙也告訴大家,獾是如何教他學(xué)會(huì)溜冰的。

就這樣,森林里的動(dòng)物們都會(huì)想起獾以前教牠們學(xué)東西的事情。而且他們還常常利用自己學(xué)會(huì)的事情互相幫助,這是獾留給他們的禮物,他們不再傷心哭泣了,反而一講到獾都會(huì)很快樂(lè),想要謝謝獾,留給大家這麼好的禮物!

二、討論與分享:

1.獾死了,森林里的小動(dòng)物本來(lái)很難過(guò)、很傷心,后來(lái)為什么會(huì)變快樂(lè)了呢?

(因?yàn)橄氲解狄郧敖趟麄儗W(xué)會(huì)好多東西,很感謝獾?。?.如果你是獾,你死了以后,你會(huì)希望所有認(rèn)識(shí)你的人都一直在哭、很傷心、很難過(guò)?還是希望他們過(guò)得很快樂(lè)呢?

3.你曾經(jīng)有過(guò)面對(duì)親人死亡的經(jīng)驗(yàn)嗎?那時(shí)候你有什麼感覺(jué)?

你會(huì)用那一種方法想念他呢?

◎是用悲傷的方法一直流眼淚?

◎還是去想他曾經(jīng)教過(guò)你、幫助過(guò)你的事情,并感謝他呢?

三、角色扮演:

1.請(qǐng)小朋友一起來(lái)扮演故事「獾的禮物」。

2.若時(shí)間不夠亦可只扮演【在獾死之后,小動(dòng)物們對(duì)獾的想念和感謝之處】,讓小朋友練習(xí)說(shuō)出感恩的話語(yǔ)。

四、延伸活動(dòng):「好友的感恩」人若總是在失去后才知感恩和珍貴,實(shí)在有些可惜,所以希望小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始就能懂得感恩身邊親友的好,尤其是身邊的同學(xué)喔!

1.可全班或分組進(jìn)行,每天以一位小朋友為感恩的對(duì)象,其他小朋友輪流說(shuō)出對(duì)他感謝的話。

2.在分享之前可先引導(dǎo)小朋友想一想:該位小朋友對(duì)自己的幫助是什麼?

3.若沒(méi)有或想不出來(lái),可由老師先分享,并鼓勵(lì)小朋友繼續(xù)努力觀察,下次再說(shuō)。

幼兒園大班拆禮物教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

圖表是為了使收集的資料一目了然而畫(huà)的表,是包含了系列數(shù)學(xué)知識(shí)并且鍛煉邏輯思維的活動(dòng),而且涉及到以現(xiàn)有材料為基礎(chǔ)做出決定或預(yù)想未來(lái)的過(guò)程。于是我就選取了這本圖書(shū)中的部分內(nèi)容設(shè)計(jì)了這節(jié)大班數(shù)學(xué)活動(dòng),讓孩子們?cè)谟腥さ墓适虑榫持袧撘颇貙W(xué)習(xí)“圖表”,更讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、想像和推理,進(jìn)行饒有趣味的數(shù)學(xué)思維和探究。

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)通過(guò)協(xié)商解決問(wèn)題帶來(lái)的快樂(lè)。

2.運(yùn)用計(jì)數(shù)、分類等方法嘗試統(tǒng)計(jì)。

3.能看懂統(tǒng)計(jì)圖,知道圖表所表達(dá)的意思。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)幾種圖表的觀察,嘗試根據(jù)收集的資料繪制圖表。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)具有計(jì)數(shù)、排序、復(fù)合分類、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.環(huán)境準(zhǔn)備:教學(xué)ppt、記錄紙、圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)故事,情景導(dǎo)入

1.故事:《送給惡貓的禮物》在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小倉(cāng)庫(kù)里住著15只老鼠,小倉(cāng)庫(kù)里堆滿了各種各樣的好吃的、好喝的。15只老鼠在這個(gè)小倉(cāng)庫(kù)里吃吃喝喝,過(guò)著豐衣足食的日子。直到有一天惡貓的出現(xiàn),惡貓給它們留下一張紙條,上面惡狠狠地寫(xiě)著:我要把你們一個(gè)一個(gè)全都吃掉!

2.幼兒討論對(duì)付惡貓的方法

誰(shuí)來(lái)過(guò)了?惡貓想要吃掉老鼠,老鼠們害怕極了,你們能想個(gè)辦法幫助老鼠嗎?

