6以內(nèi)教案6篇

時間:2023-01-27 作者:Anonyme 備課教案

教案在完成的過程中,教師務(wù)必要考慮文字表述規(guī)范,寫一篇優(yōu)秀的教案有利于教師提高自己的教學水平,范文社小編今天就為您帶來了6以內(nèi)教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

6以內(nèi)教案6篇

6以內(nèi)教案篇1

活動目標:

1、在游戲活動中認識序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。

4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

5、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備:

1、學具:小旗人手一套。

2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物。

活動過程:

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?

2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

4、幼兒游戲

三、去小動物家做客,鞏固認識序數(shù)

1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?

2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

四、分享喜悅

提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

教學反思:

在活動開始時,為了讓幼兒注意力集中,,大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導。

6以內(nèi)教案篇2

活動目標:

1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識。

2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備:

1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。

2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。

3、1—5的水果圖若干。

4、磁帶、錄音機。

活動過程:

一、參觀果園

1、師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果呀?

2、出示果樹

3、師:請小朋友說說看每種水果都有幾個呀?

二、摘水果

1、師:先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?

(一看到果樹上有那么多水果,小朋友高興極了,都七嘴巴舌地說開了,有的說:我喜歡吃香蕉,有的說我最喜歡吃蘋果?。?/p>

幼兒a:我看到了石榴,我最喜歡吃了。

幼兒b:果樹上香蕉,我喜歡吃香蕉。

2、師:樹上這么多水果,我們把這些水果摘下來,好嗎?

3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

(聽說要摘水果,小朋友已經(jīng)迫不及待了,很快就摘到了自己喜歡吃的水果)

4、幼兒摘好水果,師提問:水果娃娃上面還藏著一個小秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個圓點的水果?

幼兒a:我的蘋果上有圓點,四個圓點。

幼兒b:我的香蕉上也有,是三個圓點。

三、送水果嘀嘀嘀,開來了汽車。(出示汽車)

1、師:開來幾輛汽車?幫汽車排排隊。(請一個小朋友按1—5的順序排好)

2、小朋友摘了這么多水果,我們用汽車把水果運回去吧!請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子,應(yīng)該乘幾號車呢?(幼兒討論)

幼兒a:我的是蘋果要坐第一輛,因為上面有一個圓點。

幼兒b:我香蕉上有三個圓點,我的香蕉要坐3號車。

3、送水果

師:請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查,輔導)

4、運水果

“嘀嘀嘀,汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動室)

活動反思:

這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課,我在設(shè)計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手,所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中,貼近幼兒的生活,能引起幼兒的興趣,能與活動目標基本達成一致,同時我也有了豐富的教具,讓幼兒有一個直觀的感覺。

但這節(jié)課上還有很多不足之處,如教學內(nèi)容有點簡單,對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性,并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂,在此之前我沒有設(shè)想周到。

在以后的教學中我會更加努力,不斷完善我的教學。

6以內(nèi)教案篇3

活動準備

經(jīng)驗準備:在以往的數(shù)活動中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應(yīng)的數(shù)能力,能感知5內(nèi)的圓點數(shù)量,并在前期主題《春姐姐》活動中對植物、小動物產(chǎn)生了關(guān)愛的情感。

環(huán)境準備:布置花園場景:花園13塊,每塊花園有2-5朵花(有紅花、黃花兩色;有小花、大花不同種),小蟲若干個、花瓶若干個;ppt課件;幼兒托盤人手一個、圓點數(shù)卡2-5、圖片灑水壺若干;

重點難點

感知5以內(nèi)的數(shù)量并能數(shù)物對應(yīng)。

能聽懂游戲要求參與游戲,感受游戲的快樂。

活動目標

在照料花園游戲中,感知5以內(nèi)的數(shù)量并能數(shù)物對應(yīng)。

有興趣參與游戲活動,體驗游戲的快樂。

活動過程

一、關(guān)注花園場景,與幼兒欣賞ppt引起游戲興趣。

展示ppt1關(guān)鍵提問:

這是誰?小兔的花園很大,一人選一塊小花園,看看仔細她的花園哦。

花園里的花漂亮嗎?花園里的花都一樣嘛?哪里不一樣?

