古對(duì)今教案古對(duì)今教案優(yōu)質(zhì)5篇

時(shí)間:2022-11-28 作者:Trick 備課教案

在確保教學(xué)順利完成的前提下,少不了一份教案的,寫(xiě)好優(yōu)秀的教案,這也是教師們必須掌握的技能之一,范文社小編今天就為您帶來(lái)了古對(duì)今教案古對(duì)今教案優(yōu)質(zhì)5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

古對(duì)今教案古對(duì)今教案優(yōu)質(zhì)5篇

古對(duì)今教案古對(duì)今教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道小雞的顏色及外貌特征,嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛。

2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)粘貼畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

海綿、貼好雙面膠的小雞輪廓圖

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)小雞嗎?小雞是什么樣子的?

2、小結(jié):小雞身上有黃色的毛絨絨的羽毛。

二、教師示范

1、師:今天老師帶來(lái)了一只不一樣的小雞,你們看看,它有什么不一樣的地方?

2、師:老師用海綿來(lái)表現(xiàn)小雞毛絨絨的毛,你們想不想也來(lái)試一試。

3、操作:拿一塊海綿貼在小雞的身上,但是不能貼到黑線外面

4、幼兒個(gè)別操作

三、幼兒操作:

1、請(qǐng)幼兒回到座位旁邊

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作:如果海綿有點(diǎn)大的,可以撕小一點(diǎn)再貼上去。

四、展示

師:你最喜歡哪幅畫(huà)?

五、結(jié)束活動(dòng)

師:小朋友們都很棒,等會(huì)拿著你做的小雞回教室和好朋友一起欣賞,好嗎?

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

古對(duì)今教案古對(duì)今教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

詩(shī)歌直抒胸臆地表達(dá)了對(duì)身邊的人和事物的感謝,很符合幼兒即將離開(kāi)幼兒園,對(duì)身邊熟悉的老師和親密的小伙伴說(shuō)一聲感謝的情感需要。

采用反復(fù)聽(tīng)賞的方式,在回想與討論的過(guò)程中逐步感受詩(shī)歌所表達(dá)的意義,傳遞詩(shī)歌中的暖暖愛(ài)意。手語(yǔ)是一種感人的肢體語(yǔ)言,跟隨視頻或圖譜模仿做手語(yǔ)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)在含義,可以讓幼兒體驗(yàn)到手語(yǔ)傳遞著無(wú)聲聲的愛(ài)的力量,豐富幼兒的肢體表達(dá)方式,也促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌中對(duì)父母、老師,大自然所表達(dá)的感思之情。

2、能看懂手語(yǔ)表達(dá)的意思,并愿意跟隨模仿,體驗(yàn)感恩的表達(dá)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)涵。

2、難點(diǎn):嘗試運(yùn)用手語(yǔ)表現(xiàn)詩(shī)歌,體驗(yàn)運(yùn)用不同的方式表達(dá)自己的感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、詩(shī)歌中相關(guān)手語(yǔ)動(dòng)作的視頻、圖譜。

2、幼兒用書(shū)第6冊(cè)第14~15頁(yè)。

3、音樂(lè)cd(《感謝》。民來(lái)切制川區(qū)話。

活動(dòng)過(guò)程

(一)感恩的情懷。

1、孩子們, 在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,有許多默默關(guān)心我們的人;我們的成長(zhǎng)還離不開(kāi)大自然中的一-山一水、一草一木,我們應(yīng)該深深地感謝周?chē)娜撕臀铩?/p>

2、今天我們來(lái)聽(tīng)一首詩(shī)歌,聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里都感謝了誰(shuí)。

(二)欣賞詩(shī)歌。

1、完整欣賞第一遍。

師:聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么感覺(jué)?

師;這是一首讓人溫暖感恩的詩(shī)歌。

2、完整欣賞第二遍。

師:你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么?詩(shī)歌里要感謝誰(shuí)?為什么要感謝他們? (根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜,幫助幼兒理解內(nèi)容。對(duì)幼兒的多種表達(dá)教師要積極回應(yīng),自然滲透感恩的情懷。)

3、完整欣賞第三遍。

師:再次傾聽(tīng)詩(shī)歌,幫助幼兒把圖譜補(bǔ)充完整, 集體檢驗(yàn)圖譜排列順序是否正確。欣賞視頻。

(三)欣賞視頻

1、理解手語(yǔ)的表達(dá)

師:這些動(dòng)作叫什么?跟我們平時(shí)跳舞的動(dòng)作有什么不同?

師:你看懂了哪些動(dòng)作?表示什么意思?

2、嘗試模仿做手語(yǔ)

師:我們也跟著視頻做做手語(yǔ)

師:說(shuō)說(shuō)做過(guò)手語(yǔ)以后的感覺(jué)。

手語(yǔ)是聾啞人交流的一種動(dòng)作,是讓人感動(dòng)的肢體表達(dá),很溫暖人心,只有懂得感恩,生活才會(huì)美好。

古對(duì)今教案古對(duì)今教案篇3

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一塊寫(xiě)好故事《紅眼咪咪》的小黑板

掛圖2幅,圖一正常的眼睛,圖二紅眼睛

活動(dòng)過(guò)程:

1.老師提問(wèn),引出課題。

(1)小朋友,你們知道什么是紅眼病嗎?

讓幼兒和邊上的小朋友討論,點(diǎn)幾個(gè)說(shuō)得好的小朋友回答。

2.老師講解故事《紅眼咪咪》

(1)問(wèn)小朋友,小花貓咪咪為什么會(huì)得紅眼病?