二、說(shuō)一說(shuō),初步感知統(tǒng)計(jì)

1.第一次表決統(tǒng)計(jì)

?出示鎖和羽毛的圖片:他們把鎖代表重的禮物,把羽毛代表輕的禮物,你覺(jué)得在貓的脖子上掛重的東西還是輕的東西?你們會(huì)怎么選?(排隊(duì))

?老鼠的決定:我們來(lái)看看小老鼠們是怎么選的,選擇掛重東西的老鼠有幾只?選擇掛輕東西的老鼠有幾只?你怎么知道的?

小結(jié):小老鼠用排隊(duì)的方法來(lái)投票,選擇掛重東西的一隊(duì)有5只老鼠,選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠們決定掛輕的東西。

三、逐層深入,再次感知統(tǒng)計(jì)

1.第二次表決統(tǒng)計(jì)

?出示襪子、電筒和哨子的圖片:他們用襪子代表有味道的禮物,用電筒代表會(huì)發(fā)光的禮物,用哨子代表能發(fā)出聲音的禮物。我們來(lái)看看小老鼠們是怎么選的,選擇有味道的老鼠有幾只,選擇會(huì)發(fā)光的老鼠有幾只,選擇有聲音的老鼠有幾只?你怎么知道的?

小結(jié):小老鼠用栗子來(lái)投票,一顆栗子代表一只老鼠,選擇有味道的老鼠有1只,選擇會(huì)發(fā)光的老鼠有5只,選擇有聲音的老鼠有9只,老鼠們決定掛輕的有聲音的東西。

?你們會(huì)怎么選擇呢,我這里有三張圖片和一張表格,你覺(jué)得這三張圖片應(yīng)該放在表格的什么地方便于我們投票統(tǒng)計(jì)呢?(粘貼)

?出示鈴鐺和鬧鐘圖片:我們來(lái)看看小老鼠們是怎么選的,選擇鈴鐺的有幾只老鼠,選擇鬧鐘的有幾只老鼠?你怎么知道的?

小結(jié):小老鼠用符號(hào)來(lái)投票,一個(gè)圓圈表示一只老鼠,選擇鈴鐺的老鼠有11只,選擇鬧鐘的老鼠有4只,11比4多,所以老鼠們決定用鈴鐺做禮物。

四、觀察圖表,知道表達(dá)的意思

1.老鼠們?cè)O(shè)計(jì)的圖表越來(lái)越難,我怎么也看不明白,現(xiàn)在想請(qǐng)你們幫我看一看,告訴我小老鼠在統(tǒng)計(jì)什么?是怎么統(tǒng)計(jì)的?

2.幼兒分組觀察圖表,教師指導(dǎo)

3.個(gè)別幼兒分享

小結(jié)1:原來(lái)你們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),圖表的一側(cè)是調(diào)查的對(duì)象,另一側(cè)是數(shù)字。兩者對(duì)應(yīng)看能清楚的表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

小結(jié)2:小老鼠運(yùn)用排隊(duì)的方法,用栗子投票的方法,用畫(huà)符號(hào)的方法,用圖表的方法進(jìn)行投票統(tǒng)計(jì)。我們用實(shí)物統(tǒng)計(jì)需要一個(gè)一個(gè)的數(shù),用圖表統(tǒng)計(jì)一眼就能看出數(shù)值的大小。

五、經(jīng)驗(yàn)遷移、嘗試統(tǒng)計(jì)

1.轉(zhuǎn)眼就要過(guò)冬了,小老鼠要開(kāi)始儲(chǔ)存食物了,你覺(jué)得老鼠們會(huì)儲(chǔ)存什么食物呢?

2.分組嘗試統(tǒng)計(jì)

3.個(gè)別幼兒分享

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)是節(jié)選自數(shù)學(xué)繪本《避開(kāi)惡貓的方法》,主要是為了讓幼兒了解統(tǒng)計(jì)的方法,嘗試用圖形、數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并對(duì)圖表進(jìn)行分析解讀。本次活動(dòng)一邊學(xué)習(xí)一邊進(jìn)行操作體驗(yàn),如第一次的排隊(duì)統(tǒng)計(jì),第二次嘗試集體設(shè)計(jì)圖表,用粘貼進(jìn)行投票,在幼兒對(duì)圖表認(rèn)識(shí)得到基礎(chǔ)上很快分析出實(shí)物圖表,第三次通過(guò)自主學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面分析柱狀圖表,圖表的一側(cè)是調(diào)查的對(duì)象,另一側(cè)是數(shù)字。在孩子通過(guò)是梧桐表和柱狀圖表的分析,嘗試設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖表,整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)。

幼兒園大班拆禮物教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

2、有積極探索冰的興趣。

3、對(duì)冬天有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。

2、準(zhǔn)備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。

3、“好玩的冰”記錄表。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

師:今天我?guī)?lái)了新朋友和你們一起玩!