二、照顧花園游戲活動,體驗游戲的快樂。

1、澆花,關(guān)鍵提問

小兔出門了,請你們幫忙給小花澆水好嗎?澆花需要什么?

--展示ppt2

2、插花,關(guān)鍵提問

小兔謝謝你們照顧花園,送給你們美麗的花裝進花瓶里帶回家。記住:一人拿一個花瓶裝花。

花瓶里可以裝幾朵花?這些花有什么不同?

展示ppt9

驗證:花瓶里的花裝對了嗎?

天黑了,可以帶著美麗的花回家了,和小兔說再見回家吧。

活動延伸

讓小朋友回家觀察吃飯時每人一雙筷子,一個碗,一把凳子等等。

活動評析

活動能從小班幼兒年齡特點出發(fā),使幼兒在情景中體驗學習數(shù)學的樂趣,提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。

6以內(nèi)教案篇4

一.教學內(nèi)容:p2---4及相應(yīng)的練習。

二.教學目標:

1.在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進一步認識新的計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。使學生知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

2.幫助學生建立有關(guān)數(shù)的概念,掌握-系列的計數(shù)知識,從而培養(yǎng)

3.突出我國四位一級的計數(shù)規(guī)律,鼓勵學生在科學領(lǐng)域中研究與創(chuàng)新。

三.重點難點

1.計數(shù)單位以及各計數(shù)單位間的關(guān)系。

2.數(shù)級,數(shù)位,計數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。

四.教具準備

掛圖,投影儀。

創(chuàng)新點:注重以舊知帶新知,進一步培養(yǎng)學生的自學能力。

五、教學過程

(一)學前準備

1.口答

(1)一千里面有()個百,一萬里面有()個千。

(2)()個一百是一千,()個一千是一萬。

2.口述萬以內(nèi)的數(shù)位順序

5.自由讀一讀下面的話。

p2(000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)。)

6.我們已經(jīng)學會萬以內(nèi)的數(shù),在日常生活和生產(chǎn)中,還經(jīng)常用到比

萬大的數(shù),今天我們就來學習億以內(nèi)數(shù)的認識。并進行板書

(二)講授新課

1.教學計數(shù)單位:十萬、百萬、千萬、億。

(1)觀察板書:個、十、百、千、萬,想一想:它們之間有什么規(guī)律?

四人小組計論,再匯報。

你能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下讀呢?

(2)教師撥算珠,讓學生觀察,思考能得出的規(guī)律是什么。

根據(jù)十個十是一百,十個一百是一千......的規(guī)律自己數(shù)出:10個

一萬是十萬,10個十萬是一百萬,lo個一百萬是一千萬,lo個-千萬是一億。

(3)結(jié)合板書指出:個、十、百、千......等都是計數(shù)單位。

(4)億以內(nèi)的計數(shù)單位有哪些呢?

(5)從剛才數(shù)數(shù)的過程中,你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

(6)引導學生明確:兩個計數(shù)單位之間的進率都足10,即:十進關(guān)系。

2.教學數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位順序表:

(1)引導學生觀察計數(shù)單位之間是怎樣排列的?

(2)師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表。重點提示億位前面要加“...

(3)分清數(shù)位與計數(shù)單位的聯(lián)系和區(qū)別。

引導學生明確個位上的計數(shù)單位是一,十位上的計數(shù)單位是十,......

千萬位上的計數(shù)單位是千萬;幾個一寫在個位上,幾個十寫在十位上......