(2)為什么后來(lái)貓媽媽也得了紅眼病?

3.出示幼兒操作材料。圖一,圖二。

(1)讓幼兒觀察掛圖,問(wèn)問(wèn),怎樣才不會(huì)使圖一變成圖二?應(yīng)注意哪些衛(wèi)生?

(2)讓幼兒想一想,眼睛有什么用處,沒(méi)了眼睛會(huì)怎樣?

(3)怎樣保護(hù)好自己的眼睛?

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒懂的眼睛的重要性,注意眼睛的衛(wèi)生。

2.使幼兒明白一些病菌會(huì)傳染的,應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。

3.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

古對(duì)今教案古對(duì)今教案篇4

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生理知識(shí)的基礎(chǔ)上,知道初潮是怎樣來(lái)臨的月經(jīng)期內(nèi)應(yīng)注意哪些方面的生理衛(wèi)生知識(shí)及心理衛(wèi)生知識(shí),心理健康教育教案:初潮的心理特性。

教學(xué)過(guò)程:

活動(dòng)一:先在班級(jí)進(jìn)行調(diào)查,女生中來(lái)月經(jīng)的比例是多少,在第一次來(lái)月經(jīng)時(shí)你的感受如何?從而引入初潮的話題。女孩第一次來(lái)月經(jīng)叫初潮,意味著青春期的開(kāi)始,有的國(guó)家各民族甚至還要舉行盛大的慶祝儀式,如日本吃紅豆飯,非洲許多部落中要舉行隆重的慶祝儀式。

活動(dòng)二:教師先引導(dǎo)學(xué)生回顧生理衛(wèi)生知識(shí)中月經(jīng)的形成及大概過(guò)程,再詳細(xì)分析初潮的形成。

胎兒期:原始卵泡(數(shù)萬(wàn)個(gè))

↓青春期:開(kāi)始成熟

↓成熟卵泡(每月成熟一個(gè))

成熟卵泡開(kāi)始旺盛地分泌激素,在其作用下,子宮內(nèi)膜漸漸增厚,卵子成熟后,從卵泡中分離出來(lái),叫排卵,排卵后卵巢又分泌一種黃體孕激素,如果卵子未受精,黃體孕激素減少,子宮內(nèi)膜開(kāi)始萎縮破裂、脫落,內(nèi)膜上大量的毛細(xì)血管在內(nèi)膜脫落時(shí)破裂而少量出血,血和內(nèi)膜碎片從陰道排出這就是月經(jīng)。它標(biāo)志著女性卵巢功能開(kāi)始成熟,因營(yíng)養(yǎng)、精神狀態(tài)、體質(zhì)、遺傳環(huán)境因素的影響年齡會(huì)有所不同。前后兩次月經(jīng)之間間隔時(shí)間叫月經(jīng)周期,一般為28天,最長(zhǎng)30-34天,最短21天,每次大約3-7天干凈,經(jīng)血呈暗紅色,初潮后又能出現(xiàn)一些不規(guī)律的現(xiàn)象,這屬于正?,F(xiàn)象。

活動(dòng)三、引導(dǎo)學(xué)生注意初潮的心理衛(wèi)生及心理調(diào)節(jié)。

初潮心理特點(diǎn):情緒波動(dòng)較大,易怒,心神不定,煩躁不安,對(duì)周?chē)娜艘筮^(guò)高,極易與人發(fā)生爭(zhēng)吵。教后記:月經(jīng)是女性正常的生理現(xiàn)象,如何度過(guò)這一時(shí)期是每人都必須面對(duì)的,故應(yīng)多交流探討,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題于未然。

古對(duì)今教案古對(duì)今教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容,把握課文的主要內(nèi)容,理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是的老師。

3、認(rèn)識(shí)到不迷信書(shū)本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度,是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),是追求真理所需的可貴品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備教師查閱、收集關(guān)于不迷信書(shū)本、不迷信權(quán)威的故事、文章。

教學(xué)過(guò)程

一、回顧前文,導(dǎo)入新課

在前幾篇課文的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識(shí)了一位位不怕困難、苦戰(zhàn)攻關(guān)、善于發(fā)現(xiàn)、極具科學(xué)精神的科學(xué)家。今天,我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位極有個(gè)性的科學(xué)課老師——懷特森先生。他是作者心目中的老師。(板書(shū)課題)

二、整體感知,初步理解“”

默讀課文,想一想:

①課文講了一件怎樣的事?

②作者為什么說(shuō)懷特森先生是他“的老師”?劃出課文的中心句。

(懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理:不迷信書(shū)本、也不要不迷信權(quán)威。)

三、讀議結(jié)合,深刻理解“”

1、作者用哪些事實(shí)說(shuō)明懷特森先生是我的老師?

2、老師在讀這篇課文時(shí),也不禁被懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法所折服,你喜歡這樣的老師嗎?

3、懷特森先生的哪些言行給你留下了深刻的印象?

(讀、劃、議)

四、回歸整體,加深對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)

1、古今中外,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并研究問(wèn)題的人往往不迷信書(shū)本、不迷信權(quán)威,你知道哪些事例?

(二年級(jí)學(xué)的《畫(huà)家和小牧童》中敢于給戴嵩指出錯(cuò)誤的小牧童;四年級(jí)學(xué)的《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》中敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的伽利略等。)

2、結(jié)合本單元前三篇課文,談一談你對(duì)科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識(shí)?