師:你聽(tīng)到水寶寶說(shuō)什么了?

師:水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃?

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

(1)提問(wèn):你們想用什么方法來(lái)玩冰娃娃?

(2)初次探索:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫(huà)著記錄下來(lái)。

(3)提問(wèn):你么用了哪些方法玩冰?

(4)再次探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表?yè)P(yáng)那些探索方法特別的孩子,促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。

3、討論、了解冰的物理特性。

(1)提問(wèn):你覺(jué)得冰娃娃是什么樣子的?為什么?

(2)小結(jié)冰的特性。

師:原來(lái)冰娃娃有這么多的秘密!無(wú)色、無(wú)味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

師:你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣?

師:你真棒說(shuō)出了一個(gè)新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

小結(jié):原來(lái)冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶!

5、幼兒制作彩冰燈。

師:讓我們動(dòng)起靈巧的小手,一起來(lái)制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛(ài)的冬爺爺做新年禮物吧!

課后延伸:組織幼兒玩冰燈。

教學(xué)反思

冬天是一個(gè)雪白的世界,冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊,也有雪娃娃陪著我們快樂(lè)地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽,但在這個(gè)寒冷的世界里,我們開(kāi)展的活動(dòng)卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶給我們的寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛(ài)意濃濃的班級(jí)里。

晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣,可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開(kāi)展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中,我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案,讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐,喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

美國(guó)的勞倫斯教授指出:“教學(xué)就是要通過(guò)情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮,產(chǎn)生認(rèn)知的沖突,形成思維的爆炸,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng),建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭,激起圈圈漣漪?!币虼宋以谠O(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí),首先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛(ài)探索的心理特點(diǎn)。我通過(guò)提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容,喚起他們的想象能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中,通過(guò)引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來(lái)激發(fā)他們的求知欲望。其次,從幼兒實(shí)際出發(fā),提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中,利用孩子們的求知欲,引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想,并將猜想記錄在記錄單上。接著通過(guò)每人各自進(jìn)行的小探索,讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動(dòng)其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性,提高觀察、分析能力。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié),幫助孩子們匯總探索結(jié)果,總結(jié)探索結(jié)論,又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。最后孩子們?cè)诮淌抑懈鶕?jù)自己的喜好制作冰燈,這是孩子們最興奮的時(shí)刻,瞧他們個(gè)個(gè)神情專注、樂(lè)不思蜀的樣子,真有趣!他們每個(gè)人都想制作出最美、最漂亮的冰燈,作為禮物送給冬爺爺,這是孩子們一份童真、一份愛(ài)心、一份真情。

我認(rèn)為,教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點(diǎn),更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個(gè)小小的空間里,應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué),生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)。我們的延伸活動(dòng),是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘??粗⒆觽兺嬷H手做的冰燈,寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情,我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎?

幼兒園大班拆禮物教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)歌曲第一段,感受3拍子音樂(lè)的特點(diǎn),能合拍地唱歌。

2.體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒,認(rèn)識(shí)冬季的特征。

3.通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt。

2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

師:冬爺爺來(lái)啦,他要送禮物來(lái)了,你覺(jué)得它會(huì)送什么禮物啊(出示ppt)

二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

1.看圖片記憶歌詞

先讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō),然后教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

師:對(duì)了,原來(lái)這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物,這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

師:冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說(shuō)出來(lái),老師還能唱出來(lái)呢?請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)哦!

2.教師范唱歌曲。

提問(wèn):你喜歡哪一句?

3.讓幼兒說(shuō)一說(shuō),并根據(jù)幼兒說(shuō)出來(lái)的帶領(lǐng)幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。

師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)吧!請(qǐng)你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽(tīng)到了什么?

4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

師:你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動(dòng)作打節(jié)奏)

師:對(duì)了,我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏,請(qǐng)你們來(lái)跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏)

師:現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來(lái)唱唱冬爺爺給我們帶來(lái)的禮物吧!