幾個千萬寫在千萬位上。同一個數(shù)字,把它寫在不同的數(shù)位上,它表示的計數(shù)單位就不同。

(4)認識數(shù)位分級。

為了便于讀億以內(nèi)的數(shù),我國沿用了四位一級的計數(shù)規(guī)律,即:從右

起每四位為一級。個、十、百、干是個級,表示多少”個“;萬、十萬、百萬、千萬是萬級,表示多少個”萬“。

看書質(zhì)疑。

問:本節(jié)課你學習了什么?

(三)利用新知,解決問題。

1.回答下面的問題。

(1)萬級的數(shù)位有哪些?

(2)每相鄰的兩個單位間有什么關(guān)系?

(3)說說萬級中各個數(shù)位的計數(shù)單位。

(4)有34560783中,各個數(shù)位上的數(shù)各表示多少?

2.課本p4頁的做一做。

3.判斷題:

(1)十個一千是一萬。()

(2)兩個計數(shù)單位之間的進率都是十。()

(3)5050中這兩個5表示的數(shù)值是一樣的。()

(四)課后延伸

看書:p2---4

6以內(nèi)教案篇5

【教學目標】

1.使學生初步學會計算十幾減9。

2.培養(yǎng)學生初步的抽象思維能力。

【教學過程】

一、復習

1.口算。

①9十3 9十7 9十4 9十6

②9十9 9十2 9十5 9十8

2.在括號里填上適當?shù)臄?shù)。

①9十( )=12 9十( )=13

②9十( )=14 9十( )=15

③9十( )=16 9十( )=17

二、新授

1.出示教科書p10的圖。

引導學生看圖,提問:誰能說一說這幅圖的意思?(有15個氣球,買了9個,還有幾個?)

想一想,用什么方法計算?該怎樣列式?學生思考回答后,教師板書:15—9=

提問:如果沒有圖,要算15減9等于幾,該怎樣想?

(學生以四人為一小組,互相商量。教師可提示學生聯(lián)系舊知識進行計算。)

學生匯報討論結(jié)果,可能有以下幾種情況:

(1)9加6得15,15減9等于65

(2)15可以分成9和6,15減9等于6;

(3)10減9等于1,1加5等于6;

(4)15減5等于10,再減4等于6。

教師對學生的不同想法,應(yīng)及時給予表揚,鼓勵學生多動腦筋多思考。進一步提問:這么多的想法都是對的,那么你覺得哪一種方法又快又好呢?(鼓勵學生用想加算減的方法:想9加幾得15,15減9得6)同時板書得數(shù)“6”。

2.小朋友玩套圈游戲,投了14個圈,有9個沒套中,套中了幾個?

提問:

(1)要求套中了幾個,該怎樣列式?(學生回答后,教師板書:14—9=)

(2)得多少?怎樣想的?教師板書得數(shù)“5”。

3.小結(jié):今天我們學習的是什么內(nèi)容?(十幾減9)教師板書課題。

該怎樣計算這些題目呢?教師指題,引導學生總結(jié)出想加算減的方法,同時也鼓勵學生可選擇自己喜愛的方法進行計算。

三、鞏固練習

1.完成教科書p10“做一做”第1題。

讓學生在桌子上用小棒擺一擺,邊操作邊小聲地說想的過程。然后指名說,再在方框里填上數(shù)。

2.完成教科書p10“做一做”第2題。

學生獨立完成,再集體訂正。

3.完成教科書p10“做一做”第3題。

學生先獨立完成,再任指幾題,讓學生說一說最喜歡用什么方法計算。

四、課堂練習

完成教科書p11練習二第1、2題。

6以內(nèi)教案篇6

活動目標:

1.能夠愉悅認真地參與操作探索活動,并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗成功的樂趣。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力,提高動手操作能力和口語表達能力。

3.學習5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)的含義和方向性,會從不同的方向確認物體在序列中的位置,并用序數(shù)詞表達出來。

重難點分析:

重點:理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

難點:理解掌握序數(shù)的方向性,會從不同的方向確認物體在序列中的位置。

活動準備:

知識:會點數(shù)4以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。

物質(zhì):教具:課件(幻燈片10張)、火車頭胸飾四個,音樂磁帶(開火車的音樂)

學具:背景圖20張(a面是彩色火車,b面是草地)小動物卡片若干(小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個)小盤15個

活動過程:

一、導入

播放開火車音樂,引起興趣。

師:小朋友,你們聽這是什么聲音?(播放開火車的音樂)原來

是火車開來了,劉老師已經(jīng)為每個小朋友準備了一列小火車,快把你們的小火車開出來吧!

二、展開

1.認識五彩火車。

請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?第1節(jié)車廂在哪里?是什么顏色的?(對,離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂,第1節(jié)車廂是紅色的)藍色的車廂是第幾節(jié)?第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的?綠色的車廂是第幾節(jié)?

課件一:小結(jié):車站里開來了一列彩色火車,一共有5節(jié)車廂,每節(jié)車廂的顏色是不同的,第1節(jié)車廂是紅色的,第2節(jié)車廂是藍色的,第3節(jié)車廂是紫色的,第4節(jié)車廂是黃色的,第5節(jié)車廂是綠色的。

過渡:今天天氣真好,小動物們要乘火車去郊游,邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里,你們樂意嗎?

2.游戲:小動物坐火車

小朋友看看你們的桌子上,有哪些小動物要坐火車呢?(有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿),幼兒按照教師的指令進行操作。小熊說:“小朋友幫幫我,我喜歡坐在第1節(jié)車廂”,小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”,小兔說:“第3節(jié)車廂我喜歡”,小貓說“喵喵喵,我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”,小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下,小動物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。

請小朋友自己說一說,什么小動物坐在第幾節(jié)車廂里?比如:“小

熊坐在第1節(jié)車廂里,……”(老師進行巡回指導和觀察)問:“誰坐在第1節(jié)車廂里?”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里?”﹍﹍

課件二:小結(jié):小動物很感謝小朋友們的幫助,它們打開窗口向咱們打招呼呢,邊提問邊操作課件,加深對序數(shù)的的認識。(小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥)

課件三:小動物們坐穩(wěn)了,我們的火車就要開了。

3.小動物下火車:老師“終點站到了,小動物們請下車?!庇變簩⑿游锓呕氐皆瓉淼牡胤?。

4.游戲:小動物排隊。

過渡:“小動物們下車后,看到大自然一片美好,碧綠的草地上開滿了鮮花,一棵小樹隨風搖擺,小動物們高興的玩起了排隊的游戲”

幼兒按教師的指令進行操作:從紅花這邊開始:請小貓排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鳥排第5。

問:“從小花這邊數(shù):誰排在第1?排第4的是誰?

從小樹這邊數(shù):排在第1的是誰?小熊排第幾?為什么同樣是小貓一會兒排第1,一會兒又排第5了呢?”

5.講解序數(shù)的含義和方向性:

播放課件三:想知道小動物或其它物品的正確位置,先要明確從哪個方向數(shù),從1數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置,從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣,有的不一樣。如:以小熊的位置為例,進行驗證結(jié)果。

6.游戲:“小動物捉迷藏”

方法:請幼兒閉上眼睛,教師運用課件將某一動物遮擋起來,然后請幼兒觀察,排在第幾小動物藏起來了?游戲反復進行,對觀察仔細、反映靈敏的幼兒及時進行鼓勵表揚,并頒發(fā)小獎品。

三、結(jié)束

以游戲《開火車》自然結(jié)束。

師:小動物們在草地上玩的很快樂,它們邀請小朋友也來玩游戲,你們高興嗎?玩法:請4名幼兒扮演火車司機,音樂響起后,找5名小朋友作自己的車廂,音樂停,互相說說自己是第幾節(jié)車廂,聽音樂開火車出教室,自然結(jié)束!