5.多種形式唱。

1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,教師唱不同的部分,再交換。

2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。

3)表演唱。

三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來(lái)了。(請(qǐng)一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)小朋友們到音樂(lè)區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。

活動(dòng)反思:

該歌曲是一首傳統(tǒng)的三拍子的歌曲,穩(wěn)定的、冗長(zhǎng)的節(jié)奏,相似的兩段式內(nèi)容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞,因此,活動(dòng)前我熟悉了教案后,決定:巧用策略,提高幼兒歌唱活動(dòng)的興趣。

一、 利用圖譜,解決理解、記憶歌詞難。

只有讓幼兒新舊經(jīng)驗(yàn)搭起支架,幼兒學(xué)習(xí)才能真正進(jìn)入“最適宜狀態(tài)”。歌唱活動(dòng)中,歌詞的理解記憶常會(huì)稱為歌唱的絆腳石,而用圖譜是突出重點(diǎn),化解難點(diǎn)的有效策略之一。因此,活動(dòng)前我精心制作了6張圖譜卡,在擺放時(shí)還動(dòng)了些腦筋,兩段歌詞中頭尾兩句共用一對(duì)圖卡,學(xué)習(xí)時(shí)讓幼兒來(lái)擺放,“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞,而它們頭尾兩句是相同的?”經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐活動(dòng),幼兒才達(dá)成共識(shí),雖然這是個(gè)小細(xì)節(jié),但培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真思考的能力。

二、 營(yíng)造愉快的傾聽(tīng)氛圍。

歌唱教學(xué)也是藝術(shù)活動(dòng)的一種。而藝術(shù)活動(dòng)中讓幼兒感受美是首要的,所以我把享受歌唱的快樂(lè)作為首要目標(biāo)?;顒?dòng)中,我積極創(chuàng)設(shè)歌唱教學(xué)的情境,引導(dǎo)幼兒觀察美麗的雪景圖片,引導(dǎo)幼兒感受冬天的美,下雪天玩雪的快樂(lè)。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂(lè),笑容浮上臉夾。我趁熱打鐵,充滿感情地范唱。邊唱邊觀察孩子們,我發(fā)現(xiàn)幼兒的眼神也在微笑,他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來(lái)。一曲唱罷,活動(dòng)室里非常安靜,大家都相視一笑,我知道小朋友都體驗(yàn)到了歌曲的美好??梢哉f(shuō),活動(dòng)的重難點(diǎn)已經(jīng)化解,帶著感情,帶著快樂(lè),我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)唱,我又利用強(qiáng)弱符號(hào)對(duì)比,引導(dǎo)幼兒找出它們的不同:強(qiáng)烈和輕聲或者延長(zhǎng)和休止,一首歌曲唱得有聲有色。我很輕松,幼兒很投入,效果也出奇的好。

幼兒園大班拆禮物教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類的好處。

2、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛(ài)大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒在雪地里的照片。

2、將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引入幼兒園大班語(yǔ)言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼兒園大班語(yǔ)言教案冬爺爺?shù)亩Y物。

1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè),引入課題。

2、你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?

3、跟別人看到的有什么不同?

二、結(jié)合圖片,配樂(lè)欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》,初步感受散文內(nèi)容。

師:小朋友,聽(tīng)完這篇散文后,你覺(jué)得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫(huà)?

1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

師:誰(shuí)到世界上來(lái)了?他帶來(lái)了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡他的禮物,是真的嗎?

2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

師:誰(shuí)不喜歡他?為什么?

師:有誰(shuí)喜歡他?為什么?

3、欣賞第三部分(最后部分)。

師:冬爺爺來(lái)到哪里?看到了什么?

出示字條:"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話。

三、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)1、師:詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬爺爺?

2、請(qǐng)幼兒大膽地說(shuō)出來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。

4、師:小朋友,雪對(duì)人類還有什么好處呢?

5、再次欣賞散文,幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演

四、小結(jié)幼兒園大班語(yǔ)言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼教早教。

1、各領(lǐng)域滲透科學(xué):了解我國(guó)南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

2、生活中滲透 鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。

3、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來(lái)布置;在小畫(huà)廊展出"冬天到"幼兒作品。

4、家庭中滲透 節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

幼兒園大班拆禮物教案篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

新年是孩子最開(kāi)心的時(shí)候,周圍的環(huán)境因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日的到來(lái)發(fā)生了變化,帶給了成人很多快樂(lè)的期待,也同樣帶給孩子快樂(lè)的因素。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō),和老師、小伙伴一起制作新年禮物,布置自己的班級(jí),迎接新年的到來(lái),是件非??鞓?lè)的事情。在畫(huà)畫(huà)、布置的過(guò)程中體會(huì)到和幼兒園的伙伴一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自己包裝禮物的情景,通過(guò)送禮物à造型;包禮物à涂色;裝燈、點(diǎn)燈à油水分離;將美術(shù)的表達(dá)表現(xiàn)融入情景,使幼兒在快樂(lè)的包裝禮物的過(guò)程中感受表現(xiàn)方法帶來(lái)的色彩美,以及節(jié)日的氣氛美。

目標(biāo):

1、通過(guò)觀察實(shí)物或圖片,嘗試畫(huà)出自己選擇的圖象

2、運(yùn)用油畫(huà)棒和水粉色表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩,感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

準(zhǔn)備:

1、師生共同收集各種新年裝飾物(實(shí)物、照片、或畫(huà)片)

2、油畫(huà)棒;大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。

過(guò)程:

一、 欣賞討論有關(guān)新年的話題

1、 談?wù)撔履辏菏裁垂?jié)日快要到了,人們是怎樣迎接新年,你看見(jiàn)大街上、綠化地帶、商場(chǎng)里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日的,你覺(jué)得什么地方最漂亮------

2、 教師出示各種新年裝飾物,和幼兒一起欣賞討論:我們準(zhǔn)備了那些新年禮物?你最喜歡的是什么?

二、 共同試畫(huà)一個(gè)新年禮物

選禮物:教師用一支油畫(huà)棒畫(huà)出一個(gè)由幼兒選擇的難度較大的圖象(中班可選擇五角星、松樹(shù)等多個(gè)圖形組合的圖象,大班可選擇新年老人、小天使、雪橇等結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的圖象)。

包禮物:幼兒共同選色,輪換著調(diào)換油畫(huà)棒的顏色,把禮物一圈圈的“包起來(lái)”。

裝燈:繼續(xù)調(diào)換油畫(huà)棒的顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。

點(diǎn)燈:天黑了,開(kāi)燈了(用黑色水粉在背景處涂色),禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內(nèi))

三、 繼續(xù)欣賞,嘗試作畫(huà)

我們一起來(lái)作一張新年禮物圖畫(huà)!

1、 自選新年禮物,可以是一個(gè),也可以是兩到三個(gè)(但不要太多,否則會(huì)太小而看不清楚),可以畫(huà)已有的樣品,也可以畫(huà)自己想象的新禮物。

2、 鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊觀察,對(duì)沒(méi)有把握畫(huà)出的部分要多看多想(究竟是什么樣的?該怎么畫(huà)?)也可以作局部的改變,不必拘泥與實(shí)物相仿。

3、 點(diǎn)燈時(shí)需要一些耐心,要使幼兒體會(huì)燈越多才會(huì)使夜晚越美麗的道理。

四、 感受節(jié)日的氣氛

1、 以新年音樂(lè)為背景,伴隨幼兒用水粉涂色,音量隨人數(shù)增加由輕到響,創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。

2、師生共同運(yùn)用自制禮物和實(shí)物圖片進(jìn)行環(huán)境布置。

幼兒園大班拆禮物教案篇8

活動(dòng)目的:

1、鞏固10以內(nèi)加法。

2、提高幼兒計(jì)算能力。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

數(shù)字卡片、動(dòng)物圖片、幼兒活動(dòng)手冊(cè)三第38頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、練組成

2—10各數(shù)的組成。

①7的組成有哪幾組?

②8的組成有哪幾組?9的組成?10的組成?

教師一一列舉。并驗(yàn)證正誤。

二、換禮物

1、小牛這里有一張卡片7分,請(qǐng)你為小牛選擇禮物?

□○□=□ 找出 : 3+4=7 2+5=7 1+6=7

任意選擇禮物與小動(dòng)物連線,并列式計(jì)算,看看兩種禮物的分值是否與獎(jiǎng)券上的分值相等。

2、用同樣的方法,依次找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。

□○□=□

三、幼兒操作

看準(zhǔn)題、算對(duì)數(shù)。

活動(dòng)反思:

計(jì)算是人們?cè)谌粘I钪袘?yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識(shí),是人們應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒計(jì)算能力是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算本身是枯燥乏味的。愛(ài)玩是孩子的天性,讓孩子在玩中感知的知識(shí)是最深刻也是最牢固的。讓他們主動(dòng)參與、快樂(lè)學(xué)習(xí)、自如應(yīng)用,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。